青春启航
当坚持与互助伴我们走过秋日的金黄硕果，当热情与信仰携我们越过冬日的崇山峻岭当青春与理想为我们吸取春日的能量，兼善物理实习小组，月的印记留于兼善的每一片树荫下，每缕风中，每一颗炽热的心灵中。
友情，在春日的兼善生根发芽；思想，在时代的召唤下谱写我们对青春的咏叹；集体，在浩荡乾坤中以群鹰之力搏击长空，翱翔于理想的高空。我们，是青春的践行者，我们，把握理想的脉搏，我们，是波澜海面上一艘远洋的航船，带着坚定与团结驶向无垠的未来。
花开不败，有一种感情不需要言语；青春无悔，有一种力量将烙印于永恒；生命不息，有一种美好流淌于每一条充满爱的河流。
当欢乐凝结为苍穹云朵，飘洒友爱的甘露，理想的幼苗，伸展着枝干，伸出地面，伸向天空，去窥探一个泥土里不曾有过的世界，去追寻绿叶，追寻繁花，追寻蕴寓着未来的果实。
实习中的汗与泪、欢与笑，都将成为我们教师生涯中的宝贵财富。
重庆市
兼善中学
实习简报
第一期
主 办：
西南大学
物理科学与技术学院
顾 问：陈晓莉
编 委：梁爱怡
高 强
李梦莹
蔡发鹏
陈 庆
吕安尘
陆 鑫
李 翔
林诗凤
王元深
柳 元
目录
【卷首语】
青春起航…………………………………………（01）
【青春?计划】20##级兼善中学实习小组工作计划……………（03）
【青春?新闻】兼善物理实习小组首次认识指导教师…….….（05）
兼善中学召开大学生实习启动大会
物理实习小组开展关于穿越
知识讲座激发学习兴趣……………...………（06）
【青春?心得】实习心得………………………………吕安尘（07）
实习心得………………………………李 翔（08）
实习五幅画……………………………李梦莹（09）
人是，物非……………………………蔡发鹏（11）
实习前期感想…………………………梁爱怡（12）
兼善中学实习感想……………………陈 庆（13）
监考后感想……………………………林诗凤（14）
实习无小事，处处皆学………………陆 鑫（15）
实习感想………………………………柳 元（16）
你幸福么？我很幸福！………………高 强（17）
【青春?教案】 《空气的力量》………………………李梦莹（18）
20##级兼善中学实习小组工作计划
教育实习是高等师范院校教育和教学工作的重要组成部分，是理论和实践相结合原则的贯彻和体现，也是全面检验和进一步提高我院教学质量和办学水平的重要措施。新世纪“人类灵魂工程师”的塑造最终成功与否与毕业前的教育实习有着极大的关联。根据我院教学计划安排，小组10人将在兼善中学开展为期一个学期的教育实习，检验所学，提高自我。为真正做好此项工作，提高实习质量，制定“1234”的工作计划，即“一个锻炼自我、强化素质的中心”、“两个基本任务”、“三个自身目标”、“四个实习阶段”，具体计划如下：
一、制定一个中心，夯实教师基础
通过到中学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。
二、培养教师素养，完善基本任务
1、教学实习
教学实习包括班主任工作实习，物理学科实习以及活动科目的实习。为了更好的完成实习任务，小组将学科实习作为重点，在实习过程中将围绕讲课内容展开组内活动，具体如下：
(1)组内备课。对于每一次课，争取都在小组内部集体备课，交流各自的想法，每位成员根据自己的具体情况和组内讨论情况整合出最适合自己的教案。
（2）组内试讲。在成员将要正式讲课之前，组织讲课成员在小组内试讲，其余成员认真听课，在其完成试讲后提出意见和建议帮助讲课同学完善自己的课堂，同时也让其余同学学习其优秀之处。
（3）小组实习情况汇报。每星期进行一次近期实习情况的汇报，增加成员间的相互了解，也以此帮助成员的自我成长。
（4）小组讨论。每个星期组织一次小组讨论，讨论主题与实习中所遇到的各种问题有关，帮助成员解决问题，相互促进和提高。
2、教育调查
教育调查是对当下教育水平等有关教育事业的深入了解，做好教育调查对我们以后的教师事业做了很好的铺垫。
三、增强教师教育，完成三大目标
1、知识目标：
运用大学前两年半所学理论知识，结合学校的实际情况，顺利完成各项教学任务；使实习学校学生的知识、能力和情感态度价值观得到全面的发展和提高，同时也促进实习生对理论知识学习的积极性、针对性和有效性。
2、能力目标：
努力提高实习学校学生的各种学习和生活能力，同时实习生也要把
握机遇，不断提高自己各方面的能力，在教学实习方面，锻炼自己的语
言表达、读写等能力，学会反思教学过程中的不足和优点，不断探究教学中的合理性和规律性；在班主任实习方面，学会与学生交流，学会组织课外活动和班会课活动等；在教育调研方面，学会观察，学会提出、分析和解决问题等。
