辅导员职业能力大赛感受
我要评论(0) 字号：T T 20xx年06月18日 16:07:01 来源：中国大学生在线 作者：朱骊冰
比赛已经结束了一个多星期了，早就想写写参赛的感想，但由于备赛半个月耽误了很多工作，紧接着又参加了KAB培训，这件事也就搁置了，直到今天，才抽出空来，坐在办公桌前，好好回味一番。
先说说个人参赛的经历。山东省是直接推荐的人选，一共三个名额，山大推荐一名。由于之前在山东大学第二届辅导员风采大赛上的表现，幸运地被推荐参赛。但我工作不到两年，经验尚不足，亦没有深厚的学科背景，被选中参赛的兴奋感和自豪感迅速化成了一股强大的压力向我袭来。静下心来，我也仔细地想过，我的优势在于有才艺，有一定的舞台经验，但这一切似乎不是我们本次辅导员职业技能大赛的重点。相反，扎实的基础知识，丰富的工作经验才能成为比赛制胜的法宝，而这一切都是我没有的。工作经验，短时期内我是无法获取了，我只能从基础知识上下手。于是，我在一个月时间内，突击各种文件，各种规定，各种常识，甚至还借来了公务员的考试题，加以巩固。因为没有考试范围，山东省也没有集中培训，所以我只能笨鸟先飞，采取大海捞针式的学习方法了。那段时间虽然痛苦，但也确实让我收获了很多，不仅仅是知识的掌握，更多的则是来自于学习时的一种宁静踏实的心态。当然，让我坚持下来，刻苦程度堪比高三的学习过程之动力就来自于“年轻”、“代表山东大学”“代表山东省”“参加全国比赛”这一些外在因素所带给我的压力。但，我很庆幸，我遇到了好的领导和同事。赛前，领导们告诉我“减轻压力”“不在乎名次”，同事们给我出谋划策，帮助我复习备赛。虽说周围的人都在拼命帮助我减压，但我还是一连好几天睡不着觉，因为真的，压力太大了。
比赛如期进行，首先就是笔试。因为复习的比较充分，一些重要文件意见的提纲我已经背得比较熟悉了，所以答得挺顺利。但微博，由于网络的原因，打破了我的原有计划，没有经验的我很快手脚乱起来，字写得龙飞凤舞的，很是潦草，思路也不尽如人意。抽签的时候，我分在了第三组。我清楚地记得复赛的前一天晚上，我在比赛场地拷材料、试音响，又回到办公室，练习了很长时间，才忐忑地回家了。第二天，自我展示部分发挥的还算顺利，这一点我要谢谢我可爱的学生们。从视频制作、PPT播放，学生们一直在支持我，一遍遍地修改、编排，配合我一遍遍地练习，终于没有在比赛时出现大的
失误。
复赛那天晚上的晚宴，对于我来讲是一个转折点。我结识了好多来自全国各地的优秀辅导员老师们，他们都是我的哥哥姐姐，大家像对待小妹妹一样照顾我，来自他们的微笑和支持，让我顿时觉得，身上的担子轻了很多，因为我认识到自己应该注重的不是比赛本身，而是它所提供给我们的平台，我看到了很多优秀的辅导员，看到了作为同行彼此之间的默契和配合。我是辅导员队伍中的一名新兵，而且至今为止还没有发现此次参赛选手中比我年龄还小的老师，不自信和压力是正常的，但能够与这么多优秀的老师坐在一起沟通和交流，我确实又是十分幸运的。
由于基础知识的成绩占了优势，我幸运地进入了决赛。决赛的环节是自我展示、案例分析和情景模拟。后两项都是我的弱项，因为前期我觉得自己进入决赛的可能性不大，根本没有加以复习，所以我突击了一晚上。自我展示部分我临时加了钢琴和书法的展示环节，一直准备到十二点。于是我索性住在了办公室。当然，又是一晚上没睡着。
能进入决赛我就已经很庆幸了，所以我对自己的要求也不高，只要在场上不丢人，不出差错就好。还好，一切进行得还算比较顺利。因为年轻没有经验，之前也没做过多准备，我分析问题的角度和方式远不如其他老师们深入透彻。情景模拟地处理得也不是很得当。不过还好，对于比赛的结果我已经看淡了很多，因为我收获了更为重要的东西，那就是二十位选手同舟共济，共同作战的情谊。舞台上，每一位老师的才华横溢，分析问题阐述问题的角度，都让我为之敬佩。
