读中国教师报心得体会
有人说教师是一种撑不到，饿不死的职业
有人说教师是一条通向清贫的不归路
有人说教师是太阳底下最光辉的职业
有人说教师是人类灵魂的工程师
教师的职业到底是什么样的呢？毕业时的我很彷徨很迷惑。看着同学在公司拿着高薪，
想到人们对教师的不同看法，
我最终决定抛弃学以致用的想法，
毅然决然的选择了一家电子
公司上班，感受着大城市紧张的脉搏，天天奔波于挤公交车，上班，再挤公交车。一年的时
间就这么过去了，我所感受到的并不是充实，而是天天千篇一律的空虚。
为了能够生活充实，
我放弃了原来的工作，决定当一名人名教师，
最终我当上了，
而且
是物理教师，我很开心，很兴奋，我的存在有了新的意义。我不再是一个工作的机器，而是
一个知识的传授者，我的一举一动能影响学生的一生。
生活总是喜欢给你出奇不意，
在一切你都以为能够掌握的时候，
却有很多事你不能够掌
握，每个学生有着不同的性格，每节课有着不同的气氛，每个星期有新的状况
?
..
我又彷徨了，我该怎么做，怎样才能做的更好
在一次组内研讨会的时候，我们每人收到了一份《中国教师报》
，就是她彻底的改变了
我，我不在彷徨，不再迷惑，回想以前的所学：教师是履行教育教学职责的专业人员，
承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当
忠诚于人民的教育事业。教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成
长影响极大。再看《中国教师报》 ，她的谆谆教诲，使我心灵再一次收到洗礼。
她的很多文章都是发人深省的，如《跟布朗先生对话》这篇文章中写到
:
“
我们都喜欢被
别人喜欢，
被接受是一个基本的人性需求。但是，
教师领这份薪水不是为了被喜欢。我们付
给教师工钱是为了让教师教学生，
带领他们在发现之路上不断前进
——
对世界的发现和对他
们自身的发现教师在教的时候，
他们和他们的学生建立起信任的关系，
这种信任关系将使孩
子朝着自己的发展之路向前迈进”
。这里深刻的揭示了教师该怎么做—教师在课堂上所做的
每一件事，
“
都是有目的的
”
，这个目的就是为了学生学习，最终让学生前进。
又如
《老师，
我可以唱歌了吗？》
这篇文章讲的是张老师在教学一节一年级语文公开可
课时过程中，
一位清秀帅气却有智障的小男孩突然提出要做一件跟课堂内容完全无关的事—
—唱歌，张老师不但没有生气，
而且出乎大家的意料，居然让男孩亮起嗓子唱完，
结果全班
同学一起唱起了这首歌，
歌声结束，
孩子们继续写字，教师过去摸了摸男孩的头，
男孩露出
了舒心的笑容。
这篇文章给我很大的触动，
教师不只是要教学生知识，
还要教会学生信任和
爱护他人。
再如文章《老师最害怕的七件事》中讲到老师有很多害怕：一怕考试；二怕出事；
三
怕家长；四怕学生；五怕投诉；六怕评比；
七怕耽误学生。但最害怕的还是教不好学生！
这里讲到了教师的责任心，只有有了责任心才能真正教好学生，一心为学生。
在看了几期的
《中国教师报》
后我有了以下几点深刻的体会：
1.
教师的工作不仅要教书，
更要育人。教师要使学生身心健康的发展，把他们培养成有理想，有道德，有文化，有纪律
的四有新人。
教师不是一名教书匠，
教师需要丰富的专业知识，
并能把他们很好的潜移默化
的传授给学生，养成学生崇高的思想品德的专业能力。
2.
