英语专业毕业论文写作大纲

一、总 纲

毕业论文，是大学本科教学的最后一个环节。是对整个大学阶段学习的回顾与总结，是学生综合能力的体现，也是对学生的一次语言及相关科学研究的一次基本训练，因此，要求学生以高度认真负责的态度对待此项工作。

做好毕业论文的指导工作是整个大学教学和教育的重要和必要内容，也是理论教学的重要组成部分。每一位教师都要以高度的社会责任感和敬业精神投入到此项工作中去，指导学生顺利完成毕业论文任务。

二、 毕业论文的阶段及要求

论文工作主要分以下几个阶段：准备（资料的收集与整理、阅读文献）、撰写提纲、第一稿、第二稿、第三稿、定稿与答辩。

1. 准备：学生可以自由选择研究范围（语言、文学、文化、社会问题、应用英语、经济、贸易、科技、社会生活等），但要在教师的指导下对研究对象进行资料的收集整理和分析来确定毕业论文题目。

2. 撰写提纲：学生在指导教师的指导下分析和研究所采集的资料的基础上，撰写毕业论文提纲。同时也要求每一位指导教师在学生形成毕业论文提纲前一定要与每位被指导的学生进行讨论，毕业论文提纲应尽量做到全面缜密，理顺所要论述内容，避免以后反复修改。

3. 第一稿：要求学生必须严格按照指导教师审定后的毕业论文提纲进行写作,不可自行其是，随意更换主题。第一稿完成以后，指导教师主要检查学生是否按照既定的提纲和思想在写作，及时发现问题及时纠正。如学生采取不认真的态度，指导教师应对其提出严肃的批评教育，拒不接受者，指导教师有权提出相应的处理意见，或交学院毕业论文工作小组处理。如果指导教师不认真指导，随意放学生过关，以后阶段出现的问题由该教师本人负责。

4. 第二稿：要求学生不仅要继续补充第一稿之不足，同时要求在表达上要有所提高。在接到第二稿以后，指导教师阅读后应指出存在的问题，以便学生及时改正。

5.第三稿：要求学生在文风、文章格式、修辞等方面有所提高。指导教师要对第 1

三稿进行全面的审阅，并提出修改意见，以保证定稿打印时所有的错误和疏漏都得到更正，错误率控制在规定范围内。同时，教师还要提醒学生在打印前再校对，以保证尽可能地将正确的版本打印出来。

6. 毕业论文答辩：毕业论文的答辩是毕业论文工作的最后阶段，要求学生予以充分的准备和重视。论文答辩前，学生们必须充分熟悉论文，答辩时，要求学生能脱稿进行5-10分钟的毕业论文内容的陈述，并流利、准确地回答答辩委员提出的问题。在答辩过程中，参加答辩的教师要对答辩人的语言技能（语音、语法、词汇、语用）、口笔头能力、论文内容和答辩的表现进行认真纪录，客观公正地评分。

三、毕业论文的内容：

毕业论文的内容可以涉及语言知识、与语言有关的问题（如，语言教学、文化等）和相关专业的知识和内容（如经济、贸易等）。其他内容，须经论文审题小组集体审定。论文内容要能反映社会和时代特征，具有理论价值或实践意义，有新颖性。论文可以对某个理论问题的探讨，也可以是实践问题的解决。论文不仅要反映学生的综合能力，而且要反映他们对相关问题的较为正确的论述，要有一定的独立见解。论文必须做到主题明确、论据清晰、内容具体而充实，切忌空谈。写翻译的论文，除实例分析外，还要提供原文的译文，以便弄清译论的依据。如果论文是实践性的，它必须提出一定的解决途径、方案。

四、毕业论文的评审：

指导教师在对论文评定成绩时，要参照学生的学习成绩、平时表现出的语言水平和专业八级考试的成绩，以正确衡量学生真实的语言和认识水平。指导教师对学生的毕业论文成绩提出异议，如不被采纳，可提交学院毕业论文工作小组商议和仲裁。指导教师如发现学生的毕业论文有抄袭现象，应及时向学生指出，学生若不接受批评，指导教师应提交到学院毕业论文工作小组处理，严重者取消论文资格。指导教师应杜绝送分的做法，也不可因个人原因影响对学生论文评价的客观性和公正性。

五、论文的规格：

正文长度 5000 单词左右。

使用的语言：英语

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六、 毕业论文质量标准

1.选题恰当、与毕业生的知识水平与认识能力相当；

2.内容丰富、资料翔实、论证充分有力；

3.观点正确、逻辑性强、无违反国家大政方针的观点；

4.叙述清楚、层次清晰而丰富；

5.语言表达正确，无拼写错误、语言错误控制在20-25%00（万分之二十到 二十五）；

6.用词、造句、谋篇、布局等方面无明显失误，修辞错误率控制在2%。

American cartoon movies are popular all over the world. The industry of American cartoon is also excellent among all the nations. In recent years, the cartoon producers made innovation to cartoon movies. They added large numbers of Chinese traditional culture elements to it, which was a plus to the American cartoon movies. In addition, some cartoon movies are completely use Chinese traditional culture as the theme of the cartoon movies. All these bring American cartoon movies big progress. The enormous progress could not happen without the spirit of innovation and the long-standing, well-established, extensive and profound Chinese traditional culture. The cartoon movies were successful and soon became popular all over the world. One of the most important reasons is the cartoon producers combine the western culture with the oriental culture. The two cartoon movies absorb the merits of both western culture and Chinese traditional culture, which brings the spectators unique sight and sound experience. This article start with two typical American cartoon movies that are themed with Chinese traditional culture, analyzing the Chinese traditional culture elements in American cartoon movies, researching the reasons that American producers are crazy about Chinese traditional culture, trying to find both chances and challenges the combination of western culture and oriental culture brings to us.

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Key words:

摘 要：美国动画片一直广受世界各国人们的欢迎。美国动画产业也一直是世界动画产业中的佼佼者。近年来，美国动画片制作者们又对动画制作进行了一系列的创新，将中国传统文化元素大量的融入动画片中，为美国动画片增添了新的色彩。其中有的动画片完全是以中国的传统文化元素为题材的。这使得美国的动画制作事业又迎来了一次巨大的质的飞跃。这与美国文化的包容性与创新性，以及源远流长，博大精深的中华文化是分不开的。影片成功的其中一个重要的原因就是东西方文化的结合，使得影片兼采东西方文化之长，给观众带来独特的视听感受。本文从两部典型的以中国传统文化为题材的动画片入手，分析美国动画片中涉及的中国传统文化元素，探究美国动画片忠于中国传统文化的原因，从动画片的角度研讨中西方文化交流给世界文化带来的机遇与挑战。

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第二篇：如何撰写英语专业毕业论文

论文写作

如何撰写英语专业毕业论文

宋 飞

陕西师范大学外语学院 教授 西安710062

摘 要: 本文从选题、搜集资料、论文结构、文献目录等几个方面论述了英语专业学生如何进行毕业论文的拟定、撰写工作。

关键词: 英语; 毕业论文; 写作

毕业论文通常是一篇较长的有文献资料佐证的学术研究论文; 主要目的是探索、讨论或分析一个实际的或带有理论性的问题。本文着重介绍英语专业学生如何做好英语毕业论文撰写的准备工作。

论文撰写准备工作实际上是一种带有批判性的阅读和权衡证据的科研论文写作实践。这种写作实践不仅是对几年大学课程学习的综合知识检查, 而且对毕业后从事科研工作也有一定的指导意义, 同时也是给毕业生一次学习使用图书资料, 吸收新知识的好机会。

一、论文撰写步骤

1 选题

一般来讲, 选题一下子是很难确定的。比较容易的做法是先选一个总的课题, 然后围绕总题找材料阅读、思考, 最后确定哪一个方面或哪些方面可以在论文中加以运用和发挥。比如, 你对语音很有兴趣。若选“On English Phonetics”, 题目就太大了, 不如选“On Teaching English Phonetics in M iddle School”, 因为这个题目范围小, 直接与你从事的英语课堂语音教学联系起来, 比较切合实际, 写起来也比较顺手。同时师范院校的毕业生通过中学教学实习多少都有某些实践和体会, 写起来就更容易一些。在选题方面, 以下几点可供参考:

(1) 题目要富有意义, 要有严肃性。

论文写作是一项严肃的学术研究。你的分析要有一定深度和创见, 其目的是要让读者从中思考并获得新的信息。题目没有意义和严肃性, 其论文必然不会有多大学术价值。

(2) 要结合个人特长和研究能力。

比如, 你对语言学和词汇学都有兴趣, 但你更喜欢词汇学, 并且平时阅读和积累这方面的材料也很多, 可以说是你的专长; 那你最好选这方面的内容去写。因此, 要根据个人的特长和能力选择符合个人实际的题目去写。

(3) 要结合个人手头的资料选题。

论文中所表达的观点和论点一般是以资料研究为基础的。如手头仅有一、两本书或几篇文章, 就想从中得出令人信服的结论, 这是不可能的; 即使得出结论, 这样的论文也是没有多大说服力的, 结论是站不住脚的, 因为你手头的资料太少, 不足为证。

(4) 要注意客观性。

题目的选择要竭力避免个人主观性。有些题目往往反映了作者的个人偏见。比如, 这种题目: “Which Was the Creater Writer, Mark Twain or Hemingwei?”就不太合适了,因为你的结论不是“Mark Twain”, 就是“Hemingwei”。这样容易产生个人主观臆断。我们不妨改为“A Comparison of Themes in Mark Twain’ s and Hemingwei’ s Works”较妥。

(5) 要有利于得出合理的结论。

若选“On English Teach ing inM iddle School”是很难得出比较合理的结论。题目太大, 无法深入研究, 应设法限制课题范围, 找到研究焦点。比如,“On the Teaching of English Phonetics”, 太笼统、太广, 我们可以缩小范围: “On the Teaching of English Phonetics in Middle School”。这个题目还可以再缩小:“On the Teaching of EnglishPhonetics in Junior High School”。这样就把题目限制到最小范围, 从而容易得出个人的结论。

论文写作

2 搜集材料

题目一旦确定, 下一步是搜集材料(去图书馆或资料室查阅)。图书馆有成千上万册书籍, 每册都有书目卡、作者卡。用电脑先查阅与题目有关的卡片, 找出与题目有关的标题,在自备卡片上抄下所有的书目。这样做实际上是在编辑一部序言性的书目提要, 通过翻阅书目提要得出新的标题, 从而进一步扩展书目提要, 形成一种文摘。