比赛虽然结束了，虽然付出过艰辛的努力，虽然哭过绝望过，但这是一个自我学习的过程，一个结识良师益友的机会，是一个展现自我的平台，是一次精彩绝伦的辅导员展示的舞台。
我相信，这次比赛更加坚定了坚守这个岗位的信心，一直陪伴在学生左右，一直一直。（作者为山东大学历史文化学院辅导员，首届全国高校辅导员职业技能大赛二等奖获得者） 班会——“对不起和谢谢” [其它]
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5月是忙碌的、紧张的、充实的。还记得四月的最后一天学校通知我，“向江你被选为湖南大学的代表，代表学校参加全国辅导员技能大赛”。这么重的担子怎么压到我身上，看看比赛的六个项目
真的有难度呀。啥时比赛，比赛的具体内容是啥，一无所知，也就没有了学习的动力，想着车到山前必有路，不着急。
5月19日接到全国辅导员研究会通知告知28日比赛，一下子有点手忙脚乱了，我手头还有好多工作没有完成，怎么办呀，有那么多文件要看要背，还要拍班会。我开始焦虑了，进入了备考阶段，各种无头绪的找资料、背资料。
终于熬到比赛了，笔试、自我介绍、班会复赛的项目结束，还好顺利地通过进入决赛。决赛案例分析有点紧张，谈心交心发挥正常，还好获得二等奖，经历了焦躁、焦虑、不安、紧张、欣喜等过程。比赛结束了，感触颇多，收获颇多，不过我还是想说说班会。
此次班会展示我选取的主题是“对不起、谢谢你”，创意来源于去年学校组织的辅导员技能大赛中一位辅导员班会主题。选择它主要是因为自己一直想如何利用毕业季这一特殊时期在学生群体中开展感恩教育，如何帮助学生更好地融入社会。 班会充分发挥了学生的主体作用，通过采取书信、花语、语言表达等方式循序渐进地让每一位同学在全体同学面前大声地说出“对不起、谢谢你”，而我只是班会的组织者，起到穿针引线的作用。20位学生和我在近两个小时的班会中哭了、笑了，我们一起谈论了友谊、青春、成长，回忆了大学中的点点滴滴，真实地表达自己的情感，同时也让学生学会了如何对身边的人说“谢谢、对不起”，学会沟通、学会分享。
虽然比赛中只展示了15分钟的内容，但近2个小时的真情表露记在了心中，谢谢这群孩子，谢谢班会，让我也有机会向我的学生表达了歉意和谢意，也让我找到感恩教育的主题，在所带的全体学生中开展，达到了意想不到的效果。当教育活动的内容、形式真正与学生的成长特点、与学生的需要结合起来，那一定能实现教育的目的。
还要谢谢全国辅导员技能大赛，让我认识到知识积累的重要性和学习的意义。此次辅导员技能大赛没有给任何的复习资料，考试前到处抓瞎，看到考题之后，感觉有点犯傻，面广而灵活，不停抱怨怎么考这样的题目。可是事后仔细想想，发现不是考题的问题而是自己的问题，是自己学习的过程中深度、精度、广度不够，学习缺乏主动性，为了应付比赛而学习。有人告诉我，辅导员要是百科全书，因为你的教育对象需要这本书来指引他们成长。所以辅导员的学习在平时，在积累，要有深度、精度和广度。
比赛结束了，辅导员工作还要继续做下去，11年、12年、13年.............，努力学习，努力提升自己。辅导员是灯塔，用微小的光芒去温暖学生的心灵，引领他们快乐成长。
关于全国首届辅导员技能大赛的一些看法和感想 [其它]
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作为一名辅导员，能够全程学习观摩全国首届辅导员技能大赛已是非常的幸运，当然也有些遗憾——自己毕竟不是参赛选手，感受自然未必那样实在与深刻。因此，在这里权且做一个旁观者，与大家分享一下自己的感受以及一些不成熟的看法，还请大家多批评指正。
一、 关于“技能”与“辅导员技能”的思考
之所以要思考这个问题，源于我们将此次赛事定名为“辅导员技能大赛”，只有弄清楚了这两个概念，才能真正理解比赛的内容和意义。
