“一主多翼,读写双赢”的上课模式研究 导论 一、问题的提出 (一)新课程改革理念的呼唤 “全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学 习方式;努力建设开放Ifn 有活力的语文课程。”是新课标语文教学的四大理念。它要求九年 义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，重视提高学 生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成教育教学论文良好的个性和健全的人格，促进 德、智、体、美的和谐发展。n 学生对语文材料的反应又往往是多兀的，应尊重学生在学习 过程中的独特体验，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文 的规律。自主的语文阅读学习有利十学生在感兴趣的自主阅教育职称论文读中全面提高语 文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇十创新精神的重要途径。开放 Ifn 有活力的课 程使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获 得现代社会所需要的语文实践能力。 (二)语文教学中存在需改革的弊端 受传统教育及应试教育的影响和干扰，当前的语文教学存在许多不容忽视的问题: 1.教学内容封闭，忽视课外作品的阅读。教材选文的许多作品缺乏时代气息，学生学 着乏味，谈不上语言积累和语文素养的提高;许多家长认为课外书看不看无所谓，买点教辅 资料应付考试就可以教学职称论文了;部分学生缺乏系统的阅读引导，课外阅读选择的多是 言情虚幻小说、漫画、甚至是黄色刊物等。特别是大多数农村学生受各方面条件的限制， 他们能读的好书更是风毛麟角。 2.教学方法僵化，课堂教学走进泥沼。挂着素质教育的牌子进行应试教育，过多偏重 十基础知识的识记和理解，忽视了学生听说读写综合能力的全面提高。课堂失去了应有的 活泼，学生缺乏学习兴趣，全面提高学生的语文素养成了一句空话。 3.作文教学模式僵化，学生写作毫无创见。忽视教育硕士论文了学生平时的自主观察、 积累、思考和写作源泉的开发，导致了学生文思枯竭，为应付作文绞尽脑汁，咬烂笔杆， 毫无兴趣可言。 (三个人课堂教学之反思 本人从事初中语文教学工作多年，在模仿、学习诸多改革经验的同时，深切感受到自 目移植给师生带来的无所适从，因为每种教学模式需要生存在十特定的土壤，其共同特点 是难以“复制”。语文界流行着一句话:误尽苍生是语文!多年来，我一直在思考并努力探索， 希一望结合自身的教学实际，找到一条合适的路子，解放语文课堂，解放学生，改变这种 落后的教学模式。 20xx年4月，本人所在乡镇在全县率先开展了“一主多翼，读写双赢”的初中语文教学 改革研究，并被潍坊市教育局列为“十一五”重点课题，我也被确定为首批实验教师。从山 东在平杜郎口中学的“二二六模式”到江苏洋思中学的“先学后教，当堂训练”}6}f 我和实验 小组的老师们经过观摩学习、聆听讲座、翻阅资料、上网查询，反复思考、努力交流探讨， 开始了扎扎实实的改革探索。我深刻认识到语文学科对学生发展的重要性及特殊意义，也 真切体验到积极投入教改实验的快乐和收获。 二、文献综述 (一)国外的相关研究 20xx年1月，布什总统签署了《不让一个孩子落后》的教育改革法案，美国媒体称该 法案为“美国教育改革的里程碑”。其中关十阅读改革的力度之大令全球瞩目，主要措施有: 用科学的研究成果提高课堂指导的质量、重视儿童早期语言能力的培养、投入可观的资金 支持阅读改革。本次改革主要集中在:阅读、早期教育、教师质量以及评价制度的改革上， 其中的阅读改革范围广、力度大，并投入可观的资金支持阅读改革教育改革法案对我国的 语言教学有有益的启示。一直以来，美国强调语文学习要与其他学科联系起来，“在选择必 读的文学和提供信息的作品以及布置作文时，地方教育董事会学校和教师应该利用每一个 机会把读写和其他核心课程联系起来，包括历史、社会科学、数学和科学。学生通过读写， 探索他们自己的存在与他人存在的关系。”IfIJ 德国的母语课程标准则分年级详细列出“跨 学科主题学习内容”，德国的语文研究性学习以课题学习的方式进行，I fib 德语学习在课题 学习中贯穿始终。如在“春天”课题中，教师以课题为核心，以德语学习为主线，开展了以 下主题活动:(1)有关春天的课文和诗歌的学习。(2)收集报刊中有关春天的报道。(3)创造 性写作一一我看到的、我感到的、我想到的、我希一望的……。在这些综合性语文研究性 学习中，学生不是单纯为学语文}fib 进行研究性学习，是为了提高批判性思维等语文能力。 在加强语文基础知识的学习、发展学生智力的同时，许多国家的语文课程也十分关注对学 生的文学熏陶。