3 阅读

搜集材料的主要途径是阅读, 因为论文中大部分新的材料都来自于书籍、杂志或报刊。阅读时, 要学会在尽可能短的时间内确定有用的范围, 学会评价这些文章。没有必要一开始就通读, 先翻翻目录或索引, 找出与题目有关的章节或段落。阅读时, 对无关重要的章节要快读, 直到找出你所需要的信息。有时候, 我们会感到通读一本书而从中未得到对论文有用的东西, 是浪费时间。这是司空见惯的, 但不要灰心, 至少我们可以了解到那册书现在无用, 但以后可能有用。

4 做笔记

众所周知, 记忆力再好的人也不可能把读过的东西都一下子或长久地记在脑子里。没有笔记无法写出一篇理想的论文。做笔记的最好方法是用卡片。笔记一般包括以下几个方面:笔记的主要内容应包括与主题有关的事实(证据)、观点或看法。多记点东西比去图书馆重读有关书籍要容易得多, 因此别怕记的多, 怕的是如何筛选有用的东西, 为论文主题提供充足的证据, 这才是至关重要的。要学会抓住要点, 有选择性地去记。

(1) 记录文献书目(见文后示例)

笔记包括两种信息: 一种是上面提到的证据(事实)、观点或看法; 一种是信息(资料)的来源(出处)。简单地说, 在文献目录卡上记下书名、作者姓名、出版社名称及出版日期等, 但不要只用一篇杂志的名称。具体要求见文后示例说明。

(2) 笔记种类

主要有三种: 直接引语、释义和小结。记录直接引语指记下陈述主题的作者原话; 释义指用间接引语通过自己的语言写下某一原始资料的中心意思(即主题思想) ; 小结指用自己的语言压缩大量的材料(即综述)。无论使用那种形式, 都必须列出资料出处。

(3) 引文

引用别人的原话, 一定要加引号。有时候, 只引用某些部分, 而省去一、两段, 要用间隔小园点“?”。如果省去一个句子或两个句子的某一部分, 要用三个小园点表示省略。如果省去一句的开头, 在省略的前面用引号; 如果省去句末部分, 在省略和句末标点符号后用引号。这里要特别注意: 使用省略形式并不意味改变原文意思, 句子结构必须完整, 不能省略句子的主要成分, 如主语和谓语。还有一点需要提醒: 不要以为凡印刷出版的作品都一定是真实的。要学会在做笔记时区分作者对某件事的陈述和对某种看法的表达。如果出现几个作者对某个事实有不同的看法, 而你没有充足的证据说明哪种是对的, 一般的做法是如实地陈述两种不同看法,让读者去鉴别, 谨防主观偏面性; 或者找有权威性的参考资料或百科全书查阅, 得出可靠的、具有权威性的看法。

(4) 整理笔记

搜集了充足的资料, 在着手撰写论文时,我们往往会发现不少材料是重复的。这时就要停止阅读, 整理一下笔记。要重阅笔记, 按不同标题分门别类。这有利于我们对手头的笔记进行评价。有些可以舍去, 有些可以用其他材料补充。这时重返图书馆翻阅与主题有关的其他资料是非常必要的。

(5) 组织笔记

为了充分证明你的观点是正确的、结论是合理的, 而且很有逻辑性和说服力, 必须在整理笔记时对收集的资料进行认真的筛选和组织, 留下对主题有用的, 舍去与主题无关、模棱两可的东西。

(1) 论据与观点

如果一篇论文论据堆积而没有充分材料证明或驳斥一种观点, 此文是没有说服力的。尽管这些证据很有价值, 但读者从中并未得到什么启发, 因为读者不清楚这些证据要说明什么问题, 论证什么观点。反过来讲, 如果一篇论文表达了不少观点而没有充足的论据加以说明, 也是没有价值的, 因为它没有说服力, 读者无

论文写作

法相信作者在阐明哪种观点, 甚至会认为作者的态度是不严肃的, 是不够诚实的。

因此, 论文必须把论据和对论据的评价结合起来, 必须把可靠的、经过核实的真实信息与以此为基础的观点结合起来。这样组织成的论文才有一定的学术价值。

(2) 撰写提纲(见文后示例)

提纲本身就是每张卡片上简要标题的合理编辑, 可以用短语, 也可以用句子, 通常多用句子结构。这样做会强使你简述论文的各个部分对主题的作用。

6 撰写论文

论文撰写不同于作文写作, 但写作课上学到的写作原理对论文写作都会适用。撰写论文必须将自己收集到的资料用自己的语言串通起来。大量阅读、做笔记、研究和整理笔记, 这些都算准备工作, 也可以说是完成论文的一半。但是, 如果仅把笔记串在一起, 这不叫撰写论文, 叫誊写笔记。撰写论文必须用自己的话语陈述他人或自己的观点。这种陈述应当贯彻于论文始终, 并且要有一致性、连贯性和逻辑性。

关于风格方面的几点意见: 一般来讲, 风格没有一个统一的规定, 但对初学撰写论文的毕业生来说, 应注意以下几点:

1. 段落与章节之间的逻辑性。论文中的所有论据和观点都应当紧密地联系起来, 以主题为核心, 要有逻辑性。这样, 读者会容易理解文中的观点和论据, 容易接受你的结论。各段通常以主题句开头, 接着用论据阐明主题句涵意。同样每一章也要以概括要点的段落开头。

2. 语气要客观一些。论文本身是对一些客观事实或问题的探讨或研究; 结论的基础是资料, 而不是个人的偏见。一般避免用第一人称。

3. 语言要清晰、流畅、开门见山。撰写论文不是写小说或编剧本。华丽的语言或复杂的语言结构往往会转移读者的注意力, 忽视主题思想。多用间接引语可以使语言流畅。

二、总体安排

1 论文结构

论文结构一般包括以下部分: (1) 题目,(2) 摘要(或前言) , (3) 提纲, (4) 正文, (5) 结尾, (6) 注释和文献目录。

论文开头用一、两句话阐明自己的观点或要点, 说明文章宗旨, 这叫摘要(即主题)。接着是写出提纲。前言不必太长, 用一、两段说明作者撰写此文的目的、主题范围或焦点,也可以先提出问题或要阐述的观点。然后是正文。正文分章节, 每章节有标题, 但标题不宜过多, 因为过多的标题势必出现过多的数字序号, 使读者难以抓住要点, 造成思想混乱。结尾一般与前言相呼应, 要么进一步加强提出的观点, 要么回答提出的问题。注释包括两种: 角注(footnote) (在正文页底) 和补注(endnote) (在结尾之后)。两种方式各有利弊: 角注读起来方便一些, 而补注打印又方便一些。

2. 引语的运用

原则上少用直接引语。不用直接引语的论文也是有的, 但通常直接引语是需要的。(1) 如果选题是文学方面的, 必然要涉及原作者的文体。这就要求对作品中某些篇章进行分析, 势必要引用原文。

(2) 如果原文对某件事或观点陈述非常清楚, 无需多作解释, 最好引用原文。

(3) 如果某些资料对论文的观点有不同的陈述, 最好引用这些资料证明, 以免引起读者对你的论点产生怀疑。

3. 角注的运用

凡引用原作者的证据或观点都必须加角注(或补注) 说明出处。如果用间接引语陈述可以不加。角注主要是用来说明新的论据和观点的出处, 否则会被认为是剽窃。

(1) 避免剽窃

剽窃指使用原作者的证据、观点或语言,不加声明或不表致谢, 是地地道道的盗窃或欺骗行为。让他人为自己写篇文章, 或完全照抄他人杂志上的文章, 或一本书的有关章节;或这里抄一句, 那里抄一句; 这里抄一段, 那里抄一段, 凑合成一篇文章, 这都是常见的剽窃行为。

论文写作

(2) 角注形式

角注包括与文献目录相同的信息, 但编排和标注有所不同。释义的材料可以加, 也可以不加。如果对释义资料的可靠性拿不准, 可以加。对材料小结时, 可以在开头句子上端用

角注符号表示。

4 文献目录

文献目录指论文中使用信息资料的书目、文章和其他出版物的细目。有两种: 工作文献目录和最后目录。工作目录是一套卡片,在上面列出有用的资料; 最后目录是论文完成后要准备的参考书目, 也是写论文时实际要用的资料目录, 因为你不可能预知哪些书或文章包含对你有用的信息, 你得为每种资料准备文献目录卡、阅读对可能舍去哪些无用的资料卡。

书籍编目最常见的一种方法是用卡片目录按英语字母顺序排列, 包括书名、作者和主题。

(1) 书籍文献目录卡此种卡片包括以下内容:

1) 著者的姓后用逗号; 首名和中名的首字母后用句号。

2) 作品的名称后用句号。整部著作的标题用斜体字(或下面划线) ; 汇编中的作品标题用双引号; 除了不在标题之首的冠词、介词和连词外, 所有的词通常要大写。

3) 版次后用句号。

4) 译者、编者的姓名后用句号。

5) 出版地址后用冒号。

6) 出版单位的名称后用逗号。

7) 出版年份后用句号。如果出版日期未出现在标题页上, 而在书中其他地方出现, 则应将日期置于方括号内。若找不出日期, 应记录下版权日期, 并在日期前面用“c”符号加以说明。例如, c. 1956。如果既无出版日期又无版权日期, 要注上n. d. (no date: 日期不详)。

8) 该作品的页码或有关内容的页码后用句号。

下面是文献目录示例:

1. 书籍:

1) 作者是一个人。例如:

①Carroll, J. B. “Process and content in psycholinguistics.”In Current Trends in the Description and Analysis of Behavior, R. GLaser, ed. Pittsburgh, Pennsylvania:University of Pittsburgh Press, 1958, pp. 175- 200.

② Capell, A. Studies in Socio-L inguistics. The Hague: Mouton, 1956.

2) 作者是两个或三个以上。例如:

①Blom, J. P. , and J. T. Gumperz.“Some social determinants of verbalbehavior.” In Directions in Sociolinguistics, J. J. Gumperz and D. H. Hymes eds. N ew York: Holt, Rinehart, and Winston, 1972.

