20xx年北京市中考作文题解及例文字数：2359来源：全国优秀作文选(初中) 20xx年10期 字体：大 中 小 打印当页正文 题目：

好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因??好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。

题解：

这是一篇命题作文。题是规定好的，不可另拟，否则扣分。

题目文字里，含有对“好奇”的三种具体解释，也是三方面题材范围的提示。你可以在这里面寻找并确定素材，提炼主题；当然也可以不受它的限制，更充分地展示自己的题材和思考的积累，但内容必须围绕“好奇”展开。

好奇，原本是人的天性，尤其在少年时期。可惜之后人们随着年龄的增长，好奇心越来越少以致丢失。初中生正值青少年时期，应该对事物抱有很浓厚乃至很神秘的好奇心理。伴随着好奇心还有旺盛的求知欲，他们心中飞动着太多色彩绚丽的梦想，这恰恰是他们学习和探求知识的原动力。要写好这篇应试作文，在充分展示其好奇心的同时，还必须具有丰富的想象力，两者的融合是此篇作文成功的关键。

要十分注意的是，万不可把许多想象杂糅在一起，选材和表达要集中。要表现的确是自己所好奇的，又不同于别人的，尽可能多彩些，这样才真正具有青少年的特征。

我觉得“好奇”这个作文题特别适合处于青少年时期的初中生，它既可以表现好奇心，又便于真实地表达其实际语文水准，许多考生的作文就证明了这一点，下面的满分作文则更有说服力。

满分例文：

好 奇

北京市东城区考生 王奕苏

因为有了好奇，我从《雨巷》走进雨巷，看细雨染湿繁华沧桑，沐浴人生境界的光芒。 初二时，我邂逅了戴望舒的《雨巷》。那唯美浪漫、摇曳着丁香气息的江南小巷让我痴痴幻想了许久。冥想间，一连串问题也层出不穷。我纳罕：是什么使他伫立在那悠长寂寥的雨巷，去守候那女郎？又是什么使他产生多情的痴想，去感受那虚无缥缈的惆怅与彷徨？ 思考衍生出好奇，好奇使我对雨巷魂牵梦萦。

终于，好奇心把我带到了我梦中的地方。走进乌镇，我仿佛沉入梦乡。熙攘的小镇里，烟云缭绕在江南瓦含钩的屋檐上，碧水回环在古朴民宅的云脚旁。街巷里，游客挥袖成云，挥汗如雨。喧闹声、赞美声、抱怨声一时震颤着我的鼓膜，慌张人潮里，我遗忘了来时的方向。

蓦地，较弱的云朵含不住雨露，我耳尖霎时沁凉起来。游人纷纷撤回酒店避雨。我凝望这蛛网般的雨丝，纠结万分。然而，好奇心还在我内心摩擦生热，温暖孕育出希望，希望产生了我前进的力量。

我走进小巷，跫然足音回响。没有油纸伞，我便躲在屋檐下。伸出手，沁凉的雨滴打湿了我的手掌，渗入我的心房。它似乎从一条悠长的古道，辗转至一扇门前，开启了我灵魂的锁孔。抬眸，远望，蔓延着青绿的爬山虎的触角伸向屋檐，勾留时光的雨滴，卷起岁月淡淡的流光。我心底的铅华，被这细雨洗濯，流放。人生的花季，透露着不可言说的惆怅与忧伤。我眼前闪过父母、老师、同学，他们有为我喜悦的笑容，也有太息般的目光。雨巷里，没有盛开的丁香，我却在心底嗅到了绝尘的芬芳。

望着凹凼上回旋的水花出神，我终于明白了戴望舒的心中所想：“雨巷”中最重要的是“雨”而非“巷”。“巷”只是一个优雅的环境，一个发泄情绪的载体，而“雨”才是能够显

现人内心的物质。雨激发了戴望舒心中爱情的苦闷与仕途的不顺，化作一个丁香般的姑娘，也道出了我心中的愁郁而演绎出许多人的情态??“雨”才是“雨巷”的精髓！这才是雨巷的真奥义！

在我们的成长中，也时常需要这样一场“雨”，像考试失利的压力，像梨花带雨的哭泣??酣畅些，淋漓些，我们才能更好地认清自己，在成长之路上披荆斩棘。而“巷”，何处不是呢？“雨巷”正是人生大境界！