他们都对文学作品的阅读、评价和赏析提出了详细要求，要求通过具有创 造性的解释评价反应证明对文学作品的理解，及从不同历史时期和文化角度阅读文学作品。 可以说，扩大阅读量，是整个人类的共同教学行为。 (二)国内研究现状 全国各省市的教育纷纷强调创新，呼唤改革，在多年探索的基础上有的形成了自己的 教学改革模式并在教学中贯彻实施，从教学内容、教学方法、到考试方法上均进行了有益 的尝试。他们对语文教学模式先后研究出了自己的成果:诸如山东省进行的“大面积以训练为 主教学模式”的研究，河南省的“中学语文素质教育研究”，广东省的单兀教学研究，湖北省 肩{昌市的“课内外衔接语文能力训练”，汕头市的“读写创”课题研究等大量的教研教改成果 激动人心。yob 比较典型的有山东在平杜郎口中学“二二六”自主学习模式和江苏洋思中学 的“先学后教、当堂训练”。 三、研究日的与意义 长期以来，人们将语文学科的任务局限十语言工具的掌握，忽视了其他语文素质的培 养，热衷十大量的字、词、句、篇的繁琐、机械、重复的基本训练，使学生陷入无边无际 的题海中。这些饮鸡止渴的功利性做法严重伤害了学生学习语文的兴趣，更别说发展和提 高语文素养了。本研究的目的在十: (一)通过推行“一主多翼”语文教学法，优化课堂教学，老师合理调控课堂教学时间， 做到少讲或不讲，学生广读多写，达到读写双赢。 (二)通过“多翼”，实现培养师生合作精神、增强学生探究能力的目的，提高师生搜集、 处理信息的能力，真正落实社会即语文、生活即语文的大语文观，增加师生阅读量，弥补 学生写作时语言医乏，思路不开阔的缺陷。 (三)通过“一主多翼”语文教学，提高学生阅读和写作的能力，适应课程改革和中考 命题新导向。 因此，本研究从理论上提供了一种新的分析视角，在实践上提供了一种可资借鉴的教 学改革模式。 第一章 “一主多翼，读写双赢”教............................ 12-16 一、“一主多翼，读写双赢”.................................... 12 二、理论基础................................... 12-13 三、基本构想与要求................................... 13-16 第二章 “一主多翼，读写双赢”教........................... 16-22 一、步骤与措施 ...................................16-17 二、实施原则 17-18 三、实施策略及个.................................... 18-21 四、环境保障 21-22 第三章 结果及分析 22-27 一、学生语文素养提高，.................................. 22-24 二、教师的综合素.................................................. 24-25 三、营造出良好的课.............................................25-26 四、学校管理模式有可喜变化 26 .......................................................................... 结语 经过几年的不懈探索和实践，我们逐步完善了“一主多翼，读写双赢”模式方案，明确 了模式操作流程，积累了宝贵的研究经验，我之所以选择这个课题作为毕业论文，是因为 我有十年的模式教学经验，是看着我们“一主多翼读写双赢”教学模式一步步地成长起来的， 其中的酸甜苦辣尝了个遍，体会颇多。 立足二尺讲台，奉献自己的青春年华。毕业十几年来我凭借自己扎实的教学基本功和 良好的综合素质，担任了“一主多翼，读写双赢”实验教师，积极参加各种形式的教研活动， 大胆尝试新教法;实验之初，激情满怀。记得课改之初，万事无序，困难重重，但我始终坚 信不管遇到多大的困难，有付出就有收获。满腔的热情和一路的坚定陪伴我走过一轮又一 轮的模式改革。终十盼到了对本模式的认可、推广;实验之中，苦乐兼程。我们实验小组的 老师累并快乐着:台上一分钟，台下十年功。一堂又一堂示范课、公开课，磨练了我，促我 成长。寒去春来，当所有的困难被踩在脚下，当所有的磨难变为财富，我们欣喜万分，信 心百倍。
