论文发表，环保论文发表格式

写好论文是非常必要的环节，在这里，论文发表向导网为大家提供了环保系毕业设计说明书及论文撰写格式，希望对您有所帮助。

1、设计说明书及论文撰写格式

1.1、版面要求

要求采用A4纸，上、下、左边距2.5厘米，右边距2厘米，装订线1厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米。 页眉应写上“苏州科技学院毕业设计（论文）”字样，小4号仿宋体。页脚应标明页码，其中目录部分页码采用罗马数字的“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”等，正文、致谢、参考文献、附录的页码用阿拉伯数字，封面及摘要部分不设页码。页码设于页面底端居中。

2.2、标题

最多设三级标题，一级标题用“1、2、3等”表示，2号黑体；二级标题采用“1.1、1.2···2.1、2.2···3.1、3.2···” 等表示，小2号黑体；三级标题采用“1.1.1、1.1.2···2.1.1、2.1.2···3.1.1、3.1.2···”等表示，3号黑体。

3.3、正文

正文采用小4号宋体，行间距20磅。文中所用到的数字均采用阿拉伯数字，如“1234，25.68，759.65”等，对于极大或极小的数字，可以采用科学计数法，如“2.36×1012、-3.69×10-17”等；文中均应采用国际单位制单位进行表示，书写方式为“m3/d，mg/L，kgCOD/m3.d”等，不能用“立方米/天、毫克/升、公斤COD/立方米/天”等表示；文中所涉及到的表格均应有表名，同时应与文中的文字相对应，如：“×××见表4-2”，文中应出现表4-2且标出表名，即“表4-2 ××××××”，表名位于表的上方居中，采用小4号黑体，表的编号应按一级标题排序，如第一章中的第五个表，用“表1-5”表示，第三章的第二个表，用“表3-2”表示；文中所涉及到的图均应有图名，同时应与文中的文字相对应，如：“×××见图4-3”，文中应出现图4-3且标出图名，即“图4-3

××××××”，图名位于图的下方居中，采用小4号黑体，图的编号应按一级标题排序，如第三章中的第五张图，用“图3-5“表示，第六章的第二张图，用“图6-2”表示；文中的文字、叙述、表和图等如是引用自书籍、文章、他人的研究成果等均应标明出处，同时在参考文献中列出，引用的标注模式为在一段话结尾处用方括号括起的数字，并采用上标表示，该数字对应于参考文献中的文献编号。例如：“××的实验表明，在负荷为5kgCOD/m3.d的情况下，反应器的COD去除率可达89%[6]。”表和图的引用应在表名或图名后标明“摘自××××”或“引用自××××”。

4.4、参考文献

参考文献包括文章、书籍、研究报告、会议交流等。参考文献中，引用他人公开发表的论文时，应按“编号，作者名，论文名称，期刊名，年，卷，期：页码范围”格式列出；参考文献为书籍时，按“编号，著者，书名，出版社，出版日期：页码范围”列出；参考文献为研究报告时，按“编号，×××研究报告（论文），名称，日期：页码范围”列出；参考文献为会议交流时，按“编号，著者名，论文名称，会议名称，会议召开日期”列出。

2、装订要求

设计说明书及论文完成后，按“封面、任务书、中文摘要、英文摘要、目录、正文、致谢、参考文献、附录”的顺序进行装订。

第二篇：环保教育论文

如何加强和培养幼儿的环保教育

胜利油田孤岛二幼 孙贵风

摘要：充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。运用多种形式，使幼儿从小萌发保护环境的意识，是我们幼教工作者的职责。 关键词：环保意识。

环境保护，教育为本。环保作为一个全球性的课题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，从小启蒙幼儿的环保意识，灌输环保知识，获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，使他们日后走上工作岗后能自觉地履行保护环境的责任和义务，这是个具有深远意义的问题。教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。

