20##级学生学业生涯规划设计书
姓名：
性别：
班级：
宿舍号：
手机：
邮编：
家庭电话：
家庭住址：
长春针灸推拿学院
二〇##年十月
一、自我认知
1、360度评估
2、自我认知小结：(不得少于150字)
二、外部环境分析
1、家庭环境分析(不得少于50字)
2、学校环境分析(不得少于50字)
3、社会环境分析(不得少于50字)
三、总体学业目标分析
1、学业目标简述
2、学业目标的基本说明 (不得少于100字)
3、学业目标的基本指标(不得少于100字)
4、该目标的就业和发展前景(不得少于100字)
四、学业生涯规划设计
1、 确定学业目标和路径
① 一年内学业目标(不得少于100字)
② 毕业前学业目标(不得少于100字)
③ 终身学业目标(不得少于50字)
2、 制定行动计划
①一年计划(不得少于100字)
②三年计划(不得少于100字)
③终身计划(不得少于100字)
3、 动态反馈调整(不得少于100字)
评估、调整我的学业目标、学业路径与行动计划
①第一次调整
②第二次调整
③第三次调整
五、学业导师评估意见（可粘贴）
1、制订时评估
2、第一学年末评估意见
3、第二学年末评估意见
4、毕业寄语
大学学业规划书
——机遇总是垂青有准备的人（范本）
目 录
Ⅰ
1．基本信息... 1
2．总体目标... 1
3．阶段目标... 1
4．环境分析... 2
5．个人分析... 3
6．发展方向分析... 4
7．职业生涯目标... 4
8．具体实施方案... 5
9．大一大二总结及调整... 7
机遇总是垂青有准备的人——大学学业规划
一、基本信息
规划人姓名：
规划期限：大学五年
起止时间：20##年9月至20##年7月
二、总体目标：大学本科毕业进修工商管理硕士学位
三、阶段目标：
大学一年级（20##年9月——20##年7月）
能力目标：适应大学的新生活，巩固知识金字塔的基础，展现自我魅力。
大学二年级（20##年9月——20##年7月）
能力目标：通过各种英语等级考试，和职业资格认证，积极参加比赛。
大学三年级（20##年9月——20##年7月）
能力目标：打造优秀的专业课成绩。
大学四年级（20##年9月——20##年7月）
能力目标：形成优秀的专业素质和英语水平。
四、环境分析：
家庭环境：父母均希望我完成进修硕士的梦想。
学校环境：就读于专攻商科的优秀大学，师资实力丰富，这都与我的发展方向匹配。
社会环境：就业市场竞争的日益激烈，本科文凭已不再具有很大的优势。而中国作为一个人口大国，拥有着丰富的劳动力的同时也拥有巨大数量的消费市场。这就意味着企业会需要更多的精通管理专业的人才。
五、个人分析：
性格特点：性格开朗热情、对生活乐观积极、豁达直爽、真诚忠实、心直口快、虚心学习。
优势：
（１）有很强的学习愿望和能力，对人生的各个阶段有较清晰的计划，并且按照计划逐步实
（２）接受新事物的能力比较强，做事能够客观的分析利弊而后行之，发现错误能够积极面对。
（３）在大学期间担任学生干部，有较强的组织协调能力；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；
（４）家庭没有负担，有条件实现计划。
劣势：
（１）惰性强，压力越大效率越高。
（２）依赖性强，内心不够强大，遇到挫折老想往家里躲。
（３）学习成绩不是很突出，专业涉及太少。
（４）接受新事物快，但是却容易受到影响而在思想上偶尔怀疑自己的选择，也就是信心不够强，不够坚定。
本科毕业后我的机会：
（１）就业
（２）考研
（３）留学
我面临的威胁：我觉得，在实现自己梦想的过程中最大的威胁来自我自己，因为我知道自己内心的懦弱一面，我只能时刻提醒自己：人生没有回头路，选择了就要坚持到最后！