第二篇：职称论文范文
职称论文格局范文
职称论文对格局需求往往比拟严厉，关于常常只注重论文内容不注意方法的作者们来说，宣布论文的格局需求直接影响修正的审稿形象和成功经过与否，显得分外的重要。
职称论文的格局需求会依据不相同的期刊会有所不相同，可是绝大有些都是相同的，所谓万变不离其宗，只需把握了论文宣布的根本格局，就算期刊修正有再杂乱严厉的格局需求，也能轻松搞定，让论文投递愈加有把握。
1、职称论文的标准格局为：
文章标题
作者姓名
作者单位：(包含单位全称、邮政编码)
[摘 要](以摘抄或缩编方法复述文章的首要内容)50～300字
[要害字](选用可表达文章首要内容的词或词组)3～8个要害字正 文
参阅文献：[1] [2] [3]……
作者简介与作者联系方法
2、关于以上格局组成还须注意的是：
一、标题
职称论文标题是一篇论文给出的触及论文计划与水平的榜首个重要信息，也是有必要考虑到有助于选定要害字不达意和编制题录、索引等二次文献可以供应检索的特定实用信息。 论文标题十分重要，有必要用心酌量选定。有人描绘其重要性，用了下面的一句话："论文标题是文章的一半"。
(1).精确得当 需求论文标题能精确表达论文内容，恰当反映所研讨的计划和深度。
(2).简略精粹 力求标题的字数要少，用词需求精选。至于多少字算是契合需求，并无一致的"硬性"规则，通常期望一篇论文标题不要超出20个字.参加医学论文宣布关联节目文章。
(3).外延和内在要恰如其分 "外延"和"内在"归于方法逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个目标;而所谓内在，则是指对每一个概念目标特有特色的反映。例如：怎么疾速宣布论文。
二、正文
职称论文格局需求正文篇幅通常在2000--8000字不等，包含简略导言、论说剖析、成果和定论等内容。文中呈现的外文缩写除公知共用的初次呈现一概应标有中文翻译或外文全称。 文中图、表应有自明性，且随文呈现，并要有相应的英文名。文中图的数量通常不超越6幅。图中文字、符号、坐标中的标值和标值线有必要写清，一切呈现的数值都应标有清晰的量与单位。文中表格一概选用"三线表"。
文中有关量与单位有必要契合国家标准和世界标准。用单个斜体外文字母标明(国家标准中专门规则的有关特征值在外;如要标明量的情况、序位、条件等，可对该单个字母加上下角标、阿拉伯数字以及"′""^"等)，避免用中文标明。
正文章节编号选用三级标题顶格排序。一级标题形如1，2，3，…排序;二级标题形如1.1，
1.2，1.3，…排序;三级标题形如1.1.1，1.1.2，1.1.3，…排序;导言不排序。
三、参阅文献
职称论文格局需求有专著(M)，论文集(C)，报纸文集(N)，期刊文章(J)，学位论文(D)，陈述(R)，标准(S)，专利(P)，其他未说明文章(Z)
参阅文献如为专著，项目包含：作者姓名. 书名. 版别. 出书地：出书者，出书年;参阅文献如为期刊，项目包含：作者姓名. 版别. 年. 月. 卷(期)～年. 月. 卷(期). 出书地：出书者，出书年;参阅文献如为电子文献，项目包含：作者姓名. 电子文献落款. 文献出处或网址，宣布或更新日期.
四、作者信息
包含作者简介(100字以内) 出生年月 性别 结业院校 学历 首要研讨方向。作者联系方法，包含： 地址， 邮编，电话，(含手机)E-mail等。
3、职称论文宣布方法
将论文直投杂志社是作者的首选方法。但因为宣布档期安排、论文需求修正和修正部稿件堆积如山的现状，作者要想成功及时宣布往往需求凭借一些宣布方法。国内比拟牢靠的宣布方法有：
中国学术期刊网(qikanwang):中文学术期刊联合征稿方法，协作期刊有300多家;
中国学术论文网(59168)：资深论文宣布和论文写作效劳网站。特别拿手高端期刊宣布。 中国论文教导网(lunwenfudao): 供应论文选题、写作、宣布一条龙效劳。博硕论文和职称论文写作经验丰富。
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4、职称论文格局典范(宣布后著作)
加强西部区域村庄基础性公共效劳系统建造的研讨
