雅思写作图表作文之曲线图写作攻略

朗阁海外考试研究中心  吴玉

雅思写作包含图表作文以及议论文，也就是我们常说的小作文和大作文。评分上前者占1/3，后者占2/3。很多考生根据评分上的比重，错误地认为小作文没有议论文重要，殊不知，虽然只占1/3，但图表作文的技巧性比较强，短期内强化训练更能有较大提高。若考生的写作总分要求达到6分，那图表作文至少要达到7分，这样才更为保险。以下是朗阁海外考试研究中心的专家通过总结，对数据类图表中的曲线图做出的分类写作攻略。

曲线图是所有数据类动态图表的基础，掌握了曲线图的写法，其他图表就很容易下手了。曲线图一般分为三种情况，单曲线，双曲线和多根曲线。

单曲线

单曲线最简单，没有纵向的对比，只需要横向比较，从起点至终点按照时间段把趋势提出来即可。需要注意的是不仅要列趋势，还要作对比。

双曲线

双曲线即图表里出现了两根曲线，而且大部分情况下这两根曲线的趋势是不同的。也就是说，当Line 1的趋势是上升的，Line 2基本是下降的，这种情况一般推荐一根一根分段描写，具体的描写方法按照上文所提到的单曲线写法进行。需要注意的是，两段之间必须加上表示转折关系的连接词，如On the contrary, In contrast, Conversely, whereas, whilst等。另外，在整篇文章的结尾段，需要进行时间段上两根曲线纵向的对比，如从整体上来看，前半年看电视的人数大大超过听收音机的，然而后半年情况完全相反。

第二种双曲线的情况是图中的两根曲线前面一阶段时间内趋势相同，然后从某个时间点开始两根线开始走不同的趋势。这种也没有什么难度，朗阁海外考试研究中心的专家推荐的写法是按照时间段描写。Body 1写相同趋势的部分，Body 2写趋势不同的部分。具体来讲，Body 1也有两种写法，可以把两根曲线放在一起写，如A and B both experienced a gentle growth from … and … to … and … respectively；或者可以分开写，如A declined substantially during the initial decade from … to … . Similarly / Likewise / Also, B ... . 至于Body 2，开始部分需要告知读者从哪个时间点开始两者不一样了，如However, from 1970 onwards, two different trends can be witnessed. 接下来，一根一根按照单曲线写法分开描述。

多曲线

多曲线现在出现地概率越来越高，一般来说推荐两种写法。第一种，当这几根曲线的趋势差异较大时，按趋势分类分段描写，具体的写法和上文提到的类似；第二种，当几根曲线的趋势差异不大时，可以观察一下纵向对比情况，数据比较高的放一段描写，相对较低的几根曲线放另一段描写。

词句要求

曲线图必须掌握多变的趋势词表达方式以及程度词表达方式，配合多变的句式结构呈现给考官。考生可对范文中比较好的词汇表达进行整理、记忆，并有意识地应用到文章中。另外，很多考生问怎样才能使自己的图表作文句型变化，朗阁海外考试研究中心的专家给出的建议是，想要改变句式，首先要去改句子的主语，主语变了，后面跟的成分一定会随之改变。

信息选择

很多考生问不知道哪些数据要写哪些数据可以忽略，笔者建议在曲线图中以下几个数据一定要提，包括起点、终点、突然变化的时间点对应的数据、最高点、最低点。同时在下笔之前要思考一下，这个图的信息量大不大，如果信息量较大，那么在写的时候就要注意适当地忽略一些无关紧要的数据，即不要每个时间点都去描写；如果本图的信息量不那么大，则要有意识地在时间点上多做描写，做更多的对比。

时态选择

最后需要注意的是图表作文的时态，大部分情况下在题目中出现的时间是过去时间，那么文章就要全部用过去时。但现在题目中出现将来时间的情况越来越多，并且考生可以看到范文中很少用will, be going to … 等，这是因为图表中出现的将来信息一定是预测出来的，所以考生需要牢记be forecast to, be estimated to, be predicted to等表示推测、估计的短语。

以下给出一篇剑桥真题（剑5 / Test 1 / Task 1）的范文，供考生参考。

The line graph shows the proportion of people in Japan, Sweden, and the USA aged 65? from 1940 and the expected proportions up to 2040.