环望天空雾蒙蒙，成长之路雨霏霏。我突然很感激自己的好奇心。没有好奇，便没有深入思考，便永远无法探寻作者多情隐秘的内心。好奇，正如催化剂，加快反应速率，让我们手袭墨香，且行，且思。

一颗好奇心，一心雨巷情，一情书真雨，一雨助成长。

简评：

通篇借助戴望舒的名诗《雨巷》展开内涵丰富的想象，而这想象正是由读了戴望舒的诗而后产生的好奇心所驱使，扣题紧，阅卷老师应该找不到任何偏题跑题的蛛丝马迹。 好奇，想象，似乎都虚得很，可你读了此文怎么也觉得非常实，为什么？就因为作者巧妙地沿着诗歌《雨巷》的层次渐次展开，同时赋予新的意义：这位北方考生怀着对祖国江南热烈的向往，寻寻觅觅，终于找到了诗的境界。雨，才是雨巷的精髓，作者也触摸到了诗的情绪内核：惆怅和忧伤。然而作者没有仅止于此，而是进一步感悟到，雨巷乃是人生一大境界，是我们成长的环境。这样诗里的丁香，也不再是外在的，而是作者内心散发出来的幽幽的感触和思维之香。“没有好奇，便没有深入思考，便永远无法探寻作者多情隐秘的内心。”这些，是赏析《雨巷》的点睛之笔，作者的思维之花如此唯美，富有诗情画意。“一颗好奇心，一心雨巷情，一情书真雨，一雨助成长。”这些句子不就是诗么？命题者不要你写诗，可作者诗的激情来了，挡也挡不住呢！

最后我要说，这是一篇用抒情笔调写的散文，写的是读了戴望舒《雨巷》的感想，同时也表现了王奕苏相当高的新诗鉴赏水平。敢于在考场上这样大谈特谈现代文学史上的名家名诗，足见考生的勇气和底气，这样的考生可谓凤毛麟角，这自然要归功于平日积累的厚实的语文功底。到达这样的水准实属不易，这是作者喜爱写作，勤奋努力的结果。

第二篇：20xx年河北省中考作文范文

处处都是语文课

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的，甚至，生活中的很多际遇，都是生动的语文课。

我呢，小学一年级到现在，学语文的时间也不算短了，比不上那些大作家、大诗人，但我自我感觉不差呢!我的“才华”，是在生活中实实在在的语文课上慢慢学习的，不信，你看??

网上的语文

读初中后，我已成了一个“网虫”。往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘——感觉好极了!浏览网页，看些文章，这是我的首要任务??咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。

一星期后，我打开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢你的支持，以后一定多加注意。”心情特好，立刻有种当伟人的感觉。这不吗?

艺术节上的语文

每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!

春节联欢中的语文

“饺子包好喽!”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了，一家人有说有笑朝客厅走来——不用说，准是该开联欢会了。这可是我家每年的保留节目。外公先是祝词，接着总结这一年里的事儿，最后说到游戏题目：对对子。

游戏开始了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的。时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。我自己刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。

看过了上面的几个镜头，你有什么感觉？我可是又一次真真切切地感受到：生活处处有语文课。我在生活中学语文确确实实尝到了甜头。

我们家里的语文课

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。语文课就像一只小精灵，生动美丽。瞧！这只小精灵，飞到了我的家里！

“遇到难题问老师”，是爸爸最常对我说的一句话，可我胆小的性格总是让我改不了这个坏习惯。有一次，我的语文成绩考了一个史无前例的低分，爸爸又拿那句话来教育我，他又严肃地说：“你这个成绩，至少有5分是没有及时请教老师造成的。你一定要不耻下问地请教老师！”

——天啊！不耻下问地请教老师！

我立刻向爸爸说：“不耻下问地请教老师是不对的。”

爸爸满是疑惑，便问：“不耻下问地请教老师怎么是不对的呢？”

我说：“爸爸，我给您上一堂语文课，讲一讲‘不耻下问’的用法吧。‘不耻下问’不能向您刚才那样用。”

爸爸立刻转变了态度，和善地对我说：“嗯，可以。那快给我讲一讲吧，正好还能给你改掉胆小的习惯。”

