学生谈话记录
学生姓名：陶丁利
谈话时间：12月17日
谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么 谈话要点：
一、最近总有人告你的状是为什么？
二、你觉得都是人家要和你过不去吗？
三、你认为近来你有哪些地方做得不对？
四、你打算用什么办法改正这一缺点？ 学生认识态度：
认识到了不顾别人只管自己是不对的。 并表示以后一定多为别人想想。
效果：
有进步
学生谈话记录
学生姓名：陈 乾
谈话时间：12月13日
谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因 谈话要点：
一、你与陈振威同学是怎样打起来的？
二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？
三、你认为这次你有哪些地方做得不对？
四、你对你做得不对的地方怎么办？
学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：
学生谈话记录
学生姓名：贺 倩
谈话时间：12月8日
谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因 谈话要点：
一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方？
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：
有进步，但也有反复，还需巩固。
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学生姓名：陈 能
谈话时间：12月5日
谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：
一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？
二、你感觉有哪些不舒服？
三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：
去县医院检查果然有白血求增多之兆。
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学生姓名：陈 仟
谈话时间：11月24日
谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。
谈话要点：
一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？
二、你做的时候是怎样想的？
三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。 愿意努力学习，把作业做工整。
效果：
有进步。
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学生姓名：伍珊珊
谈话时间：11月17日
谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：
一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。
四、你在学习上有什么困难吗？
学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。
老师欣然同意。
效果：
来查过三次。
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学生姓名：陈奥杰
谈话时间：11月10日
谈话目的：了解为什么还没有交清书费。
谈话要点：
一、你为什么还没有交清书杂费？
二、你家有哪些人？
三、你家还有些什么困难？
四、你家打算什么时候交清书杂费？
学生认识态度：
一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：
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学生姓名：朱 登
谈话时间：10月23日
谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：
一、你为什么要来学校读书（提高认识）？
二、父亲为你交书费容易吗？
三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：
一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：
进步不明显。
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学生姓名：陶天鑫
谈话时间：10月18日
谈话目的：上课听讲不用心的问题
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：
有进步
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学生姓名：朱士杰
谈话时间：10月13日
谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?
谈话要点：
一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：