②A ustin, David etal. Reading Rights for Boys: Sex Role and Development in Language Experience. New York: Appleton-Century Crofts, 1971.

注:“and others”也可以用来代替“etal”.

3) 未标明作者。如:

Lottery, The. London: J. W atts, 1732.

4) 英语译名。例如:

Flaubert, Gustave,M adame Bovary. Trans. Gerard Hopkins. New York: Dell Publishing Company, lne., 1959.

2. 文章例如:

①Bursill-Hall, G. L. “Levels analysis: J. R. Firth’ s theories of linguistic analysis I.” The Journal of the Canadian Linguistic Association 6, no. 2 (1960) : 124- 135.

论文写作

②在百科全书、词典中:

“Drama - Stories on the Stage, ”Compton’ s Pictured Encyclopedia. (1967) , IV , 169- 192.

3. 报纸例如:

New York Times, September 7, 1972, Sec. 4, P. 3.

附: 论文提纲和参考书目示例:

Effect of in struction on second language acquisition

Ⅰ. Introduction

——“Does instruction promote second language leaning?”

Ⅱ. Developmental Sequence/accuracy order

——It investigatesw hether instruction enables learners to acquire a devlopmental

feature,which

may or may not interfere with the natural process of acquisition.

——Early morpheme studies support Chomsky’s “Universal principles” “Innate abiliry” and Krashen’s natural order.

——There are constraints on the effect that instruction has on the accuracy order of acquisition. Ⅲ. Acquisition Processes

——Comparative morpheme and syntax studies in obligatory contexts.

——Mixed results ( instruction is not influential- influential- mixed results).

Ⅳ. Rate of acquisition

——Two arguments:

——Instruction has no effect on the acquisition of linguistic rules. Some studies claim that L 2 acquisition involves certain natural oredr that can not be bypassed.

——Instruction can have an immediate or a delayed effect on acquiring L2 rules if instruction confirms to conditions:

? Instruction should not include any psychological complex operations.

? Instruction should perform a single and clear function.

Ⅴ. Instruction and learning strategies

——How to address learning strategies

——Interlanguage

Ⅵ. Conclusion and recommendations

Recommended references

Doughty, C. (1991). Second language instruction does make a difference: Evidence from an empirical study of SL relativization. Studies in Second Language Acquisition. 13. (14) , 431- 469. Long, M. H. (1983). Does second language instruction make a difference? A review of the research. TESOL Quarterly. 17. 359- 82.

Pienemann, M. (1984). Psychological constraints on the teachability of language. Studies in Second Language Acquisition. 6. 186- 214.

O’Malley, M. J. , & Chamot (1990). Learning Strategies in Second Language Acquisition. Cambridge University Press.

Krashen, S. , Jones, C., Zelinksi, C. and Usprich (1978). How important is instruction? ELT Journal, 32. 257-261

论文写作

商务英语专业毕业论文

(一)论文选题

论文选题是毕业论文写作的开端。能否选择恰当的题目，对于整篇毕业论文写作是否顺利，关系极大。好比走路，这开始的第十步是具有决定意义的，第一步迈向何方，需要慎重考虑。否则，就可能走许多弯路，费许多周折，甚至南辕北辙，难以到达目的地。毕业生选题，要遵循这样两条基本原则：第一条是价值原则，即论文的选题要有价值。论文价值有理论价值和应用价值之分，选题时，要把应用价值摆在首位。学生写的毕业论文不是毫无实际意义的“空对空”的文字游戏，而是来源于现实，并为现实服务的。第二条是可行原则选题时要充分考虑主客观条件。客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括作者的才能、学识和所掌握的材料等。学毕业生在选择毕业论文题目时，必须考虑自己的主、客观条件，量力而行。即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。

选题的具体方法

1、尽快确定毕业论文的选题方向

在毕业论文工作布置后，每个人都应遵循选题的基本原则，在较短的时间内把选题的方向确定下来。从毕业论文题目的性质来看，基本上可以分为两大类：一类是社会主义现代化建设实践中提出的理论和实际问题；另一类是专业学科本身发展中存在的基本范畴和基本理论问题。大学生应根据自己的志趣和爱好，尽快从上述两大类中确定一个方向。

2、在初步调查研究的基础上选定毕业论文的具体题目

在选题的方向确定以后，还要经过一定的调查和研究，来进一步确定选题的范围，以至最后选定具体题目。下面介绍两种常见的选题方法。

1）浏览捕捉法

这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读，在比较中来确定题目的方法。浏览，一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行，这样便于对资料作集中的比较和鉴别。浏览的目的是在咀嚼消化已有资料的过程中，提出问题，寻找自己的研究课题。这就需要对收集到的材料作全面的阅读研究，主要的、次要的、不同角度的、不同观点的都应了解，不能看了一些资料，有了一点看法，就到此为止，急于动笔。也不能“先入为主”，以自己头脑中原有的观点或看了第一篇资料后得到的看法去决定取舍。而应冷静地、客观地对所有资料作认真的分析思考。在浩如烟海，内容丰富的资料中吸取营养，反复思考琢磨许多时候之后，必然会有所发现。

浏览捕捉法一般可按以下步骤进行：

第一步，广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤作笔录，随时记下资料的纲目，记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等，记下脑海中涌现的点滴体会。当然，手抄笔录并不等于有言必录，有文必录，而是要做细心的选择，有目的、有重点地摘录，当详则详，当略则略，一些相同的或类似的观点和材料则不必重复摘录，只需记下资料来源及页码就行，以避免浪费时间和精力。

第二步，是将阅读所得到的方方面面的内容，进行分类、排列、组合，从中寻找问题、发现问题，材料可按纲目分类，如分成：

系统介绍有关问题研究发展概况的资料；

对某一个问题研究情况的资料；

对同一问题几种不同观点的资料；

对某一问题研究最新的资料和成果等等。

第三步，将自己在研究中的体会与资料分别加以比较，找出哪些体会在资料中没有或部分没有；哪些体会虽然资料已有，但自己对此有不同看法；哪些体会和资料是基本一致的；哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程，就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住，再作进一步的思考，选题的目标也就会渐渐明确起来。

2）追溯验证法

论文写作

这是一种先有拟想，然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法。这种选题方法必须先有一定的想法，即根据自己平素的积累，初步确定准备研究的方向、题目或选题范围。但这种想法是否真正可行，心中没有太大的把握，故还需按着拟想的研究方向，跟踪追溯。追溯可从以下几方面考虑：

①看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用，自己的“拟想”别人没有论及或者论及得较少。如果得到肯定的答复，再具体分析一下主客观条件，只要通过努力，能够对这一题目作出比较圆满的回答，则可以把“拟想”确定下来，作为毕业论文的题目。

②如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到，但自己尚缺乏足够的理由来加以论证，考虑到写作时间的限制，那就应该中止，再作重新构思。

②看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全一样，就应马上改变“拟想”，再作考虑；如果自己的想法只是部分的与别人的研究成果重复，就应再缩小范围，在非重复方面深入研究。

④要善于捕捉一闪之念，抓住不放，深入研究。在阅读文献资料或调查研究中，有时会突然产生一些思想火花，尽管这种想法很简单、很朦胧，也未成型，但干万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题作了大量研究之后的理性升华，如果能及时捕捉，并顺势追溯下去，最终形成自己的观点，这是很有价值的。

追溯验证的选题方法，是以主观的“拟想”为出发点，沿着一定方向对已有研究成果步步紧跟，一追到底，从中获得“一己之见”的方法。但这种主观的“拟想”绝不是“凭空想象”，必须以客观事实、客观需要等作为依据。

论文参考题目：

1/商务英语在中国加入WTO后的新趋势...

2/中英文在生活习语中的差异

3/论英汉翻译中的外来词译法

4/幼儿英语的愉快教学

5/中英文化的背景差异

6/习语的翻译

7/色彩文化中西语义比较

8/英汉语音比较

001 国别文学研究和地域文学研究 （如：英国文学、美国文学、澳大利亚文学、加拿大文学、新西兰文学/西方文学、大洋洲文学等）

002 文学流派研究 (如：浪漫主义，现实主义，自然主义，超现实主义，存在主义，黑色幽默，意识流，女性主义文学等)

003 作家研究和文本分析 (如：阿瑟.米勒研究，海明威研究，狄更斯研究，论莎士比亚的“威尼斯商人”等)

004 中外比较文学研究 (如：尤金.奥尼尔和曹禺戏剧作品之比较)

005 语言学研究 (如：语言研究，文字研究，词汇研究，短语和句子研究，语篇研究，语言与文化等) 006 语言教学研究 (如：语言研究与语言习惯，教学方法和技巧研究，教材分析和评估研究，测试与评估研究，课堂教学管理研究，教育技术的使用与开展研究)

007 翻译学理论研究

008 翻译方法个案研究 (如：“从海明威的短篇小说<一个干净、的地方>看简洁句的翻译”)

009 中外翻译比较

010 文化与外语学习

011 中西方文化比较

012 地域文化研究 (如：“美国60年代的摇滚学--社会的晴雨表”)

013 国外教学法研究

014 教学方法和技巧研究 (如：语法教学就一定枯燥无味吗？ 交际教学法和学习效果的探讨研究)

论文写作

015 教学管理研究

016 学生个体差异研究 (如：不同性格的学生的口语能力有何不同？)

017 其他 (如：国际关系类论文等)

(二)搜集论文材料

材料是文章的血肉，写文章不能没有材料。毕业论文如果缺少翔实的材料， “空话连篇，言之无物”。写作的材料从哪里来?第一来自生活。丰富多采的生活实践是文章写作取之不尽、用之不竭的源泉。毕业生从自己的“生活仓库”中摄取写作材料。第二来自书本，包括各种文献资料、报刊杂志等。平时博览群书，浏览各种报刊，发现有用的材料，就可以采用。材料靠自己去搜集。毕业生可以先制定一个搜集材料的目录，如是调查材料，可按时、地、对象拟定目录；如是文献资料，可按书刊名称和发行年月安排目录。要着重搜集第一手材料，对第二手材料要查明出处、核对原著。

(三)论文立意

立意就是确立文章主题。主题在文章中处于核心地位，是文章的“灵魂”和“统帅”。一篇文章质量高低、价值大小，主题是其衡量的主要尺度。

论文立意，要遵循以下原则：

第一，符合现实需要。文章是时代的产物、现实的反映，它的主题应体现出那个时代的特征及发展方向。第二，反映客观事物本质。文章是对客观事物的认识和反映，但并不是像镜子那样机械地反照现实，而应当反映客观事物的某种本质，揭示其内部的规律性。第三，要有独到的见解。只有独到的见解，才能使人受到启发，令人感奋，于人有益。

(四)论文的谋篇布局

所谓谋篇布局，就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定了主题，选定了材料，接着就要把文章的框架搭起来。

安排结构的基本要求是：(一)要围绕主题安排结构；(二)要有明确、清楚的层次；(三)要完整、自然、严密。 毕业生应根据文章所要表现的内容，合理安排结构，做到有中心，有层次，首尾圆合，重点突出，严谨自然，富于变化。

(五)论文起草

起草初稿是写文章最重要的步骤，是按照设计“蓝图”进行“施工”的阶段，是以文字形式实现作者构思的过程。

执笔注意事项

在整个毕业论文写作过程中，草拟初稿是一项最重要的工作，也是最需要花费心思的工作。初稿虽然只是文章的一个坯子，但却是下步进行加工的基础。不能因为它是初稿，写作时就可以草率行事。

起草初稿应注意些什么问题呢?

