栏目分析考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《艺术人生》《新闻调查》 ， ，或者一段 电视散文，记录片等等。写评论文章的时候可以参考以下思路写： 第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识看法。比如分析某期《新闻调查》 ，就要 先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点 等等。大约写 200 字左右。 第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。比如这期《新闻调查》的话题是关于全 国的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的 总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。 第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向， 明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。这类似于电影评论 的要求。 （具体的方向选择，可以参考专帖《电视栏目分析》） ！ 1·节目内容。 2·节目的编导策划的结构。 3·节目的主持人的表现。 4·节目的制作，就是技术特点。 从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。 第四部分：再次结合栏目的整体定位进行总结。 1、 电视栏目的性质 、 电视节目之所以能吸引人，其中重要的一个原因是电视栏目的丰富多彩。打个比方，电 视栏目化将电视变成了一本流动的书，栏目就是书的目录。电视栏目是电视节目编排、播出 的一种方式，即将反映同一内容或同一类型的节目归为一栏，使其有固定的栏目名称、片头 和时间长度，并安排在固定的时段内播放。 电视栏目化是电视发展到一定时期的必然结果，是电视走向成熟的标志。电视发展的 初期，无论在我国还是国外，播出的电视节目都只是一些简短的新闻、零碎的文艺节目和大 量的电影等。电视台被称为“空中影院” 。到了 40 年代末，世界上最早的专栏节目，像《骆 驼新闻大篷车》等新闻栏目的出现，才打破了电视播出的原始格局。到了 80 年代初，栏目 化播出已经进入了发达时期，如日本 NHK 电视台，1981 年有 21 个专栏，1982 年就增加到 66 个专栏。我国电视真正进入化阶段，是 80 年代以后的事。现在，中央电视台的《新闻联 播》《东方时空》《焦点访谈》《正大综艺》《综艺大观》《实话实说》《夕阳红》已成为 、 、 、 、 、 、 王牌栏目，在全国观众中产生了很大影响。 2、 电视栏目的特征 、 固定化是电视栏目最基本的特征，也是最直观的特征。它要求有固定的栏目名称、固定 固定化 的播出时间、固定

的片头、固定的节目长度，固定或相对固定的节目主持人等，便于观众定 期、定时收看。 综合性是电视栏目的另一个显著特征， 这种综合性体现在栏目中揭幕礼具体内容与表现 综合性 的形式上。 观众高度参与性试点栏目的第三个特征，与其他电视节目形态相比，专栏节目最具观 观众高度参与性 众色彩，因为它是一种极为开放的节目形态，许多节目是在观众直接参与下才完成的。 3、 电视栏目的分类 、 关于电视栏目的分类标准较多，又一栏目内容划分的，又一栏目的节目形式划分的， 也有以对象的类型划分的。按现行一般的分类方法，电视栏目可以划分为以下几大类，大类里又可以细分为几小类。 （1） 新闻类栏目。包括口播新闻、录像新闻、专题新闻以及访谈新闻、调查等小栏目。 （2） 教育类栏目。包括文化教育类、社会教育类等小栏目。 （3） 文艺类栏目。包括专题文艺、综合文艺、晚会节目以及各种文艺专栏等小节目。 （4） 体育类栏目。包括体育比赛、体育新闻、体育知识、体育欣赏、健身健美等。 （5） 服务类栏目。包括衣食住行、卫生保健、就业、征婚、气象、交通旅游、购物烹饪、 家庭工艺、房间布置等小栏目。在了解了电视栏目一般知识的基础上， 在了解了电视栏目一般知识的基础上，评析电视栏目主要可从以下几个方面去 评析： 评析：1、 评栏目内容 评栏目内容。主要看栏目内容定位是否贴近栏目受众，是否自身的特点。例如《东方 时空》的栏目定位是鲜明的，各小栏目风格各异，各有侧重，构成一个立体的较全面的“时 空报道” 。栏目的内容定位表现为栏目的主旨、性质、内容、功能、受众范围、文化品位、 民族与地方特色等。评析时可就其中一个侧面着重加以论述。 2、 评栏目结构。主要看栏目怎样开栏、怎样发展、怎样结束的逻辑过程。栏目的起承转 评栏目结构 合是否严密，线索是否清晰，实际反映该栏目编导的才情。 3、 评栏目主持人 评栏目主持人。主持人是构成栏目风格的重要因素，它跟栏目的定位相得益彰。有些 电视栏目以某一位名主持人为标志而设置， 往往根据主持人的学识、 风格来选题或设计节目， 甚至以主持人的名字来给栏目命名。 这就可以评析主持人是如何体现栏目定位、 主持人有何 特色等内容。 4、 评栏目制作 评栏目制作。主要看栏目制作是否大气精致。具体而言，可评析下列几方面的制作艺 术。 （1） 摄像。看摄像师是否善于运用镜头取景，并掌握镜头的运动规律，是否取得合乎要 求的节目素材。 （2） 照明。看照明师是否掌握电视与舞台上照明的不同要