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学生姓名：陶思俊
谈话时间：9月26日
谈话目的：怎样当好本班文娱委员
谈话要点：
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果：
本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录
学生姓名：陈 瑜
谈话时间：9月16日
谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：
一、今年未当上班干部你有何想法？
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法？
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：
相反比去年有进步。
学生谈话记录
学生姓名：朱士杰
谈话时间：9月5日
谈话目的：带头守纪，当好班长
谈话要点：
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
四、关心班集体。
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
效果：
9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。
第二篇：学生谈话记录
学生谈话记录
学生姓名：何珍艳
谈话时间：3月12日
谈话目的：掌握学习方法，提高学习效率
谈话要点：
一、学习不是光靠热情就可以学好的，还要掌握正确的方法。
二、在学习时，要多思考，更要细心思考。
三、多向学习好的同学请教，学习他们好地学习方法。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
与学习好的同学走得较近，但成绩提高不明显。
学生谈话记录
学生姓名：蒋波
谈话时间：3月21日
谈话目的：字要写工整
谈话要点：
一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。
二、要加强炼字，平时多练习。
三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。
学生谈话记录
学生姓名：黄凯
谈话时间：3月26日
谈话目的：学习要勤奋
谈话要点：
一、表扬他很聪明。
二、指出他的成绩不怎么理想。
三、指出他成绩不理想时因为他懒。
四、提出希望：平时多学习，按时完成教师布置的作业，提高成绩。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
作业坚持了一段时间比较好，但不久又开始不交作业了。
学生谈话记录
学生姓名：蒋云飞
谈话时间：4月6日
谈话目的：怎么做一个受学生们欢迎的人？
谈话要点：
一、询问她最近的苦恼。
二、分析造成她的苦恼的原因。
三、指出指出工作是面对不同的人要用不同的方法。
四、提出希望：试着按老师的方法开展工作。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
与同学的关系有所缓和。
学生谈话记录
学生姓名：刘龙华
谈话时间：4月16日
谈话目的：作业要按时完成
谈话要点：
一、询问她每完成作业的原因。
二、指出他的错误：没有按时完成作业。
三、点明不完成作业的坏处。
四、提出希望：今后要及时把作业做好并上交作业。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
能按时交作业。
学生谈话记录
学生姓名：曹武林 蒋慧强
谈话时间：4月23日
谈话目的：同学之间不要打架
谈话要点：
一、要求双方互相道歉。
二、询问打架的原因。
三、分析他们不对的地方。
四、提出希望：同学之间要和睦相处，不要打架。
学生认识态度：
刚开始双都气鼓鼓的，不愿道歉，在老师的再三要求下承认错误，并答应不再打架。
效果：
双方和解。
学生谈话记录
学生姓名：雷羽
谈话时间：5月14日
谈话目的：学会坚持
谈话要点：
一、询问不管班级钥匙的原因。
二、劝告他做事情要学会坚持。
三、询问是否还愿意为班级开门锁门。
学生认识态度：
刚开始很气愤地说出了原因，并表示不愿再管理钥匙，经过我的开导，答应坚持到期末。
学生谈话记录
学生姓名：何鹏
谈话时间：5月19日
谈话目的：坚持晚自习
谈话要点：
一、询问晚自习时来学校没有，有没有在教室自习。
二、指出他对家里撒谎时不对的，不来参加晚自习也是不对的。
三、要求他坚持到校晚自习。
学生认识态度：
刚开始因为害怕，不敢说实话，在我的追问下承认错误。
学生谈话记录
学生姓名：蒋鸿伟
谈话时间：6月12日
谈话目的：遵班级纪律,有事要请假
谈话要点：
一、询问不来晚自习的原因。
二、告诉他我班的纪律,有事一定要请假。
三、要求他今后回家或其他什么事情一定要先请假在离开。
学生认识态度：
很老实的交待了不来的原因,并表示今后会遵守纪律。
效果:
谈话后又过一两次不请假直接回家,但再三被我找过之后每次都会请假,有事自己不敢请假也会让家长代请假.
学生谈话记录
学生姓名：黄凯
谈话时间：9月12日
谈话目的：学习要自觉
谈话要点：
一、询问不完成作业的原因。
二、表扬他基础较好,也很聪明。
三、指出他的成绩不够拔尖,甚至只是在班上中等,且与上期相比较有退步。
