2014黑龙江特岗教师考试写作范文九：对我的专业成长影响最

大的老师

对我的专业成长影响最大的老师

人生能够遇到几位好老师，是一种福气。好老师的一句话、一个举动能够影响或改变我们的一生。

对我影响最大的老师是我初中时候的英语老师，他个头不高但多才多艺，平时很严肃但上课很幽默，对我们很关心但也很严格。就是这样一位老师对我的影响现在想想是非常之大的。

自己英语基础不好，升入初三的时候就明显感觉吃力，但是老师幽默的教学风格深深地吸引了我，自己在不经意间已经开始在英语课堂中变得专心起来，加上老师耐心细致地讲解，自己似乎已经能够听懂一些平时觉得枯燥乏味的语法，慢慢地加上自己逐渐在老师的耐心帮助下建立起来的自信心和成就感，似乎开始对英语有了兴趣。喜欢一位老师就会喜欢听他的课，也会在这门课上花更多的时间去学习，加之课堂上老师对我的格外关注，(每天检查我的课外作业，并且每天都会提问我)当自己能回答上问题时似乎越来越有自信，也越来越有成就感的时候，感觉到学英语原来很有意思。那个时候似乎已经离不开英语了。

有了这种感觉，开始期待能够有一次考试，看到自己的进步能够通过成绩得到验证，但是当在等待已久的考试后满怀期望地去找老师问成绩的时候，老师告诉我成绩并不理想。拿到卷子后才明白是自己有点粗心了，虽然自己都知道怎么样去做题，可是就由于粗心而很遗憾地错了。在老师帮我分析完原因后鼓励我，“虽然没有拿高分但还是能看出进步”。所以在以后的练习和作业中自己更加用功、仔细。终于在第二次的考试中看到了成绩的提高。老师似乎也更加关注我了，自己似乎也越喜欢学习英语了。就这样，自己的英语成绩也渐渐在班级甚至整个年级中都名列前茅。

升入高中，由于自己的基础好，英语也一直不错，高考后便选择了自己喜欢的英语专业。现在自己作为一名英语教师，回想起来都会特别感激当年教我英语的老师，如果不是他，我相信自己走得可能是另外一条路。或许根本就考不上大学，虽然没有亲口对老师说过一句“谢谢您!”但在我心里，他是改变了我一生的老师。

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第二篇：教育叙事《做一名幸福的教师》

做一名幸福的教师

随着教龄的增长，许多老师常常感觉自己的变化：年轻时的精力充沛、信心十足、情绪饱满、激情四射的工作热情已经一去不复还了，取而代之的是诸如"知足常乐"一类平静的感悟，工作激情不再、安于现状、得过且过。内心充满压力感、疲惫感、挫败感。这都是教师职业倦怠的症状表现。这些态度、心理行为的变化，对教育教学工作必然产生不良影响。 走出职业倦怠，做一名幸福的教师是我们每个教育工作者所要面临的人生课题。

幸福是什么？有诗和远方就是幸福！

1、 正确看待职业压力，化压力为动力

(1) “压力效应”适用于人生

井无压力不出油，船无压力轻飘飘。那些得过且过，没有一点压力，做一天和尚撞一天钟的人，像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把他们打翻。对于远行的船舶来说，适当的压力会使航行更安全，而对于人生之旅的我们来说，压力会使人更优秀。

（2）压力会使人更优秀

最近几年，省里每年都派我到外省市去参加“校长国培计划”的相关培训，国培可不是一般轻松的培训，不仅需要认真学习，还需要写日志，写培训体会，写总结等等，个人有个人的任务，小组还有小组的任务，班级还有班级的任务，非常紧张。除个人任务需要自己必须完成之外，小组和班级也要把任务落实到具体的人。这些任务，大家都是能推掉就往外推，很少有人愿意主动承担这些任务。前几次国培，我都被推选为组长，大家不愿意完成的任务，都是我自己完成的，确实感觉很累。

（3）能正常承担工作压力就是一种幸福。

我们身边也经常会有留恋工作的退休老人，他们退休不休息，活跃在社区或者从事公益事业，他们以自己的行动敬告世人，工作就是幸福！船无压力不走，人无压力不优，让我们正视压力，健步前行吧！幸福是什么？被累累硕果压弯的枝条，就是幸福！