“技能”单从字面理解是技术和能力的意思，但是对技能的真正解释更多地来自于心理学领域。传统心理学认识到技能是以已有的知识、经验为基础的，但是没有揭示技能与知识的本质联系。现代认知心理学从心理学机制上充分阐述了陈述性知识和程序性知识，指出技能就是程序性知识，认知策略也是一种类型的程序性知识，不过这种程序性知识是用来进行自我调控的，动作技能中的认知成分也是一种程序性知识。我国心理学专家朱智贤认为：技能是个体运用已有的知识经验通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。学者皮连生认为：技能是在练习基础上形成的、按某些规则或操作程序顺利完成某种智慧任务或身体协调任务的能力。概括上述观点，可以看出，技能是在练习的基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成某种智慧任务或身体协调任务的能力。技能的本质是程序性知识。关于技能的分类有如下几种：按照技能的性质和表现特点，技能分为动作技能、智力技能；按照熟练程度分为技能、技巧；按照技能的复杂程度分为单一性技能、综合性技能。若是从技能的概念来看，技能必须是一种在实践中才能够形成和展示的品质，真正意义上的技能和知识是有本质区别的，因为有知识并不意味着就有相关的业务技巧和能力，知识经过实践锻炼才能够转化为相应的技能。
“辅导员技能”是相对比较时髦的一个概念，说其时髦无非是说其提法相对较新，因为在大多数情况
下，我们都习惯使用“辅导员能力”这一概念，就目前对二者的论述来看，大部分是不分彼此的。现在之所以慢慢开始用“辅导员技能”这一概念，是对辅导员队伍建设与发展方向的呼应，那就是专业化、职业化、专家化。这“三化”意味着辅导员是有自己特殊工作领域的一种职业，辅导员能够通过不断的业务钻研、理论研究成为具有特殊技能的专家。但是目前对辅导员技能到底应该有哪些研究的并不多，也不够深入，对辅导员技能的分层分类也很不明确，例如哪些是辅导员的核心技能，哪些是辅助技能等没有确切的说法。20xx年由教育部思政司组编的《高等学校辅导员培训教程》列举的辅导员工作任务有：班级党团组织建设、学生日常思想政治教育、校园文化建设、社会实践、心理健康教育与危机干预、家庭经济困难学生的资助与勤工助学、学生管理与综合测评、学生紧急事件应对与处理、学生网络行为的规范与引导、大学生职业生涯辅导、学风建设等十一大项。因此，要是从辅导员工作任务和职责来看，辅导员需要具备的技能可就太多了，再加上教课、做科研，辅导员就应该具备教师、心理咨询师、职业规划师、会计师、急救师、法律顾问、管理学家、思想政治教育工作者、领导者等所有这些职业人的技能，这就意味着辅导员必须是全能型的具有综合素质的人才。这样就会有一个矛盾，辅导员队伍专业化、职业化建设与辅导员职责泛化的矛盾，如果什么技能辅导员都应该会，那就相当于没有自己的专业技能。因此，我们必须认真思考哪些是辅导员这项职业应有的职责和应该具备的核心技能，这样也才更能够突显出哪些技能确实是辅导员特有的，不是其他职业可以替代的，也就是要说明“辅导员工作的技术含量是很高的，是有特殊技能要求的，不是谁都能够做得来的”。目前学术界对于辅导员技能（能力）的论述多而杂，并无统一的看法，归纳起来主要有以下几个方面：价值观引导的能力、更新知识与学习指导的能力（创新能力）、法治与科学管理的能力、情感沟通与交流的能力、心理健康教育的能力、职业生涯规划与就业指导的能力、因势利导教育的能力、领导者的能力（组织、协调等能力）。当然，这些能力是否就可以称之为辅导员的核心技能有待于我们继续研究和探讨。综上所述，辅导员技能大赛应该是基于对辅导员核心技能有一个基本地认识和界定这样一个前提之上的，否则技能大赛本身就没有了针对性和说服力。
二、关于技能大赛对辅导员核心技能的展现形式和展现效果的看法