3、素质目标：
在教学实习方面，要树立新课程改革的理念，与时俱进；在班主任实习方面，要多站在学生的角度去思考问题，要学会热爱学生、体谅学生、鼓励学生、关心学生、尊重学生；在人际关系方面，要学会与同时和睦共处，与他人互相交流切磋，取长补短。
四、加强团队建设，逐步完成目标
1、准备阶段
（1）小组成员自我介绍，增加成员间的熟悉程度。
（2）小组成员交流各自的实习计划，成员可以借此取长补短，完善自己的计划。
（3）小组成员交流对实习过程中小组活动的期望，组长记录下以便以后实习活动的安排。
2、见习阶段
（1）到达学校后分了解学校、科组、班级的基本情况，统一了解实习学校各项工作和各种规章制度。
（2）听原科任老师的课，并做好听课记录，小组每周开展座谈会，交流学习心得体会。
3、实习阶段
（1）组内同学互相听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做好互相学习、互相帮助。
（2） 实行“个人备课-小组讨论-组内备课”的模式认真备课，写教案，预讲，做好课前准备工作。及时批改作业，了解教学效果，加强个别学生的辅导。
（3）做好实习简报的工作。
4、总结阶段
最后，完成个人总结，完成实习手册的填写，组内开展一个交流大会，做好小组内部总结工作。
五、总结
“学高为师，身正为范”，我们必将以饱满的热情，积极、认真的态度圆满完成本次教育实习。
西南大学物理学院实习小组
兼善物理实习小组首次认识指导教师
为加强实习生与实习学校更好的沟通，加大实习生的管理，物理科学与技术学院陈晓丽老师带领11名实习生前往兼善中学认识指导教师。
20##年3月6日下午三点，兼善物理实习小组一行12人带着激动的心情来到目的地—兼善中学。首先，陈老师带着实习同学挨个认识自己的指导老师，我们第一个见到的是柳元同学的指导教师—吴常光老师。两位老师轻言细语地交谈着，陈老师说：“吴老师，这三个多月就麻烦您，辛苦了！”从一楼到三楼，从三楼到五楼，陈老师没有说过累字，而且脸上一直挂着笑容。
相信我们物理实习小组11人会在陈老师和兼善中学各位老师的悉心指导下，拿出十分的努力，迎接教师生涯的重要一步！
兼善中学召开大学生实习启动大会
为完善兼善中学对实习同学的统一管理，兼善中学在20##年3月6日下午5点召开重庆市兼善中学20##-20##学年（下）大学生实习启动大会。兼善中学副校长贺晓霞、党委书记陈应纯、教导处主任、德育办主任以及各位指导教师参与会议。
兼善中学副校长贺晓霞首先发表讲话，她说，教育实习是师范生特别重要的一门专业课，实习同学必须高度重视。并且强调说，兼善中学专门制定了《重庆市兼善中学教育教学实习管理细则》，希望同学们认真阅读，在兼善中学实习期间，必须严格按照学校的要求，听从指导教师的安排。贺校长不仅对我们实习学生做出了严格的要求，并对指导教师说，对待实习学生，一定要秉着严谨负责的态度。
随后，教导处主任梁主任对实习生的学科教育实习做了补充说明，德育办主任对班主任工作实习做出了讲话。
物理实习小组开展关于穿越知识讲座激发学习兴趣
为了加强高一学生对宇宙、火箭以及穿越的了解，20##年3月28日兼善中学物理实习小组特此在兼善中学大阶梯教室开展以《中国航天与时空穿越》为主题的科普知识讲座。
讲座以现代穿越电视剧开场，激发学生强烈的兴趣，整场讲座气氛活跃，主讲人高强老师激情四射，学生激扬澎湃。“穿越到过去大多数都是漂亮的女生，像我这样的高富帅穿越过去只能卖切糕为生” ，高强老师幽默的话语，逗得所有在场的同学哈哈大笑。
凭借着高强老师的幽默，吸引着学生极大的兴趣。最后，整场讲座在高强老师经典的语言中结束，“最后朕再赏你们一段关于穿越的视频”，学生高呼：“谢主隆恩！”
《实习心得》
吕安尘
20##年4月1日，今天早上，我的指导老师讲授的“行星的运动”这一节内容，本节课他主要是用多媒体课件的教学方式进行授课，除了给学生讲授课本中的知识之外，可贵的是，他又给学生补充了盖天说和浑天说，这两个观点是中国古代对天体运动的具有代表性的 主张，我觉得这点补充非常好，因为书中所给出都是古代西方对天体运动的主张，却一字不提古代东方对天体运动的贡献，虽然后来的科学事实表明古代中国对天体运动的观点是错误的，但是真正的科学是在一连串的错误当中不断向前才能寻得自己的天地，具有伟大里程碑意义的“日心说”不正是踏着统治世界一千多年的“地心说”来的吗？所以，教材不是绝对权威的东西，它只是我们进行教学的时候用来参考参考而已，迷信教材就是一叶之见，也会使自己的戴上无形的铁链，一步都不能够动得。