我立刻来了兴致，清了清嗓子，开始了我的讲课：“‘不耻下问’的意思是把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。所以当然不能对老师用这个词咯。”

“哦，那你能告诉我这条成语出自哪里吗？”爸爸说。

“没问题，‘不耻下问’出自《论语?公冶长》。”我得意地说。

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“哦，我明白了。那我再考考你。意思是勤奋学习，不懂的就问，比喻善于学习的成语是什么呢？” 这条成语和“不耻下问”有相似之处，我左想右想抓破脑袋也没想出那条成语究竟是什么。“你想不出来了吧？”我的爸爸得意地说。

“是啊是啊，您快告诉我那条成语究竟是什么吧。”我迫不及待地说，脸上满是疑惑。

他说：“就是勤学好问啊。”就在这一瞬间，我的爸爸成为了“老师”。

哎呀！我怎么没想到呢。原来是这样！

爸爸顺手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之后，他讲:“勤学好问出自《朱子语类?论语》，用法是作谓语、宾语；指虚心好学，褒义成语。”

“哦，我懂了，谢谢‘老师’。”我会心地笑了，心里十分高兴。

瞧，这只是我家里普通的一堂语文课。前半节课，我成为了“老师”，爸爸成为了“学生”。而后半节课，爸爸却成为了“老师”。我通过这节课不仅学到了与一条成语相关的知识，而且还改掉了我胆小的习惯。真是既长知识，又有乐趣！

生活中学到的语文

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。看看我们这个城市里五花八门的洋名字，就知道，生活中处处能学到语文。

漫步在我们这个城市，随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些充满异域风情的洋名字。实际上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相干。开发商给小区起个响当当的洋名，无非是想抬高身价，暗示自己小区的环境好、档次高，潜意识中流露出“外国的月亮比较圆”的崇洋心理。

这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。故事大意是，中山国酿造的“千日之酒”闻名遐迩。有个在当地做官的鲁国人财迷心窍，偷了店家的酒糟，回到鲁国，用鲁国酒浸泡，逢人便说是地道的中山酒。鲁国人都信以为真。终于有一天，那位店家闻名前来品尝，结果吐而笑曰：是予之糟液也。

我们城市里花里胡哨的洋名字，究其心理，不是崇洋，就是趋俗，甚至媚富。自认为沾上点洋气，“糟粕”就变成“精华”了。其实不然，这只能说明“肉食者鄙”。中国历史悠久、文化底蕴深厚，完全可以用我们的民族文化起个很好听的名字。以号称北京老三大药铺的名字为例：同仁堂，同仁之名取自《易经》，意为无论亲疏远近一视同仁，讲究的是一个济世的医德；鹤年堂取《淮南子》中“鹤年千岁，以极其游”之句，祈福之意境高远；千芝堂取“世有千芝，天下共登仁寿”之句，来自千芝堂留存老药目中的话，一样道出了对生命与道德的尊崇。其古风悠悠，文化与道义同在，经时间风雨淘洗而常新，魅力至今依然健在。

无论是酿酒，还是起名儿，我们都不该自欺欺人。“拿来”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“窃其糟”。否则，把无知当有趣，把糟粕当美酒，只会贻笑大方。

处处留心皆学问，世事洞明即文章。愿世人多一些鲁迅先生的“拿来”，少一些鲁国人的“窃糟”。这也是我在生活中学到的语文。

街头巷尾学语文

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。前不久我们上了一堂特殊的语文课：搞了一次“街头巷尾学语文”活动——利用星期日对南京市的六条街道的沿街门面招牌、路牌用字情况进行调查。发现，我市的街头用字不规范情况还比较严重，应引起重视。

街头用字不规范，主要表现在：一是繁体字招牌明显增多。不少字早已废除，有的字一般的词典上根本没有收录。这类字大多出现在专卖店的招牌上，共有24家，让人看了一头雾水。二是汉语拼音和英语字母与汉字使用上问题很多。有的招牌没有一个汉字，且字母书写潦草，不知所云；有的字母与汉字不一致；有的所取的洋名不知何意。这一类共有17家。三是错别字不少。有一家单位的通告把“根据上级部署”，写成了“布署”；有的餐饮店把“炒肉丝”写成了“抄肉丝”。四是不规则的简化字，在字数较多的小招牌上多见。有的简化字与繁体字交错使用，人看了很别扭。

