小学体育说课——《原地投掷垒球》说课稿

教材内容：1.原地投掷垒球；2.游戏：击木柱。

一、教材分析

（一）教材分析：本课教学内容是小学《体育与健康》课程改革目标的新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也是现代小学运动会中的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

（二）教学重点、难点：本节课的教学重点：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点：用力均匀程度，动作协调连贯。

二、教学目标

新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼身体的方法，积极参加锻炼，增强体质。

（一）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。

（二）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力，体验投掷活动的运动乐趣和方法。

（三）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。

三、学情分析

（一）有利因素：小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力、对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆创新。

（二）不利因素：由于部分学生已有一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法

来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新知识，奠定了良好的基础。

四、教学方法

为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体和教师的主导作用。教学中将游戏贯穿于整个教学过程中，以活跃课堂气氛。同时，讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用，以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习的主动性，体现教与学的协调统一，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。

四、学法指导

在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生积极动手、动脑，充分发挥学生的主体作用。在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。

五、教学程序

本课根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。

（一）开始准备部分：

1、开始部分：课堂常规。

2、准备部分：游戏——掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己的制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。

这一部分约8分钟左右。运动强度“中”。

（二）基本部分：这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重要环节。要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。

主要采用以下几种方法进行教学。

1、让学生自主建立友伴，引导、启发学生创想多种抛接方法。

为学生创造一个能展现自我的舞台，同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。

2、把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。

3、课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于多种原因，地球环境遭到了人为的破坏，在我们身边也笼罩着一层层环境污染的面纱??。人类只有一个地球，让我们踊跃地加入到“采蘑菇”的行列中去，做一个爱护环境、保护地球的小卫士。

这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。

（三）结束部分：

1、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。

2、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。

3、收还器材。

这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。

第二篇：小学五年级体育说课稿

小学五年级体育说课稿-翻滚

目标：发展学生的翻滚能力

学习内容： 学习各种翻滚的方法、翻滚接力

授课年级：五年级

一、说教材

翻滚是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，碰到危险时能及时、灵敏地进行翻滚则能有效的保护自己，避免受到伤害。本次课授课年级为五年级，根据小学体育课程标准，五年级学生属于水平三的范畴，则本次课学生的学习内容应是在原来已掌握的翻滚技能的基础上进一步巩固和提高学生的翻滚能力的内容。

根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点：

1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己；

2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力；

3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。

根据以上的学习目标本人确定了本次课的学习内容为：

1、学习各种翻滚的方法；

2、翻滚接力；

重、难点：翻滚时的低头、团身。难点：团身收腹、动作连贯。 口诀：两臂撑垫成蹲撑，两腿蹬地快低头，团身滚动像圆球。

二、说学情

小学生天性好动、好玩、好奇。这样的天性应该予以保护，而不是抹杀，由于兴趣是人对某种事物积极探究的认识倾向，是对事物的注意而引起的感情状态，是出于对某些事物的好奇而产生的。所以说要想保持学生的这种好奇心，就要求教师在教学过程中要不断的设计出能吸引学生、使之产生好奇的教学情景。本次课我主要通过提问一些我们在生活中所遇到的问题来诱导学生进入教学内容，通过自主练习、学生展示、老师指导纠正、翻滚接力跑等内容来完成教学任务。

三、说教法

1、自主练习：上课时前提问学生：我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你，刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——翻滚。接着老师简要地介绍翻滚的种类，有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等。下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习，自由组合，两人一垫互相学习共同进步。老师巡回指导，发现问题及时解决。

2、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。

3、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字。

四、说学法

1、体验：通过老师的设疑和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。

2、创造：学生想象力丰富，在练习中通过各种不同的练习方法来加深翻滚动作的技能。如学前滚翻教学时，采用不同方法使学生明理前滚翻技术的内在，并能通过完成翻滚动作，创造出新动作。

3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的翻滚方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作。

4、应用：利用翻滚接力跑，加深翻滚在生活中的作用和意义。

五、教学程序

1、 热身部分。

按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。

2、学习技能部分。

（1）设疑：在教学中，老师通过设问，启发学生思考问题、解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力。

（2）尝试练习：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生 的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。

（3）学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提

供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。

（4）老师展示：在学生展示之后，教师适时采用不同的方法展示，这样一来可以激发学生挑战自我，战胜自我的信心，从而使学生更积极地进行练习。

（5）翻滚接力：学生运用自己己掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生从中获取了掌握动作技能的作用。可以培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。

3、恢复身心部分。学生经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。本人安排了打太极拳这一内容，可很好的使学生身心得到恢复。 最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。

场地器材：小垫子（0.5米×1米） 20张；

大垫子（1米×2米） 4张；

跳箱 2个。

场地：一个篮球场。

小学五年级体育《翻滚》教案

学习目标：

1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义—保护自己

2、技能目标：通过练习培养学生的翻滚能力

3、情感目标：激发学生的学习兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神 学习内容

1、学习各种翻滚的方法

2、翻滚接力

课的进行 教学内容 教师导向 学生活动 教学意图与要求

热身愉悦身心 常规 集队，交代课的目标、

内容 四列横队 培养学生认真的态度，整队

准备活动 领做 集体练习 做好活动，使学生的协调性和灵敏素质得到充分发挥。

基本技术技能学习与培养

1、学习各种翻滚的方法

2、连续前滚翻（组合）

3、比比看 以生活中的一些小常识

来提问学生，诱导学生到翻滚的概念中来 以“小群体”形式自练、互研、互学、互纠 老师设问，学生思考问题解决问题。师生、学生之间互动学习充分展示创新的成果，激发学生的学习兴趣。 提高动作质量，培养学生自练能力，要求练习达到一定的数量

4、高处跳下

接前滚翻讲解示范指出动作关键。重点、难点巡回指导，及时诱导教师指导下练习跳跃时，要用正确的姿势着地，注意屈膝缓冲。注意团身、护头等滚动动作，不要用手硬撑地面。了解完整动作的规格，互帮互学，做到动作规范，育心强体，滚翻接力说明游戏规则及方法， 分组比赛做前滚翻跨过障碍物跑到终点后返回，培养学生的竞争意识和团结互助的精神，提高学生的自我保护能力。

1、放松

2、小结

3、回收器材

组织带领学生跟随教师一起做，以缓慢的运动来调节学生的心律，使兴奋的心身得以恢复常态 。