体验式教学是指根据学生的认知特点和规律， 通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容， 使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。体验式教学以人的生命发展为依归，尊重生命、关怀生命，拓展生命、提升生命，蕴含着高度的生命价值与意义。它所关心的不仅是人可以经由教学而获得多少知识、认识多少事物，还在于人的生命意义可以经由教学而获得彰显和扩展。
英语任务型语言教学是一种以任务为中心的英语教学法,它是师生通过用英语对话、交流和意义创生等方式,让学生完成一系列根据其发展需求而设计的教学任务,使学生通过用英语做事情去达到学习目标,实现跨文化交流和创新。英语任务型语言教学强调以各种各样的英语学习任务为基础,学生在完成任务过程中必须有思考的过程,即学生首先要考虑如何完成学习任务,而不是如何学会英语语言形式, 它把英语语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。任务型语言教学的核心思想是:学生在完成真实、有意义的任务中学习和使用语言。在任务型学习活动中,学生通过做事情来感受语言、体验语言、使用语言,并在这些过程中学习语言。这种语言学习途径有利于提高语言学习的效果。任务型学习活动有较明确的目的,因而有利于激发学生的学习动机。学生在完成任务的过程中容易看到成就,体验成功,从而能够进一步提高学习积极性,同时能感到自我的不足,有助于激发自我探究、自我完善的欲望,启动不断学习语言的内动力。 教学案例：
教学题目：《Our New School》
一．教材分析
本单元主要围绕“学校”这一话题介绍“there be” 句式的用法，主要学习有关学校设施的词汇及三个方位介词，要求学生能够正确使用方位词表达建筑物或人物之间的位置关系。主要功能项目就是让学生用英语描述自己的学校，引导学生用英语对新学校和原来的学校进
行对比，通过教学使学生能就该话题有效地和别人进行交流，学会用英语表达自己的思想和观点。
二．教学目标
知识目标：1.Vocabulary词汇学习 library, classroom, dining hall, playground, reading room
2. 方位介词 behind, in front of, next to
3. 句型 “there be” 的用法
能力目标：1. 要求学生能听懂有关介绍学校的简短对话和阅读包含there be 句型的文章。
2. 能够利用there be 句型介绍自己的班级和学校。 情感目标：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。
三．教学重难点
1. 正确使用方位介词；
2. 熟练运用“there be” 句型。
四．教学方法：多媒体教学法，任务型教学法
五．教学过程
1. Warming up
利用多媒体在课前几分钟播放歌曲《校园的早晨》， “走在校园熟悉小路，清晨来到树下读书......”优美明快的旋律带我们步入熟悉的校园环境。通过音乐激发学生学习的兴趣，调动学生的学习热情，使其进入最佳状态。
2. Lead in
利用大屏幕展示几幅校园风景图片，引出今天的课题《Our New School》。
3. Presentation
1) 听课文录音，老师示范朗读，学生一个接一个读课文（一人一句),
大概轮两遍。
2) Task1: 分组讨论从课文中找出有关学校设施的词或词组如classroom building, bedroom, dormitory等写在卡片上。看哪组找得最多，最快，找到一个单词得一分，学生找完后，老师在屏幕上集中呈现这些词汇并配有图片。老师带着学生大声朗读数遍，以达到熟练掌握的目的。
3) Task 2: 组内同学接着在课文中找出描写人或物特征的形容词如 nice, glad, clean, large, bright, beautiful等，同样找到一个单词得一分，之后屏幕上集中呈现这些词汇并配有图片和句子。如：Our classroom is large and bright. The park is very beautiful. 让课代表领学生读这些单词争取记住。
4) Task 3: 要求学生找出课文中表示方位的介词，老师在屏幕上用简易的图示位置关系来表示它们，给出例句如：There is a ball behind the door. There are two big trees in front of our classroom. My best friend Tom sits next to me.
