纪录片创意文案格式框架

题目（暂定）:＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

编导: ＿ ＿ ＿ ＿ ＿摄像: ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

编辑: ＿ ＿ ＿ ＿ ＿其他: ＿ ＿ ＿ ＿ ＿

1、前提及说明。影片创作的初衷是什么？影片的主要意义是什么？

我相信生活中…

本片将通过探索…证明这一点

本片主要的冲突是…与 …

最终我希望观众可以感觉并了解到…

2、关注对象。

a作品的对象(人、团体、环境、社会事件等)

b必要的背景资料（间接影响被摄对象的大环境）及体现这些资料的方式。

3、主要人物——你片中的主要人物简介。

a他们是谁？（名字，在片中的他们和其他人的关系）

b他们的位置（构成你片子的诸人物中，他们属于哪一类）

c他们的意义（他们的角色是什么？他们有趣的地方在哪里？他们的重要性及特别引人注意的地方在哪里？这个人一直试着在做或想得到的在哪里？）

4、动作的段落。（一个段落通常指在一个地点、一段时间内的描写或表现同一主题的材料组合在一起）

a这些活动是什么？它们之间的冲突在哪里？

b可以解释潜在意义的隐喻有哪些？

c可以预见的事件结构

d对于整部影片及前提，此段落能提供什么？

e每个段落中摄像机捕捉的重点意象是什么？

5、冲突。

a本片中的冲突是什么？

b不同人物所持的对立原则是什么？

c就你所见，从这个冲突展现的发展可能性有多大？

6、观众可能有的偏见。多数情况下，观众有既定的刻板印象。

a偏见（正面的或负面的）

b观众需要了解的看法、事实或观念。

c你如何使观众看到并意识到这些真相？

7、访问

a访问对象有哪些？

b访问中你想建立的重点是什么？

c对每个访问对象而言，你的最终目标是什么？

8、结构。对此片的结构方式作一个初步的考虑。

a你将如何在片中处理时间过程？

b有没有可预见的高潮段落？它会是什么？

c哪些段落或访问你要用平行剪接来叙事？

9、形式与风格。对于足可加强片子内容的拍摄与剪接方式你是否有特殊考量？ a对画面的要求 b对声音的要求

c对灯光的要求 d对访问的要求

10、可预计到的困难。

第二篇：纪录片拍摄文案

纪录片拍摄文案

一.题 目

《xxxxx》（暂定）

二.选题说明

1.泉州南音是中国现存最古老的乐种之一 ，是保存我国古代音乐比

较丰富、完整的一个大乐种， 也是联合国教科文组织公布的第四批人类非物质文化遗产代表作之一。2.泉州师范学院是全国首个也是目前唯一个开设南音专业的院校，是目前南音文化在青少年传播与传承的主阵地。3.泉州南音作为古老乐种和人类非物质文化遗产，和很多的非物质文化遗产一样都面着文化传承的重要课题，而目前许多的年轻人对传统文化的重视程度慢慢淡化，所以为了让更多的人来了解和熟悉南音，所以选择了具有在年轻人间传播南音文化的师院的南音班。

三.拍摄目的

1.表现泉州南音的文化底蕴。2..在更广泛的范围里传播南音文化。3使得更多的人来关注南音，关注南音的传承

四.拍摄时间与地点

3月12日—6月12日 泉州师范学院音乐与舞蹈学院 泉州师院校园

五.拍摄方式

跟踪拍摄 及采访

六.拍摄提纲及流程：

1.前期准备：

拍摄场地勘测、与老师和同学事先沟通与交流、准备器材以及工作人员的任务安排。

具体分工：编导： xxx xxx

撰稿：xxx

拍摄 ：xxx

剪辑与制作 ：xxx

配音与录音：xx

场务;xxx

2.中期拍摄：

预设发生的场景

场景一：拍摄整个校园环境相关班级镜头

场景二：抓拍学生、老师进教室、 老师的镜头

场景三：学生与老师在班级上课的镜头

场景四：学生休息间隙镜头

场景五：学生放学出教室的镜头

场景六：老师给学生们辅导

场景七：为典型有特点的学生拍摄近景特写

场景八：拍摄每周日晚上的练习课，重点拍摄舞台，和观众席人

物的表情及其状态镜头

场景九：宿舍的生活纪实

场景十：其他不可预知的场景拍摄

拍摄扫尾 抓拍、补拍可能遗漏的场景

（每次视具体情况而定）

预设人物情况

A. 本身对南音文化有深厚的兴趣和爱好、以及家庭的南音文化传统或

者其他

B. 高考非自选的专业而是被调剂的，而后逐渐对南音有兴趣或者其他

拍摄说明

选择有特点或有故事的老师及学生对其进行深入的拍摄，重点挖

掘人物背后的故事，有可能和被允许的情况下，可跟拍学生的家

庭生活和宿舍生

七 后期制作：

视频采集

将拍摄的磁带导出，主要地点是华大文学院编辑室

后期视频剪辑、配音，文字编辑

A、片头：教室、学生欢快的笑脸和他们的名字、炫动的背景 色彩交替出现，最后《xxxxx》名称的三维字幕映现 （片 头暂

定这 样制作）

B、主片：每位学生的特写镜头将等份交替反复出现，特效、

场景转场、相关字幕、背景音乐、同期声精心编辑；结尾时，对南音的未

来传承的展望。

C、片尾：加入特效后，以震撼的视觉冲击不断闪现有趣精彩、

意味隽永的场景，在感动中怀念、在怀念中不忘；最后，一段表述和期望

的字幕慢慢滚动入屏

八、输出

全部制作完成后，根据实际的需要，可输出多种格式的视频文件，主要

输出可刻录光盘的mpeg4等格式，作品成果刻成光盘3份，一份为作业

提交，一份送师院保存，一份制作的作者保存

九 拍摄应注意的问题和细节

1.遵守师院的规章制度，不干扰学校课堂的正常秩序。 2 不损坏破坏师院的校园设施。

3 拍摄内容不得涉及师院的秘密的东西。

4 维护音像制品或其他作品作者的版权和所有权。

十 拍摄负责人和拍摄参与者

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