发展方向分析：
（１）直接就业，去爸爸同学开的公司，工资平均达到2500元。升值空间小，需要继续考取专业类证书等。环境稳定，福利优厚，但不是一个有志年轻人的首选。
（２）考研，我会选择和本科所学习的工商管理相关的专业来进修硕士学位，比如企业管理等。硕士学位修到后去中石油应聘，升职空间大，具有挑战性。
（３）留学，物质条件允许，但是运作过程艰辛，需要极强的自控能力和独立经营生活的能力。
七、根据以上各方面的分析,特制定以下职业目标:
近期职业目标：考取企业管理硕士学学位
中期职业目标：进入国有企业，从基层做起，给自己3-5年时间。
远期职业目标：进入公司中高层，收入达到中产阶级水平，回报父母。
八、具体实施方案：
大学一年级（20##年9月——20##年7月）
能力目标：适应大学的新生活，巩固知识金字塔的基础，展现自我魅力。
实施计划：
（１）积极适应大学环境，培养独立求学的能力；
（２）参与了解学生组织和活动，学会与老师交流沟通；
（３）养成良好学习习惯，重视每一门学科的分数和对所学专业的基础性意义；
（４）合理支配生活费；
（５）收集考研信息，不断完善考研计划。
假期：寻找机会进行社会实践，重在体验生活的艰辛。
大学二年级（20##年9月——20##年7月）
能力目标：通过各种英语等级考试，和职业资格认证。
实施计划：
（１）总结大一学年，在参与学生组织和各种活动中获得的收益，把精力重心从学生工作转向学习成绩的提升；
（２）严格要求自己对每一门学科的成绩；
（３）争取高分通过CET-4和CET-6考试；
（４）做好自己在集体中的本职工作；
（５）积极把握锻炼自己的各种比赛及公益活动；
（６）与考研机构交流，开始准备相关材料；
假期：报名辅导学校专门培训考试能力；参加社会实践
大学三年级（20##年9月——20##年7月）
能力目标：打造优秀的专业课成绩
实施计划：
（１）严格把关专业课成绩争取平均分达到90分以上；
（２）踏实地跟随辅导老师和调研小组做好每一份作业;
（３）高度关注有针对性的大型比赛，慎重选择参加；
（４）刷新CET-6的考试成绩，不放松英语水平的训练；
（５）做好自己在集体中的本职工作；
假期：努力复习考研相关课程
大学四年级（20##年9月——20##年7月）
能力目标：形成优秀的专业素质和英语水平
实施计划：
（１）严格把关专业课成绩争取平均分达到90分以上；
（２）踏实地跟随辅导老师和调研小组做好每一份作业；
（３）不放松英语水平的训练；做好自己在集体中的本职工作；
（4）认真准备毕业论文，争取拿到优秀毕业论文。
谨记：由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。为了更好地主动把握人生，适应千变万化的职场世界，我也会对自己的规划进行合理调整。
九、大学两年学习和工作经验总结：
学习方面成绩：
（１）20##年暑假结束了紧张的高考，对大学生活充满憧憬，偏向大学生活的丰富多彩而忽视了学习成绩。大学前四个学期平均分仅80.42分，令我非常惭愧，同时也意识到了学习才是读大学的最大目标。
（２）大二至今，随着对大学生活的进一步认识，我对计划有了新的调整，我把精力逐渐从学生工作转向学习，开始重视每一节课的接受质量。我要端正自己的学习态度，纠正不良的学习习惯。尊重老师的每一节课，对自己负责。无论是公共基础课还是专业课，我都应该给予同等的重视。我想只要肯努力一切都还不晚，我能认识到自己的问题，那么就一定要及时纠正！为了奖学金，我必须在大二下学期和大三、大四两年里，严格要求自己，对每一学科的成绩都重视起来，为每一分而奋斗！
工作方面总结：
20##-20##学年（大一）