这节课之前，我试着写过一篇教案，我主要的参考资料是从教科书和学生的练习册而来。我把这篇教案拿给我的指导老师看，希望他能够给我一些重要的建议。的确，他从头到尾点评了我的教案，还给了我一些比较关键性的建议。对于本节课来说，他建议我最好使用多媒体进行授课，因为这节课的关键是扫除学生对于天体运动认识的盲区，慢慢引导学生在脑海中有条有理地建立起行星运动的概念以及物理模型。所以，除了给学生展示古代先人对天体运动的观点和天体运动发展的历程之外，还得展示它们运动的物理模型，要想把这两个关键点，特别是后者做好，最好的教学方式就是使用多媒体课件进行授课。
有件事情很令我振奋，听学生们说江老师授课向来不用多媒体课件，可是，今天早上他竟然使用了多媒体课件！不管他此举是为了教学还是处于对我的指导，我都感到非常的高兴。的确，江老师用多媒体课件来讲授这节内容果然很精彩，即形象生动又很深刻，给学生的东西都是物理学的真实知识，而非纯粹是为了应试考试，在现在这种教育模式之下确实是难得可贵。在感叹这张美妙的作品之时，我又为自己感到有些惭愧，因为我之前所写的那篇教案的出发点是为了帮学生应付今后的考试，有着强烈的功利性，完全没有考虑到如何帮助学生培养对物理学的兴趣和爱好，也可以说是为了考试而教学。幸好，今早听江老师的教学之后，我终于意识到了这个问题的重要性，我不禁在思索，什么才是教育的本质？是授给学生知识？还是帮助学生得到高一点的分数？或者是...........都不是！从学生漫长的一生来看，老师给学生输入的能量毕竟只是沧海之一粟，帮助学生考上一所好的大学固然重要，但也不是长久之策，唯有兴趣！在学习过程中帮助学生培养他们的兴趣，才能使他们在自己感兴趣那一方面走得更远。
《实 习 心 得》
李翔
时光如流水，眨眼间实习的时间已经过去一半了，回想起刚来实习的第一天，面对新的环境，陌生的学生，还有每天的早起，觉得很累，挑战很大。但是经过一个多月的相处，我们与实习指导老师和学生们都有了深入的了解和深厚的感情。
对于我们免费师范生来说，实习是我们走上工作岗位之前一段必不可少且珍贵的经历。在校三年的理论知识储备，在这一刻就将由我们在讲台上传授给学生们。我们是否有能力把我们所学的知识通过有效的教学途径传授给学生们，这些都是我们在实习阶段需要不断学习锻炼的。
在前3周，我的主要任务便是到指导老师的课堂上听课，学习老师的教学方法，对重难点的把握，学习老师在每个校教学细节上的处理方法。我的指导老师也是一位很负责的老师，每次讲完课都会和我交流，给我提出一些宝贵的意见。在最初的阶段除了听课，我的另个任务便是批改作业。对于每一次的作业讲评，我都非常认真，因为这是我站上讲台上之前的锻炼。每次我都会先花大量的时间看一遍课本，熟悉知识点，然后认真批改学生们的作业，对于学生们错的比较多的题目，都会进行整理分析，得出学生错误的原因，将学生们带出他们的理解误区。
在实习的6-9周，我正式登上讲台。在此之前我把自己所做的课件和教案拿给指导老师，老师也为我提出了几点宝贵的意见。对重点的把握不够准确，时间把握不到位，黑板字不工整，教学过程的调整以及ppt制作需简洁等等都是我需要注意的问题。有了这些充分的准备，我的一次讲课是比较顺利的。由于我们在学校训练的时候都加强了自身和学生间的交流，所以课堂上和学生的互动也比较多，整个课堂不会死气沉沉。同时我的学生们也很支持我，在课堂上会和我有比较多的眼神交流，也给了我极大地信心。但同时也存在很多不足，由于自身知识的局限，在为同学举例说明时语言显得很生硬，例子也不是很恰当。在知识点的过度上也显得生硬。虽然问题很多，但指导老师还是给予了我不错的评价，给力我信心。同时作为老师不能仅仅满足把所学的知识传授给学生，我也应该提高他们的学习兴趣，要充分调动他们的主观能动性，使他们快乐的学习。此后的讲课我也在不断进步，同时得到了指导老师的表扬。经过这几次的讲课我感触最深的便是课堂上的40分钟绝不是你花同等的时间就可以准备好的。我们要查阅大量的书籍，可以把知识点烂熟于心，设计教学过程的没一个细节等等一系列的准备工作都是必不可少的。
班主任工作也是极其重要的。不过那还得等一段时间，不过我很期待，前期的实习给了我很大的收获，我相信后面的班主任工作实习也一样可以给我很大的帮助，使我更进一步的像一个成熟的老师迈进。
《实习五幅画》
李梦莹
实习已经过去大半了，应该是要总结一下了，但是却不知道写点什么，把自己关在房间里，静静的回想这两个月的一点一滴，五幅画面出现在我的脑海里…
<1>
时间是我第一次踏入兼善中学，在陈晓莉老师的引领下见到了我的指导老师，王国英老师。画面中的她绽放灿烂的微笑，真诚、和蔼、亲切的笑容瞬间拉近我们的距离，在那一刻我所有的忐忑、紧张、不安都被她的笑容熔化，我舍弃见面之前准备好的公式化的问题和自我介绍而是随意的与老师攀谈起来。那一天，我明白了笑容的力量，身为一位老师，我们在与学生相处时，应该多保持微笑，因为微笑是人与人之间最直接的表达,是传达感情最直接的方式，微笑能够瞬间拉近彼此的距离。