第二篇：电视栏目分析的写法

考试时一般会给出一段或者一期电视节目，比如一期《艺术人生》，《新闻调查》，或者一段电视散文，记录片等等。写评论文章的时候可以参考以下思路写： 第一部分：先写对给定的电视栏目的总的认识看法。比如分析某期《新闻调查》，就要先谈一下对这档栏目的整体看法和认识，包括栏目的层次定位、受众定位，栏目的整体特点等等。大约写200字左右。 第二部分：写针对给定的这一期节目的看法。比如这期《新闻调查》的话题是关于全国的文明城市评选活动的相关报道，可以谈一下对这个话题的选择、定位、深度、特点等的总的看法，可以评价本期节目是否能够做的符合栏目的要求，又是否有价值。 第三部分：从以下四个分析角度中选择一个自己认为突出的并且能够有话说的方向，明确的给出自己的观点，并且结合节目的具体内容细节，展开分析论证。这类似于电影评论的要求。（具体的方向选择，可以参考专帖《电视栏目分析》！） 1·节目内容。 2·节目的编导策划的结构。 3·节目的主持人的表现。 4·节目的制作，就是技术特点。 从中选择一个方向为主，切忌贪多，要集中有限的笔墨深入展开分析一个方向。 第四部分：再次结合栏目的整体定位进行总结。-------------------------------------------------------在广播学院有关电视的各艺术类专业的面试中，有一项是考试时观看电视片，写一篇分析评论文章。这项考试主要考查学生对于电视片的综合认识能力，也同时考查考生的分析与写作能力。 电视片的时间为20分钟，或者更长一些，写作的时间为一个小时左右。一般来说，写个读后感对于高中毕业的学生来说不是困难的事情。从小学开始，学生就已经写读后感了，所以不要将这项考试看得很难和神秘。 重要的是，写作要有材料，而材料只能是当时看片获得的。应该在看过电视片之后，立即有写作的纲要。如果要等到看完片之后再靠回忆写作，就可能丢掉某些有价值的内容。所以，要在看片的同时用笔记录一些心得要点。 当电视片播放结束时，已经有了写作的材料。可以根据记录的材料进行分析提炼，确立写作的主旨和文章的标题。然后对记录的材料进行筛选，选择最有说服力、最能靠拢主体的材料进行写作。这里是一个写作范围提纲，即结构方式表，可以参照。你在观看电视片的时候，一边看一边围绕这个提纲找材料，这样写起来不会跑题，而且方便快捷： 电视片分析提纲 1， 电视片内容概括 占总分10% 2，