辅导员技能肯定要通过特定的工作内容体现出来，至于哪些工作最能够集中体现出辅导员的核心技能，需要我们通过实践去不断检验和总结。比赛应该能生动地模拟和再现这些工作内容，从而考察辅导员的真实技能。
本次大赛在分为三个阶段，初赛、复赛、决赛。由于本人没有参与和观摩初赛，无法谈太多的看法。从后两个阶段看，虽然初赛是在各个省、直辖市和自治区开展的，形式和内容各不相同，但是比赛的宗旨和目的都是相同的，坚持的标准也相差不大，因此确保了参加复赛的选手大体具有同等的水平和能力。复赛由基础知识、微博写作、自我介绍和主题班会视频四个部分组成，基础知识在于考察辅导员平时对于各种琐碎知识的积累程度和对相关理论政策的把握情况；微博写作在于考察辅导员运用网络新载体、新阵地开展思想政治教育的能力；自我介绍则是考察辅导员对自己、对自己的工作、对自己的价值全面总结和认识的能力，这也最能够体现辅导员的“三观”；主题班会视频旨在考察辅导员的理想教育、责任教育、心理健康教育、职业生涯指导、养成教育和学风班风建设等能力，可以说主题班会是辅导员各项基本能力的集中体现。复赛的这种搭配本身可以说是比较巧妙的，是经过深思熟虑、仔细研究的，能够比较全面地考察辅导员的各项技能，但是问题在于各项比赛形式的实际操作和赋分比例上。基础知识旨在考察辅导员日常的知识积累程度，但是由于辅导员需要知道并掌握的知识实在是太多，如果没有给予一个预先的界定，辅导员在准备的过程中就难免疲于应付，缺乏针对性，这就使得基础知识考试具有很多不确定因素，偶然性较大。基础知识得分占复试总分的40%也值得商榷，不能够真正凸显“技能”大赛的主旨，复赛中很多在自我介绍和班会视频阶段得分较高的辅导员无缘决赛就能够说明一定的问题。主题班会本身承载的东西很多，最能考察辅导员的组织、协调、应变、驾驭等综合能力，采用班会视频是受比赛条件所限，难以避免的问题在于大部分主题班会视频都是经过精心设计、策划和录制、剪辑的，大家在整体效果上都会差不多，难以根据视频班会观察到辅导员真实的综合能力，这就好比考察一个司机开车技术的好坏看其开车视频，而不是现场开车演练，个别原汁原味的班会视频没有得到太高的分数就是一个很好的例证。因此，在以后的比赛中应该尽量提供给大家一个现场展示的机会，而且对班会的评价不应该是仅限于专家评委，还应该有学生的评价，现场展示就能够实现更加科学的评判方
式。当然，这需要加大对竞赛人力、物力、财力的投入，需要一个过程。总体上说复赛阶段基本达到了优中选优的目的，但在整体比赛内容、展现形式和评分机制上有待于进一步的创新和改进。
决赛阶段的比赛可以说是非常具有压力性的，保留了自我介绍这一内容，设置了案例分析和谈心谈话，这三块内容都是是对辅导员自身能力和心理素质的严峻考验。正是在决赛阶段我们看到了辅导员的本色，在面对各种各样问题的时候，我们辅导员都表现出非凡的应变和处理问题的能力。进入决赛选手的自我介绍有的是坚持复赛时的内容原封不动，有的是大胆的突破，进行调整。其中也有一个问题值得考虑，当复赛和决赛都设置自我介绍这一内容时，若是复赛和决赛的评委不同，对于决赛评委来说辅导员的自我介绍就是全新的，但是如果评委仍是或部分是复赛时的评委就会听到相同的自我介绍，这时坚持何种标准进行评分也是需要考虑的。案例分析体现了辅导员的应变能力和平时的积累，有的随机应变，处理紧急问题非常的老练，有的处理欠妥当、办法不多，这的确是需要在工作中不断磨练的一种本领，来不得半点虚假。谈心谈话阶段是最精彩的部分，是选手们和扮演不同问题学生角色的辅导员老师们斗智斗勇的结果，大家的表现都是可圈可点。有的选手得分不是太高，往往有以下几个原因，一是与扮演学生的辅导员老师配合不好，不够默契，这是主要的原因；二是面对这种决赛场面不够兴奋或者过于紧张，有的女选手声音很小以至于大家听不清楚，有的过度兴奋，表演成分太大；三是对于所抽到的题目不熟悉，没有相关的谈话经验，或者没有考虑过相关的问题，这需要进一步在工作中磨练自己，增加阅历。 三、切身的体会和感受
