给老师的一封信

亲爱的老师：

您好！我们升上四年级已经快一个学期了，您像妈妈一样关心我们，让我总感到亲切和温暖。

老师，您知道吗？在我的记忆里，有很多难忘的经历。每次想到我六岁时学骑自行车时的样子，我就不由得笑出了声。

六岁那年，看到邻居姐姐经常骑着自行车在院子里潇洒地转来转去，我非常羡慕，就央求爸爸也给我买了一辆。趁热打铁，开始练习学骑自行车。

我这样的大高个儿一定会出手不凡！我喜滋滋地蹬上了车子。没想到车把根本不听使唤，上来就摔了一个屁股墩儿。我咬咬牙站了起来，向爸爸求助。爸爸耐心地给我讲了骑车的要领：胆子要大，要沉住气，要有自信。于是，爸爸帮我扶住车子，我试着骑了几圈，效果还不错。

“自己去练习吧，你一定行。”爸爸鼓励我说。“啊？又让我去挨摔？” “怕摔跟头，你永远也学不会。” 豁出去了！我颤巍巍地骑上了车子，车把在不停地摇晃。 “别着急，稳住把！” 我定了定神，车子总算不扭秧歌了。“往这儿看！”爸爸拿起了相机。 “咔嚓！”我滑稽的神态就永远定格了：咧着嘴，瞪着眼，那神情好像不是在骑车子，而是在踩地雷。不过，时间不长，我就可以轻松地骑车上路了。我不但学会了骑自行车，还明白了一个成长的道理：学事情总有一段过程，不可能一口吃成个胖子，要知难而进，就能够成功。

这就是我成长中的一件小事。这些点点滴滴的小事凝聚成时光的河流，它让我长大，催我奋进。老师，您小时候也有很多有意思的故事吧！我们也很想听听哦！

祝

身体健康

您的学生：XXX 20xx年12月25日

第二篇：老师应该读的故事

老师，这些故事你明白吗作者：幸福一生

1、过程比结果更重要

有这样一个故事：有个富翁想培养好儿子以继承父业，可儿子快成年了，富翁总觉得儿子将来难以支撑自己苦苦创下的家业。尤其令他烦恼的是，儿子拘谨胆小，见了生人竟脸红心跳，甚至瑟瑟发抖。正当富翁为这事一筹莫展时，他的一个练拳击的朋友提出，愿意尝试教育富翁的孩子。朋友只向富翁提一个要求，三年培养期中不得与孩子见面。很快三年过去，朋友约富翁领回儿子。那天，他特地为富翁安排了一场儿子的拳击赛，以展示三年培养的结果。朋友让富翁的儿子跟教练对抗，比赛过程中，富翁的儿子被对手击倒了20次，但他都勇敢地爬起继续搏击。

比赛结束，当朋友和教练为富翁的儿子喝彩时，富翁却一个劲失望地摇着头，不住地喃喃：“被击倒了20次，20次……”朋友看着富翁的表情,听着富翁的唠叨，恍然大悟地对富翁说：“我终于明白你教育儿子失败的原因了。”随后朋友反复和富翁剖析这了不起的“20次爬起”，富翁也终于领悟到了教子的正确方法。回去后，在富翁的正确引导下，儿子很快成了一位出色的企业家，实现了富翁的愿望。

孩子被击倒的次数让富翁叹气,使富翁对自已的孩子几乎丧失了信心.学生的分数也常常成了教师看待学生能力水平的主要根据.高分成了不少教师评价学生、关爱学生的砝码。

作为教师，我们很自然地从教育的角度去品评故事中蕴含的教育哲理。首先，看朋友和教练之所以为摔倒20次的富翁之子喝彩，是因为孩子能承受20次的击倒挫折，这是多么难能可贵的，一个原本胆小拘谨的孩子竟敢和教练对抗，足以见得他敢于面对困难，面对挫折的勇气和意志。在我们的课堂上，有多少同学丧失了这样的勇气和意志。说话柔声细声，缺少大大方方的勇气。即使是考试成绩非常优秀的学生,常常也是默默无闻,上课一言不发.待人接物更是"斯斯文文".我相如果哪日,其受到某种打击,可能再也爬不起来了.学习中,很多学生在考试的征途中，一次又一次地摔倒，但他们一次又一次地爬起来，迎接下一次考试??一句话，我们不能只看孩子学习的结果，而应该欣赏他学习所经历的过程，了解孩子的心理和感受，孩子是在学习失败的过程中成长的，不容许孩子失败，等于不给孩子成功的机会，差异也是一种美，而这种美需要我们去发现、包容??

