一年级看图写话图片和范文（1）

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

           春  天  到  了  ，  到  处  一片    绿  色  。  小  明  和  爸  爸  一

起  到  小  河  边  写  生  。       

                                              

                                                     

一年级看图写话图片和范文（2）

一、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

           星 期 六 的 早 上 ， 阳 光明   媚 。 冬 冬 和 兰 兰 在 公 园里   的 大    树 下 做 操 。 胸 前 的红   领 巾 在 太 阳 的 照 射 下 显得   更 加 鲜 艳    了 。           

一年级看图写话图片和范文（3）

一、请你仔细看图，写两三句话

年级看图写话图片和范文（4）

请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。

你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。 

一年级看图写话图片和范文（5）

请你看图，发挥想象写几句话。       

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。

一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。

一年级看图写话图片和范文（6）

请你看图，发挥想象写几句话。       

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。

他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。

一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片和范文（7）

请你看图，发挥想象写几句话。       

晚饭以后，妈妈忙着洗碗。

我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。     

一年级看图写话图片和范文（8）

请你看图，发挥想象写几句话。       

冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人。

雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和围巾给它戴上。

三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

年级看图写话图片和范文（9）

请你看图，发挥想象写几句话。       

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里捡菜。

他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

年级看图写话训练题（10）

问题设置一：谁在什么地方干什么?

问题设置二：不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家（            ），我（                ）。

提供动作迅速的词语：身手敏捷、风驰电掣、眼疾手快、弩箭离弦

问题设置三：坐在座位上的我眼看到，我为妈妈占领的位置（                   ）。

问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边（                 ），一边（                   ）。

问题设置五：听了妈妈的话，我不情愿的站了起来，心里（                         ）。

问题设置六：耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声，我（                               ）。

后记学生作品：

一天，我和妈妈在站台前焦急的等待着公共汽车的到来，旁边已经站满了等车的叔叔阿姨，爷爷奶奶。不一会儿，公共汽车缓缓的开来了，大家争先恐后的争着上 车。我身手敏捷，穿过人逢，第一个钻进车里。坐在座位上的我，眼看到我为妈妈占领的位置要被上来的叔叔占领了，我赶忙用手推开叔叔，保护了妈妈的位置。妈 妈终于上来了，只见她一边搀扶着老爷爷，一边喊着让我给老爷爷和抱孩子的阿姨让座。我不情愿的站了起来，心里想着：妈妈，让给他们，我们就没有座位了。只 听耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声：这个孩子真懂事。我的脸一下子红到了耳根。

一年级看图写话训练题（11）

问题设置一：妈妈整天忙忙碌碌，一会儿（      ），一会儿（          ），一会儿又是（         ）。

问题设置二：忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈（                  ）。

指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑。

提供脸色憔悴的词语：脸色苍白、脸色铁青、脸色如蜡、面如土色、满脸憔悴

问题设置三：想到妈妈一天都没吃饭了，我（　　　）想（          ）。

提供着急的词语：心急如焚、心急火燎、坐立不安、寝食不安、如坐针毡

问题设置四：来到厨房，我先（　　　），接着（　　　），然后（             ）最后（　　　）。

问题设置五：望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说（                 ）。

后记学生作品：

妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”

一年级看图写话训练题（12）

问题设置一：下课了，小朋友(               )跑出教室。

提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂 

问题设置二：操场上，顿时（               ）。

提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬

问题设置三：有的小朋友（        ），有的小朋友（      ），还有的小朋友（       ）。

问题设置四：你看，花花（           ）。

想象一下，老师和花花之间在交流些什么？

问题设置五：课间活动真是（              ）！

后记学生作品：

下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊

一年级看图写话训练题（13）

老师说贝贝宁的小嘴很灵巧，可是写成文章就非常的局限，因此，妈妈决定暑期着重训练一下《看图写话》。
在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？
然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，发上来大家分享!

一年级看图写话训练题（14）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

一年级看图写话训练题（15）

看看图，然后用一二句话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替。

第二篇：一年级

一年级（上）儿童画教学工作总结

张志国

转眼间，一学期的工作已近尾声。本学期我担任一年级的儿童画教学工作，为了进一步提高教学业务水平，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习儿童画的兴趣

兴趣是学习儿童画的基本动力。尤其是低年级的孩子，教师更应充分发挥儿童画教学特有魅力，通过他们喜闻乐见的教学内容，丰富有趣的教学方式，来激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将儿童画课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟儿童画的独特价值。

二、认真备课，努力上好每节课。

1、上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2、根据学生的实际情况，对儿童画教材中内容过于浅显和繁杂的内容（如范例画和步骤画），作了适当的补充和调整。在儿童画教学中有的放矢，有重点有难点，注意美儿童画内容的调整。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。

3、教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。重视儿童画基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的儿童画表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导；对优秀作业、独创性作业予以及时肯定。

三、使学生形成基本的儿童画素养

在儿童画教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的儿童画知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在儿童画学习过程中，逐步体会儿童画学习的特征，形成基本的儿童画素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

四、进行业务学习，努力提高教学水平

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还阅读教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应新时期的现代化教学模式。

总之,一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。