<2>
第二幅画面存在于我的手机里，一朵玫瑰，一颗糖果，一盒牛奶，也许在别人的眼里，这三样东西只是很普通很平常的，但是在三月八日的我看来，他们对于我意义非凡。这是我第一次收到了学生送的礼物，俗话说礼轻情意重，学生送我礼物代表他们喜欢我，这表示我的付出得到了回报。老师与学生之间的交往正是这样的，真正的对学生好，学生自会记在心里，这也正是为什么一些老师虽然总是骂学生但仍然被学生爱戴的原因。在这样一个节日里，学生温暖了我。
<3>
终于，我第一次走上了讲台，于是这样的一副画面永久的印在我的脑海里。我的第一次习题课在初二年级10班，学生们明显很兴奋，一个个都睁大双眼，认真的倾听着我讲的内容并且积极的配合着，望着他们渴求知识的目光，我忽然觉得自己课前所有的努力都是值得的，课前每一道题都认真思考怎样讲学生更容易理解，并且分析此题的关键词，重难点，突破口，以及牵扯到的知识点等等，这样的讲解下大多学生都很好的掌握了卷子上面的考点。但是我存在的问题就是有的问题抓不到学生难理解的地方，所以讲完以后学生还是似懂非懂，这就要求我在今后的实习过程中关注学生的易错点、难懂点。
在这节课的最后的，我感谢我的学生们对我的支持，大家对我报以热烈的掌声和友善的微笑，夸赞我讲得很好，这样的画面让我非常感动，差点就控制不住情绪。金杯银杯不如学生口碑，金奖银奖不如学生夸奖，作为一名实习老师，最骄傲的事情莫过于学生从我的课堂上收获了知识，培养了兴趣，从而得到了进步。所以，学生给予我肯定的画面我会永远铭记在心，并且一直为着学生的肯定而努力。
<4>
接下来的这一幅画面是在下午课间的时候，我中午回去午休后回到学校
去找王老师问题，看到王老师趴在桌子上小憩。旁边的老师告诉我王老师上午最后一节课下课后去吃了口饭又马上回到班里看着，帮助同学们解答问题，中午都没有午休，只能趁着这会儿在办公桌上休息一下。可能是听到的声响，王老师看到我来了，又急忙为我解答，看着她疲倦的面容，我的心里酸酸的。
一个好的老师，一切都是为了学生，会尽自己最大的努力帮助学生，只要是为学生好的，有助于学生学习、记忆的，她会绞尽脑汁的去实现，王老师说得最多的一句话就是“虽然我们的条件不好，但是能给学生看的实验就尽量给他们看”。并且王老师把学生当作自己的孩子来爱护、教育。我从王老师的身上学习到的不仅仅是如何教学，更多的是怎样做一个好老师。
<5>
最后一幅画面，是在这一次雅安地震中。说是画面，其实只有一个背影和她的手掌带给我的温暖。从小在北京长大，并没有经历过地震，当这一次地震来临时，我慌了。
开始时我甚至没有意识到这是地
震，直到办公室的其他老师喊道“地震了”，我才拿起包和王老师一起走出办公室。不得不承认，在那一刻，我很害怕，腿也软了。但是此时的我深知自己已经不是一名大学生了，我是一位老师，所以我压制住自己的害怕，克制住发软的双腿，故作镇定的在走廊上维持秩序，让学生不要推搡，按顺序走。这时，一个6班的女生跑过来，拉住了我的手，说“老师，快走吧”。她掌心的温度传递到了我的手上，瞬间我觉得自己有了无穷的力量，再也不害怕了。
当我变成老师的时候，我才明白老师并不是天生就是保护着学生的“伞”，这只是因为我们是老师，所以我们必须得藏起我们的害怕，张开我们的肩膀为学生撑起一片蓝天！
这五幅画面已经一一描绘完了，这五幅画面交织出的，就是我亦悲亦喜亦苦亦累的实习生活，但是这一切都是值得的，因为我收获了太多东西，这些都是在学校里、课堂上学不到的知识。经过了这段时期的实习，我更加坚定了我当初的选择，我会不断努力，并且我会向成为一名好老师奋斗！
人是，物非
菜发鹏
我就是我，是颜色不一样的花火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。
依然是一名学生，是西南大学物理学院的学生，同时也是兼善中学徐胜老师的学生，但是不一样的是，有了一个新的名字——实习老师。我没有变，还是那个虚心学习的学生，变化的是我的学习环境，离开了西南大学的学习环境，来到兼善中学。
新学期，终于盼望到了实习。充满了太多的期待，设想了好多要在兼善中学要怎样做一名优秀实习教师的场景，决定要看完高中物理教材，做一些相应的高考习题，但是想象总是那么完美。
