01

认知发展

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1好

对各类事物的感知快。 对于数的概念掌握得好。 发音清晰、准确。

方位知觉好，能辨别方向。 观察事物细致。

好奇心强。

记忆力好。

接受能力强。

乐感好。

模仿能力强。

能大胆地讲英语、用英语。 能积极举手回答问题。

能讲长而精彩的故事和各种事情。 能讲英语、用英语，但不够大胆。 能生动表演故事角色。 能掌握数概念。

能正确表达自己的意愿。 普通话发展较好。

求知欲望强烈。

思考积极，勤于思考。

思维活跃，能积极开动脑筋。 听讲认真、专心。

头脑反应灵活。

喜欢电脑。

想象力丰富。

心算、口算能力强。

学习习惯正在形成。

言语连贯，有逻辑性。

已形成良好的学习习惯。

有创造性。

有好奇心。

有较好的判断力。

有推理能力。

有一定想象力。

掌握了大量英语单词、句子和对话。 注意力持久。

2分隔语句

3中

不爱动脑筋。

不爱举手回答问题。

不爱思考。

不爱问问题。

创造能力尚待培养。

对讲长故事和表达一些事情有困难。 对美术有一定兴趣。

方位知觉一般，有时对辨别方位有困难。 感知事物需要一个过程。

观察事物不细致，有点粗心。 讲话不够流畅、自然。

模仿能力一般。

能表演故事角色。

普通话发展稍欠。

求知欲望一般。

时间概念还没完全形成。

听讲不专心。

推理能力一般。

消化知识需要较长时间。 心算、口算能力稍欠。

需要加强头脑反应训练。 英语听说能力需要加强培养。 有时表达自己有困难。

有些发音需要纠正。

掌握了一定量的单词、句子和对话。 注意力容易分散，有时会开小差。 02

生长发育

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1好

吃饭不挑食、不偏食。

吃饭快。

吃饭卫生好，不洒饭。

穿衣速度快。

大小便控制力好。

动作协调。

讲卫生、爱整洁、做事有条理。 能安静地睡觉，睡眠情况好。 能积极参加体育活动。

能完成较细致的手工作业。 能自己穿衣。

能自我清洁。

身体平衡性好。

生活自理能力强。

食欲好。

手眼协调性好。

跳跃、投掷、走、跑等动作到位。 喜欢锻炼。

有良好的生活习惯和卫生习惯。 有良好的饮食习惯。

站立、行走姿势正确。

正在形成良好的生活习惯和卫生习惯。 做事动作快。

2分隔语句

3中

不爱参加体育活动。

不会自己穿衣。

不太爱整洁，有时不讲卫生。 不喜欢锻炼。

吃饭时洒饭，卫生情况较差。 吃饭时喜欢玩耍，速度较慢。 穿衣时需要老师帮助。

穿衣速度慢。

大小便控制力较差。

对完成较细致的手工作业有困难。 入睡慢，睡眠情况较差。

身体平衡性较差。

手眼协调不够灵活。

挑食、偏食。

跳跃、投掷、走、跑等动作不够到位。 需要加强动作协调性训练。 需要学会自理。

需要学会自我清洁。

需要学习站立、行走的姿势。 饮食习惯不太好。

有时食欲不好。

有时有遗尿现象。

有睡眠障碍。

做事动作较慢。

03

生活

0分隔语句

1好

按时起床、出操。

对气候、环境适应能力强、很少生病。

环境适应能力强，能够按要求完成晨炼任务，体质较好。 进食不挑食。

内务整理好，自理能力强。

能自己洗衣服。

平时睡眠好。

热情帮助同学，有很强的集体荣誉感。

已经养成讲究个人卫生的习惯。

有较强的时间观念。

有良好的生活、卫生及健康娱乐的习惯和技能。 2分隔语句

3中

还未养成良好的生活习惯和卫生习惯。

还未养成良好的生活习惯和用眼卫生的习惯。 近期情绪有波动。

内务整理不好，自理能力稍欠。

内务整理有时较马虎。

时间观念淡薄。

适应能力不强，经常生病。

体质较差，时有感冒现象。

喜欢在寝室里与同学嬉闹。

性格较内向，看待问题和事物稍有偏激。

有失眠现象。

有时不能按时起床、出操。 有挑食现象。

04

社会性发展

0分隔语句

1好

爱帮助别的小朋友。

懂得自我约束。

懂事，讲道理。

对客人有礼貌。

纪律较好。

交往能力强。

肯认错，知错能改。