让掌声响起来

一个很有名的厨师，他的拿手好菜是烤鸭，深受顾客喜爱。可是他的老板从来不给厨师任何鼓励，这使得厨师整天闷闷不乐。一天，老板有贵客来访，在家设宴招待贵宾，招呼厨师露一手。酒席上，当老板夹了一条鸭腿给客人时，却找不到另一条腿，他便问厨师，“另一条鸭腿哪里去了？”厨师说：“老板，我们家里养的鸭子都只有一条腿！”老板很诧异。饭后，老板就跟着厨师到鸭笼去看个究竟。时值夜晚，鸭子正在睡觉，每只鸭子都只露出了一条腿。厨师指着鸭子说：“老板，你看我们家的鸭子不全是一条腿的么？”老板便举手拍掌，吵醒了鸭子，鸭子被惊醒后，都站了起来。老板说：“鸭子不全是两条腿吗？”厨师说：“对！对！不过，只有鼓掌拍手，鸭子才有两条腿啊！”

是啊，只有当掌声响起的时候，我们看到的鸭子才是两条腿。大千世界，芸芸众生，谁不希望得到他人的夸奖？谁不希望被他人赞美？喜欢听赞美似乎是人的一种天性。威廉?詹姆士曾精辟地说：“人性中最为根深蒂固的本性就是渴望得到赞赏” 当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

让掌声响起来，人生需要掌声没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。我们的学生更需要掌声，鼓掌，是课堂中的一个细节。它是肯定，是鼓励，是关心，是体谅。当学生凭自己的努力出色地完成作业，当学生遇到困难正想打退堂鼓，当学生面对挫折失去了信心，用你的鼓掌赞美就是对学生最大的激励，一种肯定的掌声可能会改变一个学生的一生。

点燃希望的灯

从前，有这么一个故事说，一老一小两个相依为命的瞎子，每日里靠弹琴卖艺维持生活。一天老瞎子终于支撑不住，病倒了，他自知不久将离开人世，便把小瞎子叫到床头，紧紧拉着小瞎子的手，吃力地说："孩子，我这里有个秘方，这个秘方可以使你重见光明。我把它藏在琴里面了，但你千万记住，你必须在弹断第一千根琴弦的时候才能把它取出来，否则，你是不会看见光明的。"小瞎子流着眼泪答应了师父。老瞎子含笑离去。

一天又一天，一年又一年，小瞎子用心记着师父的遗嘱，不停地弹啊弹，将一根根弹断的琴弦收藏着，铭记在心。当他弹断第一千根琴弦的时候，当年那个

弱不禁风的少年小瞎子已到垂暮之年，变成一位饱经沧桑的老者。他按捺不住内心的喜悦，双手颤抖着，慢慢地打开琴盒，取出秘方。

然而，别人告诉他，那是一张白纸，上面什么都没有。泪水滴落在纸上，他笑了。

老瞎子骗了小瞎子？

这位过去的小瞎子如今的老瞎子，拿着一张什么都没有的白纸，为什么反倒笑了？

就在拿出"秘方"的那一瞬间，他突然明白了师父的用心，虽然是一张白纸，但却是一个没有写字的秘方，一个难以窃取的秘方。只有他，从小到老弹断一千根琴弦后，才能了悟这无字秘方的真谛。

有人说：信念如山，拼搏如灯。山在远处巍峨，灯在近处温暖。

那秘方是希望之光，是在漫漫无边的黑暗摸索与苦难煎熬中，师父为他点燃的一盏希望的灯。倘若没有它，他或许早就会被黑暗吞没，或许早就已在苦难中倒下。就是因为有这么一盏希望的灯的支撑，他才坚持弹断了一千根琴弦。他渴望见到光明，并坚定不移地相信，黑暗不是永远，只要永不放弃努力，黑暗过去，就会是无限光明……