四、提出老师的希望:今后作业要按时完成,平时自觉学习。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
作业比较整洁，正确率较高。
学生谈话记录
学生姓名：邱铁林
谈话时间：9月22日
谈话目的：加强练字
谈话要点：
一、指出他的字写得太过潦草，作业不整洁。
二、要加强炼字，平时多练习。
三、炼字时要用心，不能图快，要一笔一画慢慢写。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
作业相对来讲较以前整洁，但字依然还是比较潦草。
学生谈话记录
学生姓名：蒋龙娟
谈话时间10月19日
谈话目的：学习要细心
谈话要点：
一、指出她作业中的错误，要求对照课本改正错别字。
二、强调粗心的坏处。
三、提出希望：学习要细心。
学生认识态度：
自觉改正错误，并表示一定细心。
效果：
依然比较粗心，但有所改观。
学生谈话记录
学生姓名：蒋桃艳
谈话时间：10月22日
谈话目的：要勇敢，多与同学交流
谈话要点：
一、询问她老师上课时问的问题知不知道回答。
二、指出她的声音太小，老师及其他同学无法听清楚。
三、鼓励她大声地与老师交流，平时多与同学沟通。
学生认识态度：
一开始一直沉默，不敢说话，在我的再三鼓励下才用几乎听不到的声音与我对话。
效果：
比较胆小，但上课时会用眼神与老师交流。
学生谈话记录
学生姓名：王倩
谈话时间：11月9日
谈话目的：按时完成作业
谈话要点：
一、询问她每完成作业的原因。
二、指出他的错误：没有按时完成作业。
三、点明不完成作业的坏处。
四、提出希望：今后要及时把作业做好并上交作业。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
能按时交作业。
学生谈话记录
学生姓名：吴土兵
谈话时间：11月12日
谈话目的：当个合格的组长
谈话要点：
一、转告他有小组成员说他不愿检查组内成员的作业。
二、劝告他不能太贪玩，组长要带好头，不贪玩。
三、作为组长，应有相应的责任心，及时检查组内成员的作业，并督促他们按时完成作业。
四、提出老师的希望:做个合格的组长，起模范作用。
学生认识态度：
刚开始时低头不语，后表示要做个好组长。
效果：
能认真检查小组成员的作业。
学生谈话记录
学生姓名：蒋龙娟
谈话时间：12月12日
谈话目的：坚持锻炼身体，保持强健体魄
谈话要点：
一、询问她身体恢复情况。
二、提出希望：多参加体育锻炼，饮食上不要挑食，拥有强健的体魄。
学生认识态度：
对老师的关心表示感谢，诚恳地接受老师的建议。
学生谈话记录
学生姓名：邱燕燕
谈话时间:12月25日
谈话目的：要有班干部的魄力
谈话要点：
一、指出卫生委员的重要性及其职责。
二、指出监督要到位，对不认真搞卫生的同学要加紧监督。
三、提出希望：在今后的监督中树立自己的威信严格监督同学。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
能较好地监督班机同学搞好卫生。
学生谈话记录
学生姓名：蒋模军 蒋慧强 蒋波
谈话时间：1月12日
谈话目的：要爱护公物
谈话要点：
一、质问他们是不是破坏了班上的桌子。
二、批评他们的错误所在。
三、教育他们要爱护公物。
四、要求他们做深刻的自我检讨，并修理好损坏的课桌。
学生认识态度：
害怕—承认错误，同意修理桌子。
效果：
第二天即把他们损坏的桌子修理好了。
学生谈话记录
学生姓名：蒋林娟 蒋亚婷
谈话时间：10月12日
谈话目的：学习要自觉
谈话要点：
一、询问不完成作业的原因。
二、指出她们基础不好，应该多下苦功，争取赶上其他学生。
三、努力线从作业开始，每次布置的作业要认真对待。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
蒋亚婷同学有进步，蒋林娟还是老样子。
学生谈话记录
学生姓名：蒋泽玉
谈话时间：11月12日
谈话目的：学习不能放松
谈话要点：
一、询问他以前回家是否学习，现在是否学习。
二、指出他最近退步了，并询问原因。
三、教育他学习应自觉，不管父母是否在身边都要自觉学习，保持高涨的学习劲头。
学生认识态度：
认识到自己的不自觉，并答应努力赶上来。
效果：
稍有进步。
学生谈话记录
学生姓名：谭锦东
谈话时间：10月12日
谈话目的：落后不可怕，可怕的是对自己失去信心
谈话要点：
一、询问他最佩服我班谁。
二、表扬他劳动很积极。
三、指出他的成绩不够理想，学习不够主动。
四、鼓励他要对自己充满信心，知熬自己努力，也可以像蒋淑芳一样取得好成绩。
学生认识态度：
很高兴地接受老师的建议。
效果：
偶有偷懒，但总体还是有进步。
学生谈话记录
学生姓名：蒋子怡 蒋晓飞
谈话时间：10月12日
谈话目的：鼓励她们继续互相帮助
谈话要点：
一、询问她们对于现在的座位安排是否满意。
二、鼓励她们继续互相帮助，促进双方语文数学取得更大的进步。
学生认识态度：
表示对座位安排非常满意，并说以后要继续帮助。
效果：
双方的进步都较大。
学生谈话记录
学生姓名：蒋林娟
谈话时间：11月29日
谈话目的：上课不要做与课堂无关的事
谈话要点：
一、表扬她的画画得好，人也聪明。
二、指出现在要有爱好特长，但更要学好文化知识。
三、指出她上课画画的坏处。
四、提出老师的希望:今后上课不要做与课堂无关的事情，在课后可以发挥自己的兴趣爱好。
学生认识态度：
诚恳地接受老师的建议。
效果：
上课思考问题积极，并踊跃举手回答问题。