卢各庄中心校教师基本功比赛实施方案

----即兴演讲

一、活动目的

青春张扬的个性需要展示的舞台，胸中远大的志向需要坚强的自信，慷慨豪迈的情怀需要蓬勃的力量。为了全面提高青年教师的综合素质，塑造良好的青年教师形象，学校结合青年教师的主动发展，决定在20xx年2月底举行教师基本功之即兴演讲大赛。

二、参赛对象

卢各庄中心校全体教师

三、比赛形式

1、本次采用限时即兴演讲。

2、比赛前抽签决定上场顺序。

3、即兴演讲时间为3～5分钟，第一位选手开始演讲，第二位选手抽取题目，同时准备3分钟。

4、比赛采用100分制。

四、比赛时间、地点

20xx年 月 日 三楼多媒体教室

五、评分标准（总分100分）

1、紧扣主题，观点鲜明（20分）

2、内容充实，有条理性和逻辑性（20分）

3、普通话标准清晰、自然流畅，语调抑扬顿挫（20分）

4、着装得体，仪态端庄，表情自然（20分）

5、时间控制恰当（3～5分钟），不足或超时，请评委老师酌情扣分（20分）

注意事项：

（1）其他因素如手势，或者其他恰当的肢体动作，都可酌情加分。

（2）以“我的演讲题目是……”开始计时，以“我的演讲完了”停止计时。

（3）上台不许带任何参考资料

另附即兴演讲参考题目

第二篇：安达市城乡中小学教师教育理论学习读书演讲活动实施方案

安达市城乡中小学教师

教育理论学习读书演讲活动实施方案

为全面贯彻落实绥化市教育局《关于开展“教学质量升级年”活动指导意见》的精神，进一步提高我市中小学教师队伍的整体素质，保证教学质量的全面升级，教育局决定结合“四季书香”读书活动的深入推进，在全市范围内组织开展城乡中小学教师教育理论学习读书演讲活动。

一、指导思想

以“办好人民满意的教育”为出发点，以大力提高教师整体素质为目标，以开展经常化、规范化、多样化的教育理论学习活动为主要形式，坚持理论联系实际、坚持学用并举的原则，通过开展读书演讲活动，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的学习型教师队伍，为推进我市教育事业可持续发展奠定基础。

二、参与人员

全市城乡中小学（包括普教、职教、特教、学前教育）全体教师。

三、学习内容

1.教育经典著作。通过阅读学习，重点掌握教育教学的基本规律，形成科学的教育思维方式和理念，提高教育科研和教育实践能力。

2.教育前沿理论。突出学习以素质教育为中心内容的现代教育理论，推动课改深入进行，推动教育理论创新。

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3.其它相关理论。包括教育法规、教育心理、教育伦理等方面的理论，提高广大教师的综合素质。

四、活动方式

以学校为单位，纳入校本培训规划。坚持集中学习与分散自学相结合，学习与研讨相结合，读书与论坛相结合，学习活动与日常工作相结合，丰富学习内容，活化学习氛围，优化学习效果。真正达到提高教师整体素质，促进教育教学质量提高的目的。

五、实施步骤

1.启动阶段：20xx年9月初至20xx年9月中旬。

（1）各级各类学校要根据自己的实际情况，制定切实可行的读书活动方案。

（2）做好学习资料的准备。各学校要根据需要，购买推荐书目中的书籍，满足学习需要。同时也要为教师提供专用的读书笔记本，鼓励教师做读书摘录。

（3）召开读书活动动员会。各学校领导要率先垂范亲自做动员报告，提出具体要求，提高广大教师对读书活动重要意义的认识，为开展好此项工作打牢群众基础。

2.学习阶段：20xx年9月下旬至20xx年10月底。

（1）组织自学和集中学习。要以教师自学为主，学校应为教师自学创造条件，保证充足的学习时间。另外，可根据实际情况组织必要的集中学习活动，如理论辅导、专题讲座等，提高学习质量。每位教师都应有读书笔记。

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（2）组织研讨交流。要充分体现出读书活动的群众性，每个学期至少搞一次学习心得交流活动，做到全员参加，人人发言，相互促进，相互提高。

3.举办读书演讲竞赛活动：20xx年11月。

各学校在读书研讨交流的基础上，要举办个人参与的读书演讲报告会，并把表现突出的教师推荐到市，参加市级的读书演讲报告会；在此基础上，推荐读书学习活动表现优异的教师参加绥化地区组织的读书演讲竞赛活动，扩大读书学习活动的成果。

4.总结阶段。20xx年12月初开始，针对培训及此项工作，以校为单位，进行全面总结，表彰先进，推广经验，为持续开展好各类培训及开展读书学习活动打牢基础。

六、具体要求

1.提高认识。此次活动是贯彻落实党的十七大精神，推进素质教育的实际步骤。要办好人民满意的教育，必须培养人民满意的教师，必须提升教师队伍的整体素质，而读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，是转变观念和知识更新的有效手段。因此，各学校都要把此次活动做为一项重要工作摆上日程，抓紧、抓实、抓好。

2.加强领导。为确保全市中小学教师教育理论学习读书活动地顺利开展，各学校要切实加强对教育理论学习读书活动的领导，主要领导要亲自抓，有关人员要明确分工，落实责任，保证此项工作的质量。

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3.强化检查督促。要经常开展检查活动，查活动进度，查活动记录，查学习笔记，查存在的问题，从而推动学习活动有序有效地开展。

附：推荐学习书目

推荐书目一《点击苏霍姆林斯基》

天津教育出版社

推荐书目二《新课程下关于教师角色转变》

首都师范大学出版社

推荐书目三《新课程下的评价观与评价策略》

首都师范大学出版社

推荐书目四 《师德——理论与实践》

黑龙江教育出版社

推荐书目五 《新课程下的学生观》

首都师范大学出版社

推荐书目六 《教育理论研读》

中国轻工业出版社

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