实习正式开始的第一周，为人谦和、积极乐观的徐老师就给我下猛药。周一早上，兴高采烈的我来到办公室，对着正在认真备课的徐老师说我把作业拿去批改了吧，他却对我说：“今天下午第三节课要开展关于雷锋的主题班会，你去讲吧，中午回去准备一下资料。”“Oh, my god!这有点太快了吧！”“没事，今天下午你就去尝试一下站上讲台的感觉，周三你就讲一讲《描述交变电流的物理量》，好好准备一下课件。”期待站上真实讲台讲课的我带着兴奋与担心答应了。
在陈晓莉老师带着我们去见兼善中学指导老师的时候，徐老师就对我说：“现在你们肯定遗忘了很多知识，如果
有什么不懂的问题，你就直接来问我，并且要多站在讲台上练习，讲错了或则没有讲到知识点，没有关系，下来我去给学生补上，你就放心得讲吧！”带着徐老师对我的鼓励与信任，成功地站上讲台，信心满满地讲完了两个班级的课。
第一次完美地讲完课之后，再加上得到指导老师的肯定，更让我对接下来的实习充满了信心，对接下来的课堂更是无所畏惧。
面对每一件事情，我们都应该充满自信，但是这样的信心总是会受到打击。在一次习题课中，居然讲错了，让很多同学不明白，都跑去问徐老师，我在旁边听着才发现自己讲错了。而徐老师却悉心地对我说：“没有关系，本来你们就忘记很多了，努力就好！”困难并不可怕，可怕的是当你面对困难的时候却退缩。及时调整心态，接下来的几周里，每周我都站上五、六次的讲台，都是新课与习题课兼备。
教师也有情感，总免不了遇到生活中繁琐的事情。在和徐老师接触中，我发现教学一定要和情绪分开，不能将自己生活中的情绪带到课堂，课堂就是一个舞台，要展示出一场别开生面的演出，不仅仅需要教师的才华，而且学生更要用心地表演，这才是教师主导，学生主体。
我还是我，虚心向老师学习，不一样的，却是学习的环境。
实习前期感想
梁爱怡
兼善中学实习感想
陈庆
时间飞逝，转眼间来兼善进行教师教育实习已经过了一半了。在这将近两个月的时间里，我真的感觉自己比起之前有了很大的进步。
从3月7号到今天，在这短短的一个多月里。我听了很多节不同老师的课。我发现不同的老师上课风格真的有很大的不同。有的老师喜欢使用PPT，而有的老师从来都不使用PPT。对于我的指导老师来说，他对PPT的要求很严格。所以，在这段时间里，除了听课以外，我的大部分时间都用在做PPT上了。从开始第一次做的《交变电流》到现在做的《原子结构》，每一节的课件都花了很多的时间，在做完之后再去听指导老师讲课，之后老师给我指出我的课件的不足之处。通过修改，我做课件的水平真的提高了。我还记得第一次的课件做的是那么的差。
就在上周，我作为一位老师上了我人生的第一节真正意义的物理课。为了这一节课，我准备了一个多星期。课件通过老师的指导，修改了七八次。当我站上讲台时，我还是非常紧张的，讲了一会后，我觉得不那么紧张了，
可能是因为准备的比较充分吧。然而第二节课的时候，我自己都觉得没有第一节的效果那么好，因为准备的没有第一节那么充分。可见，要想上好一节课是要花费很多的时间和精力去准备的。我想，在以后的教学过程中，我应该像上第一节课一样，做足准备。
在实习的这段时间，我惊喜的发现我的粉笔字有了很大的进步，尽管写的还是很差的。因为在开始的那几个星期，除了听课和做课件以外，没有什么事情，所以我一直在黑板上练着粉笔字。现在我对三笔字考试不那么害怕了。一个人要做好一件事还是很简单的，但是要通过不断的练习。在之后的实习过程中我一定要继续的练习粉笔字，要让我的粉笔字能上的了台面。
最后，我要感谢我的指导老师对我的精心指导。让我在这段时间，取得了很大的进步。现在我对上课不那么害怕了。记得在实习之前，我真的完全不会讲课，小组讲课时，我从来都没有讲好过。我相信，在实习结束后我一定能更好的上好每一节课，真正成为一名合格的人民教师。
监考后感想
林诗凤
今天是我第一次监考，九点二十分，我来到高三（4）班。刚走上讲台，很多学生向我投来不一样的眼神，随后他们私底下议论。为了让他们安静点，我开始提高了嗓门跟他们说：“同学们,我是实习老师,今天我监督你们考试,希望大家积极配合,诚信考试,这对你们有好处。”话音刚落，有些同学就笑了，我也不知道他们笑的原因，我觉得可能是我不太具有老师的范儿吧！此时，我看了一下时间，刚好到九点二十五分，我开始给学生们发卷子并告诉他们十一点五十五分考试结束，希望他们能够合理地分配时间。
这是理综卷的考试，刚开始我一直在盯着学生，防止他们作弊。到后来我发现他们比较自觉，全班同学都在埋头认真地做卷子，所以我对他们也比较放心了。于是，我开始看了物理的选择题，其中有一道有关于万有引力的题把我卡住了，这是第二道选择题，难度不大，可是我忘了一些有关万有引力的基本知识，想把这道题解出来也不容易。我索性跳过了这个题，开始看后面的选择题，还是比较顺利的。看到后面一个选择题时，我不知道从何下手，思路总是打不开，百思不得其解，此时自信心全无，于是我连后面的题都不想看了。在讲台上站了一会儿，我开始看看同学们做题的情何况，偶尔我会走到教室后面巡视。时间不知不觉过了一大半，距离
