关于召开六年级英语质量提升专题会议的通知
各校:
为了做好本学期六年级英语教学质量监控工作,全面提高任课教师教学质量意识与执教能力,掌握合理的教学策略,大面积提高全镇英语教学成绩,经研究,决定召开六年级英语质量提升专题会议。现将有关事项通知如下:
时间:20xx年2月27日下午1点
地点:中心校二楼会议室
参加对象:英语教研组长、各校六年级英语教师
要求:立足本班 立足本组 立足本校 创造性地发表自己的见解,与会人员每人准备5分钟左右的发言材料,到时会上交流。
选择角度参考:
1、通过分析学情现状,探讨提升教学质量的途径。
2、在平日的教育教学中都遇到哪些疑惑或困难,你是怎样克服的。
3、学困生的转化如何实施。
注:也可以选择其他相关内容,题目自拟。
阳江中心小学教科处
20xx年2月24日
第二篇:六年级英语中考质量分析
六年级英语期中考试分析
明德小学范雯霏
期中考试成绩结果出来后,成绩不太理想,下面我就说说本次考试的情况。
一、学生分析
本班级共有学生27人,由于这个班级陆续有转来的学生,班级情况复杂,同学之间的差异性很大,知识层次不同,导致学生成绩整体不高,而且有相当一部分同学已经严重落后。
二、试卷分析
本次测试试题难易程度较难,但试题没有离开课本,只要将课本知识理解并灵活应用,对我们的学生来说还是可以较好的完成的。试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、词组、语法等。现分述如下:
第一题是找出不同类的单词,这道题失分较多,因为大部分单词不仅考察学生对单词汉意的理解,还考察学生对词性的分析,大部分学生对词义掌握较好但对词性概念含糊,所以做的的不太好。第二题是按要求写出单词的相应形式,主要考察学生对单词的单复数、汉意 、缩写形式的掌握,我们没有重点讲过,所以题失分严重。第三题是英汉互译题完成较好。第四题选择题,是属于基础知识,主要考查学生对介词,动词过去式以及句子时态的掌握情况。 这道题由于平时朗读课文较多,也做过专项训练所以学生都答的不错。第五题是选词填空,考察学生对单词和句意的理解,完成情况较好。第六题是对号入座,主要考察学生对情境对话的掌握情况。由于学生对课本内容掌握较熟练,完成情况较好。第七题是连词成句,本道题考察学生对句式的掌握情况。虽然我们从未给学生讲过具体的关于句式结构的 1
语法知识,但通过平时的朗读训练,同学们根据语感就可以很好的完成本道题。最后一题是阅读理解。此题不难。但是对于有些题目要仔细判断才可做出正确的选择,所以部分同学对题意理解不透彻,失分较严重。所以以后我们 应加强这方面的练习。
三、为了在毕业会考中取得好的成绩,同时也为今后的学习打下坚实的基础,结合本次考试的情况,就本班级实际情况谈一谈复习计划:
首先要复习字母。字母是英语的基本元素,所以它也是每次必考的内容。小学生要达到以下标准:1、能了解字母表中的字母顺序,能认识字母的印刷体和手写体,知道字母大小写的书写格式。2、能了解字母表中的每一个字母的邻居。3、能正确书写单词和句子(含句首字母、人名和有些单词的首字母的大写,标点符号的书写等)。 第二是单词或词组。在此期间尤其得注意学生对必备单词、必备词组及重点句型的掌握,教学及复习时,应加强单词的朗读与默写,因此教师必须认真仔细研读教材,明确四会单词,四会词组,在把握词组这一块尽量做到精、少,不滥画词组。默写哪些单词、词组,我们教师必须有明确的任务,这样学生一方面可以做好充分准备,另一方面容易获得成功。1、能懂得介词in,under, on, behind, near, in front of ,over, next to的用法。2、能懂得名词复数的变化、形容词的比较级变化、第三人称单数行为动词变化、将动词原形变成现在分词或动名词、词性的基本变化规律和序数词的变化规律或过去式的变化规律等。
第三是语法知识。小学生要求1、能懂得一般现在时、一般过去时、现在进行时和一般将来时be going to的用法和There be…, have…句型的用法。2、要让学生知道一般疑问句、肯定句、否定句 2
的句型变换,让他们了解特殊疑问句是由“疑问代词+一般疑问句?”构成。让其懂得“就画线部分提问”该怎样做,疑问代词怎样选用。要让学生懂得将单数句变为复数句时,其指示代词或人称代词、be动词、名词都要相应变化,有的还要加some。3、要让学生了解电话用语与一般用语的区别。4、要让学生了解a和an在名词前的用法;some和any在句中的用法。5、要求学生了解表示一段时间用in,表示某一刻、某一点用at。表示某天或某天的上午、下午用on。6、要让学生了解人称代词的主格、宾格和所有格(含名词性物主代词)。
7、要让学生了解一些固定词组:如:have breakfast, play football, play the piano, go shopping等。
具体复习措施如下:
第一阶段11到13周,用3周的时间迅速的将课本知识串讲一遍,以便学生自己查漏补缺。
第二阶段15到16周, 加强交流,自主复习。帮助学生找到自
己的强弱项,让学生根据自己的实际情况复习,以学生为主导,达到自我提升的效果。。
第三阶段,17到18周,主要以做模拟考试题为主,让学生先熟
悉题型,适应考试。 六、复习建议
1、不要让学生死读死记单词,很多单词只要求学生会认、能理解就行。否则,学生就会失去兴趣。复习时应注重归纳法、归类法、比较法,表格法。要讲练结合,不要满堂灌。要变换方式,小组合作。教师的精力毕竟是有限的,想要面面俱到是不现实的,因此要发挥优秀学生的带动作用,采取“一帮一”、分组学习等的形式,让水平较 3
好的孩子凸现出来做小老师,以减轻教师的负担,同时使他们在帮助别人的同时都能够有所进步。
2、应加大日常用语和情境对话的问答训练,要通过问句了解如何回答、通过回答了解如何提问等。
3、应注重教材,注重基础,对一些题型要做专项训练,不要加大难度进行训练,否则会使学生感到乏味,失去信心。
最后,总复习期间,是学生最苦的时候,学生压力大,情绪波动也大,因此作为教师要对他们多鼓励,激发他们学英语的信心,同时也让学生理解教师,加强师生合作,以使复习达到事半功倍的效果。
这是我本人对六年级毕业考试的一点认识,以及做出的相应计划,现与各位同仁探讨,目的只有一个就是在毕业会考中取得好的成绩!
20xx年5月7日
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