九年级政治试卷分析

一、试题类型及特点

2009-2010学年度上期期末考试已经结束，这份试卷试题类型与中招试卷类型基本相同。试题特点：知识覆盖面广；既注重基础知识，又突出能力立意;既关注时政热点，焦点，又有浓郁的地方色彩，多角度，多方位考查学生的素质。

二、答题分析

第一题选择题，学生得分率较高。大部分学生分值在14-18分，有少部分同学能拿满分。第5、6、10，同学有拿不准答案出错较多；第二题概括。11题部分同学回答创新精神，不会综合分析问题；第三题简答。第一问有十多位同学丢分，说明基础不牢固；第四题辨析题，80%同学能得6-8分，少部分同学读书少，答案不完整；第五题选做之一，大部分同学选做之二，并且把九年级第十课理想与现实，就业的选择与八年级我与家庭关系中，父母子女之间的矛盾冲突混为一谈，故而丢分较多。第15题考查的知识点很中肯，材料也新颖，同学作答时，第3问丢分较多。我国的根本政治制度70%的同学写不出来。第六大题，第17小题。第一问，经济制度，分配制度，学生得分较低，大部分同学答不上来。18小题第一问，不和谐现象，同学发散思维能力极差，大部分同学从环保及精神文明建设两个方面作答：缺乏理性

认识，感性认识较强。第2问，政府为构建和谐社会做了哪些方面的努力？这问学生丢分较多。

三、存在问题

1、基础知识掌握不牢

2、审题不细致，不认真，浮躁

3、缺乏做题方法及做题技巧

4、卷面，字体不规范

四、措施及建议

1、多读课本内容，背相关的知识点，打好基础。

2、多做题，多讲解，全收全改，重点个个辅导。

3、规范试卷作答，训练做题速度与准确率。

4、拓宽学生的知识面，多读，多做，多听，多看时政新闻内容。

20xx年元月24日

第二篇：期末考试九年级政治试卷分析

思想品德九年级试卷分析

一、分数的分布情况：

九年级政治期末检测平均分约为68.26分 ，优秀率约为4.7﹪，及格率约为55.2﹪。 A、16 B 80人C92人 D 44人 E120人。从成绩上看，总成绩很不如意。。差生太多。班级差距大。有的学生得几分。选择题全猜，主观题一个字也不答。数据与往届相比不及格人数大大超过往届，处于中等水平的学生较多，低分过低（9分），高分不高（95分）

二、从学生答题情况上分析

第一卷：较差。没有一人全对。大部分学生错四五个。

错的较多是5、10、12、19

其中第5题是时事题。错的原因只要是平时不注重时政也没有条件，只靠教师急促准备。第10题很多同学把选择B。主要是在审题上对提供材料没有仔细推敲。没有区别农村与城市。

第12题。错的最多。本题难度较大。

第19题 大部分同学选A.没有深入读题。

第二卷 ：普遍较低。

21、时政点评较差。新题型多数同学，读不懂材料，无从下手，乱答一气。学生答题抄书现象严重，答案中还可以看出学生分析、处理信息的能力还有待训练提高。

22、深化改革、实现中国梦：较好。

第一问错的较多，学生不理解。思维不活跃，对知识的宏观把握不够，知识重组、应用能力较差，不敢从新角度思考问题；学生缺乏多角度思考问题的能力 1

和必要的理解应用能力，不能灵活运用知识。

23、自主创新 梦想成真 本试卷中答得最好的一个题。平时的学习中重点学习。

24、 较好

第一二问学生答得较好。都能从不同角度分析问题

第三问较差

原因：审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，语言组织能力差。文字功底弱。提出建议可操作性差。缺乏思维逻辑，层次性差。

三、答题得失方面分析

（1）基础掌握不牢，出现知识性错误。

（2）学生的审题能力、理解能力较弱；灵活运用知识的能力不强；知识体系掌握不完整，基本概念掌握不扎实；理论不能联系实际，对一些开放性试题不适应；当考卷中有的表述与课本不一致时，不能理解其精神实质等等

（3）答题思路不清晰，东拉西扯,答案缺乏条理，语言表达欠缺，词不达意,难找中心、要点。

（4）语言组织能力差，卷面混乱，语言不规范、不完整。错别字多。

四、试题难易程度分析 本次政治试卷试题立足课本，紧扣课标，试题面广，兼顾知识、能力、情感的考查每道试题均能巧妙构思，精心揣摩，由浅入深，既注重基础，照顾了大部分学生，让大多数同学都有施展的空间。又重视应用，凸显能力，适当地拔高。以学科的重点内容为核心，突出创新精神和实践能力的培养，具有综合性、灵活性、能力性的特点。特别是增加时政点评，注重时事，关心国家大事。

五、命题建议

1、题量再加大，题量少难以考查学生真实水平。

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2、密切联系学生实际和社会生活实际，要贴近学生，贴近生活，贴近时代。

3、适当增加其他题型：漫画分析、辨析题、选作题、实践活动操作题。

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