教师的工作方法也与其他社会职
业不同，他不是象其他职业那样要使用什么工具，
而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅
力在和学生共同活动中去影响学生。
教师对学生来说是知识的传播者，
智慧的启迪者、
情操
的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学为人师，行为世范” 。教师的一
言一行深刻影响着学生。
教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，
能不能对学生
起到积极的影响。
为什么《中国教师报》能给我这么多启示？她的以下特点是最为主要的原因
《中国教师报》是全国教师自己的报纸，理解、帮助、引领老师
《中国教师报》
报纸有很多板块专栏，
有对国家教育政策与教育改革问题的关注；
有专
门针对不同教学与课程进行的设计，有疑问有反思；有教师的教学感悟，散文随笔。
《中国教师报》
帮助教师开阔视野、
抒发教师人文情怀；
刊出优秀课堂设计，探讨教法
改革成果，交流心得体会！接连多期下来，切身感受到了这份刊物的魅力。
而且《中国教师报》中的美文多不胜数，每看一回都是一次精神洗礼。正因为此，我对
她有着特别的喜欢。
她陪我走过了无数个迷惘的黑夜和白天，
她让我的园丁生活更加游刃有余
她就是一首诗，一首蕴涵着育人灵魂的七言美律
她就是一首曲，一首谱写着爱与被爱的进行曲
她就是一幅画，一幅描绘了祖国花朵茁壮成长的风景画
她就是一缕清风，吹起飘逸的思绪，让我徜徉在求识的海洋！
第二篇：读中国教师报心得
读<<中国教师报>>有感
颍泉区园区中心校抱龙中学：郑大海
一提到<<中国教师报>>,我就有一种相见恨晚的感觉,最早相识《中国教师报》缘于偶然。
一开始接触我便对《中国教师报》有了一份特殊的亲切感。因为《中国教师报》是一份宣扬教师情感与智慧的报纸，她以“零距离贴近教师”的办报理念和“全心全意为教师服务”的办报宗旨，引导教师成长。而作为一名教师为了充实自己的业务能力，我广泛地阅读了与教师教学业务相关的书刊杂志其中给我帮助最大，我最喜欢的是《中国教师报》。
每期的《中国教师报》都让我如获至宝，这里有一线教师对教育教学的独到见解，有课改先锋的经验介绍和优秀案例，有对中国教育现状的客观深入的分析等等。其中关于教学的新课标，新理念，新方法总让我倍受启发。如： “和谐课堂”、“创新思维”、“网络资源”、“发散思维”令我耳目一新；放飞理想、轻松作文、激情课堂令我激情迸发；“对话”、“成长”、“教师论坛”让我怦然动心。报上，一篇篇教师的心得体会和经验之谈，让我受益匪浅；一个个体现新课程理念的教学设计和案例反思让我豁然开朗。我经常在备课或评卷感到疲乏之时去阅读，让自己放松一下；在遇到一些困惑无能为力之时去阅读，寻找突破口和解决之道；在夜晚临睡前去慢慢去品读，对照自己的教学实际，反思自己的教学过程，找出不足并有意识的去改变。
《中国教师报》引领我走在课改的前沿，报纸上许多同行的先进课改经验常常被我借鉴到自己的课堂，特别是引进一些科研型教师的教学理念，给我的课堂带来了全新的教学效果。行走在课改的道路上，更时时离不开学习和借鉴，《中国教师报》就象一个窗口，为我展现了当前教育教学改革的一幅幅壮丽篇章！江苏洋思中学、山东杜郎口中学的课改模式，如一盏盏照亮前行路上的明灯，让我看到了教育教学改革给中国教育带来的光明前景！
《中国教师报》给我心灵的洗礼。许多优美的文章让我感到不已。读了《肩上的分量和心中的责任》一文让我明白教育是一种呵护，是一种唤醒，是将心灵点燃，这些与我们的高效课堂理念相一致。而著名教育家陶行知先生的名言“教育是农业，不是工业。”这句话给我巨大震撼，一下子将我从因困惑无助中解救出来，使我懂得，原来教育是一种缓慢的过程，是一种等待的艺术，她不能急于求成，她不是工业的流水作业，她需要耐心的浇灌，耐心的等待，等待学生的成长，等待学生的成才，可我们却在升学压力的面前，渐渐失去了这一份耐心，我们已不愿再等待！我们恨不能一下子就将学生的诸多缺点和错误改正过来，若不能达到预期的效果，我们就会大动肝火，我们变得越来越焦躁，我们严肃的指责和批评学生，感慨学生们越来越笨，教育越来越难??其实静下心来，我们也知道学生的学习是一个循序渐进的过程，他们的缺点和错误会不断重复和出现也是正常的现象，作为一个
老师，只有耐心、冷静地面对，才能帮助学生进步和成长，任何发火或者冲动其实都是在暴露自己的缺点，这样只能会使学生越来越远离自己，甚至产生抵触情绪。因此，读完次此文我反思自己的行为，并下决心改正自己的不足，在今后的教育教学工作中拿出百分之百的耐心对待学生，充满热情和信心地去鼓励和引导他们一步步前进，让其按照教育教学规律自然的发展，从容享受教育的过程，感受教育的快乐。《中国教师报》上的诸多文章都贴合教学实际，从中能体味出不同教育工作者的教育思想，通过阅读带动了自己一起思考教育教学中的问题，让自己不再是一个盲目的教书匠
感谢《中国教师报》为我们创建了交流的平台，感谢中国教师报对我个人成长的帮助。我真诚地希望《中国教师报》能依托我们庞大的教师队伍，以自身先进的理念，周到的服务，吸引更多人的关注与参与，越办越好，真正成为每个教师的精神家园!
为了自己的成长，为了学生的未来，我会一直关注你的——《中国教师报》。