《机械制造工艺学》课程设计实施细则

《机械制造工艺学》课程设计实施细则

一、课程设计的目的

学生通过设计能获得综合运用过去所学过的全部课程进行机械制造工艺及结构设计的基本能力，为以后做好毕业设计、走上工作岗位进行一次综合训练和准备。它要求学生全面地综合运用本课程及有关先修课程的理论和实践知识，进行零件加工工

艺规程的设计和机床夹具的设计。其目的是：

（1） 培养学生综合运用机械制造工程原理课程及专业课程的理论知识，结合金工实习、生产实习中学到的实践知识，独立地分析和解决机械加工工艺问题，初

步具备设计中等复杂程度零件工艺规程的能力。

（2） 培养学生熟悉并运用有关手册、图表、规范等有关技术资料的能力。

（3） 进一步培养学生识图、制图、运算和编写技术文件的基本技能。

（4）培养学生独立思考和独立工作的能力，为毕业后走向社会从事相关技术工作打

下良好的基础。

二、课程设计的内容和要求

1、课程设计的内容

课程设计题目通常定为：××零件的机械加工工艺规程设计。零件图样、生产纲领和生产条件是设计的主要原始资料，由指导教师提供给学生。零件复杂程度以中等为宜，生产类型为成批生产。

学生根据教师设计任务书中规定的设计题目，分组进行设计，按照所给零件编写出相应的加工工艺规程，并撰写说明书。学生在指导教师的指导下，参考设计指导书，

认真地、有计划地、独立按时完成设计任务。

具体设计内容如下：

1）．对零件进行工艺分析，拟定工艺方案，绘制零件工作图1张。

2） 拟定零件的机械加工工艺过程，选择各工序加工设备及工艺装备（刀具、夹具、量具、辅具），确定某一代表工序的切削用量及工序尺寸。编制机械加工工艺规程

卡片（工艺过程卡片和工序卡片）1套。

3）撰写设计说明书1份。

2、课程设计中对学生的要求

1）学生应像在工厂接受实际设计任务一样，认真对待课程设计，在教师指导下，根

据设计任务，合理安排时间和进度，认真地、有计划地按时完成设计任务。

2）课程设计是学生应用所学理论知识解决生产实际问题的学习过程，因此学生应自充分发挥主观能动性，刻苦钻研，独立思考，理论联系实际，大胆提出技术先进、

经济合理并切实可行的设计方案。

3）学生必须以科学务实和诚信负责的态度对待自已所做的技术决定、数据和计算结

果，培养良好的工作作风。

（4）在设计中学生应认真阅读有关设计资料，其中查阅参考资料是课程设计的一项基本功训练，因而学生应该独立查阅参考资料，并进行设计方案的分析比较，在此

基础上教师给予指导和帮助。

三、课程设计的方法与步骤

课程设计内容分为机械加工工艺规程设计部分，设计的方法与步骤如下。

1、分析研究被加工零件，绘制零件图

在得到设计题目之后，应首先对被加工零件进行结构分析和工艺分析。其主要

内容有：

1）弄清零件的结构形状，明白哪些表面需要加工，哪些是主要加工表面，分析各加

工表面的形状、尺寸、精度、表面粗糙度以及设计基准等；

2）明确零件在整个机器上的作用及工作条件；

3）明确零件的材质、热处理及零件图上的技术要求；

4) 分析零件结构的工艺性，对各个加工表面制造的难易程度做到心中有数。 画被加工零件图的目的是加深对上述问题的理解，并非机械地抄图，绘图过程应是分析认识零件的过程。零件图上若有遗漏、错误、工艺性差或者不符合国家标准的地方，应提出修改意见，在绘图时加以改正。学生应按机械制图国家标准仔细绘制，

除特殊情况经指导教师同意外，均按1：1比例画出。

2、明确生产类型，确定工艺的基本特征

1）根据产品的大小和零件的生产纲领，明确生产类型是单件小批生产、成批生产还

是大批大量生产。

2）根据生产类型和生产条件，确定工艺的基本特征，如：工序是集中还是分散、是

否采用专用机床或数控机床、采用常规工艺方法还是新工艺或特种工艺等。

3、选择毛坯的种类及制造方法，确定毛坯尺寸，绘制毛坯图

毛坯分为铸件、锻件、焊接件、型材等，毛坯的选择应该以生产批量的大小、零件的复杂程度、加工表面及非加工表面的技术要求等几方面综合考虑。正确地选择毛坯的制造方式，可以使整个工艺过程更加经济合理，故应慎重对待。其工作步骤为：

