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2014漳州国家公务员考试申论每日一篇(二十)
申论热点关键词
* 政治类
1. 社会主义和谐社会
2. 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观
3. 社会主义核心价值体系
4. 科学发展观
5. 依法治国
6. 创新型国家
* 社会热点问题
1、应急管理、突发事件、防灾抗灾
2、民生问题
3、经济建设
4、环境
5、人才
6、文化建设
7、住房问题
8、社会保障问题
9、医疗问题
10、生态文明建设
* 重大专项宏观政策
1. 社会主义新农村建设
2. 科技自主创新
3. 节约型社会
4. 关于深化行政管理体制改革的意见
* 政府改革与发展
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1. 服务型政府
2. 法治型政府
3. 责任型政府
4. 绩效型政府
5. 政府公开
6. 官员问责制
* 党的十八大报告解读
1. 过去五年的工作
2. 改革开放的伟大历史进程
3. 深入贯彻落实科学发展观
4. 实现全面建成小康社会奋斗目标的新要求
5. 促进国民经济又好又快发展
6. 坚定不移发展社会主义民主政治
7. 推动社会主义文化发展大繁荣
8. 加快推进以改善民生为重点的社会建设
9. 开创国防和军队现代化建设新局面
10. 推进 “一国两制”实践和祖国和平统一大业
11. 始终不渝走和平发展道路
12. 以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程
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第二篇:20xx漳州国家公务员考试申论备考技巧(五)
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2014漳州国家公务员考试申论备考技巧(五)
申论写作大主题与小角度 1、大处着眼 小处入手
关于文章写作的角度,一是要发挥发散思维,多找几个角度,只要符合主题,能用主线串联起来为阐述主题服务就可以。第二,要把握重点,要有一个总体的、宏观的角度,比如资源重组改革,应该把握可持续发展这个最高层次的角度,所有的分论点要符合,可以说绿色发展、以黑补绿、打造阳光产业,也可以说安全发展、遏制矿难多发的势头,但总领性的观点必须有,这就是可持续发展;第三,要根据自己对问题的把握,来决定选择什么角度分析问题和提出对策,写的时候不同角度可以都点到,但要有重点,自己最有把握的部分,说的可以多一些,在微观层面有所侧重。这样就有话说,下笔更流利些,同时又是有重点的,不会偏离主题。
总的来说,应该把握住宏观的总论点,这是主角度,观察问题、解决问题的主视角——例如绿色发展、和谐发展、可持续发展的角度;以总论点、主角度的统领下,可以有一个或几个微观角度,提一些具体的观点。
以推进新型城镇化建设问题来说,角度可以有宏观的、可以有微观,如果标题是统筹城乡发展,这就决定了角度必然是宏观的,在宏观的大视角下,可以统领许多具体的微观角度,比如优化空间布局、新型工业化带动城镇化、保证高生态平衡性、贯穿以人为本的原则,这些都可以统一在统筹城乡发展的大角度下。
但总体观点是推进新型城镇化,抓住这个“新”字,来提出一个或几个新思路行不行呢?不说太大、太高的观点,具体一点,跟生活实际贴近一点,提出“三化同步”,重点解决在城镇化过程中促进农业现代化,这也是合理的角度。
优化城镇布局,不是不可以扩展成内容充实、观点具体的文章,问题是它有很强的专业性,而材料的信息太少,如果不是学产业布局、城市规划专业的学生,缺乏这方面的专业知识,就不可能写得很充实。
根据材料能够提供的观点、论据支持来决定选择什么角度,最好是宏观套微观,在宏漳州中公教育:漳州市南昌中路58号丽园君悦1栋1502室 电话:0596-2961010
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观角度下提几个微观的合理观点,用它们来阐释主题、证明主题,就像优化布局应该统一在“统筹城乡”、“城镇化与工业化并进”、“城乡融合”、“合理布局与生态建设双轮驱动”之类的角度底下,不能片面地论述优化布局。
2、明确主线 把握主题
不能因为要写小角度,就把大主题忽略了,不管什么材料的总体思想、题目的核心提示,一心去按自己的思路去找狭小的角度,这样就走偏了。
写文章不偏离题意,首先要确立一条主线,围绕主题来阐述主题,所有的分论点都往这条主线上靠。 文章要有主线,即写作线索,写文章首先确立主题,之后按一定的顺序从不同方面表达主题、论证主题,这就是文章主线。确定好、表达好主线,文章才能脉络分明,观点明确,使表达的观点为阅卷者所理解。要说什么、解决什么问题,就从头到尾一贯说什么、解决什么,前后一致,连贯到底。
材料的主题是教育改革,试题也要求以教育改革为主题写文章,但有的文章写的却是给“择校热”降温的问题,固然与教育有关,但却没有扣中教育改革的主题,不符合题目的立意要求。
不能忽视材料的中心是教育改革、题目的核心要求是“围绕教育改革”。 缓解择校热不是不可以作为具体的切入角,但必须同主题扣起来,出发点要落在推进教育改革上。要提出以改革的方式来化解教育资源供需矛盾,消除择校热现象。通过推进教育改革,均衡分配教育资源,使每个学校均衡发展,教师素质平均,硬件设施平均,办学条件和教学水平平均,校际差距缩小之后,择校热现象自然会消失于无形。而这也是缓解择校热一文的基本思路,只是文中没有注意扣题,把消除择校热同教育改革联系起来,没有反复提到教育改革这个关键词而已。
以教育改革来统领消除择校热的观点,把文章主题定为以教育改革为“择校热”降温,用题目规定的大主题来统领自己想到的小角度,时时处处呼应主题、写出代表主题的关键词,则文章应有的主题与实际写到的具体切入角就统一起来,立意上就站得住脚,立意分也就能拿到手了。
3、依据材料 明确主线 确立主题
那么主线、主题如何确立?
关于从材料中找总论点,也就是确定材料主旨和文章写作的主题,这需要从总体上去把握材料的含义。一个方法是注意看文章题和分析、对策等大题的核心提示。往往在核漳州中公教育:漳州市南昌中路58号丽园君悦1栋1502室 电话:0596-2961010
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心提示中包含着主题。比如918联考题目的作答要求中含有“大进小退、优进劣退”和“资源整合重组”等字样,结合起来,就可以理解材料的主题是通过大进小退、优进劣退的方式来推进资源整合重组,文章中可以具体阐释一下这个大进小退、优进劣退的的实质,大就是大型企业集团,优就是具有资金技术和管理经验等优势,通过优势大企业来主导重组,实行技术改造,实现产业升级,提高资源利用效率,利国利民,这就是文章的主题,也是符合材料主旨和题意的正确立意。
另一个找主题的方式就是看材料,查找出现频率最高、反复强调、来头最大、地位最重要的关键词。一般不是出现在材料首则,就是出现在最后一条材料,或是附录的政策文件节选中;不是由国家领导人提出的,就是文件或专家提出的。只要是材料的主题,一定会反复出现,所以抓材料中出现频率高、提出者地位最高(或文件层级最高)的观点性关键词,就可以把握材料主题,进而确立文章的总论点。
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