5) Task 4: 接着让学生找出课文中反复出现的一个句型，并讨论该句型的用法特征，各组学生发言后老师做总结。
6）Task 5: 所有重点词汇和句型掌握之后，屏幕上给出问题，要求组内学生带着问题再次阅读课文，答案写在卡片上。What are there in the classroom building? Where is our classroom? How many reading rooms are there in the library? What do mang students do after class?
4. Practice
1）看图造句，用there be 句型和本节课学到的方位介词。There are some tall buildings behind our school. There is a supermarket next to the hospital.
2）运用所学知识组内准备一篇短文来描述学校或班级，选代表发言。
5. Homework
A composition My Home (写一篇200字左右的英语短文来介绍自己的家)
任务型教学法要求学生运用所学语言完成具体任务、并强调学生的主动参与，它强调交际的过程和语言的功能，注重发展学生的学习策略，因而有利于提高学生的创新精神和语言运用能力。任务型教学法是语言教学的有效途径，同时它是一种新型的教学方式，因此需要在教学中大胆实践，积极探索，使任务型教学模式能够在提高学生的英语实际运用能力上发挥出最大的效应。
第二篇：英语论文
[1]李航. 大学英语教学中存在的问题及其应对策略[J].安徽文学(下半月).20xx年06期.
[2]杨红梅. 大学英语四六级考试对英语教学的反拨效应[J].安康师专学报.20xx年05期.
[3]张俊英. 大学英语多维互动教学模式行动研究[D].上海外国语大学.20xx年.
[4]冯莉莉. 课堂教学中如何运用发展性评价[J].考试(教研).20xx(08).
[5]韩丽萍. 大学英语多元教学评价体系的构建[J]. 广东技术师范学院学报.20xx(10).
[5]张晓松. 大学英语课程评价机制的研究与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估).20xx(05).
[6]柏会力.英语全球化背景下我国《大学英语课程教学要求》分析及教材研究[J]. 中国高教研究.,20xx(05).
[7]王晓玲,王国鹏. 关于大学英语课程改革的研究[J].辽宁工学院学报(社会科学版).20xx(05).
[8]隋晓冰. 网络环境下大学英语课堂教学优化研究[D]. 上海外国语大学.20xx.
[9]张家政. 大学英语教学改革的文化哲学研究[D].西南大学 20xx
[10]康莉. 跨文化视角下的大学英语教学：困境与突破[D]. 华中科技大学 20xx
[11]张蕴. 混合式学习法在大学英语教学中的实施[D]. 上海外国语大学 20xx
[12]李箭. 共和国大学英语教学研究（1949-20xx）[D]. 华东师范大学 20xx
[13]田丹. 大学生批判性思维能力培养方式探索[D]. 上海外国语大学 20xx
四、研究过程与方法
⒈研究过程
本文对英语教学存在的问题既结合了以往关于大学英语教学的一些相关研究总结，更以当今社会经济发展的要求为前提条件，对英语教学的独特之处进行了分析，找出了问题，成因和解决措施。首先，综合自身的实践和所查找的资料，主要是通过查找网络数据库，学校图书馆及公共图书馆等，找到写作过程中所需要的相关的国内外文献，将大学英语教学中存在的问题进行归类总结，找出不利于学生学习英语的一些因素。其次，根据学习过程中所学得的一些相关理论及多方咨询，对问题进行深层次的分析和探讨，找到其中的原因，包括教师自身、学生的学习态度、学校方面的重视程度等。
⒉研究方法
⑴ 收集、整理资料。查找国内外已有资料，并将同类研究文献进行综合整理并做出分析；
⑵文献法
文献法即历史文献法，就是收集和研究各种现存的有关文献资料，从中取得信息，达到调查研究的目的。本文通过查阅相关的图书，利用网络资源了解到大学英语教学的研究现状。分析归纳出本文的研究问题、原因及对策。
⑶产品分析法
指对调查对象的各种笔记、作业、日记和文章等进行分析研究，了解情况，发现问题，把握特点及规律。本文通过研究总结学生平时的单词作业、翻译作业、阅读作业等课后作业，发现大学生在英语学习中存在的问题从而找到了解决对策。
五、总结
综上所诉，本文主要针对大学英语教学中存在的问题进行了分析，通过研究发现大学英语教学中存在着诸如学生心理，学习态度，教师队伍建设等问题。最后本文就问题的成因及问题本身提出了解决问题的对策，即改变现有的教学模式，建立强有力的教师团队，加强教师的培养，创建良好的学习环境，树立端正的学习态度，与时俱进的发展大学英语教学。由于研究的条件限制，只是对所在学校进行了研究，并不能完全代表其他院校学生的水平，具有一定的局限性。不过，只要不断进行研究和创新，英语教学一定会更加符合当今快速的经济发展，培养出更多的人才。
参考文献：
[1]束定方，陈素燕。大学英语教学成功之路-宁波诺丁汉大学“专业向导”英语教学模式的调查[M].上海；上海外语教育出版社，20xx.