考试结束还有十分钟，我开始提醒同学
们：“离考试结束还有十分钟，大家抓紧时间，没有把答案写在答题卡上的同学尽快把答案写到答题卡上。” 我刚说完，很多同学都开始紧张起来，有的同学果断放弃了后面大题，返回来检查前面的题，有些同学急忙把答案写在答题卡上，还有以小部分同学交头接耳，甚至有个学生还叫旁边的给他抄。看到这样的情景，我严肃地跟他们说：“大家自觉点，不要偷看，对你们自己要负责，现在考试是检测你们对知识的掌握情况，是你们进行查缺补漏的好机会，考得好与坏都不重要，现在考得好也不能代表什么，高考考得好才是真本事。”话刚说完，效果还是蛮大的，同学们又自觉起来，埋头各做各的。我看了下时间，考试结束的时间到了，我开始去收答题卡，随后把收来的答题卡放在高三年级办公室的办公桌上。
在办公室，我问老师最后那道选择题怎么解。老师看了一会题目，他就跟我分析这道题的物理情景，他分析完后我的思路一下子打开了，知道怎样解那道压轴选择题了，我对老师的敬佩之情油然而生。我感觉很惭愧啊，我虽然是实习老师，但也算个老师啊，我怎么就不会解这道题呢，这说明我做题很少，没有重视做题这个环节。
通过这次监考，我开始重视做题了，尤其是做高考题。做题感到困难不外乎有两种情况：一是基本知识基本技能掌握得不牢固，二是分析和解决问题的能力还没有达到高考的要求。有关于万有引力那道中等难度的题我做不出来，就属于基本知识掌握得不牢固。最后那道选择题考查的是综合分析问题和解决问题的能力。物理题难就难在对物理情景的分析，只要把物理题的物理情景分析到位分析透彻，再难物理压轴题也不攻自破。
实习无小事儿，处处皆学问
陆鑫
算算日子，实习的时间已经过去一半了，经过这一个多月的实习，感慨颇多，不是三言两语就可以说完的。
实习最大的感触就是：学习无处不在。
虽然看起来，我们每天也没做到少事儿。批改作业、听课、备课、做题、讲题……每天单调的重复着昨日的故事。但是，并不乏味。相反，这是一个很有趣，内容很丰富的事情。
对于我们实习生来说，经过了两年半的理论学习，在知识上已经有了一个不错的理论架构，具备了一定的教育学理论知识。但是，如何才能把这些理论化的东西消化吸收变为自己的东西，通过实践来弥补自己先天经验不足的现状，我们还有相当一段的路要走。
其实，在某些方面我们还跟高中生一样。长时间不接触高中的知识，才开始接触的时候都显得比较陌生。我们需要一些时间来回忆这些知识，学习新课标的要求，掌握重难点知识。因此，我们重要的工作之一就是做教材配套的同步练习。这些练习册紧紧围绕新课标要求，对知识重难点把握清晰。对我来说是很好的老师。
当然，这还不够，应为书本上的重难点固然是重难点，但是，我们还得结合学生的实际情况。对于有的知识，学生学起来比较顺手，有的知识就比较困难。我们在把握新课标所要求的东西的时候，还需要了解学生容易出现问题的地方。这方面就凸显了我们经验不足的缺陷。我们容易想当然的觉得某些东西是怎么一会儿事儿，一旦落实到学生个体上的时候才发现，我们想的和学生的实际情况还是有一定的差距。批改作业，给个别同学讲解习题就成了一门必须认真对待的课程。批改作业是一个不能忽视的工作，也不能简单对待。作业反应的是学生预习情况，反应了课堂学习中还存在的问题，还反映的了学生没能把握的重点难点和易错点。作为一个合格的老师，必须在每次拍该做的时候抓住学生易错的知识点，把握学生不太明白的难点。根据学生错误的情况分析可能导致学生错误的原因，进而适度调整教学计划，使知识点真正落到实处，被学生接受。这样子下了，批改作业也就不再是单纯的判断对错的体力劳动，而是费时费力的脑力活动了。作为一个年轻老师如果能够认真批改学生的每一次作业的话，那么，我想他的进步绝对飞快。
在实习中，老师给我布置了一个任务，让我每天下午学生们自习的时候去看看有没有学生问问题。不去不知道，一去才发现原来同学会存在各种各样的问题，不但能反应学生新知识的掌握情况，还能反应学生以前学过知识的掌握情况。那么。每天把学生问道的问题整理起来其实就是一个难点错点集。对于教学的进步起着不容小觑的作用。
听新课、听习题课、听不同老师的课、听实习同学的课、都会有不一样的感觉。虚心学习人家的优点，弥补自己的不足，是取得进步的重要途径……
当然，还有很多方面都值得我们认真体味，深入学习再此就不一一赘述。希望后面的实习生活能带给我跟多的收货。
实习感想
柳元 20##年4月
