长丰小学骨干教师“传帮带”活动方案
一、指导思想:
努力践行“三个代表”重要思想,以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点,从我校教师发展需求出发,通过互动型师徒结对模式,加强骨干教师和非骨干教师的培养,努力建设一支观念新,素质高,能力强,具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求
1、活动目标
为了充分发挥我校己有的名师、骨干教师的作用,开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动,加快对青年教师、非骨干教师的培养,使青年教师、非骨干教师尽快成长,不断充实骨干教师队伍,同时通过活动的开展,在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养。
2、活动要求
(1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念,创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围,通过活动,互相学习,共同研究教育教学理论与课堂教学艺术,促进青年教师、非骨干教师的快速成长,成为学校的后备力量。
(2)在课堂教学方面,能切合实际的分析处理教材,能比较自如地驾驭教材,驾驭课堂,形成个人教学风格特色,而且教学效率高,效果好。
(3)具有较深厚的教学理论功底,能用先进的教学理念审视课堂教学,有较强的思考和观察力,能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验,争取在各级专业刊物中发表或交流。
(4)具有积极的教学研究态度和较强的教研能力,能承担各级各类教研课。
三、基本职责
(一)师傅:
1、指导教师做到“三带”:带师魂—爱岗敬业,无私奉献;带师能—掌握教学基础知识与技能;带师德—为人师表,育人之道。
2、指导徒弟备课、讲课,帮助修改教案,指导教法。
3、每学期听徒弟课4节以上,评议优缺点。(有具体资料记载)
4、向徒弟提供信息,推荐经验文章,开阔视野,不断充实。
5、每学期指导徒弟上一节汇报课。
6、每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。
7、指导班级管理,加强班集体建设。
8、指导徒弟练功,针对徒弟的基本功弱项,有针对性的指导,促进徒弟教学基本功的提高。
(二)徒弟
(1)尊重指导教师,谦虚谨慎,接受批评、指正。
(2)虚心接受指导教师对上课、备课、教研、教改、班级管理等方面的指导和检查。
(3)认真备课上课,写详案,主动求教,及时反思。
(4)主动听师傅的课(每学期4节以上)做好记录、学习实践经验。
(5)做个有心人,注重积累各种资料和教学心得。
(6)每学期上一节高水平的汇报课或公开课。
(7)每学期撰写一份高质量的教学论文或经验材料。
四、活动时间
20##年9月——20##年7月活动期限为一年。
五、师徒结对对象
六、骨干教师传帮带活动(非骨干教师培训)领导小组
组 长:杨红霞
副组长:李 江
组 员:李时江 张 萍 冉全珍
第二篇:20xx年骨干教师传帮带总结
20xx年骨干教师传帮带工作总结
岩孔中心完小 孙青燕
凭着对党和人民事业的忠诚,对教育教学这一职业的执着和热爱,我始终坚持贯彻执行党的教育方针,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为准绳,以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导。我全身心扑在教育教学岗位上,坚守自己的岗位,做好传帮带工作。 传帮带工作中加强了《新时期教师职业道德修养》的学习培训,讨论党的“十六”大、“十七”大精神实质,学习教育教学相关法律法规,以此 来坚定教师的思想,规范教师的言行。提倡“其身正,不令而行,其身不正,虽令忽从”的引领和警示作用。作为领导要加强自身修养,处处起带头和榜样作用。 始终坚持上班在前,下班在后的原则,坚持天天座班,督查教师考勤和教师自律水平,主动与教师沟通思想,与教师共同进步。 成为老师爱岗敬业,潜心教育教学工作的表率,我所带的教师,他们为我校教育教学质量的提高,贡献了自己的力量。
在传帮带工作中,我注重激发教师工作动力,形成了工作合力和凝聚力,提升教师的战斗力。战斗力的形成来源于指挥官的战略谋略和指挥水平,学校主要工作是教学, 教师的战斗力一方面来源于校长,另一方面来自于教师自身的“装备”。教师思想品德问题解决了向前冲的勇气,但是拿什么冲,怎么冲这就对教师的专业知识和专业技能提出了更高的要求,为此,我在传帮带工作中开展了一系列“教材
大练兵”活动,一是学。学习文化基础知识,学习新教材课程目标,新教材理念,新技术、新教材教学方法,通过学习讨论,丰富教师文化知识,掌握课标,积累理论知 识,转变教学观念,提高自身的教学能力。二是看。看光碟,欣赏名人名师的教学风采,启迪自己的智慧,积累教学经验。三是听。听身边教师的课,提高自己的鉴 赏水平,取长补短,不断丰富自己的专业知识和理论水平。四是仿。把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去,多摩仿,从实践中创新专业技能, 形成自己独特的教学特色。
我作为骨干教师,自身站在教学的前沿,亲身体会教学实践中新课标的把握与落实,新课程理念的贯彻与实施,新教法的改革和创新,新技术的运用和效 果,切实体验促进全体学生全面发展过程中的矛盾与得失。真正地从实践中与青年教师共同学习,共同进步,把自己取得的经验和成绩与教师共享,把自己的失误和不足 用来作为教师前进的铺路石。
丈有所长,尺有所短。每一次传帮带活动,我要求教师要能取长补短,同时又要扬长避短;要抓住教师的特长,充分挖掘教师的潜能,张扬教师的个 性;要积极培养,形成骨干。在我校覃化跃老师的体育科,何伟老师的语文科,其教学特色和效果是得到大家所公认的,部分教师逐渐成为我校教学的中坚力量。当 然,要看到加强教师继续教育,提升教师的综合素质,在当前乃至今后都有其必要性和紧迫性。社会的发展,将会引发知识的更新。譬如计算机、英语等学科知识, 对绝大多数中青年教师来说知之至少甚至完全不知,教师
若不抓住机遇学习,将会被社会发展的洪流所淘汰。特别是文化基础知识不扎实的老师,如果不加强自修,终会落到“南郭先生”混不下去的下场。我常想:教师总是站到一定的高度对学生进行挑剔和考核,如果公平一点儿,让我们的学生也来对教师进行考核和选择,结 果会怎样呢?也许就会有人原形毕露,无地自容。更不用讲随着教育教学改革的深入发展,教师新的理念、新的技能技巧是否适应改革的潮流。总言而之,增强教师 继续教育的紧迫感,提升教师综合素质,势在必行,这是传帮带工作中的重要内容之一。
金无赤足,人无完人,在传帮带工作中,面对懒散的教师,面对不守纪的学生,我同样有抱怨,愤恕,难以压抑的激动心情,但是,我都采取向领导主动汇报的方式,求得问题的顺利解决,以期推动工作的更好开展。
召开家长座谈会和家访制度,是我校每学期对教师的基本要求,借此增进师生之间的了解,在增进师生友谊的同时,加大了学生管理和教育的力度。我们 还通过组织法制讲座、募捐活动,学生社会实践活动,让学生走进社会生活,体验社会丰富的生活情感,从而达成共同教育学生的目的。
总之,我的工作有待改进的地方还很多,随着社会和科技发展的日新月异,我国教育改革的迅猛发展,我更要以百倍的精神,坚定信心,乘着教育改革的东风严谨治学,开拓进取,爱岗敬业,为人师表。