1）根据零件的生产类型、材料和对材料性能的要求、零件形状的复杂程度、尺寸的

大小、技术要求和生产中的可能性来确定毛坯的种类及制造方法；

2） 确定各加工表面的总加工余量（毛坯余量）；

3） 计算毛坯尺寸，确定毛坯尺寸公差和技术要求，绘制毛坯图；

毛坯图中要求毛坯轮廓用粗实线绘制，零件的实体尺寸用双点划线绘出，比例取1：

1。同时应在图上标出毛坯的尺寸、公差、技术要求、毛坯制造的分模面、圆角半径

和起模斜度等。

4、选择加工方法，拟订工艺路线

1）选择定位基准

根据零件结构特点、技术要求及毛坯的具体情况，按照基准选择原则，合理选择各工序的定位基准。一般先考虑精基准，然后选择粗基准。当某工序的定位基准与设计基准不重合时，需对它的工序尺寸进行换算。定位基准选择对保证加工精度、确定加工顺序及工序数量的多少、夹具结构都有重要影响。零件上的定位基准、加工

表面和夹紧部位三者要互相协调、全面考虑。

2）选择各表面的加工方法和加工方案

切削加工方法有车、钻、镗、铣、刨、磨、拉等多种，根据各表面的加工要求，先选定最终的加工方法，再由此向前确定各前续工序的加工方法。决定表面加工方法时还应考虑每种加工方法所能达到的经济加工精度和表面粗糙度。一般集中精力先

考虑主要表面、主要技术要求及关键技术问题的加工。

3）安排加工顺序，划分加工阶段，制订工艺路线

确定各表面的加工顺序，包括切削加工顺序、热处理工序和辅助工序。机械加工顺序的安排一般应：先粗后精，先面后孔，先主后次，先基面后其它，热处理按段穿插，检验按需安排。还需考虑工序的集中与分散等问题。在对零件进行以上分析的基础上，制订工艺路线。对于比较复杂的零件，可以先考虑几个方案，经分析

比较后，再从中选择比较合理的加工方案。

5、进行工序设计和工艺计算

1）确定各工序所用的机床、夹具、刀具、量具和辅助工具。

选择的机床、夹具、刀具和量具的类型、规格、精度，应与被加工零件的尺寸大小、精度高低、生产类型和工厂的具体条件相适应。机床设备的选用应当既要保证加工质量又要经济合理。在成批生产条件下，一般应采用通用机床和专用工、夹具。 这时应认真查阅有关手册或实地调查，应将选定的机床或工装的有关参数记录下来，如机床型号、规格、工作台宽、T形槽尺寸；刀具形式、规格、与机床连接关系；夹具、专用刀具设计要求，与机床连接方式等。为后面填写工艺卡片和夹具设计做好必要准备，免得届时重复查阅。

2）确定加工余量及工序间尺寸与公差

根据工艺路线的安排，要求逐工序逐表面地确定加工余量。其工序间尺寸公差，按经济精度确定。一个表面的总加工余量则为该表面各工序间加工余量之和。

在本设计中，对各加工表面的余量及公差，学生可直接从《机械制造工艺设计简明

手册》或其它相关资料中查得。

3）确定各工序切削用量

在单件小批生产中，常不具体规定切削用量，而是由操作工人根据具体情况自已确定，以简化工艺文件。在成批大量生产中，则应科学地、严格地选择切削用量，以

充分发挥高效率设备的潜力和作用。

对于本设计，在机床、刀具、加工余量等已确定的基础上，要求学生用公式计算1道工序的切削用量，其余各工序的切削用量可由《切削用量手册》或其它相关资料

中查得。

4）计算时间定额

课程设计作为一种对时间定额确定方法的了解，可只确定1道工序的单件时间定额，

可采用查表法或计算法确定。

6、填写工艺文件

上述零件工艺规程设计的结果需以图表、卡片和文字材料表达出来，以便贯彻执行，这些图表、卡片和文字材料统称为工艺文件。在生产中使用的工艺文件很多，常用的有机械加工工艺过程卡片、机械加工工序卡片等，格式详见机械行业标准《工艺规程格式JB/T9165。2--1998》，也可参阅本教材第9页表1-4过程卡片格式和表1-5工序卡片格式。如果将前述各项内容以及各工序加工简图填入机械加工艺过程卡片、机械加工工序卡片，这样做符合工厂实际要求，但篇幅较大。为减少篇幅，

填写部分主要内容即可。

机械加工序卡片中的工序简图可按比例缩小，用尽量少的投影视图绘出。简图也可以只画出与加工部位有关的局部视图，除加工面、定位面、夹紧面、主要轮廓面外，

其余线条均可省略，以必需、明了为度。

7、编写课程设计说明书

编写设计说明书是整个课程设计的一个重要组成部分。通过编写说明书，进一步培养学生分析、总结和表达的能力，巩固、深化在设计过程中所获得的知识。 说明书是课程设计的总结性文件。在完成课程设计全部工作之后，学生应将全部设计工作依照先后顺序编写成设计说明书。要求语言简练，文字通顺，图例清晰。说明书应概括地介绍设计全貌．对设计中的各部分内容应作重点说明、分析论证及必要的计算。要求系统性好，条理清楚，图文并茂，充分表达自己的见解，力求避免