能帮老师做事，是老师的小帮手。 能独立完成各项任务。 能与小朋友友好相处。

能主动、热情地招呼客人。 热爱劳动。

适应能力强。

有同情心。

在小朋友中间有一定威信。 自我服务能力强。

尊敬老师，对老师有礼貌。 遵守常规。

2分隔语句

3中

不懂得自我约束。

不能独立完成各项任务。 不善与人交往。

不喜欢劳动。

见到客人不能主动、热情招呼。

礼貌教育需要加强。

适应环境的能力较差。

喜欢做自己的事。

有时不能遵守常规。

有时不能遵守纪律。

有时会不讲道理。

有时会与小朋友发生矛盾。

自我服务的能力较弱。

05

品德

0分隔语句

1好

爱护学校公物。

爱集体，主动为集体的好事。

不懂就问老师、同学。

不贪小便宜。

参加升旗仪式不迟到。

常看报、看电视新闻、关心国家大事。

对老师、长辈有礼貌，主动问候。

积极参加课外活动。

积极学习各项劳动技能。

没有与同学攀比现象。

能起一个班干部的模范带头作用，积极参与班级管理。 认真按时完成作业。

认真参加规定的值日、大扫除等各项公益劳动。 上课不讲话，不搞小动作。

团结同学，经常帮助同学。

喜欢与同学攀比。

珍惜粮食。

自己的事情自己做。

自觉遵守校纪和社会公共秩序。 自我意识较强，有较强的责任感。 遵守考试纪律，不作弊。

2分隔语句

3中

不大与别人交流知识方面的问题。 不太看报、不注意了解新闻。 不太喜欢集体生活。

不太主动与老师、长辈打招呼。 不太注重粮食、文具等的节约。 对公益劳动不太积极参加。 对课外活动不积极。

上课有时自我要求不严格。 需经常督促才能按时完成作业。 一般能遵守校纪和社会公共秩序。 与同学团结不够。

自理能力稍差。

自立、自强、自信心等方面不够强烈。 06

情绪、个性

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1好

爱好广泛。

表现欲望强烈。

大方、自信。

独立性强。

活泼可爱。

坚持性强。

坚强。

没娇气。

能动能静。

能发表自己的见解，有主见。 受表扬不骄傲。

文静、有礼。

性格开朗、活跃。 有自尊心。

遇到困难有勇气克服。

自己的事情自己做，不依赖。 自我控制能力强。 自尊心强。

做事利索。

做事认真。

2分隔语句

3中

爱哭鼻子。

爱闹情绪。

不爱表现。

不好胜。

不会发表自己的见解。 好动。

好静。

好胜。

机灵、调皮。

急躁，脾气大。

怯弱。

喜欢户外活动。

喜欢室内活动。

兴趣不广，爱好少。 性格内向。

羞怯。

依赖性强。

有娇气。

有时会骄傲。

自我控制能力较弱。

做事不能坚持，容易放弃。 做事离不开帮助。 做事马虎。

做事拖拉。

第二篇：幼儿园中班学生评语

幼儿园中班学生评语

一个勤劳、善良，爱帮助人的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。你喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。有时你也较贪玩，上课不够专心。老师发现你对计算方面的内容掌握不是很好，希望萍萍到小学后能努力学好每样本领，做个全面发展的好孩子。 你做起事来非常投入，真是个认真、细心的好孩子。你是人见人爱的好孩子，上课认真，虽然你平时话不多，但老师知道你已经掌握了很多知识，真是好样的。孩子，自信些，勇敢些，老师相信，你一定会表现得更出色。 时间过得真快，转眼就要临近放假，你也要离开幼儿园，做一个小学生了。在幼儿园的三年时间里，你对老师同伴有礼貌，不论在幼儿园还是在园外，你看到老师总能主动的打招呼。你能认真参加各种活动，上课专心、偶尔也能发言。你的小手也变得能干了，画画、手工、写字进步都很飞速，对学习兴趣也有了较大的提高。希望凡凡进小学后能更加懂事听话，做个聪明能干的好孩子。

上课时，你能大声地跟着老师说儿歌、讲故事，还很乐意到前面来给大家表演节目，可真棒!贝贝，以后多出来晒晒太阳，多和小朋友一起玩好吗?那样的你会更快乐!

每次你总能完成老师布置的任务，真了不起。

你聪明、懂事，口语表达能力很强，交往能力也比以前强多了，真不错。如果在以后的学习生活中能养成良好的行为习惯，那就更棒了!