以上是我对赛事本身的一些不成熟的看法和分析，难免以偏概全、有失偏颇，有很多不周之处还请广大同仁批评指正，我将洗耳恭听、虚心接受。我在观摩整个比赛时内心是非常虔诚的，我认真地去倾听每一位选手的自我介绍，观看他们的班会视频，在心里与他们一起分析案例，与“学生”谈话。参加复赛决赛阶段的选手们都是各个地区辅导员中的佼佼者，尽管有时带着挑剔的眼光去审视他们的表现，但是我不得不告诉自己：我需要向大家学习的东西真的是很多。辅导员这个角色在高校中是一个非常特殊的群体，之所以特殊在于我们肩负着神圣的特殊使命，在于我们有种种奇特的称谓（人生导师、知心朋友、大学生保姆等等），在于我们职责的复杂多样，在于我们曾经面临的种种质疑和
如今的殊遇……我们每个辅导员都曾经去深思自己所从事工作的价值，特别是当自己受到委屈和遇到巨大困难的时候，因为我们所从事工作的价值是无形的、是长久的，难以有效评估，不会立竿见影，所以最初的时候我们的价值不容易被认可和重视。大多数时候我们都是默默无闻，但是这不代表我们没有可以向世人展示的非凡能力和光彩。各个地方辅导员技能大赛以及全国辅导员技能大赛的开展为我们提供了展示自己的舞台，当我们有机会从幕后走向前台的时候，我们必定要用最精彩的表现征服所有的人。能够观摩首届大赛已是非常的幸运，但我更羡慕参赛的各位选手，你们才能够真正体会其中的滋味，或者是比赛的压力，或者是赛后的释怀，不论结果如何收获都是巨大的，这种经历也是辅导员人生中的一笔巨大财富。参赛选手们集中体现了当代辅导员的风采，我从内心为你们加油喝彩！当然更要学习你们的优秀品质和崭新的工作方法与工作理念，以期不断提高自己。由于赛程安排的比较紧张，没有更多时间与大家进行交流和沟通，这实在是比较遗憾的事情。好在天下辅导员是一家，我们应通过众多先进的信息沟通载体和渠道增进交流，互促互进，不断提升辅导员工作技能，为高校学生管理和思想政治教育工作贡献我们的火热青春。
经历和过往 [学术成果]
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从济南归来，满载收获。不是最终比赛一等奖的成绩，不是众多辅导员同仁的过奖，而是从备赛到比赛整个过程的成长，以及在赛场上从其他同仁身上学到许许多多我目前尚缺少、所不及的素质和才能。
这次比赛让我第一次领略了全国各地辅导员同仁的风采，也通过此次比赛认识到自己离一个优秀的辅导员还有一定的距离。比赛三天的时间，节奏紧凑，心情紧张，说起感触，最深的莫过于和大家想比找自身差距。
我把杨晓的故事说给同事听，一个在辅导员岗位坚守了13年的姐姐，学生对她的五个称呼足以把十三年辅导员工作诠释；我把程锐的感动说给学生听，一个再阳光灿烂不过的辅导员，以内心的坚定和坚强诉说了辅导员的别样风采；我把所见所闻说给所有人听，新疆西藏的各位同仁展示着西部学生工作的成就，北京上海的优秀代表有着时代的气息，刚上任和工作十多年的辅导员同台竞技各有风
采，不同院校、不同专业的辅导员同仁们有着不同的经历，却有着共同的信念。我们同在辅导员队伍建设的大舞台，我们同属全国十一万专职辅导员队伍，我们没有理由不坚信同样的目标前进。
与大家相比，我缺少的太多。首先知识全面性不够，在笔试环节，很多文件把握的并不透彻，深知很多需要涉猎的知识点都没能熟悉掌握。其次，眼界不够开阔。在看了部分同仁的自我介绍和班会展示之后才发现我还有那么多需要提高的地方，我还有那么多可以去做的更精彩的工作，我还有那么多点位需要向同仁们学习。最后，对未来的思考不够。更多时候，辅导员被琐碎的事务性工作约束，而如果一直这样下去，年复一年这份工作也就如同驴拉磨，可以任劳任怨，却难以做的更好。所以这次比赛让我收获最多的就是关于未来的思考，我们需要做业务精的辅导员，在日常工作中我们可以逐渐提高工作水平，同时我们还要做会思考的辅导员，对辅导员职业本身，对思想政治教育工作，对学生成长成才，都需要我们思考现象背后隐藏的本源。这些问题也许会成为我们研究的一个方向，这些问题的破解也会为我们的工作、为学生的成长带来全新的改观。这才是从一个普通辅导员走向职业化、专业化的必经之路。