1、周密思考，慎重落笔

毕业论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，确定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。

2、一气呵成，不重“小节”

在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。这是写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字

论文写作

典。这样写法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。

3、写不出的时候不硬写

“写不出”，有种种原因：或者对所谈的问题认识不充分，仅停留在表面上，未能透过现象深入其本质；或则对所论的问题分析不透彻，没有从不同层面、不同角度进行剖析，只见一点，不及其余；或者所掌握的材料还不够充分，或则对文章的主题、结构、语言表达还没有想好，等等，都可使文章写不下去。 “写不出”，正好暴露出自己写作中存在的问题，并不一定是坏事。它说明准备工作还没有做好，写作时机还不成熟。这时候，应该明智地停下来，细心地分析写不出的原因，回顾写作的各个环节，找出问题的症结所在。如果是材料问题，就要进一步搜集材料；

“不硬写”，不等于不能再写。只要查明原因，对症下药，克服了写作中的障碍，就会出现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的新境界。

标题、摘要，关键词，正文，结论及参考书目

1、 标题

标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。

(1)总标题

总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：

①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。

②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。

③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。

④用判断句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。

⑤用形象化的语句。

标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。

(2)副标题和分标题

为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。 对于标题的要求，概括起来有三点：一要明确。要能够揭示论题范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图。二要简炼．论文的标题不宜过长，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。标题也不能过于抽象、空洞。三要新颖。标题和文章的内容、形式一样，应有自己的独特之处。做到既不标新立异，又不落案臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。

2、摘要

摘要是论文的开头部分，是对本文的基本观点、正文部分的基本内容作一个扼要的介绍。摘要的写法主要有以下几种：

(1)交代式。开头交代论文写作背景、缘由和目的意义。例如，本文就??方面的问题，谈点粗浅的看法。

(2)提问式。一开头就提出问题，或在简要交代写作背景之后随即提出本文所要解决的问题。例如，本文就??.作一探讨。

(3)出示观点式。摘要开宗明义，将本文的基本观点或主要内容揭示出来。

(4)提示范围式。摘要部分提示本文的论述范围。例如，本文试就??谈一些看法。

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(5)阐释概念式。序论先释题，阐释题目中和文中出现的基本概念。 以上列举的是毕业论文几种常见的摘要写法，实际上远不止这些。摘要的不同写法使毕业论文呈现出百花齐放、推陈出新的风貌，避免“千人一面、千部一腔”的感觉。但无论采用哪种写法，每篇毕业论文的摘要，都应当符合以下几点要求：

第一，摘要要开门见山，迅速入题。议论性文章通常要求开门见山，一开头就能让读者接触到文章的中心，了解文章的基本内容是什么，而不能“下笔干言，离题万里”，带着读者在文章中心以外尽绕圈子，使读者如堕入五里雾中。

第二，摘要要引人入胜，能抓住读者。开头要让读者对文章产生良好的初始印象，发生阅读的兴趣。这就要求摘要要有实质性内容和易于吸引读者的词句。

第三，摘要要简洁、有力。开头的文字不宜过长，以免显得头重脚轻，结构不匀称。一开头要像放鞭炮，骤然而响，使人为之一震。毕业论文开头的文字尤其要简洁、有力。

3．关键词

关键词：又称主题词，是为了文献检索的需要，从论文中选出的最能代表论文中心内容特征的名词和术语。即文中使用较频繁的、对文章主旨起关键支持作用的（且有特殊定义的）词语（一般3～8个）。

4、正文

正文是论文的主体部分，是分析问题、论证观点的主要部分，也是最能显示作者的研究成果和学术水平的重要部分

一篇论文质量的高低，主要取决于正文部分写得怎样。

正文部分的要求，一是论证充分，说服力强；二是结构严谨，条理清楚；三是观点和材料相统一。下面分别加以说明。

一、论证充分，说服力强

正文部分最主要的任务是组织论证，以理服人。作者要千方百计地证明自己的观点是正确的、可信的。为此，必须围绕论点，运用论据，展开充分的论证。论证就是要用论据来证明论点的正确性或证明敌对论点错误性的过程和方法。从论题的性质来看，论证又可分为立论和驳论两种。

A．立论

正面阐述自己的观点，证明它的正确性，从而把论点确立起来的过程就叫立论，也叫做证明；常用的证明方法有：

(1)例证法，这是一种用事实作为论据，举例说明的论证方法，就是常说的“摆事实”。事实胜于雄辩，让事实说话，这是最常用而有效的论证方法。

正文部分的要求，一是论证充分，说服力强；二是结构严谨，条理清楚；三是观点和材料相统一。下面分别加以

运用例证法进行论证，事例要典型，数据要确凿，叙述的语言要简明扼要。

(2)引证法，引用经典作家的言论，权威人士的观点、理论，或科学上的公理、定律，还有其他格言、谚语、名言、警句等来证明自己观点的论证方法，也称“事理论证”。

采用引证法，所引用的言论要忠实于作者原意，不能断章取义；引语要准确无误，最好注明出处；引语要简洁，避免大段引用、喧宾夺主；对引语要作一些阐发说明，不要引完即简单下结论。

(3)分析法，就是把一个较为复杂庞大的事物或事理，分解切割成若干部分，然后一一加以考察的论证方法。通过对所论事物或事理的分析、透视，发掘出其中蕴含的道理和规律来，从而很好地证明论点。

4)推理论证，推理就是从一个或几个已知的判断推出一个新判断的思维过程。议论文与逻辑推理是分不开的。从文章的整体来看，完整的论证过程也就是归纳、演绎或类比推理的过程；从文章局部来看，在各个论证环节中，也可采用这些推理形式。

B．驳论

驳论是通过驳斥敌论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种论证方法。驳论可分为驳论点、驳论据和驳论证三种。常用的驳论方法有直接反驳、反证法、归谬法等。

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(1)直接反驳，就是运用论据或推理，直接证明敌论点是错误的方法。

(2)反证法，为了证明对方的论点是错误的，可以先证明与其相矛盾的另一论点是正确的，这就是所谓反证法。

(3)归谬法，先假定对方的论点是对的，然后以它为前提，推导出一个明显荒谬的结论，从而证明对方论点是错误的。

二、结论严谨，条理清楚

正文的篇幅长，容量大，层次较多，头绪纷繁，如果不按一定的次序来安排文章内容，就会层次不清，结构混乱，大大降低表达的效果。根据层次之间的不同关系，可以把正文部分的结构形式划分为并列式、递进式和混合式等三种类型。

A．并列式结构

又称平列式结构或横式结构。它的特点是，围绕中心论点划分为几个分论点和层次，各个分论点和层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面论证中心论点，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。

B．递进式结构

又称推进式结树或纵式结构。它对需要论证的问题，采取一层深于一层的形式安排结构，使层次之间呈现一种层层展开、步步深入的逻辑关系，从而使中心论点得到深刻透彻的论证。

C．混合式结构

也称并列递进式结构或纵横交叉式结构。有些论文的层次关系特别复杂，不能只用一种单一的结构形式，需要把并列式和递进式结合起来，形成一种混合的结构形式。采用混合式结构，又有两种形式：一是在并列的过程中，在每一个并列的面上，又展开递进(并列中的递进)；一是在递进的过程中，在每一个递进层次上，又展开并列(递进中的并列)。这种方法比前两种更复杂，也更难掌握一些。

为了避免由于内容过多而使条理不清，写作正文时，常在各个层次之前加一些外在的标志，这些外在标志的主要形式有小标题、序码、小标题与序码相结合及空行等几种。

三、观点和材料相统一

正文部分的内容由观点和材料构成，写好正文的另一个要求是将观点和材料有机地结合起来，以观点统帅材料，以材料证明观点。从总体上说，材料应按照各自所要证明的观点来安排，即把所有的材料分别划归到各个小观点之下，随着观点间逻辑关系及排列顺序的明确，材料自然也各得其位了。但是，在同一内容层次之中的观点与材料应怎样安排，究竞是先出观点还是先列材料，在起草时不能不斟酌一番。为了避免雷同，应该有所变化。一般是先摆观点，后列材料；有时也可以先列材料，再摆观点；还可以边摆观点边列材料，夹叙夹议，由浅入深。总之，要把材料和观点紧紧地糅台在一起，有机地统一起来，为表现文章的中心服务。

5．结论

结论是一篇论文的收束部分，是以研究成果和讨论为前提，经过严密的逻辑推理和论证所得出的最后结论。毕业论文的结论部分大致包括以下几项内容：

提出论证结果。在这一部分中，作者应对全篇文章所论证的内容作一个归纳，提出自己对问题的总体性看法和意见。

指出进一步研究的方向。在论文结论部分，作者常常不仅概括自己的研究成果，而且还指出课题研究中所存在的不足，为他人继续研究指明方向、提供线索。

谢辞。在结论部分的最后，也可以写上几句话，向在本篇文章的撰写过程中，曾给予自己帮助的人表示谢意。谢辞要写得感情诚恳，言语得体，不要过多的溢美之辞。例如：

本文在写作过程中，承我的指导导师××先生的悉心指教，并得到其他几位老师的关心和帮助，在此一并谨致谢忱。 结论在一篇论文中的地位是不可忽视的。写好结论，应该注意两点；第一，要使结论部分真正起到收束全文的作用，一般不要提出新的观点或材料；第二，结论的语言要简洁有力，给读者留下深刻的印象。还要避免两种错误：一是草草收尾，不当止而止；二是画蛇添足，当止而不止。