[2]邹琼。大学英语教学论[M].长沙；湖南师范大学出版社，20xx.
[3]陈雄一。论创新型教师及其创新素质的培养[M]。东南亚纵横，20xx.
[4]于志明。论英语教师的素质及培养[J]-新西部，20xx.
[5]黄汉生。大学英语教学改革方法与途径[M].北京；外语教学与研究出版社，20xx.
[6]刘小娟。普通高校大学英语教学改革研究[D];长春；东北师范大学，20xx.
[7]贡美芳。大学英语教学模式的整合与应用[J].上海工程技术大学教育研究，20xx.
[8]Gardner, R. C. Motivation and Second Language Acquisition
[M].Porter Linguarum,20xx
[9]Eva, Lai. Promoting English Learning in a Self-access Center
[J]. Rearch in Foreign Language&Literature,20xx.
[10]大学英语教学大纲（修订本）[M].北京；高等教育出版社，20xx.
1．2本文研究的主要思路及方法
（一）主要思路
⒈大学英语教学中存在的问题
① 执行“大学英语课程教学要求”不坚决，效果不好； ② 师资队伍质与量的不足；
③ 评价、考试体系不科学
④ 教学模式单一、教学缺乏分类指导
⒉大学英语教学存在的问题的原因分析
① 学校性质对英语教学的影响
② 学生对英语学习态度的不明确性
③ 教材选取的不合理性
④ 师资结构的不完整性
⒊解决大学英语教学中存在问题的对策
① 更新大学英语教学的理念
② 加强教师能力的培养
③ 进一步完善考试与评估制度
④ 加强英语教学模式的改革与创新
（二）方法
⒈查找国内外资料；
⒉历史文献法；
⒊产品分析法。
这些方法在下面会一一讲述。
第三篇：酒店实习英语论文
Abstract
Last summer, under the guidance and help of our school I went to Beijing to fulfill my internship. The hotel is called Holiday Inn Beijing downtown. I was working as a bellboy at the concierge department which is belongs to the front office department. Before the internship, I don’t think that’s a big deal and nothing can discourage me. But when I start my internship, I found that there are still a lot of shortcomings I need to improve.
During the last semester, I was arranged to go to Holiday Inn Beijing Downtown to join the internship.
Before the internship, I was full of nervous, because I didn’t know whether I could do well in this job. I have no experience of internship. However, this time all things would be changed. I have to face a series of problems and solve them. I should equip myself with hard work spirit. Our internship was absolutely different from our college life, and we didn’t do our homework or take part in classes. It’s literally to experience the society, learning how to work, how to communicate with others, how to accomplish the job.
I was arranged in the concierge department. Everyday I just stand in the lobby. I was responsible to carry luggage for customers, help peoples who are in trouble in the lobby, help people open doors, etc. These were my daily job. Our job was same in total, and had small differences in detail. The leader would schedule our work time, altogether there are three shifts in total, A: from 7am to 3pm, B: 3pm to 11pm, C: 11pm to 7am of the next day.