抄书。文内公式、图表、数据等出处，应以“[ ]”注明参考文献的序号。

学生从设计一开始就应随时逐项记录设计内容、计算结果、分析意见和资料来源，以及教师的合理意见、自己的见解与结论等。每一设计阶段后，随即可整理、编写

出有关部分的说明书，待全部设计结束后，只要稍加整理，便可装订成册。

一份完整的说明书一般包括以下一些项目：

(1)封面。

(2)目录。

(3)设计任务书。

(4)绪论或前言。

(5)对零件的工艺分析，包括零件的作用、结构特点、结构工艺性、关键表面的技术

要求分析等。

(6)工艺设计与计算。

①毛坯选择与毛坯图说明；

②工艺路线的确定，包括粗、精基准的选择，各表面加工方法的确定，工序集中与分散的考虑，工序顺序安排的原则，加工设备与工艺装备的选择，不同方案的分析

比较等；

③加工余量、切削用量、工时定额的确定(说明数据来源，计算教师指定工序的时间

定额)；

④工序尺寸与公差的确定(只进行教师指定的工序尺寸的计算，其余只需简要说明)。

(7)设计总结或心得体会

(8)参考文献书目(书目前排列序号，以便于正文引用)。

课程设计的计算说明书不低于3000字。

要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。

要求图纸正确清晰，符合制图标准及有关规定。

四、时间、地点安排

按教学计划规定，机械制造工艺学课程设计总时数一般为4周，地点安排在校内集

中或分散进行。其进度和时间大致分配如下：

1、熟悉零件及各种资料，对零件进行工艺分析，画零件图。 约占10%

2、工艺设计：

拟定工艺路线，选择加工设备与工艺装备，填写工艺过程卡

片。 约占30%

3、工序设计：

确定加工余量，切削用量,工序尺寸，时间定额，工序简图，填写工序卡

片。 约占45%

4、撰写设计说明书 约占15%

五、组织形式

课程设计由分校教学部门按照学校理工部制定的大纲负责实施，分校在上学期结束前，按教学计划要求，提出课程设计计划，聘请课程设计指导教师. 课程设计题目由指导教师根据课程设计大纲选定，经所在分校教学部门审核签字后以任务书的形

式分发给学生,按时实施。学生以每小班若干人为单位进行设计 。

六、成绩评定

指导教师根据学生的态度，绘制质量和说明书是否充分合理，按优、良、中、及格、不及格五级评定成绩。分校教学负责人把学生设计内容及成绩单(专业及课程论坛有

样表)报送学校该专业负责人审验.

西安电大理工教学部理工教研室《机械制造工艺学》课程组

20xx年3月18日

附件1：课程设计任务书

附件2：课程设计封面

附件3：典型零件举例图

附件1

机械设计制造及其自动化专业课程设计任务书

编号：课程名称： 机械制造工艺学 办学单位：

附件2

附件2

西安广播电视大学

机械设计制造及其自动化专业（本科）

《 》课程设计

题 目

姓 名 学号 指导教师 办学单位 日 期 年 月

附件3

典型零件举例图1

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第二篇：机械工程学院学生分会文艺部十二月总结

机械工程学院学生分会文艺部

十二月份工作总结

天气越来越凉了，转眼间这学期也快结束了，但是我们的工作热情并没有因此而减少，在这个月里，我部出色的完成了任务。 全院的“十佳主持人”决赛就是在这个月里举行的，我部的一名干事代表我院参加了比赛，并取得了不错的成绩，为我院增添了光彩。我部还协助社团部举办了“相声小品”大赛，在此次比赛中，我部的两名主持人发挥依然出色，使得整场比赛中都没有冷场的时候。除此以外，在我院的“情歌对唱”的决赛中，我部的两名主持人依然不负使命，出色的完成了主持任务。

我部在本月的19号和人文数理系共同举办了舞蹈大赛—“舞动青春”。为了是这次的比赛与以往的不同，为了是这次的比赛比以往的更出色，我们没有采用原本场地的灯光，而是现场搭建的。为了吸引更多的眼球，我们的入场卷更是做成了优惠劵。这次比赛，在一阵阵雷鸣般的掌声中落下了帷幕，我们从这些掌声中知道，此次的工作我们完成的很出色。在接下来举办的形象设计大赛中，我部帮忙选拔参赛选手，并协助其他院系成功的完成了这次比赛。

随着这一系列的活动的结束，我们院系最大的活动到来了—机械之光。为了能使这一年一度的盛会完美的落下帷幕，我部帮助社团部做了许多筹备工作。在我们大家的共同努力下，此次的活动相当的成功。

岁月总是如流水般的悄然远去，几经逝去的时光，我们来不及握

住，因为她几经走远，我们更是来不及去珍惜，来不及回味，不过我们还有未来，就是我们的下半学期。我们不能总是活在过去停止不前，所以，对于未来我们充满信心，更充满斗志，誓将文艺部的每一项工作做到最好，都做到尽心尽力的完成。

机械工程学院学生分会文艺部

20xx年x月x日