街头用字规范与否不仅影响其的商业价值，还反映一个城市的文明水平。试想，一个连母语都写错的 2

招牌，店主的素质会高吗？如果城市的街头巷尾处处有错字招牌，城市的管理水平又怎能符合现代社会的要求？城市形象也会大打折扣。为此，我们建议：

一是提高对街头用字重要性的认识。教育好广大经营者正确使用汉字、写好汉字，让他们懂得规范用字的重要意义。二是工商部门在颁发营业执照时，认真执行国家的有关规定，不仅要审核标牌的内容，而且要审查书写形式，制止街头的不规范用字。三是有关部门要严格检查街头用字规范化情况。按照《广告语言文字的管理暂行规定》，定期清查街头不规范用字。四是加大对不规范用字的清查处罚力度。对故意追求时髦或缺乏社会责任感的店主，要坚决查处。五是发动社会力量监督街头汉字使用情况，达到教育与监督双重效果，使不规范用字无处可逃。

调查街头用字，使我们的语文学习更加丰富，使我们的语文知识更加全面。这次活动还让我们懂得：街头巷尾的招牌用字，关乎到城市居民的素质，关乎城市建设的形象，我们切莫等闲视之。

妈妈给我上的语文课

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。语文，顾名思义就是语言文字，生活中无处不存在着语言文字，因为生活本来就是一个大课堂。

想到这里，我想起五年级的一件事。那时，我成绩优秀，觉得自己是全家“最有文化”的人了。 “妈妈，签名，已读三遍！”我将书递给妈妈。

妈妈接过书，认真地看起我要读的内容，半晌才对我说：“读一读，给我听听看！”

“读就读！”我不以为然地说，可心里却在打鼓：我对这篇文章一点印象都没有，一遍也没有读过，唉，遇到不会读的就糊弄妈妈吧，反正妈妈一定也不会发现吧。于是，我放心大胆地朗读课文，而妈妈在一旁认真指导，像一个语文老师一般，一会指出这个语气不对，一会又说语速不能太快。很快，我读到；“小鸭子含情??”我迟疑了一下，接下来的字，应该念人脉（mai）的脉吧？我接着读“含情脉脉（maimai）的看着她??”

“停，读错了！“妈妈打断了我。我不悦地皱起了眉，不满地说：“那里有？”

妈妈好心纠错道：“应该是含情脉脉（mo）！”“切！”我不屑道：“怎么可能！”

“不信就查字典！” 妈妈坚定地说。

查就查，我在心里说道。快速搬来了字典，过不一会，我终于找到了“脉”，m-a-i，哼！没错！于是我拿起字典，炫耀似地递给妈妈。

妈妈没有说话，脸上也没有多余的表情。只是将字典那给我，指了指下端。我疑惑，一看，顿时就如一盆冷水从头上浇下：只见下端写着“脉的多音字请见下一页！”

“不就是字音吗？没有什么大不了。”我厚着脸说。

“唉！”妈妈叹息一声：“还”读hai也读huan，如果说还给你，读错了，意思就不一样了！

我不由得低下了头，妈妈见我知错，就语重心长地说：“孩子，生活中多音字很多，而这些很重要，知识定律也是由文字组成，文字没掌握好，你的学习怎么会好？学习要仔细认真，也要谦虚，懂吗？” 我点点头，不好意思地对妈妈笑了。妈妈纠错了我一个语音上的错误，还教会了我学习语言字音的重要性。

从此，妈妈就担任了我的编外语文老师。有人说：家长是孩子的第一任老师。这些年来，妈妈一直陪伴着我学习语文，纠正着我的错误。我家，也成了语文学习的课堂。

荷花香里语文课

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。人生于自然，感悟于自然，创作于自然。自然，是语文学习最博大的课堂。

郊外，那一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。

那是一池静立着的荷花，七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花，续着这个和谐而又安详的梦。天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。

此时，对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。时而行人路过，匆忙的脚步变得舒 3

缓了，慌乱的神情变得松驰了，烦躁的心变得柔和温暖了，那一池荷花，以惊人的魅力感染着身边的一切。但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。

荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。在绿叶的缝隙中露出池塘的一角。你甚至会怀疑那是否是清晨留下的露珠。近处，蜻蜓绕着荷叶来回飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体。此刻，你已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。