实习了一段时间，而更早或更迟，寻找，固定不致于流失。我原谅并感激上游。只是丢掉了些小块生命，年份，年份，像是废墟，努力慢慢地下潜。抱紧那些事物，带来明亮的视之为爱人的痛苦，淡的甜和颤栗。每日的fs练习过后，镜子和汗水用来提供躯体的向上攀升和温暖。春天和夏天，祈祷阳光和干净的水，祝福一切罪恶和痛苦，节制的沉默，植物最幸福，睡梦，母亲的子宫，虔诚，保持卑微。忍耐，即是无尽的善良和悲哀。不要玷污任何东西。
{你们不可追随世界的潮流，反要思想不断的更新，这样就明白上帝的旨意，知道甚麽是善良、完美、上帝喜悦的事情了。 ---《圣经 新约 罗马人书》12：2节
你们应当禁食、哭泣、悲哀，一心归向我。你们要撕裂心灵，不撕裂衣服，归向耶和华你们的神；因为他有恩典，有怜悯，不轻易发怒，有丰盛的慈爱。 ” 《旧约 约珥书》2：12-13节愿主垂怜，我们向上}。
《都破了》 2013.3
老黄牛和天真企鹅
哺育出黑翼猪
—最为悲伤的自然世故
亘古的粪热散作氛
卵们个个被刷一遍
大体晾晒后：命运地图
大蛋生小蛋呵，地球
何为遗传性家族绝症 神秘基因：
不是破壳，是破壳后未离去的破—
破 一直破 里面到外面一起破
天哪！先挖坑，后跳，再双手合十，冲起破
窜天猴，你建引迷宫，料大无界，走不完啊
鸟人，何处去！
抱着火箭，大气渐薄，真空窒息呀
高楼跳水，地那么厚，能出去呀
破者 破氛者 无人看管的自解气球
呼啦劈哧一气
时间只能帮忙放慢，留无形的印
若瞬间爆炸，内核想必那般舒爽，没门！
宇宙大爆炸
证明了新生之于死亡的奇迹
宇宙，你好，你若是一人
则你的悲剧诞生！
我们的悲喜剧纷纷
那狂喜剧呢
是你我的逃吗
也许
噢 不！-循环小数的梦魇之帽
《自低》 2013.3
保持那个姿势
在十字形路口
所有的水带着气泡 光 渣，浸过
肢端 肘折 膝盖；
下巴，鼻尖；
骨梢，尾椎，喉结；
器具，头·；
心空的洞，灵魂的灰，舌信子；
......
隐没的 淫邪的 通俗的 生蒂的......
撑开的顶点
人树
流动的风孔自雕像
白天犹夜
转动角度 凝塑形状
眼中泪景幻不定
手指交叠遍花和悸动
什么拨弄缩张的
蹈中舞
自低
不知
水墨星象绽枯
何如
古者之于世
你幸福吗？我很幸福！
时间过得真快，不知不觉已经实习了一个月了，要说实习的感觉怎么样？我只能用快乐来形容。
想起第一次听到蒋老师说，你准备一下明天去给12班上堂课，讲讲.....这么早我就可以讲课了，心中的喜悦难以言表，但很快一种压力便来了。怎么自我介绍？如何引入？又怎么循序渐进？种种问题浮现在我的脑海里。经一晚上准备，第二天我早早的就来到了学校，准备了一会，第一节还有10分钟下课我就在12班门口等着了，口头上说不紧张，那是骗人的，心里就像有一头小鹿乱蹦乱跳。但，我又想，咱怎么也是在西南大学当过班干部的，没啥！就这样登上了讲台，孩子们看到来了一个新老师，很是好奇。可是这多媒体又不给力，居然不能用，不能用！My ga deng 我的内容可都在PPT上，咋整呢？我鼓足勇气，对自己说，老子豁出去了，有啥的，就这样，自我介绍后，开始了第一节课。写了标题《生活中的圆周运动》，却写成了《生活中圆圆运动》,稳定了情绪，就越讲越自如，学生也各种配合，整堂课的气氛特别好，出乎了自己意料。课后与蒋老师交流，他说，这范儿有但还存在很多细节问题.....
只有这个表情可以描述我当时的心情了。
说到蒋老师，他对我真是太好了，我都觉得我太幸运了，作业改的不多，给上课机会还挺多，各种经验传授，真是收获颇多。在兼善中学实习，我真的很幸运，不是很累，又有自己的时间看书做作业，老师对我也很好，真是
很快我们小组接到了要举办一场讲座的通知，我毛遂自荐成了主讲人。经过两个星期的反复修改，讲座终于在3月28号开讲了，主题是《中国航天与时空穿越》。第一场给1班到5班讲，孩子太配合了，把我的情绪带到了高潮，越讲越嗨，有一次太投入了想把声音提高，却未曾想，失声了，引的学生们哄堂大笑，真是
，不过我还挺亢奋的，呵呵。让我感动的是我们小队，在这一场录像的录像，组织纪律的组织纪律，各种团结。最感动的要数失声的时候队长梁爱仪给的那杯水，太及时了，原来这就叫久旱逢甘霖啊！ 结束之后看到
的微博，我又一次 原文摘录如下，
实习生活就是这么丰富多彩，处处洋溢着快乐，那份最纯真的快乐，还有两个月，我要尽情享受这般快乐！也许这就是当老师的幸福吧！
沪科版八年级第八章第三节《空气的“力量”》教案
李梦莹
【教学目标】
1.了解大气压强产生的原因；知道马德堡半球实验证明了大气压强的存在；知道托里拆利实验测量出了大气压强。
2.能举出一些证明大气压强存在的事例，能用大气压强解释简单的现象。
3.知道大气压强的大小可以用气压计来测量，知道大气压强随高度的增加而降低。
【教学重难点】
托里拆利实验
【教学过程设计】
1．引入新课
取一个矿泉水瓶，瓶底有小洞，请学生旋开瓶盖水流出，旋紧瓶盖水不再流出。
