批评与自我批评发言稿

科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承。科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。作为一名教师，回想自己参加科学发展观学习以来的经历，对自己近一年来的工作和学习作自我剖析如下：

一、对科学发展观的认识

发展是硬道理，作为教学管理者要为学校发展、学生发展着想，我党提出树立和落实科学发展观，就是要以实现人的全面发展为目标，科学发展观的核心是以人为本，深入实际，解决实际工作中的问题。以生为本，为学生的终身发展奠基;以教师为本，促进教师和学校共同发展。科学发展观对我的教学管理工作有着十分重要的理论指导意义，它能让我看到自身在教学管理工作存在的问题和不足。

二、存在问题：

1、在工作量大的情况下不注意统筹安排。学校工作比较多，自己担任一班教学工作。在一段时间内同时接受多项工作时，不太会统筹兼顾，没有注意寻找对策，深入思考以解决问题。

2、放松了学习。有感于学校事务性工作比较多，思想上对学科知识学习放松了要求，读的书少了，对学习的思考也不是很深入。

3、在教师专业发展的过程中出现倦怠感。虽然经过一番思想斗争，能继续朝着正确的方向前进，但说明了自身对教师专业发展的进程中所出现的困难估计不足，思想还不够坚定。

三、整改措施：

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。自觉加强党性锻炼，以科学发展观武装自己的头脑，向那些敬业、积极向上的同志学习，工作中多开动脑筋。

2、刻苦钻研业务知识，多读书，多学习，多思考。注意工作中的统筹兼顾，以高度的责任感、事业心，以勤奋、扎实、知难而进的勇气完成各项工作任务。在教师专业化发展的进程中使自己更上一个台阶。

第二篇：年终民主生活会批评与自我批评发言稿

民主生活会“批评与自我批评”发言稿

最近，各级党委、党组、党总支、党支部又在相继开民主生活会了。我总觉得现在的民主生活会贬值了，只是一个形式而已。

我在想，新的世纪、新的时期、新的挑战摆在我们党面前，党员队伍也暴露出诸多问题，党的建设任务艰巨，当此之时，发扬党的优良作风——批评与自我评，显得特别重要。然而，在不少党组织中，附和赞扬之声克耳，批评与自我批评之声近绝。现在基本上是：自我批评谈感想，互相批评提希望。讲小不讲大，讲虚不讲实，讲明不讲暗，讲远不讲近，讲少不讲多，讲共性不讲个性。

有一则政治笑话，说某单位群众对领导不满，年终总结时却提了一条“有时联系女同志不够广泛”的意见。此虽笑话，但现实中此类现象绝非个别。群众给领导提意见，这般煞费苦心、拐弯抹角，把批评裹上“糖衣”，无疑是“怕”字当头，顾虑多。谁知老虎的屁股不能摸？现实中给人穿“小鞋”的事可不少啊。

还有一则实例，是我最近在一张小报上看到的。说河北某县原县委书记不务正业，日夜码“长城”。对此，上级组织部门的考核材料称之曰：“个人生活有些不够规律”。显然，考核者得官道之妙，脑门一拍，计上心头，点到为止，不痛不痒，绕开了原则，绕开了是非。如此这般地“绕”，

一是事不关己，高高挂起；二是怕捅开了，自己也不光彩，闹大了不利于“和谐”和“安定”。要知道“硬茬”不好惹。至于组织原则，管不了那么多。如此，党内生活能不庸俗化？ 由此看来，要开展正常的批评和自我批评，关键还在于官们。一是有“过”的官要善于自我批评，不要讳疾忌医，敢于责己，要勇于接受批评，诚恳的欢迎百姓提意见，消除百姓心中顾虑。二是管官的官，要敢于担当监督之责，坚持原则，不怕得罪人，对下级不“哄着护着”，以实际行动倡导批评与自我批评之风。当然，这要求管官的官自身正。