浅谈技工院校的班主任工作

冷水江市高级技工学校 李谟长

从20xx年进技校，我担任班主任和和语文教学及学生的管理工作有12年了，时光飞逝，斗转星移。回首这几年的班主任工作的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这几年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，在这12年工作中，我担任过高级模具3班、电工电子十班、高级数控九班、11级高级数控三班的班主任，一直将每个班级都带到毕业，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了12个春秋。现在就把这几年来的班主任工作得到的点滴体会讲出来和大家一起探讨。

—、班主任工作管理的几点浪花

12年的的班主任工作，我总尝试着用自己的心血和汗水来管理每一个学生，因此也有一点做法和体会。 班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，特别是一年级新生的入学教育工作，更是千头万绪，尽管如此，做为班主任老师，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出的艰辛，我认为是值得的。多年来我主要做到了这几点:

（一）、培养给力的班团干部

1．引导班干部正确处理与同学的关系，树立在同学中的威信。

2．帮助班干部掌握一些具体的工作方法

学生毕竟是学生，经验相对不足，班主任要结合具体工作过程，通过解剖实例，总结经验教训等方法，向他们传授一些基本的工作方

法。如①分析情况，把握全局，确定工作目标的方法。②从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。③动员、组织学生参加大型活动的方法。④与同学交谈，耐心做思想工作的方法。⑤如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。

3．敢于放手，大胆使用

班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到工作第一线上去，给他们提供施展才华的机会。但若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。班主任培养一支得力的班干部队伍可收到一石三鸟的效果。

（二）、关注后进生、“偏爱”调皮捣蛋的学生

在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。我个人认为，一个班之所以班风不好，主要是一些后进生不爱学习，总是无所事事挑起事端。这样的学生光是批评教育是没用的，要大胆的吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，争取改正前进。同时一有一点点的进步就大肆表扬， 平时温柔和蔼的和他们多谈谈心，让他们对班主任心服口服，只有这样才可以让他们慢慢改正！11级高数三班有一个苏轼湘的学生，进校调皮捣蛋，用皮带在寝室抽打其他同学，这事发生后，我立刻到他家做家访，了解到他在初中的思想表现，第二天，我找他谈话谈心，把他当朋友对待，一个星期后有了明显的进步，取消了他的处

分决定，并让他在班内当班干部，后大有长进，现在成为了班内一名优秀的学生干部。具体可以这样关注后进生 ：

1.用爱感化

“爱满天下”是陶行知先生的座右铭,可知没有爱就没有教育，用爱打开学生的心灵,是沟通学生情感的通道。用耐心细致的爱,融化后进生心理障碍,树立信心,迎头赶上。例如,李涛同学母亲因病早世,家庭困难,失去母爱情绪低落,性格孤僻。我了解情况后,在生活上帮助他,并组织班上同学伸出援助之手,让他感受到集体的温暖。找他谈心,并开导他“困难和挫折在人生中是不可避免的,就看你怎样去面对”。还列举名人如何战胜困难和挫折的事迹,并说“你不应该封闭自己,应该创造自己”。集体的温暖,我无微不至的关怀及语重心长的谈话,使他感动的流泪,并重拾信心。他不仅性格开朗了,而且成绩也提高了。

2.发现闪光点

“金无足赤,人无完人”。对于后进生,他们每个人都有他的闪光点。急需我们认真挖掘,积极寻找，充分肯定他们的优点，利用一切有利的因素,通过外因力量,促使内因变化。

3.严格要求

对于个别后进生,我对他们的要求严,但“严中用宽,严中有度,严中有别”。

4.配合家庭共同教育

和家庭密切配合,也是转化后进生的重要一环。教师要勤家访,通过家访,使家长懂得家庭教育是教育的一部分,具有同等的重要性。要

求家长和学校保持一致,共同教育好后进生。

（三）、严爱优等生。

优秀的学生谁都爱他们。 但对这类学生，我从不纵容宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。对于他们犯一点小错误我都会和他们谈心半天。争取更好！

（四）、关爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我始终如一地尊重、理解、信任他们。

（五）、老师和班团干部齐抓共管

1、学习方面

经常利用晚自习检查学生各科作业。凡是没完成的，就给他们机会利用晚自习赶快做好，并说：第一次不处罚，现在给你们时间做，明天如果还没做好，重罚等等.然后多讲讲学好知识的重要性等等。这个时候学生自然就自觉做了，且晚自习很安静，你看到的是全班一片认真做作业的景象！

2、卫生方面

我总是教育学生怎样讲究卫生和保持卫生，一个干净舒适的学习环境是多么重要。平时我天天检查，时时检查，保持好了表扬，加加

操行分让他们高兴高兴，一看到白色纸团立马弯腰捡起丢进垃圾桶里，并让每个人都看到，此时“无声胜有声”的教育比什么都好！

3、德育教育

每天对学生进行各个方面的思想教育，纠正学生的错误思想，引导他们一步步向好的方面发展，尽量不去犯错，慢慢形成习惯。

4、月月总结

每个月对班级各个方面的情况进行总结，给班干部报销电话费，奖励优秀班干部、学生和优秀寝室，每月评选进步奖等。让学生相互竞争，形成良好班风.