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6．参考文献

要注明所摘内容的作者、出处（书名、刊物、报纸名称、出版社）、页码、行。

如：张魁伟.浅谈企业信息化建设.经济经纬.2003，5

(六)论文修改

修改是文章定稿前必不可少的步骤。文章是对客观事物的反映，而客观事物是曲折、复杂的，不大可能一次就反映正确。因此，就需要不断地修改、完善。

(七) 论文格式

英语专业毕业论文可用中文外，也用英语书写，答辩时所有学员全部要求使用英语，也可用中文。论文应按以下格式（16K纸）打印装订。论文封面由班长到系办统一领取发放。

1、 正文（6000-8000字），内容包括：

题目（宋体3号）

作者班级姓名（宋体5号）

英文内容摘要 （黑宋体5号），内容用宋体5号

英文关键词 （黑宋体5号），内容用宋体5号

导 言（黑宋体5号），内容用宋体5号

论文正文 （宋体4号，行距1.5倍）

结论 （宋体4号，行距1.5倍）

参考文献 （宋体5号）

（八）毕业论文答辩

在教学实践中，我们经常碰到一些毕业生在写好毕业论文后，对还要举行毕业论文答辩不很理解，对参加毕业论文答辩的态度也不那么积极。因此，有必要对组织毕业论文答辩的目的和意义先作一讨论。

一、什么是毕业论文答辩

毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有“问”有“答”，还可以有“辩”。

答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。与竞赛式辩论相比，论文答辩有以下几个特点：

1．答辩具有明显的不平等性。首先，人数不对等。毕业论文答辩组成的双方人数是不平等，参加答辩会的一方是撰写论文的作者，只有一个人。另一方是由教师或有关专家组成的答辩小组或答辩委员会，人数有3人或3人以上。一般地说，答辩小组或答辩委员会始终是处在主动的、审查的地位上，而论文作者则始终处在被动的、被审查的地位上，并且双方的知识、阅历、资历、经验都方面都相差悬殊。

2．答辩委员会具有双重身份。竞赛式辩论除了参加辩论的双方外，还设有专门的裁判，即有个“第三者”对辩论双方的高下是非作出评判。而论文答辩虽然也要作出评判，但它不是由特设的裁判员来评判，而是由参加答辩会的一方——答辩小组或答辩委员会对另一方即论文作者的论文和答辩情况作出评价。可见在毕业论文答辩会上，答辩老师是具有双重身份的：既是辩论员，又是裁判员。

3．毕业论文作者的答辩准备，范围广泛。为了顺利通过答辩，毕业论文作者在答辩前先需要作好充分准备。然而，毕业论文答辩会上的题目是由参加答辩会的一方——答辩老师根据另一方提供的论文拟就的，所要答辩的题目不是一个，而是多个，一般是三个或三个以上，并且答辩小组拟就的题目对另一方——论文的作者事先是保密的，到答辩会上才亮出来。答辩老师提出问题后，一般有两种情况：一种情况是让学员即论文作者独立准备一段时间(一般是半小时以内)后再当场回答；另一种情况是不给学员准备时间，答辩老师提出问题后，学员就要当即作出回答。因此，虽然在举行论文答辩会以前，学员．也要为参加答辩会作准备，但难以针对答辩会上提出的问题(因为事先不知道)作准备，只能就自己所写的论文及有关的问题作广泛的思考和准备。

4．表达方式以问答为主，以辩论

论文写作

河北经贸大学外国语学院

英语专业本科毕业论文写作规范

（20xx年5月修订稿）

为保证我系英语专业本科毕业论文有关工作顺利进行，依据《河北经贸大学关于毕业论文（毕业设计）工作的规定》和《河北经贸大学毕业论文写作规范》，针对英语专业的特点和教学计划，特制定本规范。

一、毕业论文写作的目的

毕业论文是具有学术研究性质的理论分析文章，理论性强，重在研究，它可以培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，检验学生的学习效果，提高学生的理论研究水平。

毕业论文成绩为及格或及格以上者，取得6学分。毕业论文成绩不及格者不得毕业或授予学士学位。（论文评定标准见附件六）

二、毕业论文写作的基本要求

1、论文撰写语言

论文必须用英文撰写，要求语言表达正确、得体。

2、论文选题范围

根据我系英语专业的培养目标和计划，毕业论文的选题一般以本专业所涉及学科领域和知识内容为选题范围，包括语言学（包括语言学理论、语言教学、语言应用等）、文学（包括英国文学、美国文学、中美或中英文学比较研究等）、文化（包括英美文化研究、欧洲文化研究、中西方文化比较研究、中西方文化交流、跨文化交际等）等方向以及以上各领域的交叉和边缘学科研究。选题应当结合我国和国际上目前在这些领域的最新研究方向和动态，利用最新的研究成果，以理论和实践相结合为原则，选择具有一定理论高度和深度并且具有一定学术和应用价值的问题作为毕业论文的主要方向和主要内容。

3、论文命题方式

学生应首先依据规定范围确定论文的方向，在确定指导教师后与指导教师协商确定论文标题。也可采取指导教师规定命题或学生自选命题的方式，但学生自选命题必须得到指导教师的认可。

4、毕业论文的体裁

应为学术性论文，议论文体。调查报告、工作总结或单纯的案例分析或其他体裁文章不能作为毕业论文。

5、论文内容总体要求

论文应观点明确，资料翔实，结构完整，层次清楚，语言通畅，格式规范。应当具有与本科毕业论文相当的学术含量和内容容量，命题有新意、有创见，观点要正确，分析要深入、全面，论据要充分、有说服力。

6、论文长度

论文正文长度应在4000至6000英文words之间，原则上不得超过7000words。

7、毕业论文写作程序和时间安排

论文写作应当由学生本人在指导教师指导下独立进行，并在规定的时间内完成各阶段任务。发现抄袭或剽窃，论文按不及格处理。

毕业班学生应在第七学期开学四周内确定论文方向，由各教研室分配确定指导教师；第六周之前确定并提交论文题目；第八周之前由系主任审定所有论文题目并打印下发给学生和指导教师。此后，学生应开始搜集相关材料。

第八学期两周内学生应向指导教师提交开题报告。各教研室成立评议组对学生所提交的开题报告进行

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评议，评议内容包括对学生所选课题的国内外文献、动态、水平是否了解，所选课题是否适当、正确，预期目标能否达到，理论和实际应用价值如何，陆衔和措施是否具体可行等。开题报告评议通过后学生应向指导教师提交论文提纲，在经过指导教师审查认可后即可开始论文的写作。

论文的初稿应在五月十日前提交给指导教师，由指导教师审阅后提出修改意见，再由学生对论文进行修改；五月二十日之前学生影响指导教师提交论文第二稿，并根据指导教师意见再次进行修改；论文定稿必须于五月三十日之前提交指导教师，由指导教师审阅并打出评语、评定成绩。

论文答辩定于六月上旬进行。有关规定参见《河北经贸大学关于毕业论文（毕业设计）工作的规定》。 在论文写作期间，学生应主动与指导教师保持联系，向指导教师报告论文写作的进展情况，并获得老师的指导。指导教师应做好论文指导过程的各项详细记录。

8、提交论文形式

学生所提交的论文必须是按照规定格式（详见下文要求）用电脑打印并装订成册的文稿一式三份；同时，还必须提交word格式电子稿一份（电脑软盘）。

三、毕业论文的体例和格式

1、论文的构成

论文各组成部分依次为：封面（学校统一印制）、扉页（英文，见附件一）、致谢页（Acknowledgement，英文，见附件二）、中文内容提要、英文内容提要（Abstract，英文）、目录页（Contents，英文，见附件三）、正文（英文）、注释（Notes，尾注，见附件四）和参考文献（Bibliography，英文或中文，见附件五）、开题报告申请表、开题报告、指导教师指导记录、指导教师评分表、答辩小组评分表。

2、各部分具体格式要求

（1）页面设置：论文（包括各部分）用标准B5电脑打印纸单面打印，页边距要求：上下左均为2.5cm，右边为2.0cm。论文扉页无页码；致谢页、中文内容提要、英文内容提要和目录页用连续的罗马数字页码，置于页面底部居中；正文、注释和参考文献用连续的阿拉伯数字页码，置于页面底部居中；开题报告申请表和开题报告独立编页码，用阿拉伯数字置于页面底部居中。除扉页外，论文其余部分均需加页眉，页眉文字为“河北经贸大学毕业论文”，五号字，宋体。

（2）字体和行距：论文各英文部分全部采用Times New Roman字体，汉语用宋体；各部分均采用1.5倍行距。

（3）封面：由学校统一印制发给学生，除论文题目外其他项目均用中文填写。

（4）扉页：全部用英文打印，全部使用1.5倍行距，标题上面空两行。标题用小二号Times New Roman，加粗；作者信息部分用五号字Times New Roman，作者姓名加粗，其他不加粗。格式参见附件一。

（5）致谢页（Acknowledgement）：用英文撰写，长度约200—300个Words，用以简要说明自己写作论文的体会并对帮助你完成论文的人（如指导教师、同学、父母等）表示感谢，说明他们在哪些方面对你提供了帮助。全页使用1.5倍行距，使用Times New Roman，标题为Acknowledgement，使用四号字并加粗，正文使用五号字，不加粗。范例参见附件二。

（6）内容提要和关键词：中文内容摘要部分的名称为“内容摘要”，英文内容摘要部分的名称为Abstract，关键词（Key Words）紧随内容摘要之后。英文内容提要字数约为300个Words，五号字，1.5倍行距。中文内容提要应与英文内容提要内容一致，使用五号字，宋体，首行缩进。

（7）目录页（Contents）：目录页全页1.5倍行距，使用Times New Roman，标题为Contents，四号，加粗，标题上方空一行。其他项目，五号，不加粗。具体格式及使用符号详见附件三。

（8）正文部分：

所有正文页面均采用1.5倍行距。

全部用英文撰写，如果涉及汉语字词，则应使用汉语拼音并使用斜体，然后加括号注出汉字，如The English term relation is far from being an exact equivalent of the Chinese term guanxi(关系)。

正文部分的introduction页的页首应有论文题目。

论文正文各部分（章）结束后，下一部分（章）另起一页。论文正文第一页无需再出现论文标题；各

论文写作

章标题采用小三号字并加粗，居中，顶上空一行；各章中第二级标题采用四号字并加粗，不居中；各章中第三级标题采用五号字加粗，不居中；其余正文部分全部采用五号字不加粗。

正文各段落全部采用首行缩进。

文章中涉及的英文书名首字母大写并用斜体。文章名称要加双引号，无需斜体。

（9）引文与注释：文章引用别人的观点或材料必须用注释注明出处；引文总量不得超过论文总长度的25%。论文中所有引文统一标号，在引文最后采用阿拉伯数字角标。如：

Hymes coined the term in deliberate contrast to Chomsky’s “linguistic competence” (actually, linguistic knowledge), which is confined to internal rules of grammatical structures and abstracts from social rules of language use. By “communicative competence”, Hymes means a competence of when to speak, when not, and as to what to talk about with whom, when, where, in what manner. ……As Robert Politzer insists, “As language teachers we must be interested in the study of culture not because we necessarily want to teach the culture of the country but because we have to teach it. If we teach language without teaching at the same time the culture in which it operates, we are teaching meaningless symbols to which the students attach wrong meaning.” Therefore in FLT, there needs to be cultural instruction in relation to the foreign language itself or other aspects of the language.