在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花，它虽然没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。每一朵荷花都晶莹剔透，仿佛被洗涤一般，那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白云上，远远看去，就如在洁白无暇的雪中，燃起了一片火。这难道不是“接天莲叶无穷碧，映白折荷花别样红”中所描绘的场景吗？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。

这并不宽阔的荷花淀，这并不丰美的水域，这么多日子，一直为我讲着一堂认识自然、体味人生的语文课。它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了语文学习的博大精深。

古诗词给我上的语文课

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。我喜欢阅读古诗词，那些在文学史上独领风骚的名家，是优秀的语文老师，令我领会到语文学习的魅力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的不仅是知识、文化，更重要的是教会我们怎么做人。

“有朋自远方来，不亦乐乎?”是我国古人对待客人的态度，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们需要学习的。有客人来到，互相问候一番后请他进屋。给客人备好干净的拖鞋，请他入座。沏好茶，用双手递茶杯给对方，如果是长辈还要向他问好以示尊重。与对方交谈时眼睛直视对方，不可东张西望。客人想去哪里，主人亲自带路，没有丝毫怠慢。这些都是一些非常基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文化精髓。

正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教育我们礼仪的语文课。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条;檐上的雏鸟逐渐长大，有的鸟羽翼却逐渐暗淡。时间就是无情地流逝着，我们在这长河中逐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”晏殊在《浣溪沙》中如此沉吟。大自然的景色总是交替着，一年又一年，警醒我们“花有重开日，人无再少年”。这是教育我们自然哲理的语文课。

阅读着古代名家的著作，环顾生活中的周遭，我分明感到，生活中处处有语文课，人、花、草、树木、山石，都是优秀的语文老师。我们要从中有所得，有所悟，怀着求知的心态，才能做到胡适所说的：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑!”

蒜头里面藏玄机

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。生活中处处有语文，就连一个蒜头，也能让我们领略到语文学习的魅力。

上个月，一天放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。

同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了？但要我们动手实验，谁不愿意？于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心情沮丧。成功的，心情喜悦。 4

但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录都写得都很具体、生动、精彩。

老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功？”

我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”

好动小明回答：“这是我们喜欢做的事。

我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。”

老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢？”

语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。”

老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”

此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这蒜头里面也藏着这么大的玄机啊。

新年里的语文课

语文学习很重要，但语文学习绝不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。就拿我们家来说吧，每到新年，我们就摆开架势，上一堂生动活泼、趣味十足的语文课。

每逢新年，我们家的新年保留节目是成语接龙，我总是冠军。去年，我们好多人在舅舅家拜年，舅舅看着大家无聊，就说玩一个游戏。大家一个个举手支持，一个个欢呼雀跃。

参赛选手是我、舅舅、表姐、表哥、小姨。当舅舅说到题目的时候，把我吓傻了，题目竟然是对对联。唉，惨了，这下没戏了！

舅舅开始出题目：“和顺一门有百福。”小姨不紧不慢地说：“平安二字值千金，横批：万象更新。” 大家拍手叫好，表哥不服气地说：“我也出一个，春满人间百花吐艳。”这下大家一个个眉头紧锁。这时，博学的舅舅高声叫道：“福临小院四季常安，横批嘛，我还没有想到！”

“切！”大家异口同声地嘲弄他。我想，我可不能被大家看扁了啊，于是赶快开动我聪明的小脑袋，想一下横批。很快，我高声：“ 横批：欢度春节。”

“对得好，对得真好！”大家不由自主地鼓掌起来。表姐也发话了：“新年嘛，我也来一个吧！一帆风顺吉星到，我来点名，老哥你来！”表姐点名表哥来，哈哈，表哥该倒霉啦。不过，表哥并不慌张，挠了一下头：“哦，有了，万事如意福临门，横批：财源广进。” “好好好。”大家直叫好！大家纷纷跨起来表哥。

就这样，通过对对联，我们全家人加深了感情，又懂得了对杖的知识，真是一举两得啊。

如今，我们家新年的语文课已经坚持了五六年，大家一个个都成了语文专家。哦，生活中到处但是语文知识，而语文学习的途径真是“条条大路通罗马”啊，让我我领悟到了文学的博大精深！

我想好了，下次过年，我要带动全家，每人来一篇口头作文，那才叫爽呢。

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