内容提要:自20xx年西部大开发方针施行至今已10年,西部区域在区域经济开展、村庄小康工程等方面取得了无穷成就。可是,因为受天然条件、历史文明、方针系统等多方面要素影响,西部区域村庄公共效劳开展依然滞后,杰出表如今公共效劳系统城乡距离大、区域距离大两方面。这篇文章在说明村庄公共效劳的概念与西部区域村庄公共效劳系统建造的研讨含义的基础上,就西部区域村庄基础性公共效劳系统现状,与东部、中部区域,乃至全国有些目标进行比照剖析;并关于当时西部区域农人在享用基础性公共效劳上与其他区域比较拟存在的实习不平等性,提出加强西部区域村庄基础性公共效劳系统建造的对策。
要害字:西部区域;村庄;基础性公共效劳系统
中图分类号:F127.4 文献标识码:A 文章编号:1003-4161(2010)04-0013-05
变革开放以来中国国民经济迈上新的台阶,综合国力和世界影响力完成了引人注意图无穷转变。中国村庄社会现已处置温饱疑问,正向小康社会过渡。但与此一起,村庄公共效劳供求对立日益杰出、城乡距离不断扩展,现已变成影响村庄安稳的重要要素。因而,习惯村庄社会对立改动,为农人供应根本而有确保的公共效劳变成中国村庄经济开展的重要任务之一。中国西部村庄生齿比严峻,经济开展程度相对较低,并且会集了中国大有些的贫穷生齿。自20xx年西部大开发方针施行至今已10年,西部区域在区域经济开展、村庄小康工程等方面取得了无穷成就。可是,因为天然条件、历史文明、方针系统等多方面要素影响,西部区域村庄公共效劳开展依然相对滞后,特别是与城市比较,村庄的公共效劳基础设备建造,以及教学、清洁、文明、社会确保等大大落后于城市,城乡距离进一步扩展,城乡之间及村庄之间公共效劳不平等表象比拟杰出。
一、研讨村庄公共效劳系统建造的必要性
(一)关于村庄公共效劳的概念提出与界定研讨
公共效劳理论是从供应公共物品提出的,公共物品的概念是英国经济学家休谟在1773年提出的,后由萨谬尔森19xx年在他的《公共开销的朴实理论》中概括出公共物品在消耗中具有非排他性和非竞争性两个本质特征。19xx年布坎南在《沙龙的经济理论》中又提出了只要竞争性而无排他性的共用资源型和只要排他性而无竞争性的沙龙型两类准公共物品的概念
[1]。
国内专家对村庄公共效劳系统的研讨始于上世纪90时代,大多数专家依据萨缪尔森对公共商品的特征描绘,对村庄公共商品作了界说,以为村庄公共商品是指关联于村庄私家商品而言,用于满意村庄公共需求,具有非竞争性和非排他性的社会商品。财务部农业司(2004)的《公共财务政掩盖村庄疑问研讨》研讨陈述也认同这个界定。中国专家、国家行政学院马庆钰教授
20xx年在《关于“公共效劳”的鸿沟》一文中进一步提出了具有出产弱竞争性和消耗弱选择性的私家商品归于公共效劳规制和监管的物品[2]。这些研讨为研讨村庄公共效劳系统,树立和界定各种公共商品供应者的责任奠定了理论基础。
综上所述,在中国关于公共商品和公共效劳并没有严厉的区别。公共效劳即是供应公共商品和效劳,包含加强城乡公共设备建造,开展社会就业、社会确保效劳和教学、科技、文明、清洁、体育等公共工作,发布公共信息等,为社会公众日子和参加社会经济、政治、文明活动供应确保和创造条件[3]。
村庄公共效劳是村庄区域为满意农业、村庄开展或农人出产日子一起所需而供应的具有必定非排他性和非竞争性的社会效劳。中国村庄公共效劳系统的内容包含村庄基础性公共效劳、村庄确保性公共效劳、村庄信息性公共效劳、村庄出产性公共效劳等。
(二)研讨村庄公共效劳系统建造的含义
中国经济社会开展的根本需求正在发生着深入的改动,这不只需求赶快转变经济开展方法,应对资源环境对经济开展的应战;并且需求加速树立惠及全国13亿人的根本公共效劳系统,逐渐完成公共效劳均衡开展,以应对全社会根本公共需求全部疾速增长的应战。
作为惠及中国最广阔生齿的村庄公共效劳水平的凹凸,是衡量中国村庄经济社会开展和城乡和谐开展水平的重要象征,也是国家经济开展水平的重要象征。当时,关于村庄公共商品现状的研讨现已许多,关于中国的村庄公共商品供应现状,学术界已到达一致:村庄公共商品供应总量缺少、布局失衡、质量低下、区域区别大、城乡区别大。
经过树立完善的村庄公共效劳系统,可以减轻中国公共效劳系统建造中的对立:榜首,城乡根本公共效劳距离过大构成城乡开展不和谐,城乡二元化愈加严峻。第二,兴旺与欠兴旺区域间根本公共效劳距离过大构成区域开展不和谐。第三,市民与农人之间根本公共效劳距离过大,添加了各类社会疑问的杂乱性。