所有的注释采用尾注形式，即置于论文正文之后，注意序号要与文中引文所用序号一致。具体注释格式详见附件四。注释列于正文之后，无需另起一页，其中Notes单独占一行，用四号字加粗，其余用五号字不加粗。

（10）参考文献（Bibliography）：参考文献包括写论文时引用过和参考过的正式出版的书籍和文章。总数量应不少于十种。具体格式详见附件五。参考文献应另起一页。其中Bibliography用四号字加粗，其余用五号字不加粗。

附件一：英文扉页格式

（全页使用1.5倍行距，标题上面空两行）

Title of Your Thesis

(Times New Roman, 小二号字，加粗，居中)

A Graduation Thesis Submitted by

Zhang Ming-hua

In Partial Fulfillment of the Requirements

For

The Degree of Bachelor of Arts

In the Subject of English Language and Literature

To

College of Foreign Languages

Of

Hebei University of Economics and Trade 1312

论文写作

Supervisor: Li Guo-qiang

（以上使用Times New Roman，五号字，除姓名外不加粗，居中；此处空两行）

May 20, 2003

（日期使用Times New Roman，五号字，不加粗，居中）

附件二：

Acknowledgements

In writing this paper, I have benefited from the presence of my teachers and my classmates. They generously helped me collect materials I needed and made many invaluable suggestions. I hereby extend my grateful thanks to them for their kind help, without which the paper would not have been what it is.

Particularly, I am deeply indebted to Professor Li Hua-yang, my supervisor, who guided me throughout my writing of this thesis. He carefully read the whole draft and offered painstaking and precious criticism. His standards of academic excellence have made my revision and exciting and gratifying experience. I also wish to sincerely thank my classmates and friends Miss Zhang Yue and Mr. Liu Yi-long, whose brilliant ideas and perceptive observations have proved immensely constructive.

My parents took good care of my life and gave me a lot of encouragement when I was working at this thesis. They always share my weal and woe. I feel much grateful and heartily owe my achievement to them.

Furthermore, none of this would have been possible without the help of those individuals and organizations hereafter mentioned with gratitude: our school library and its staff, the library of Hebei Normal University, and the National Library of China and its staff.

Zhang Ming-hua

附件三：

Contents

Introduction………………………………………………………………………

Chapter One Title…………………………………………………………………1

§ 1.1 Subtitle 1……………………………………………………………… 1

§ 1.2 Subtitle 2……………………………………………………………… 5

Chapter Two Title……………………………………………………………

§ 2.1 Subtitle 1……………………………………………………………… 8

2.1.1 Subtitle a……………………………………………………………8 8 1

论文写作

2.1.2 Subtitle b……………………………………………………………10

§ 2.2 Subtitle 2 ………………………………………………………………12

2.2.1 Subtitle a……………………………………………………………12

2.2.2 Subtitle b ……………………………………………………………14

§ 2.3 Subtitle 3………………………………………………………………

2.3.1 Subtitle a……………………………………………………………15

2.3.2 Subtitle b……………………………………………………………18

Chapter Three Title ……………………………………………………………

§ 3.1 Subtitle 1………………………………………………………………

3.1.1 Subtitle a……………………………………………………………24

3.1.2 Subtitle b……………………………………………………………26

§ 3.2 Subtitle 2………………………………………………………………

3.2.1 Subtitle a……………………………………………………………28

3.2.2 Subtitle b……………………………………………………………30

Conclusion……………………………………………………………………… 32

Notes

Bibliography

附件四：注释

Notes

A note reference to a book should include the author, the title, the place, publisher, date of publication, and the page number(s) referred to:

1) Author: The author’s name should be in its usual order but not inverted as in a bibliography. The author’s name is followed by a comma.

2) Title: The title of a book should be underlined or italicized. The title of a short story or an article should be put in quotation marks. The title is not followed by a comma or a period but half of the parentheses.

3) Place of publication: The place of publication, either a city or a town, should be put in the parentheses, and the place is followed by a colon. If the state or province where the city or town is located is also mentioned, you should put the city or town before the state or province and put a comma in between and a colon after the state or province.

4) Publisher: The press, company or publishing house is also put in the parentheses and is followed by a comma. Note that UP is used for “University Press” and P for “Press”.

5) Date of publication: This is put after the publisher and is followed by the other half of the parentheses. So you can see that items 3), 4) and 5) in a note are all put in the parentheses. Outside the parentheses, 28 24 24 15

论文写作

there should be no punctuation.

6) Page number(s): The page number(s) is put outside the parentheses and is followed by a period.

The following are some samples of first notes for the sources cited in the discussion of bibliography. Notice the differences in the use of punctuation between a bibliography entry and a note entry.

1. Andrew Hacker, Two Nations: Black and White, Separate, Hostile, Unequal (New York: Charles Scriber’s Sons, 1992) 181.

2. Marlies K. Danziger and W. Stacy Johnson, An Introduction to Literary Criticism (Boston: D. C. Heath and Company, 1961) 324.

3. Robert N. Bellah and others, Habits of the Heart: Individualism and Commitment in American Life (New York: Harper & Row, Publishers, 1985) 151-52.

4. Loren J. Kallsen, ed., The Kentucky Tragedy: A Problem in Romantic Attitudes (Indianapolis: The Bobbs-Merrill Company, Inc., 1963) 371-72.

5. Henry David Thoreau, Collected Poems, ed. Carl Bode (Chicago: Packard and Co., 1943) 189.

6. Donald A. Stauffer, ed., Selected Poetry and Prose of Coleridge (New York: The Modern Library, 1951) xii.

7. John B. Gabel and Charles B. Wheeler, The Bible As Literature: An Introduction, 2nd ed. (New York: Oxford UP, Inc., 1990) 22.

8. Shannon Ravenal, ed., The Best American Short Stories of the Eighties (Boston: Houghton Mifflin Company,

论文写作

1990) 151-56.

9. Heinrich Boll, End of a Mission, trans. Leila Vennewitz (New York: McGraw-Hill Book Company, 1974) 345.

10. Wallace E. Adams and others, eds., The Western World: To 1770, I (New York: Dodd, Mead and Company, 1968) 548.

Notice that although the bibliography entry refers to a two-volume work, the writer has referred only to the first volume.

11. Arthur Mizener, “To Meet Mr. Eliot,” T . S. Eliot: A Collection of Critical Essays, ed. Hugh Kenner ( Englewood Cliffs, N. J. : Prentice-Hall, Inc., 1962) 20.

12. The Song of Roland, trans, Fredrick Bliss Luquines (New York: Macmillan, 1960) 22.

13. Editorial board of Encyclopedia of New China, Encyclopedia of New China (Beijing: Foreign Languages P, 1987) 11.

14. Vincent Brome, “Freud, Sigmund,” Encyclopedia Britannica, 1977, VII, 738.

A note reference to a magazine should include the author, the title of the article, the name of the article, the name of the magazine, the volume and issue number, the date, and the page or pages referred to. A note to a magazine is almost identical to the bibliography entry except that the author’s name is not inverted and, instead of giving all the pages of the article—as in a bibliography—you indicate only the specific page or pages referred to in your text.

15. John T. Elson, “Much Ado,” Time 19 Jan. 1976: 71.

The names of months consisting of over five letters are usually abbreviated.

论文写作

16. Annette T. Rubinstein, “The Dark Journey of Eugene O’ Neill,” Mainstream 10.4 (1957): 31.

This is an article from a Journal in which pages are numbered separately for each issue. Notice that both Vol. And pp. are omitted when volume and the page numbers are given. The issue number follows the volume number with a period in between : 10.4 signifies volume 10, issue 4.

17. “Twin Games Bid: Wrestling, Judo,” New York Times 9 Apr. 1972, Sec. 5: 15.

18. Genesis 11:5.

19. Exodus 2: 1-10 (New International Version).

Ibid., the abbreviation of the Latin adverb ibidem, meaning “in the same place,’ may be used if the source in that note is the same as the one cited in the immediately preceding note:

20. Hess 12.

21. Ibid.

22. Ibid. 34.

There must be added to Ibid. only what changes from the previous source. Thus in not 22 above, 34 was added to Ibid. because the page number changed. If nothing changed, simply put down Ibid., as is shown in note

21. However, if a reader would have to turn back one or more pages to find the last source cited, it would be better to use the last-\name shorted form: 21 Hess, 34.

23. “Trudeau on Separatism” 20.

24. “Massachusetts Bay Company” 1317.

“AnimalfindinSARS study”.

You can copy the website directly from the address box of the internet browser and paste it after the article you have copied.

附件五：参考文献

Bibliography

A bibliography, in the sense that you will be using the term, is a list of books, articles, and other publications which serve as the sources of information for your paper.

The following are some possible bibliography forms for books.

