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题目： 论：威斯特敏斯特教堂的墓志铭

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3. 标题、摘要、关键词 ???????????????????????(2)

4. 正文 ??????????????????????????????(3)

5．致谢 ??????????????????????????????(5)

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论：威斯特敏斯特教堂的墓志铭

摘 要：通过威斯特敏斯特教堂的墓志铭来论述量变质变规律。自己、

家庭、国家、世界四个不同纬度，是个积累的过程，当量变的积累到一定程度才会实现非常大的质变。

关键词： 思想，心灵，改变

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在闻名世界的威斯特敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块扬名世界的墓碑。墓碑上刻着这样的话：

当我年轻的时候，我的想象力从没有受过限制，我梦想改变这个世界。

当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。

当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是，这也不可能。

当我躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情。然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。

其实这只是一块很普通的墓碑，粗糙的花岗石质地，造型也很一般，同周围那些质地上乘、做工优良的亨利三世到乔治二世等二十多位英国前国王墓碑，以及牛顿、达尔文、狄更斯等名人的墓碑比较起来，它显得微不足道，不值一提。并且它没有姓名，没有生卒年月，甚至上面连墓主的介绍文字也没有。

但是，就是这样一块无名氏墓碑，却成为名扬全球的著名墓碑。每一个到过威斯特敏斯特大教堂的人，他们可以不去拜谒那些曾经显赫一世的英国前国王们，可以不去拜谒那诸如狄更斯、达尔文等世界名人们，但他们却没有人不来拜谒这一块普通的墓碑，他们都被这块墓碑深深的震撼着，准确地说，他们被这块墓碑上的碑文深深地震撼着。

许多世界政要和名人看到这篇碑文时都感慨不已，有人说这是一篇人生的教义，有人说这是一章生命力学的论文，还有人说这是灵魂的一种自省。

当年轻的曼德拉看到这篇碑文时，他顿然有醍醐灌顶之感，声称自己从中找到了改变南非甚至整个世界的金钥匙。回到南非后，这个志向远大原本赞同以暴抗暴来填

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平种族歧视鸿沟的黑人青年，一下子改变了自己的思想和处世风格，他从改变自己、改变家庭和亲朋好友着手，历经几十年，终于改变了他的国家。

真的，要想撬起世界，它的最佳支点不是整个地球，不是一个国家、一个民族，也不是别人，它的最佳支点只能是自己的心灵。

要想改变世界，你必须从改变你自己开始。

要想撬起世界，你必须把支点选在自己的心灵上。

中国古代的《礼记·大学》中也有一段类似的话，其实更精炼：“古之欲明明德于天下者；先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物”。 翻译成白话文是：古代那些想要具备光明的德操并要将它广播于天下的人，要先治理好自已的国；要治理好自己的国，先要治理好自己的家；要治理好自己的家，先要提高自己的修养，要提高自己的修养，先要端正自己的思想态度；要端正自己的思想态度，先要有诚心；要想有诚心，先要增长自己的学识。增长学识的途径是明析事物的内在规律。反之??心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”

梦想的实现需要一点一滴的积累，最终达到实现梦想。

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致 谢

本论文从立题到论文撰写整个过程都是在指导教师———的悉心指导下完成的。特别是指导教师在学习上，思想上都给予我极大的关怀和帮助，在传授我知识的同时，更注重培养我解决问题的思路和方法及创新能力，为我今后学习和工作打下了坚实的基础并开阔了我的视野。指导教师敏捷的思维和孜孜不倦的探索精神是我永远学习的榜样，我所取得的每一点进步无不凝聚着指导教师张镇镇的心血,我将最诚挚的谢意奉献给我的指导教师————。

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第二篇：幼教日志

幼教日志

从小我认为幼师就是有文化的保姆，但自从我踏入工作以后我就没再有这样的想法。在这十多年的工作中我学到了许多，特别是通过这次培训我更是深有体会。这次培训中我体会到：

作为一名专业的教育工作者，应该遵守法律和为人师表。通过本课程的学习我更好的了解了，作为一名幼儿教师不仅应该具备基本的专业素质，更应该有的是高尚的师德情操。在日常生活中幼儿教师要树立良好的职业道德，俗话说：“坐而想，不如起而行!”

幼儿园对幼儿实施保育和教育，是通过对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育。幼儿正处在长知识，长身体的时期，任何一方面的不足都可能影响其他方面的发展。只有保教结合，幼儿身心的全面发展才可能实现。 合理的生活制度是保证幼儿身心健康的重要因素。教师要给幼儿充分的户外活动时间；每天要保证幼儿足够的热量和营养素；可以开展适合幼儿的游戏和体育活动；让幼儿定期做检查；环境卫生和个人卫生都要进行消毒等，这些都有利于幼儿的正常发育。培养幼儿良好的生活习惯，科学合理的生活作息制度，有利于幼儿的身心健康。

游戏是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿生活中的主要内容。游戏能促进幼儿身体、智力、语言、情感等各方面的发展。教师应该了解幼儿的发展水平、已有的经验、能力等设计适合幼儿的游戏。

这次的培训让我进一步了解了幼儿教师的重要性，深深地感觉到了我们的责任和使命，我要不断的反思，不断地分析自己的教育行为，才有可能确立新的目标，才能让每一个孩子的潜能得到充分的展示。

通过这次培训使我更深刻的认识到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。通过这次培训，我在各方面都有一些体会，总结以下几点：

一、在思想上，重新认识了幼儿教育。 在真正踏入幼儿教育实践以前，我脑海里的幼儿园就是老师带领小朋友一起做游戏，学习简单的知识技能。可当我真正踏入这一行工作时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点和归宿。培训让我在思想上有了提高，同时，根据以上思想及幼儿园的任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到发展！

二、在工作中，我热爱这一行。 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完话的可爱的孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！ 与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，更多的是孩子带给我的欢乐，让我越来越离不开幼教岗位，越来

越爱这群可爱的孩子们。工作中虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态，因为工作的忙碌而感到劳累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：那就是“我是老师”。与孩子朝夕相处，我始终想着一句话，那就是“假如我是孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。 记得六一节布置教室的时候，我需要爬上梯子把装饰物品挂在教室顶上，孩子们看到了忙说：“老师小心啊！” 一年中与孩子们相处的点点滴滴，让我深深感到一种深情，让我在关心孩子们的同时也得到了他们的关心，这是一种他人体会不到的幸福！

三、与孩子一起成长。新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。通过各种培训、观摩，学习了新纲要、新课程，确立了“以幼儿发展为本”的基本观念，也在工作中深刻理解体会这一教育理念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式??这些新理念都能熟记于心中。每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我用心去欣赏、研读，及时给予支持。

四、在成长中，继续努力的方向。在二期课改浪潮的不断冲击下，总觉得要学习的东西太多太多，如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时捕捉幼儿的有价值的生成热点，并有价值的、及时给予支持。 记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜，果的事业是尊贵，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。” 幼儿教师的职业是琐碎的，

细小的，她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱；她象绿叶一样平凡，默默地垂着绿荫，为大地带来生机，添上一片温馨。经过一年的学习实践，让我在许多老师的身上学到了许多知识，无论是理论方面的还是技能技巧方面的都有了提高，同时也很庆幸自己在我们幼儿园这个团结温馨的大集体中和孩子们一起成长。