The experience in Holiday Inn gave me the impression that everyone had his own position in this society, but wherever you were engaged in, you should love your job. Thus, you could do it better. You must be responsible for your job. For example my happiest thing was the customer felt satisfied with my service.
The internship indeed added my knowledge and enriched my social experience.
I feel delightful that I can accomplish the internship. Difficulties can make me become stronger. I’ve learned a lot of skills during this period of time such as communication skills and diplomatic skills. What’s more, I got many precious experiences and I started to know the disadvantage of myself.
Key Words: hotel internship experience
内容摘要
去年夏天，我在老师的指导和帮助下，到北京金都假日酒店参加了实习，我的工作是前厅部管理下的礼宾部的一名行李员，在实习之前我认为这些不算什么，没有什么可以难住我，但是在工作中我逐渐发现了自己的不足和需要改进的地方.
在实习之前，我充满紧张，因为我不知道我是否能胜任这份工作，我没有社会实践的经验。但是，这次实习会截然不同，我不得不面对一系列的问题并解决它们，我需要勤劳努力地做好我的工作。我们的实习是完全不同于大学生活的，有好多书本上学不到的东西，学习如何工作，怎样与人交往，沟通，如何更好的完成这份工作。
我被安排在礼宾部，每天就是站在大堂里。负责帮客人拿行李，帮助大堂里有困难需要帮助的客人或帮客人开门。大体上我们的工作是一样的，领导会给我们排班。我们总共有三个班：早班是早上7点到下午3点，中班时下午3点到晚上11点，夜班时晚上11点到第二天早上7点。
在假日酒店实习告诉我，在社会中，每个人都有自己的位置，无论你从事什么样的工作，你都应该去热爱它。这样，你才可以做的更好。你必须要对自己的工作负责，我最开心的事就是为客人服务，得到客人的认可。这次实习丰富了我的知识和社会经验。
我很高兴自己可以坚持到实习结束，困难可以使人更好的成长。我在实践中学会了很多技巧，包括沟通技巧、交际技巧。得到了很多宝贵的经验财富;了解到自身的不足，总结了经验和教训。在以后学习生活中我将明确自己努力的方向，不断地进行自我增值，为以后策划自己的职业生涯垫定基础。
关键词：酒店 实习 经验
Contents
Chapter I Introduction.............................................................1
1.1 Background introduction...................................................1
1.2 Introduction to the enterprise of internship.................... 1
1.2.1 Introduction to the enterprise of internship―Holiday
Inn Beijing Downtown..............................................................1
1.2.2 Introduction to the department of internship―Bell
service of the concierge department.........................................2
ChapterⅡ The Content of Internship....................................2
2.1 Daily Task of Concierge......................................................2
2.2 Others...................................................................................3
ChapterⅢ Harvest and Experience of Internship..............3
3.1 The Increase of the level of Offering Service....................3
3.2 The Increase of the employability......................................4
3.2.1The Increase of the Ability of adaptation........................4
3.2.2 The Increase of the ability of language...........................4
3.2.3 The Increase of the Ability of Communicating with
others..........................................................................................5
3.2.4 The Increase of the Ability of observation.....................6
3.2.5 The Increase of the Ability of memory...........................6
3.2.6 The Increase of the Ability of strain...............................7
ChapterⅣ Experience of Internship......................................7
4.1 Internship is the practice of textbooks..............................7
4.2 Internship is the rehearse before going into
community.................................................................................7
4.3 Internship and employment...............................................8
ChapterⅤ Ideas and suggestions of Internship..................8
5.1 Ideas of Internship..............................................................8
5.2 Personal suggestions...........................................................9
5.2.1 Strengthen the training of employees............................9
5.2.2 Strengthen the training of managers'management.....10
Chapter Ⅵ Conclusion..........................................................11