From 1940 to 1990, the proportions of people aged 65? in the USA and Sweden are similar and follow the same trend. In 1940 the figures were 9% and 7% respectively, rising to 15% and 14% respectively in 1980, before dipping to 14% and 13% respectively in 1990. Thereafter, America’s proportion of people aged 65? leveled out and is forecast to remain at 14% until 2020, after which it is expected to increase to 23% in 2040. However, Sweden’s proportion of people aged 65+ began to rise after 1990. The increase is forecast to continue until 2010, when the proportion is estimated to be 20%. Then, there is expected to be a slight drop to 18% in 2030, followed by a steep climb to 25% in 2040.

The situation in Japan differs considerably, with a fall in the percentage of people aged 65? between 1940 (5%) and 1960 (3%). The percentage remained steady until 1985, whereupon it began to climb. This rise is projected to continue until around 2030, when the proportion of Japanese aged 65? is expected to reach 10%. Thereafter, within just a few years, the proportion is forecast to rise dramatically to 25%, with a less dramatic rise to 27% in 2040.

第二篇：【徐州朗阁雅思英语】雅思写作语法禁区

出国留学考雅思、新托福、备考大学四六级，就来徐州朗阁www.

雅思写作语法禁区

朗阁海外考试研究中心

通常在雅思考试的听、说、读、写四项中，中国考生在写作单项上分数最低，而且在全世界排名也处于较低水平，甚至低于邻国印度。究其原因，朗阁海外考试研究中心的专家分析认为以下几点因素不容忽视。

一、眼高手低，疏于练习

写作相对听、说和读来说比较耗时伤神；部分考生拿到作文题，不知该如何下笔，全无思路；写作比较主观，“烤鸭们”经过一两次的练习后，不像听力和阅读一样知道自己的错误所在，感觉看不到明显的进步和提升，失去写作动力和激情等等。这些因素导致注定他们大部分不能成为多产的“烤鸭”，甚至有些考生在上战场前，一篇作文都未曾练习过。试问，像这种情况考生如何能拿高分？

针对这种情况，给大家的建议是：考生作文想考6-6.5分，首先大小作文至少各练习10-15篇，其次，一定要有专业老师的修改和feedback,否则，即使写了千百篇也是徒劳无功，至多也只是锻炼到了写作速度，除此之外，考生也一定要总结和改正之前作文的不良之处，这样才能得到真正意义上的进步，否则，前两步也只会是meaningless。

二、语法输出功底较差

中国学生的语法本应该是不错的，从初中到大学，我们的课堂上不断地学习语法知识，英语测试中都有大量的语法选择题。但是有趣的是，一到雅思写作就完全不行了。这说明了一个问题，其实中国学生的语法不差，知识不会运用在写作上，缺乏主动输出的能力。同时，汉语和英语的确有很多不同。比如说，Iamoftheformerforthefollowingreasons.而不能说becauseofthefollowingreasons.或者也可以说Iamoftheformerforthefollowingfactors.所以汉语说“我支持前者因为以下原因”翻译成英语时应按照英文表达习惯，否则按照汉语惯性思维容易写出英语错句。

三、汉语思维影响

出国留学考雅思、新托福、备考大学四六级，就来徐州朗阁www.中国学生大多数都是用汉式思维来构思文章，然后再用英语表达出来或者说翻译出来。这样，很容易导致一些错误，例如，“现在越来越多的人选择出国留学。”这句话，很多学生按照汉语直接翻译出来的版本是：“Nowadays,therearemoreandmorepeoplechoosetostudyabroad.”此句有语法错误，主句中有两个谓语动词，应改成“Nowadays,therearemoreandmorepeoplewhochoosetostudyabroad.”或“Nowadays,therearemoreandmorepeoplechoosingtostudyabroad.”

在长期的雅思教学和批阅大量的学生习作的过程中，朗阁海外考试研究中心的专家发现，中国学生的雅思写作错误惊人的相似。在经过仔细的整理和筛选后，这些错误被分成了七大类，并附上学生例句作为负面教材，以及分析和修正版例句。1.双谓语错句

e.g.Forthoseunder26,therewere80%studentsstudyforcareer.Therebe句型属于双谓语错句高发句型，因为句中的be动词已经是谓语，而句子后面的动词通常是定语从句中的成分，故不能作为主句中的谓语。例句中同时出现了“were”和“study”，根据上面的分析，were应该是谓语，而studyforcareer应该是定语从句，因此，例句应修正改成：

Forthoseunder26,therewere80%studentswhostudiedforcareer.或者Forthoseunder26,therewere80%studentsstudyingforcareer.又如：Causesforthisphenomenonarecomprehensivebutthemajorreasonscontributetothisproblemcanbeidentifiedfromthreeperspectives.应改成：

Causesforthisphenomenonarecomprehensivebutthemajorreasonscontributing/whichcontributetothisproblemcanbeidentifiedfromthreeperspectives.