2. 保持乐观心态，保持积极姿态

有专家指出，性格影响职业倦怠，态度也影响职业倦怠。性格开朗、自信心强的老师，很少出现职业倦怠。性格内向，缺乏自信，不善于与人交流的教师，则易于产生职业倦怠。精神状态颓废，生活态度悲观，思想消极的人，容易产生职业倦怠。而精神饱满、生活乐观、态度积极的教师，则不易产生职业倦怠。

（1）走弯路是自然界的一种常态

只有避其险阻，绕道而行。也正因为这些河流敢走弯路，善走弯路，所以才避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。其实，人生也是如此。当人们遇到坎坷、挫折时，也要把曲折的人生看做是一种常态，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把走弯路看成是前行的另一种形式，另一条途径，这样才可以像那些走弯路的河流一样，抵达那遥远的人生大海。走弯路是自然界的一种常态，我们应该以乐观的心态、积极的姿态来面对所遇到的困难和阻碍，活出精彩的人生来。

（2）乐观的心态和积极的姿态让生活饶有兴趣

春秋时期的大思想家、教育家孔子，早年带领弟子历尽千辛万苦周游列国，宣传自己的学说，没有受重用。晚年回到鲁国也没有受重用，就专门从事讲学和整理古典文献，培养出历史上著名的七十二弟子。《论语·述而》中记载着孔子自我评价的一句话: 叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女奚不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。” 意思是说叶公向子路问孔子是个什么样的人，子路不答。孔子（对子路）说：“你为什么不这样说，他这个人，发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道，如此而已。”表现出孔子不畏艰难的乐观心态和积极姿态。

人生难如意，难免会遇到困难和挫折，正确的态度就是保持乐观的心态和积极的姿态。踩一脚土的时候，应庆幸自己还有一双健全的腿脚。当你埋怨自己的鞋子破了的时候，不要忘记世上还有没有脚的人。

我们应把上级和学校对老师的要求，比作自己对孩子的约束，那是爱的呵护。以积极的姿态自觉参加学校组织的师德师风建设、教研活动、课题研究、学习培训、读书活动等丰富多彩的教师活动，积极面对和自觉接受新事物，认真学习和使用液晶触摸一体机等现代化信息设备，不断提升自己，完善自我，改善形象，体验成长，收获快乐。

幸福是什么？幸福就是有时主动拐个弯！

3. 增强主人翁责任感，共建温馨家园

家是人情之所系、心之所安的温馨港湾，在家可以消除疲惫，休养生息，家给人以安全感和幸福感。如果我们都有主人翁的责任感，努力把校园建成温馨的家园，那我们在学校也会体验到在家一样的幸福。

温馨的家，第一要素就是“和谐”，而和谐需要我们“宽容”。所谓宽容，就是宽大有气量，不计较或不追究。宽容是一种仁爱的心态、优良的品质。

人在社会的交往中，吃亏、被误解、受委屈的事总是不可避免地发生，面对这些，最明智的选择就是学会宽容。宽容是一种生存的智慧、生活的艺术。它不仅包含着理解和原谅，更显示着气质和胸襟、坚强和力量。若每人怀着宽容仁爱之心，一定会形成一个和谐温馨的集体，而生活在集体里的每个人也同样享受着这别样的温馨，幸福地生活着。

不要轻易放弃爱，更不要轻易放弃自己的美德，哪怕你施爱的对象是爱蛰你的家伙。我们现在教育的对象，还是些懵懂的孩子，贪玩调皮是他们的天性。我们的家长以及社会有时会误解我们，所以在教书育人的过程中，我们基本上都遇到过“费力不讨好”的尴尬,感受过“好心不得好报”的失望。但我们不能因为个别学生的愚顽、不听话，因为个别家长的误解、不配合以及其他原因而不履行我们教书育人的天职，动摇我们的事业心，也不应该减少忠于职守的美德。

做了20几年的教师之后，我发现教师看似平凡，实则伟大。教师，手握粉笔，握的却是责任。开口教书，教的却是良心。担当教员，当的却是榜样。“师者，传道授业解惑也。”传的是做人之道，授的是兴国大业，解的是修身、治国、达天下的疑惑。教师表面教的是不懂事的孩子，实则是在培育社会栋梁。别人可以看轻教师，我们必须看重自己。人生有一种不幸，就是生活在幸福中而不知道自己幸福。愿我们转变观念，树立正确的价值观，珍视自己的教师工作，增强职业自豪感，在快乐工作中享受幸福生活。