二、教育学生润物细无声

12个学期，我觉得教育学生如春雨润物细无声，把爱心和关心送给学生。

1、把微笑送给学生，和学生“没大没小”

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。认为和学生打成一片会失去威信。其实我觉得正好相反，每天微笑着和学生聊天，微笑着给学生鼓励表扬，即使犯错批评后也要记得在最后面带微笑宽容的说一句：要加油哦，老师很看重你的！别再犯了知道吗？事实证明，我用微笑赢得了学生的尊重与爱戴！

2、把真情送给学生，和学生心连心

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送到医务室，并自己陪伴或安排学生陪伴，

向医生询问详细情况。并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每次过节当收到学生的真情问候和感激的话语，真的很欣慰，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

3、有事没事看看学生

我每天至少在班里面跑3趟，看看出勤情况，看看上课的情况，检查班级卫生情况。有时会在中午和下午去放学，总结一天当中的所有情况让学生知道我时刻在关注着他们。这样做确实可以增进师生感情，拉近距离。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这12年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能没有取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老班面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求还有差距，但我会更加努力的做好！

第二篇：浅淡技工院校的班主任工作

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浅淡技工院校的班主任工作

作者：郭鲲

来源：《职业》20xx年第13期

摘要：技工院校目前存在着一个最大问题是学生管理难。本文从学生的直接管理者——班主任的言传身教以及工作的方式、方法、班干部队伍的建设等方面入手，分析了如何管理好一个班级，如何让学生信服等问题。

关键词：感情投资 就业方向 方式方法 班干部队伍

在技工院校就读的学生一般文化基础较差，比较难管理。许多老师感慨：如今的技工院校老师真难当，班主任工作更是得煞费苦心。如何调动学生的学习积极性？如何做好班级管理？这是技工院校班主任面临的一大难题。

一、感情投资，挚真至乐

几年的班主任工作实践，使笔者深切地感受到：有爱才有教育。做班主任，首先要有爱心，帮助学生解决实际困难，真心实意，温暖体贴，做些“感情投资”，无疑是最受学生欢迎的。教师的友好、亲切、善良、和蔼，会收到事半功倍的效果。尤其是对后进生的教育，他们长期受到冷落、歧视，上进心几乎毁灭殆尽，对于批评、讽刺、挖苦、说教早就习以为常而麻木不仁了，再去重复这些只会增加他们的敌对心理，不会起丝毫作用。明智的做法是“以爱攻其心”，用温暖和挚诚的爱去开启学生的心扉，动之以情，与学生在情感上建立联系，逐渐使他们感到老师的可亲可敬，然后再给予引导和教育。

长期以来，除了做到班主任工作的“六到位”与学生一起摸爬滚打之外，笔者还为学生备了些常用药，经常陪生病的学生去医院，平时除了对学生学习严格要求外，对他们的生活也常嘘寒问暖。这些看似平凡的小事，使笔者赢得了学生充分的尊重和爱戴。

二、用就业方向调动学生的学习积极性

失去上重点高中和大学机会的孩子们，对自己的前途往往感到迷茫，许多孩子上技校就打算混日子，就为应付父母，混个证书，学习没有目的、没有动力。开学伊始，笔者就召开了专门的主题班会，给学生讲解当前的就业形势：我们国家正在朝工业化方向发展，国家急需的大量人才不是研究生、本科生，而是技术工人！因此，技工院校的学生前途大有可为。通过这一班会，同学们看到了希望，增强了信心。与此同时，结合学校的一些活动，及时地做好学生的思想工作。邀请了有关企业的骨干、学校的优秀毕业生来谈自己本专业的前景、就业趋势以及成功的故事。通过这些活动，极大地消除了学生对专业前途的疑虑。另外，也给学生讲明了优生优先推荐就业的原则，这样，使学生提高了对本专业的学习热情，使被动学习变成主动学习。

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三、注意教育的方式方法

这些被重点高中排斥的学生自尊心尤其脆弱。前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”

每一个学生都有自己的优点，作为班主任要善于捕捉每一个学生身上的闪光点，在学生犯错误的时候也应在充分肯定其优点的基础上指出其不足，使学生不自暴自弃，用积极的态度改正自己的缺点。而不能用一些简单粗暴的方式处理问题，要多与学生以谈心的方式进行沟通，让学生明白老师所做的一切都是为他们好。

四、培养一支高效率的班干部队伍

班主任、班干部与学生三者的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在班委的任用上，笔者不搞独裁，让学生们自由竞争，学生投票选举。另外，定期召开班干部会议，教他们一些工作方法和技巧，使他们和同学更融洽地相处并顺利地开展工作。对个别调皮的孩子笔者还委以重任，一是使他能主动约束自己，避免在班上起反作用，二是这种孩子很侠义，你敬他，他就特维护你，工作特别主动积极。另外，及时发现学生的特长，发现有哪个同学有什么特长马上委以相应的职务，这样不但他本人愿意表现，而且全班同学也很赞同。如做操做得好的让他负责领操，嗓门大的让他喊口号，书法绘画好的让他们负责出黑板报，英语口语好的让他带读英语等等，对实在没什么特长的普通同学，也鼓励他们把自己本分的事做好也就等于为班集体出了力，争了光。真正做到：人人有事做，事事有人做。而且一支高效率的班干部队伍不仅让学生得到了锻炼，还可以给班主任减轻许多负担，使我们班主任有更多时间去钻研业务，提高自己的教学水平，可谓一举两得。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。班主任工作是一门艺术，需要我们不断地去探索，笔者在工作中虽然取得了一些成绩，但也存在着许多不足，这都有待于在今后的工作中加以改进。

参考文献：

[1]冯忠良.教育心理学.北京：人民教育出版社，2000.

[2]王国华，刘合群.职业教育心理学.广州：广东高等教育出版社，2004.

[3]魏书生.班主任工作漫谈.桂林：漓江出版社，2008.

[4]卞云.班级群体心理调适的研究.上海:华东师大出版社，2006.

（作者单位：江西技师学院）