本片的思想教育意义 占总分 10% 3， 艺术特色总说 （总体手法、总体艺术特征等） 占总分 20% 4， 艺术特色举例 （选择一到两个艺术独到之处） 占总分 25% 5， 艺术特色细节 （两、三点精彩细节） 占总分 20% 6， 缺点与不足 占总分 10% 7， 结束语 占总分 5% 【注意的问题】 在看完一部电视片之后，考生应该立即感受到，这部电视片重点表现的是什么？这对于任何题型都是重要的。一部专题片或纪录片，它所主要表现的无非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。当然这其中并没有一个严格的界限。有时当考生沉浸在一个兴趣点当中不能自拔时，千万不要忘记拔出思维来，审视一下，这精彩的兴趣点背后蕴藏的真正目的事表现人物的某种品格特征。或者是事物的某种特色。 也许有时会有大量的篇幅集中在某个人物的身上，然而，他其实需要展示的还是是事件本身。有的电视片把笔墨集中在物上，比如一些风光片等。但是，电视片的表现对象其实常常是一个一目了然的问题，是一个思考层面，紧接着需要花费大量功夫的还是对于这部电视片的特征和表现手法的思考。 有时老师会选择一部富于文化色彩的电视片作为题目，这是考生需要考虑的问题就应当集中到电视片所反映的文化内涵上。比如，分析电视片《江南---绍兴黄酒》 这是一部展现酒文化的专题，重点考查其实在于考生对于片中文化内涵的感悟，而不是片中所出现的人物。 如果你的文学感觉、艺术感觉较好，你会喜欢那种抒情写意色彩浓厚的电视片，因为这个时候，抒发情感的意趣将使你的评述与电视片的意味融为一个整体。（抒情写意的电视片） 然而，感性的认识对于一个即将跨入大学门槛的年轻人来说不是全部，因此在你沾沾自喜于发挥完一篇情采并茂的伤春文字后，别忘了凝聚已经过于分散的思维，因为，也许有这样一个题目将把你掷往一个分外庄严的场合，闲散的品茶人生背后还聚集着一些更为深刻的思考，那就是表述哲理的电视片所要展现的内涵。 一切理性评述的背后总会有所谓结论的东西。在电视片的评述中，有时需要达到的是同样的效果。那么，有这种情况，他要你回答一部电视片想要说的是什么？它揭示的是什么问题？你的体会是否能够挖掘倒在表面的镜头语言下面蕴藏的意义呢？（揭示一定问题的电视片）。 【老师的提醒】 对于全面分析题的类型，大致要把握以下

几个方面来分析： 1， 作品主要表现了什么？其主题以及主题的现实意义、给我们的启示。这个方面的分析，多数考生都能考虑到。比如，在评卷中发现大多数考生都具备严谨的主体意识，对于电视片中提供的严谨的榜样是的任务，保持一种着眼于人的品格特征的分析模式，并都能自然地结合到当今现实，对主人公的形象作出正面的评判。但是，许多考生就此打住了，通篇的评述都跳不出对主人公的赞叹和相应的对一些现实现象的对比抨击的圈子。 2，电视片是如何表现主题的？ 具体来说包括叙述方式、结构、表现手法、声画语言的特性等等。这才是对于一部电视作品的评述不同于对于其他类型文艺作品的评述之处。 对于电视这样的综合性艺术而言，它表现主题的方式往往是一种艺术与技术的结合，在这样的结合处寻找亮点才是出题老师希望看到的精彩答案。当然，并非要你对所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一两个有特点的方面来进行分析。 3， 在你准备结束之前，如果你在整个篇幅中始终都还没有提到这部片子最富特色的成功之处和不足之处，那么，你在文章的结尾还有一个机会。其实，专门开辟一个角落给予这个内容，反而能够引起评卷老师的足够注意。 【专业老师的叮嘱】 些分析电视片文章的基本出发点： 这关系到逻辑思维问题。不这样做，你的评述就可能丢分！并且层次不清。对于分析款架的驾驭就来源于考生的思维的逻辑化程度了。明了的款架、清晰的逻辑是评卷老师最喜欢看到的。 一般见解和自己独特的见解相结合。 对于电视片的基本评论往往有一些约定俗成的程式化描述，对于这些见解的阐述有时可以增强你的文字的专业程度，所以不要排斥这些内容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的气势。写文章都贵在创新，老师往往更注重你是否有独特的见解。在准确把握题意的前提下不妨尽量发挥你的奇思妙想，只要不给老师一种过于偏激的印象，任何类型的评析都是可能获得赞赏的。 分析文章是“问答式”还是“文章式”。 在全面分析题型中最好写成文章形式；具体层面分析题型最好写成问答形式。 【我给你的练习题】 从电视上有意识地看一些电视片（专题片、纪录片、短剧、小品等），并练习分析。 阅读一些有关电视片创作的参考书，以便增加理性认识； 练笔，看电视时写一些随感、札记，一方面练笔，另一方面也可提高自己对电视语言（视听语言）的解读能力。 【忠告】 由于考试时电视片只有一次

放映机会，所以，大家一定要集中注意力看片子，同时在看片过程中，应该根据题目的要求做一些笔记，“好记性不如烂笔头”。