马卡〃连柯说：“培养人就是培养他对前途的希望。”希望是人一生的精神支柱，给人以力量，给人以勇气，给人以等待的耐心，让你度过今天的重重困境，丢弃思想上的困惑。希望如同一叶小舟，载着你困倦疲惫之心驶向明天的向幸福。常怀希望之心，生活就多姿多彩，少了希望，就会活在一片夜的荒野。

在我们的教育教学中，有不少老师为了追求眼前的分数效应，常常是用你这“榆木脑袋”“笨瓜”让不少学生丧失了学习兴趣。没有点燃学生的希望之火，让他们觉得上课、做作业没有前途，自已总是最落后的。

放大镜与望远镜

有一位公关名家谈到建立良好人际关系时，举了一个例子。他说，无论多么漂亮的小姐，如果美容师以500倍的放大镜看她美丽的脸庞，看到的一定是坑坑洼洼，凹凸不平的脸，使人大失所望。而当我们拿望远镜看青山时，入目的尽是如画的风景，迷人的山色，令人心旷神怡。

这说明，如果你永远拿着放大镜看别人，必令对方原形毕露，显得一无是处，也使自己无法信任他人，交到朋友。相反，如果拿着望远镜则始终能欣赏到别人美好的一面，就是这不拘小节的特性，使宾主尽欢，无往不胜。

看人赏景是如此，教育学生更是如此。每个学生都有闪光点，只不过多少而已。问题学生的闪光点一般都非常少，如果我们用走马观花的方式去寻找他们的闪光点的话，肯定是发现不了的，所以必须用“放大镜”来寻找问题学生的闪光点、发现他们的闪光点。

一片假树叶

欧?亨利在他的小说《最后一片树叶》里讲了一个故事，说：有个病人躺在病床上，绝望地看着窗外一棵被秋风扫过的萧瑟的树。他突然发现，在那树上，居然还有一片葱绿的树叶没有落。病人想，等这片树叶落了，我的生命也就结束了。于是，他终日望着那片树叶，等待它掉落，也悄然地等待自己生命的终结。但是，那树叶竟然一直未落，直到病人身体完全恢复了健康，那树叶依然碧如翡翠。

其实，那树上并没有树叶，树叶是一位画家画上去的，它不是真树叶，但它达到了真树叶生动真实的效果，给了那位病人一个坚强的信念：活着，只要那片树叶不落，我的生命就不会死。结果，他真的康复了，走出病房去那棵树下看个究竟。

他站在树下，被画家的用心感动了。

因为画家是惟一了解他内心秘密的人，画家知道他在等待树叶全部掉落之后，再悄然地终结自己的生命。于是，画家顺着病人的心思设计了这么一片假树叶。就是这片假树叶，给他不断地注入活下去的勇气。

真正有生命力的不是那片树叶，而是人的信念。

麦穗和挫折

很久以前，上帝还住在地球上的时候，有一天，一个农夫找到上帝，对他说：“我的神啊，也许是您创造了世界，但是您毕竟不是农夫，我得教您点儿东西。”

上帝借着胡子的遮掩，偷偷笑了，对他说：“那你就告诉我吧。”

农夫说：“给我一年时间，在这一年里，按照我所说的去做。我会让您看见，世界上再不会有贫穷和饥饿。”

在这一年里，上帝满足了农夫提出的所有要求。没有狂风暴雨，没有电闪雷鸣，没有任何对庄稼有危险的自然灾害发生。

当农夫觉得该出太阳了。就会阳光普照；要是觉得该下雨了，就会有雨滴落下，而且想让雨停雨就停。

风调雨顺的环境真是太好了，小麦的长势特别喜人。

一年的时间到了，农夫看到麦子长得那么好，就又到上帝那儿去了，对上帝说：“您瞧，要是再这么过十年，就会有足够的粮食来养活所有的人。人们就算不干活也可以安逸地生活了。”

然而，等人们收割小麦的时候，却发现麦穗里什么都没有。这些长得那么好的麦子，竟然什么都没结出来。这让农夫惊讶极了，于是又跑到上帝那儿去了：“上帝啊，这究竟是怎么回事呀？”

“那是因为小麦都过得太舒服了，没有任何打击是不行的。这一年里，它们没经过任何风吹雨打，也没受到过烈日煎熬。你帮它们避免了一切可能伤害它们的东西。没错，它们长得又高又好，但是你也看见了，麦穗里什么都结不出来。小麦也还是时不时需要些挫折的，我的孩子。”