师：为什么会有这样的现象呢？学了今天的课程我们就会明白了。
2．新课教学
演示实验1：覆杯实验。
（取出一个空水杯，一张纸片，向同学们展示所需的物品，然后把纸片覆盖在水杯口，用手压住，倒立水杯）
师：同学们猜一下，我如果松开手，纸片会不会掉下来呢？
(松手，纸片掉落)
师：纸片掉下来了，那如果我们把水杯中装满水，再重复刚才的动作，会出现什么情况呢？我们来试一下。
（把水杯装满水，纸片覆盖在水杯口，倒立）
师：同学们注意观察，看看纸片是不是还会掉落呢？
（松手，纸片没有掉落）
师：纸片受到水对纸片的压力，但是没有掉下来，因此肯定还有另外一个向上的且大于水对纸片压力的力使其不会下落。现在我们把杯子向各个方向倾斜一下，纸片掉下来了么？
师：纸片在各个方向都没有掉落，说明在各个方向都受到这个力的作用。那么这个压力是谁提供的呢？
师：哎，对，就是空气提供的。如同固体和液体一样，空气内部也存在压强，也就是我们常说的大气压强。我们来看看书上对大气压强的定义，读书P157。（板书：1.定义）
大气层 ：
师：好，我们先来看一下什么是大气层？
地球就被这一层厚厚的大气层包围着。大气层的空气密度随高度的增加而减小，越高空气越稀薄。大气层没有明显的界限。人们根据大气层因高度不同而表现出的不同特点，把它分为对流层、平流层、中间层、热层和外逸层。
对流层在大气层的最底层，紧靠地球表面。对流层的大气受地球影响较大，云、雾、雨等现象都发生在这一层内，动物、植物的生存，人类的绝大部分活动，也在这一层内，因为这一层的空气对流很明显，故称对流层。对流层以上是平流层，平流层的空气比较稳定，大气是平稳流动的，故称为平流层。
产生原因：
师：那么，大气压强到底是如何产生的呢？给大家半分钟的时间结合前面学的液体压强的产生原因来思考一下。（板书：2.产生原因）
如同液体一样，空气也是有质量的，1m3的空气大约有1.29Kg的质量，所以在重力的作用下，就会对浸在空气内部的物体有压力，从而产生压强。并且，空气也是具有流动性的，所以在空气内部的各个方向上都存在压强。
证明大气压强：
师：下面我们再来做一个实验。
演示实验2：取两个挂东西的小吸盘，将他们对接，挤出吸盘内部的空气，然后拉开吸盘，感觉拉开吸盘时所用的力。
师：拉开吸盘需要不小的力，这是因为吸盘内部空气被挤出，吸盘内部气压减小，吸盘在外界大气压的作用下被紧紧的压在一起。这个实验的原型是历史上著名的马德堡半球实验。一起来读一下书上P158 信息窗的内容。
（板书：3.证明大气压强——马德堡半球实验）
马德堡半球实验原理：…
师：马德堡半球实验证明了大气压强的存在，同时说明了大气压强是很大的。那么大气压有多大呢？该如何测量呢？
1644年，伽利略的学生托里拆利及其同伴通过实验第一次测出了大气压强的大小。我们来看看他们是怎么做的。请同学们认真看视频，看完视频老师会提出一系列的问题。
测量大气压：
视频演示：托里拆利实验（板书：4.测量大气压——托里拆利实验）
思考问题：
1.为什么要灌满水银？答：防止空气进入。
2.为什么管内不能有空气？答：影响大气压强的测量。
3.水银下降后，管内水银柱的上方是否有空气？答：没有，管内水银柱的上方为真空。
4.水银面为什么下降一段后又不再下降了？答：水银柱产生的压强等于大气压强。
5.怎样通过计算得出大气压强的大小？
答：根据液体压强的公式，760mm高的水银柱产生的压强P=ρgh=13.6×103Kg/m3×9.8N/Kg×0.76m=1.103×105Pa
试一试：
思考：为什么用水银而不用水来测量大气压强呢？
试计算在压强为1.013×105Pa的地方用水来测量大气压，则管中水的高度为多少？
生活中的大气压强：
师：最后我们回归生活，用我们今天学到的知识，解释一下我们身边大气压强的例子。
（板书：5.应用）
吸管喝水：用吸管吸水，实际上是吸走一部分管中的空气，使吸管中空气的压强小于管外的大气压强，水就在外界大气压的作用下被压到嘴里。
钢笔吸墨水：我们将钢笔上的弹簧片按下，笔管中的空气就被挤出去了一部分，使笔管中空气的压强小于笔管外的大气压强，墨水就在外界大气压的作用下被压进笔管里。
针筒吸药水：我们将针筒中的活塞压到底部，使得针筒中的空气被挤出去，针筒中空气的压强便小于针筒外的大气压强，药水就外界大气压的作用下被压进针筒内。
师：其实生活中还有许多这样的例子，只要同学们有一双善于发现的眼睛，就一定能发现许多有趣的物理现象。
3．小结：…
4．作业： P28 变式练习1—4题
5.板书设计：
8.3 空气的力量
1. 定义
2.证明大气压强：马德堡半球实验
3.产生原因
4.测量大气压强：托里拆利实验
5.气压计
6.大气压强的变化