一、提高教师的环保素质

开展环境保护教育先从教师抓起，虽然教师都是幼师毕业生，有一定的文化程度，可是对环保知识却知道得很少。为了开展环境教育，首先要提高教师的认识，教师是孩子们学习的榜样，教师具有较强的环保意识和丰富的环保知识时，才能影响并带动幼儿开展各种环保活动。教师一方面要努力学习，不断丰富自身的环保知识，关心周围的环保状况，了解国内外环保动态；另一方面，还应注意自己的行为，从一点一滴做起，用自己美的言行去影响、教育孩子。如注意自己的着装整洁、手脸干净，物品摆放有序；看见废物主动捡、看见破坏环境的行为主动管。这样，孩子在耳濡之中逐步养成良好的环保习惯。为在幼儿园中开展了环保教育也打下了坚实的基础。

二、通过观察、讲解等方法，运用多种形式培养幼儿的环保意识

根据幼儿园教育的总目标和计划要求，结合本班幼儿的实际情况，在主题教育活动和各科教学中渗透环保教育。我班开展了“地球是我家””减少垃圾“为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，产生对美好环境的情感。同时，通过讲故事、观看录像、欣赏图片、谈话讨论等生动活泼、丰富多彩的形式，开展相应的环保知识教育。使环保教育在幼儿园的各科教学中、在幼儿的游戏活动和劳动中得到了贯彻和渗透。例如，语言教学时，自编儿歌：“烟从哪里来”、“空气清洁最重要”。又如看图讲述中

的“吸烟真害人”，以及儿童剧““树爷爷您好”等等，使幼儿在看看讲讲轻松的气氛中接受了教育。我们还通过参观欣赏园区绿化，让幼儿直接感受自己生活中的美好环境，回来后组织幼儿讨论，并让幼儿在美术活动和建筑游戏中通过剪剪、贴贴、画画，现在你若要问他们为何要做绿化工作，他们会天真地告诉你，为了保护环境，为了地球上的空气更新鲜。这些稚嫩的话语充分反映了幼儿们也有了初步的环保意识。

三、创设和利用环境让幼儿在行动上得到落实 ，懂得保护环境。

为了把环保教育落实到实处，我们在班里实行了三包，即：包教室前的花坛绿化、包教室前的场地清洁、包班里的卫生清洁。三包活动一开展，幼儿随手扔纸屑的坏习惯大大减少了。特别是到了秋天，幼儿看到掉下来的树叶都会主动地把它捡到废物箱内，使园舍整洁、美观。我们还将环保教育渗透到一日生活的各环节中，充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路轻要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电，节约纸张的好习惯。平时，多组织孩子收集废纸，易拉罐，玻璃瓶，果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，既可以节省材料，又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯，又是环保的基本要求。另外，我们还十分注意为幼儿创设良好的教育氛围。首先，创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生，同时，对活动室进行精心的设计和布置，

四、家园合作，积极参加保护环境的活动

我们利用主题活动，让家长参与,在活动过程中受到了一次环保教育。同时我们还收到了家长的来信，如一位家长说，我的孩子在幼儿园接受环保教育后，有很大收获，回家后念环保儿歌，在马路上行走也注意卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，看到别人乱摘花草，不讲卫生，会说那是不应该的，我觉得比上课还有效，这样既将良好的习惯带进了生活，同时也对我们家长敲响了警钟，环保要从娃娃抓起，感谢老师的精心培育。我们会义不容辞地配合教师对孩子进行教育，为环保教育出一份力。从家长的来信中，增强了我们对环保教育的信心。我们深深体会到教育与不教育是大不相同的。现在孩子们知道了什么是噪声，知道地球只有一个、我们生活在地球上，能说出地球上有物体，能说出简单的保护环

境的方法，认识禁止通行、禁止吸烟的符号标志。这一切都说明我们的幼儿环保教育是有很大成效的。

幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实意义的。曲格平局长指出：“为了儿童，为了未来，希望社会各界，特别是教育界，加强对少年儿童的环境教育，使他们从小就知道保护环境的重要意义，自觉地保护和爱护地球。”因此，环境教育必须从幼儿抓起。在幼儿园中开展环境教育，让幼儿初步了解环境与人类生存的关系，使幼儿从小萌发保护环境的意识，是我们幼教工作者的职责。