论文写作

Hacker, Andrew. Two Nations: Black and White, Separate, Hostile, Unequal. New York: Charles Scriber’s Sons, 1992

Danziger, Marlies K., and W. Stacy Johnson, An Introduction to Literary Criticism. Boston: D. C. Heath and Company, 1961

Only the name of the first author is inverted. The order of the names is the same as that on the title page.

Bellah, Robert N., and others, Habits of the Heart: Individualism and Commitment in American Life. New York: Harper & Row, Publishers, 1985

Only the name of the first author is given, and it is followed by “and others’ or the notation et al. The name given is the first name that appears on the title page.

Kallsen, Loren J., ed., The Kentucky Tragedy: A Problem in Romantic Attitudes. Indianapolis: The Bobbs-Merrill Company, Inc., 1963

The editor collected several documents about a famous murder case. No authors are given, and the editor’s name is listed before the title.

Thoreau, Henry David. Collected Poems, Ed. Carl Bode Chicago: Packard and Co., 1943.

However, if the editor’s selection and arrangement rather than the text is under discussion, place the editor’s name first, followed by a comma, followed by “ed.” Or “eds.”

Stauffer, Donald A., ed., Selected Poetry and Prose of Coleridge. New York: The Modern Library, 1951

Gabel, John B., and Charles B. Wheeler, The Bible As Literature: An Introduction, 2nd ed. New York: Oxford UP, Inc., 1990

If the edition were a revised edition rather than a numbered edition, the abbreviation “ rev. ed.” would

论文写作

appear after the title.

Ravenel, Shannon, ed., The Best American Short Stories of the Eighties. Boston: Houghton Mifflin Company, 1990

Boll, Heinrich. End of a Mission, Trans. Leila Vennewitz. New York: McGraw-Hill Book Company, 1974

Ciaaardi, John, trans. The Purgatorio. By Dunte. New York: New American Library, 1961.

If the translator’s work rather the original text is under discussion, put the translator’s name first.

Adams, Wallace E., and others, eds., The Western World: To 1770, 2 vols. New York: Dodd, Mead and Company, 1968

Treat a pamphlet as if it were a book, using the name of the committee or organization that puts the pamphlet together as the author if no author’s name is provided.

Mizener, Authur “To Meet Mr. Eliot,” T . S. Eliot: A Collection of Critical Essays, Ed. Hugh Kenner. Englewood Cliffs, N. J. : Prentice-Hall, Inc., 1962

If the authorship of a book is unknown, the reference begins with the title of the book, alphabetizes by the first word of the title other than a definite or indefinite article.

A Handbook of Korea, 4th ed. Seoul: Korean Overseas Information Service, Ministry of Culture and Information, 1982.

Editorial Board of Encyclopedia of New China, Encyclopedia of New China. Beijing: Foreign Languages P, 1987

论文写作

Brome, Vincent. “Freud, Sigmund.” Encyclopedia Britannica. 1977.

If the book review has a title, treat the review as you would any other magazine article. If the review is untitled, treat it as follows:

Adams, Phoebe-Lou. Rev. of Black Sun, by Geoffrey Wolff. Atlantic Sept. 1976:99

Elson, John T. “Much Ado,” Time 19 Jan. 1976: 71.

Rubinstein, Annette T. “The Dark Journey of Eugene O’ Neill,” Mainstream 10.4 (1957): 29-33.

Sometimes a magazine article is printed on pages that are separated by other articles; for example, the first part appears on pp. 37-39, the last on pp. 88-92. As a rule, only the number of the first page need be given in a bibliographical entry.

“Twin Games Bid: Wrestling, Judo,” New York Times 9 Apr. 1972, Sec. 5: 15.

Yuan Ke 袁珂. Zhongguo Gudai Shenhua 中国古代神话 (Ancient Chinese Mythology). Shanghai: Shangwu, 1957

The Romanized transliteration of the author’s name is followed by the Chinese characters and a period. The transliteration and the Chinese characters for the title of the book are followed by the English translation in parentheses and a period. There is no need to give the Chinese characters for the city in which the book was published and for the name of the publishing company.

“Animalfind in SARS study”.

In the final bibliography, all sources to be included are alphabetically arranged, by the last names of the authors, in a single list. If several works by the same author are listed, a dash is used in place of the author’s name for each item following the first. All items should begin flush on the left-hand side without indention. If an entry requires more than one line, the second or third line should be indented five spaces.

(PP. Most of the contents about Notes and Bibliography are copied from the book A Handbook of Writing by Ding Wang-dao and others, published by Foreign Languages Publishing House.)

附件六：

（论文）成绩的评定（摘自《河北经贸大学关于毕业论文工作的规定》）

论文写作

1．毕业论文（毕业设计）的成绩的评定，首先由指导教师进行初评，写出评语，按优秀、良好、中等、

及格、不及格五等记分，然后由教研室审查协调后初步确定成绩，等系部综合平衡，教务处抽查后方可最

终确定。

评定成绩要坚持标准，做到严格、公正。一般情况下，成绩为优秀的控制在20%以内；中等的控制在

30左右。

2．成绩评定标准

优秀：调查研究深入，掌握资料充分，独立完成作业，观点正确，立论新颖，有独立见解，论文条理

清楚，论据充足有力，逻辑性强，文字精炼、流畅，书写工整。设计方案合理、实用，图表正确、清新、

规范，运算准确。对实际工作有一定参考价值。

良好：调查研究较深入，掌握材料充分，独立完成作业，观点正确，立论新颖。论文论据比较充足有

力，条理清楚，文字通顺，书写工整。设计方案合理，图表正确、规范，运算准确。

中等：调查研究较深入，掌握材料较充分，独立完成作业，观点正确。论文论据较充分，条理较清楚，

有逻辑性，文字通顺，书写整洁。设计基本合理，图表基本正确，运算基本准确。

及格：作者做了一定的调查研究，掌握一定的资料，独立完成作业，观点基本正确。论文论据尚可但

论据单薄，表达基本清楚，书写基本整洁，文字基本通顺。设计方案有一定合理性，图表基本正确。

不及格：调查不认真，观点错误论证无力，表达不清，语句不通，书写潦草，或确属抄袭剽窃、弄虚

作假之作。设计方案不合理。

天津外国语学院国际商务系参考书目

1. (美) Louis E Boone,David L Kurtz Contemporary Marketing (译) 赵银德等 机械工业出版社

2. （美）Philip Kotler Marketing Insights from A to Z: 80 concepts every manager needs to know (译)俞利军 机械工业出版社

3. （美）Philip Kotler Marketing Management (译) 梅清豪中国人民大学出版社

4. 《国际商务英语》 中国商务出版社

5. 陈小慰 《新编剑桥商务英语难词解释》 经济科学出版社

6. 吴百福 《进出口贸易实务教程》 上海人民出版社

7.（美）保罗·萨缪尔森 ，威廉·诺德豪斯， 《宏观经济学》、《微观经济学》（16版） （译）萧琛等 华夏出版社

8. （面向WTO现代金融英语教程系列）：

李若谷等 《中央银行英语教程》 新华出版社

张燕玲等 《商业银行英语教程》 新华出版社

和广兆等 《证券市场和投资银行英语教程》 新华出版社

9. 吴敬琏《比较》经济学系列： 中信出版社

Jeff Madura Financial Markets And Institutions (《金融市场和机构》) 北京大学出版社 （英文

版）， 中信出版社（中文版）

10. Ephraim Clark 《国际金融》 北京大学出版社 （英文版）

11. 曹龙骐 《金融学》 高等教育出版社

12.黄达 《金融学》 中国人民大学出版社

13. Philip Kotler Principles of Marketing (营销学原理) （9版）清华大学出版社

14. （美）W·Ronald Lane, J·Thomas Russell 《广告学简明教程》清华大学出版社

15. 斯蒂格利茨 Economics (second version) （经济学）（2版）中国人民大学出版社

16. Steven Husted ,Michael Melvin 《国际经济学》 （5版）高等教育出版社

17. Michael Czinkota International Business (5版)机械工业出版社

论文写作

摘要、引言或绪论的写法

摘要的写法

论文摘要是全文的精华，是对一项科学研究工作或技术实践的总结，对研究目的、方法和研究结果的概括。

摘要置于主体部分之前，目的是让读者首先了解一下论文的内容，以便决定是否阅读全文。一般来说，这种摘要在全文完成之后写。字数限制在100～150字之间。内容包括研究目的、研究方法、研究结果和主要结论。也就是说，摘要必须回答“研究什么”、“怎么研究”、“得到了什么结果”、“结果说明了什么”等问题。

简短精炼是学术期刊论文摘要的主要特点。只需简明扼要地将研究目的、方法、结果和结论分别用1～2句话加以概括即可。

例文摘要仅有5句话，第一句话是假设，第二、三句话是研究内容，第四、五句话含盖了研究方法和研究结果。这里省去了研究目的。如果补充研究目的，可在摘要前增加一句，如“空间曲线主缆悬索桥的施工控制计算是确保实现成桥设计线形和内力的关键。”从摘要中，我们可以看出本文主要工作是建立了空间曲线主缆悬索桥施工控制计算的新模型，通过算例验证了新模型的正确性。

引言也叫绪言、绪论

引言的写法

引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。它可以包括以下五项内容中的全部或其中几项： 介绍某研究领域的背景、意义、发展状况、目前的水平等;

对相关领域的文献进行回顾和综述，包括前人的研究成果，已经解决的问题，并适当加以评价或比较； 指出前人尚未解决的问题，留下的技术空白，也可以提出新问题、解决这些新问题的新方法、新思路，从而引出自己研究课题的动机与意义；

说明自己研究课题的目的；

概括论文的主要内容，或勾勒其大体轮廓。

如何合理安排以上这些内容，将它们有条有理地给读者描绘清楚，并非容易之事。经验告诉我们，引言其实是全文最难写的—部分。这是因为作者对有关学科领域的熟悉程度，作者的知识是渊博、还是贫乏，研究的意义何在、价值如何等问题，都在引言的字里行间得以充分体现。

我们可以将引言的内容分为三到四个层次来安排。第一层由研究背景、意义、发展状况等内容组成，其中还包括某一研究领域的文献综述；第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题，从而引出自己的研究动机与意义；第三层说明自己研究的具体目的与内容；最后是引言的结尾，可以介绍一下论文的组成部分。