（１）军训中表现积极，担任班级负责人，成为了入党积极分子，在班委竞选中成为团支书。大学生活的开始的异常顺利，我终于明白了积极去争取，真诚的对待每一个人，就会得到大家的爱戴和鼓励！
（２）与班委同学共同组织班级同学参加了迎新晚会、新生杯篮球赛、足球赛、团课展示、学院团委书画展、学院知识竞赛、学院辩论赛、校冬季运动会并取得优异成绩。在组织班级同学参加这些丰富的活动的同时，各种矛盾和特殊情况是不可避免的，虽然我做的不一定能让每个人都满意。但我问心无愧的为每一位同学服务。这让我明白了学生干部不是领导，而是为同学服务的园丁，是联系老师与普通同学的纽带。我身上有着集体和老师共同托付的责任，所以我不能因为委屈而退缩，不能因为辛苦而抱怨，更不能因为困难而临阵脱逃。
（３）参加了校学生会的纪检部，结识了来自各个学院的同学，并且在共同的工作中建立了深厚的友谊。期间纪检部参与服务了许多校里组织的经典活动如：女生风采大赛、校辩论赛，太阳岛讲坛，高考高校咨询会等等。为这些活动服务让我明白了社团组织之间的职能和专攻不同，从而在活动方面的作用也不同，更学习了优秀的学长学姐们的优秀组织领导才能。
20##-20##学年（大二学年至今）：
（４）在09级的迎新活动中，我在学长学姐的带领下迎来了大一新生，在迎新工作的一个月中。我觉得自己长大了，在学长们的不断督促下，我觉得自己的组织能力得到了更高层次的提升，同时也学到了很多难得的经验。
（５）最大的收获是英语四级考试顺利通过，我也在积极紧张的准备六级考试。
（６）在20##年7月参加的那次MBA毕业典礼让我坚定了考研的信心，现在主宰世界的不是军阀，不是政客，不是男人，也不是女人，是CEO，是MBA。
（7）在运动会上，由于公关礼仪负责文艺汇演和现场巡场，让我这刚一上任的负责人有点摸不到头脑，但在其他学生会成员的帮助下，顺利的完成了任务，并获得了精神文明第一名的好成绩。
（8）现在担任10级的新生导生，真正的感受了一下什么叫管理者，想带好一个班级真的不容易，但是这也为我以后的管理生涯坚定了一个坚实的基础。
社会实践方面：
（１）20##年暑假，我高中毕业的假期迎来了人生的第一桶金，利用高中所学的知识，以及在学校还小有的名气开了一个小课堂，在一个星期赢利500多元。第一次赚钱让我深深体会到其中的艰辛，也记住了机会只垂青懂得把握机会的人！
（２）当我们学院08级迎新晚会时，我通过协商，成功地获得了神采飞扬给的赞助。虽然金额不多，但是那也是第一次通过和人交流得到的赞助费用，而且结实了他们的市场业务，从她那里我学到了真诚和乐施。
（３）20##年10月，一次机缘巧合，我和朋友批发了很多的小商品，回到学校准备进行走寝式的推销，过程非常辛苦而缓慢，但是我们认为都得到了很好的锻炼。在推销中遇到了形形色色的态度，这对我们的内心是一种更大的锻炼，更对我们的沟通能力，经营买卖的能力有了初步的锻炼。
（4）20##年署假，我争取到了一个在苏宁电器海尔冷柜打工的机会，我的工作就是给业务当助手，主要负责冷柜的销售。可以说，那是我第一次真正的走入社会的边缘，与同事学习和沟通了解。和同事们相处的都很愉快，业务对我也十分照顾，但是作为一个成年人我也得对自己在工作上犯的错误进行经济上的补偿，这样很好，让我时刻谨记做事认真负责的重要性。
长 沙 理 工 大 学
本科辅修专业与双学士学位管理办法（试行）
长理工大教〔2009〕19号
为拓宽学生的知识面，培养高素质的复合型人才，增强学生的社会适应能力和就业竞争力，学校实行主辅修专业与双学士学位制度。
第一条 辅修专业与双学士学位
1．辅修专业是指学生在攻读主修专业的同时修读其它专业。
2．双学士学位是指学生在攻读主修专业学士学位的同时，跨学科修读另一专业的学士学位。