2.句子不完整

e.g.Themostpopularkindoftransportwasbyroad.

句中主语是themostpopularkindoftransport，谓语动词（系动词）是

出国留学考雅思、新托福、备考大学四六级，就来徐州朗阁www.was,而byroad按照语法应该是方式状语，此句缺乏表语。应改成：Themostpopularkindoftransportwasroad.

又如：Manyfactoriesinordertogetmoreprofits,whichmadewastewaterandwastegas.

去除目的状语“inordertogetmoreprofits”和非限制性定语从句“whichmadewastewaterandwastegas”,剩下的是manyfactories,不能作为一个句子。根据此句想表达的意思，应改为：

Manyfactoriesinordertogetmoreprofitsmadewastewaterandwastegas.

3.主系表结构使用错误

e.g.Weareimpossibletomakeanyprogresswithoutcorrectingthemistakes.

此句的主干结构是：weareimpossible“我们是不可能”，表意不对。这种表达在英语中对应的句型是：Itis…for…to…,所以应该改成：

Itisimpossibleforustomakeanyprogresswithoutcorrectingthemistakes.

类似的错误例句还有：PeopleareveryconvenienttogetinformationontheInternet.Hisprofessionisateacher.

4.情态动词后的动词原形和动名词的使用出错

e.g.Anotherequallyvitalpointtobeconsideredisthatbuildingthemmaycostsmuchmoneyandenergy.

这种错误可能是笔误，在雅思作文中偶尔出现不至于扣分，但是通篇都是这样的错误，那么肯定是有影响的。

e.g.Anotherpointtobediscussedisthatmoretimespendingoncomputersisharmfultochildren’smentalhealth.

“花更多时间在电脑上”这个动词短语作为主语应该要用动名词形式：

Anotherpointtobediscussedisthatspendingmoretimeon

出国留学考雅思、新托福、备考大学四六级，就来徐州朗阁www.computersisharmfultochildren’smentalhealth.

5.标点符号用错

e.g.AsfarasIamconcerned,peopleshouldtakeexerciseandrelaxthemselvesonaweeklybasis.Becauseitoffersgreatopportunitiestoreleasetheirstress.

Because引导的句子做原因状语从句，既然是从句，那么前面就不应该使用句号使其独立成句，而应该改成逗号，because首字母小写。

6.词性使用错误

e.g.Onepossiblesolutionisusingthenewenergytoinsteadofthetraditionalenergy.

Insteadof是介词，而这里构成todo（不定式），只能用动词。因此，可改为：Onepossiblesolutionisusingthenewenergytoreplacethetraditionalenergy.

e.g.Nowadays,somestudentsstudymanysubjectsinuniversity,whichleadstothattheysuffergreatmentalpressure.

Leadto中to是介词，后面不能直接加句子，因此可在leadsto后加一名词，构成同位语从句：

Nowadays,somestudentsstudymanysubjectsinuniversity,whichleadstothefactthattheysuffergreatmentalpressure.或Nowadays,somestudentsstudymanysubjectsinuniversity,whichmakesthemsuffergreatmentalpressure.

7.从句的误用和滥用

e.g.ThereasonwhyIassertitisnecessaryforgovernmenttoprovidebettereducationandhealthcareforruralareasbecauseitcanensureallcitizenstohaveaccesstothem.

“why…ruralareas”在句中作thereason的定语，固定句式“thereasonwhy…isthat…”why引导的定语从句和that引导的表语从句连用，气势磅礴，

出国留学考雅思、新托福、备考大学四六级，就来徐州朗阁www.这就是所谓的高分句型。

e.g.Inthisessay,Iwilldiscusswhatthose,whoaretwokindsofpeopleinthistopic,arehowtothinkandhowtochoose.实再迂回婉转，不知所云。

除了上面所列其中语法错误情况以外，常见语法错误还包括：主谓一致，时态，特殊句型（如倒装句，强调句等）使用错误以及逻辑问题等。

希望众考生能多练笔，给老师批改。把常犯的错误记下来，分析错误的成因，在以后的练习中提醒自己不要再犯。只要这样坚持一段时间，相信youcanmakeadifference。