值得注意的是，引言中各个层次所占的篇幅可以有很大差别。这一点与摘要大不一样，摘要中的目的、方法、结果、结论四项内容各自所占的篇幅大体比例一样。而在引言中，第一个层次往往占去大部分篇幅。对研究背景和目前的研究状况进行较为详细的介绍。研究目的可能会比较简短。

引言与摘要还有一点不同的是，摘要中必须把主要研究结果列出，而在引言中(如果摘要与正文一同登出)结果则可以省略不写，这是因为正文中专门有一节写结果，不必在引言中重复。

比较简短的论文，引言也可以相对比较简短。为了缩短篇幅，可以用一两句话简单介绍一下某研究领域的重要性、意义或需要解决的问题等。接着对文献进行回顾。然后介绍自己的研究动机、目的和主要内容。至于研究方法、研究结果及论文的组成部分则可以完全省略，

可见，引言一般分为三到四个层次。每个层次都有各自的任务与目的。而在语言上也有各自的特点，掌握这些特点会使写作过程化难为易。下面将对引言各层次的写作特点和技巧分别加以介绍。

（1）如何写引言的开头

论文写作

引言开头(即第一层)最主要目的是告诉读者论文所涉及的研究领域及其意义是什么，研究要解决什么问题，目前状况或水平如何。

（2）如何写文献综述

文献综述是学术论文的重要组成部分，是作者对他人在某研究领域所做的工作和研究成果的总结与评述，包括他人有代表性的观点或理论、发明发现、解决问题的方法等。在援引他人的研究成果时，必须标注出处，即这一研究成果由何人在何时何地公开发表。

（3）如何写研究动机与目的

在介绍了他人在某领域的工作和成果之后，下一步便介绍作者自己的研究动机、目的与内容。介绍研究动机可以从两个角度人手，一是指出前人尚未解决的问题或知识的空白，二是说明解决这一问题，或填补知识空白的重要意义。

指出或暗示了知识领域里的空白，或提出了问题或假设之后，下一步理所当然应该告诉读者本研究的目的和内容，要解决哪些问题，以填补上述空白，或者证明所提出的假设。

（4）如何写引言的结尾

研究目的完全可以作为引言的结尾。也可以简单介绍一下文章的结构及每一部分的主要内容，从而起到画龙点睛的作用，使读者了解文章的轮廓和脉络。

至于研究结果，在引言中完全可以不写。研究结果是结论部分最主要的组成部分。

如何写好学术论文之「绪论」

(一)关于学位论文之「绪论」，大致上有四个重点，必须先厘清，并好好掌握。

1.问题提出：研究动机、目的及问题陈述

2.文献评论

3.研究途径、研究架构及研究方法

4.论文重点说明

(二)关于「绪论」之写作，吾人所必须掌握的前述四个重点，就是在进行研究计画书撰写时之四大重点。

1.问题提出：

吾人在进行研究计划书之撰写时，就必须对「问题提出」部份特别予以重视，并将它「说清楚，讲明白」，惟有自己先搞清楚自己所欲研究的主题与相关问题究竟是什么？然后才有可能谈论其它问题。

2.文献评论：

针对自己所欲研究探讨之主题与相关问题，在古今中外既存的研究文献上，先了解和搜集既有的研究成果为何？经过一定之处理步骤：概观（归类）、摘要、批判、建议，然后找出其优缺点，同时针对其所采研究途径和研究方法予以批判，进而提出作者个人针对自己探讨此一主题和相关问题时，应采取何种研究途径与方法较为妥适，以超越他人。

3.研究途径、研究架构及研究方法：

此三者是具有密切相关的三种不同东西，必须分辨清楚，同时考量，此三者可视为学位论文的核心或心脏地带，因而一篇学位论文的成败，可以说是系于作者个人对此三者之功力与作法。若处理得宜，则学位论文约有70～80分；若未处理或处理不当，则学位论文常被视为不入流，无法达到最低标准70分。由此可见，吾人在处理学位论文时，对于研究途径、研究架构、研究方法等三者，必须予以特别重视。

4.论文重点说明：

在说明研究途径、研究架构及研究方法之后，作者宜根据自己所提出的研究架构作适当的布局，特别是

论文写作

在说明相关之理论与发展史后，必须再针对自己所欲探讨之主题与相关问题，其主体之重点，究竟可分成几部份，他们分别在研究架构上各处于何种区块，吾人可依序分章提出探讨。换言，论文的主要章节说明与架构密切相关，且是根据作者自己所提出之架构开展出来的。一个研究架构大致上可分为几个区块，一个章节对应一个区块，由此可见，主要章节说明与研究架构密不可分，唯有先绘制好妥善的研究架构图，始能简单扼要地做好论文重点说明。

(三)关于「问题提出」

1.要扣紧研究主题，然后提出相关问题是什么？有几个？分别为何？

2.要有问题意识，整篇论文之「问题提出」，就是要有「问题意识」，并针对作者自己所欲探讨之主题与相关问题，进行整体性、全方位的思考。

3.关于「问题提出」

(1)研究动机与问题界定——所谓问题之界定，指问题背景、问题内涵（欲解决何种问题）、研究范围等。

(2)研究目的、意义、重要性与价值。

(3)关于「研究限制」方面，可在此先提出，但更好的做法是最后在结论中才提出。

(4)关于「研究假设」是否有？若该论文有「研究假设」，如何陈述，必须先搞清楚研究假设之定义后，然后审慎处理之。

(5)论文写作的六个主轴（5WIH）

1.What（事象）何事

2.When（时间）何时

3.Where（空间）何地

4.Who（人物）何人

5.Why（理由）为何

6.How（经过、手段）如何

这六个主轴，最值得处理的为What、Why、How的问题，颇值吾人循此三主轴之一，好好思考。

(6)简言之，关于「问题提出」，就是要扣紧主题，且要有浓烈的「问题意识」，进而针对自己所欲探讨之主题与相关问题，掌握住重点，简

单扼要地「说清楚，讲明白」，以利自己和他人一开始就知道作者到底要探讨何问题，解决何问题。

(四)关于「文献评论」

1.文献评论主要是在作者先搞清楚自己所欲探讨之主题与相关问题后，针对自己所欲探讨之主题与相关问题，到底在古今中外既存研究文献中，已有那

些研究成果，作者必须先搞清楚，也让别人能很快的作一概括的重点式了解，进而犹如「站在巨人的肩膀上」回顾过去前瞻未来，站在该研究领域之前延，针对该主题与相关问题进行探讨。

2.文献探讨之步骤主要有四：

(1)概观（归类）

(2)摘要

(3)批判

(4)建议

3.相关文献之分类，举例如下：

A式（一般性研究）：

1.有关理论方面之相关研究文献

论文写作

2.一般性之相关研究文献

B式（实证研究）：

1.相关概念之文献

2.相关理论研究之文献

3.相关实证研究之文献

4.相关理论之探讨与说明

(1)说明与研究题目有关且与欲探索之研究问题颇具相关之理论为何种理论，可简列数个，并以一个段落说明即可（即N个理论）。

(2)针对所欲探讨之题目与欲研究问题最具相关性且作者最感兴趣的某一个理论详加讨论（即一个理论）。＊概念→理论

5.文献评论之最后段落，宜针对前人之研究成果所采用之研究途径、方法作一批判，并说明其优缺点，进而针对作者所欲探讨之主题与相关问题，作者

自认宜先采用何种研究途径，再采取何种研究方法，以利突显自己的研究法，有别于他人，进而超越他人之研究成果。这些只需在此以3～5行字简单提出即可。至于详细的说明，作者可在下一部份，正式说明研究途径、研究架构、研究方法时再论及。

(五)关于「研究途径、研究架构及研究方法」

1.研究途径与研究方法

(1)何谓研究途径（approach）？基本上，是指选择问题与相关数据的标准，主要是指作者拟从何种角度切入去探讨该主题与相关问题。

(2)何谓研究方法（method）？基本上，是指搜集与处理数据的程序与手段，主要是指作者针对自己所欲探讨之主题与相关问题，拟如何进行搜集和分

析资料。

(3)研究途径和研究方法是二具密切相但不相同的东西，应分辨清楚，不可混同，且前后顺序有别，不可前后倒置，应该先决定采用何种研究途径（approach），然后再决定采用何种研究方法（method），绝对不可先谈研究

方法再谈研究途径，亦不宜只谈研究方法，不谈研究途径。

(4)研究途径宜采一个，若有必要亦可采二种研究途径，但不宜过多，以免自找麻烦。但是研究方法通常采二种以上，以利透过多种研究究方法进行资

料搜和分析，增强研究成果。

2.研究架构

(1)研究架构或称分析架构，是作者针对拟研究主题进行整个思考、研究、分析的架构，此一研究架构是作者解析该主题与相关问题的法宝，最具关键性与重要性，故必须特别审慎处理。

(2)研究架构包括二个重点

1．研究架构图

A.研究架构图如同盖房子的建筑图，极为重要，作者必须心中要有研究架构图，但分二阶段处理：

(A)研究计划书宜有一研究架构图。

(B)学位论文中，是否要有研究架构图应考量所属之专业研究领域之性质、行规各所探讨主题之性质，并经作者与其指导教授研商后，再决定是否放入。

B.研究架构图与研究流程图绝不相同，有些人常将研究流程图误为研究架构图，或将研究流程图植入研究架构图中，此种谬误作者务必特别留意并避免。

2．研究架构图之文字说明

针对所探讨之研究架构之若干重要区块，作一整体说明，并分别说明，约0.5～1页左右即可。

论文写作

3．整个研究架包括研究架构图与文字说明，共约2页。

4．创见与研究架构具密切关系，因而创新的想法必须在规划研究架构时就植入，并具体突显出来，否则研究之结论难以产生「创见」。

(六)关于「论文重点说明」

1.绪论中的「论文重点说明」，即主要章节说明，它是根据所探讨的主题、提出的研究架构和论文大纲，作一整体思考而呈现出来的。

2.主要章节说明只简单扼要地说明各章节主要重点，每一章节约3～5行字，大多用号表示出所欲探讨之问题与重点，有几章就有几个段落，段落分明，条理清楚，不可长篇大论，且将各章节重点连结在一起，简单扼要即可，约2～

3页。

3.学位论文完成后之「结论」，亦可以2～3行字，放入绪论四大重点中的最后一落，以利读者在看完绪论后，就能明了该论文之结论，此乃近几年来创新的作法，相当可取，提供各位参考。