第二条 修读辅修专业与双学士学位的条件
1．修读辅修专业条件：一、二年级主修专业必修课程的平均学分绩点达到2.0（含2.0）以上的学生，根据个人兴趣可选择修读辅修专业。
2．修读双学士学位条件：一、二年级主修专业必修课程的平均学分绩点达到2.3（含2.3）以上，且有扎实基础和较大学习潜力的学生，根据个人兴趣可跨学科选择修读另一专业的学士学位。
第三条 辅修专业与双学士学位的培养计划
辅修专业与双学士学位的培养计划由主办学院制定，经教务处组织审定后实施。辅修专业与双学士学位具体学分要求见各专业培养计划。
第四条 修读辅修专业或双学士学位的教学组织与管理
1．主办学院负责辅修专业与双学士学位的宣传和生源组织工作。符合“第二条”规定条件的学生，在大学三年级第一学期第一周，通过教务管理系统报名，填写修读辅修专业或双学士学位申请表，由教务处审批备案。
2．修读人数原则上达到30人的课程方可开班。辅修专业或双学士学位专业的教学一般安排在周末（双休日）或寒暑假进行。辅修专业或双学士学位教学环节与主修专业教学环节冲突的，优先服从主修专业的教学安排。
3．修读辅修专业或双学士学位实行学分制管理，学生按湖南省物价局核定的学分收费标准缴费。
第五条 修读辅修专业和双学士学位学生的成绩管理
1．修读辅修专业和双学士学位学生的课程学习成绩由主办学院教务办负责管理，报教务处学籍与成绩管理科审核备案。
2．学生应严格按辅修专业或双学士学位培养计划修读课程并完成规定学分。学生在主修专业已修的课程若与其辅修专业或双学士学位专业培养计划中某门课程相同（指课程名称、学时、学分）或高于其要求（指课程名称相同，学时、学分高于辅修专业或双学士学位计划中相应课程的要求）时，在修读辅修专业或双学士学位时可以免修该门课程，但必须在成绩单上如实填写，并注明该门课程免修。辅修专业或双学士学位的课程不能替代主修专业的课程。
3．辅修专业课程或双学士学位课程按照学校教学管理部门的统一安排组织考核。有试卷（题）库的课程采用从试卷（题）库抽卷考试；没有试卷（题）库的课程由课程小组命三套试题，教学管理部门随机抽取一套试卷考试。考核不及格的课程，可以补考或重修。每一门辅修专业课程或双学士学位课程只免费补考一次，补考仍不及格者须重修，重修课程按标准缴费后方可修读。
4．未达到辅修专业或双学士学位培养计划规定学分的学生，其已修读合格的课程由学院出具课程学习成绩证明，教务处审核盖章确认。
第六条 结业与双学位资格审定
修读辅修专业或双学士学位的学生完成规定的课程和学分，在符合主修专业毕业资格或学位授予条件的情况下，可提出结业或授予双学士学位资格的申请，经主办学院初审后，报教务处审核。
1．修读辅修专业的学生，修完辅修专业培养计划规定的课程及学分，成绩合格，颁发长沙理工大学辅修专业结业证书。
2．修读双学士学位的学生，修完双学士学位培养计划规定的课程及学分，成绩合格且平均绩点≥1.7，符合长沙理工大学学士学位授予条件，可授予学士学位，同时颁发该专业辅修专业结业证书；若没有修完培养计划规定的全部课程及学分，但所修课程和获得的学分已达到辅修专业的要求，可以发给辅修专业结业证书。
3．主修专业没有达到毕业条件的学生，学校不颁发辅修专业结业证书；主修专业没有获得学士学位的学生，学校不颁发双学士学位。
第七条 学生在校期间只能申请修读一个辅修专业或一个双学士学位。
第八条 修读辅修专业和双学士学位的学生，在校学习时间可适当延长，但延长期限一般不超过一年。
第九条 本办法由教务处负责解释。
第十条 本规定自20##年开始执行，原相关文件与本文件不符的，以本文件为准。
4．主办辅修专业或双学士学位的学院，在办班过程中若出现严重违规现象，学校将取消其办班资格。