回程的路上，我还思考一个问题：辅导员是什么？辅导员是从“政治指导员”到“政治辅导员”最终成为“辅导员”的历史和时代都不可或缺的群体；辅导员是从临时“岗位”到专门“职业”再到特殊“专业”的一支强有力的队伍；最重要的，辅导员来自大学生，引领大学生，是和大学生成长密不可分的“人生导师”和“知心朋友”。所以，我们的工作立足历史和时代共同赋予我们的责任，我们的成长遵循辅导员队伍建设整体推进的进程，我们的所有任务都要以学生为出发点和落脚点。想到，再做到、做好，这将是此次比赛对我最深刻的影响。 比赛只是一种经历，这份经历都已经成为过去，我深知自己依然还是全国十一万专职辅导员中普通的一员，还是那个“威天下不以兵革之利”的曹威威，还是每周给学生写成长家书的那个倔小子，还是所有学生的大朋友与好兄长。不同的是，所有的辅导员同仁如同他山之石，那些闪光点将照亮我前行的路，让我在辅导员之路上走向更远！ 明天又是高考，又将有一批学生走到我们身边，走进我们心里。他们现在也许还不知道，在大学里的辅导员，也许会成为改变他们一生的那个人。那就让我们把所有和学生的经历都成为最精彩的过往，把所有带给学生的成长都化作最美好的经历！
紧张、惊险、惊喜、幸运、收获——参加首届全国高校辅 [其它]
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20xx年5月28日-30日，经过层层选拔来自祖国各地的95名高校辅导员齐聚泉城济南，在历史名校—山东大学，参加首届全国辅导员职业技能大赛复赛、决赛阶段的比赛。作为一名仅有两年辅导员工作经历的我，能够作为广西代表之一与94位各高校优秀辅导员同场竞技，实乃万分荣幸之事。最后能够以总分第一的成绩夺得一等奖，实属意外之喜。回顾比赛始末，感慨万千。 感慨第一季：紧张
作为一名年轻辅导员，又地处西南边陲，很少有机会参加全国大赛。虽然在广西区比赛中获得第一名，多少有些主场优势。来到山东大学，一个完全陌生的地方比赛，紧张在所难免，此紧张之一；28日下午拿到基础知识测试试卷以后，更加紧张了。题量之大、时间之短、题型（不定项选择题和填空题）之难，考核知识面之广，让我紧张了。题目答的并不好，此紧张之二；微博写作因为网络原因，不能网上操作改用纸笔写作，让我着实捏了一把汗；第二天的自我介绍环节，因为事先准备不足，没有配辅助材料，临时做了ppt和背景音乐，由于时间没有控制好，漏掉了最出彩的一段，此紧张之三。上述三紧张，让我对自己在复赛的表现不是很满意。
感慨第二季：惊险
惊险之一：基础知识测试试卷差点没有写完；惊险之二：微博写作篇幅136字差点超长；惊险之三：复试总成绩排名小组第4，与第5名仅0.25分之差。这也是最大的惊险，因为按照组委会比赛规则每个小组前4名晋级决赛。赛后回想一下，如果多错一个选择题或者少填一个填空题，我将与决赛失之交臂。
感慨第三季：惊喜
能够进入决赛已经是惊险之事，抱着轻松的心态进入决赛，没有想到要拿多好的名次，还是以学习和交流的心态来比赛的。最后，能够取得第一名的好成绩，对于我来说真的是一个意外的惊喜。之所以说是惊喜，因为复试的表现并不好；更因为，我看到了来自全国那么多优秀的高校辅导员，他们的沉着冷静、他们的精品工作、他们的丰富经验，在很多方面比我优秀的大有人在。也许是我的自信、乐观、不屈的精神为自己增添了不少分，也许是因为
运气的天平偏向我更多一些，所以，这就是惊喜！ 感慨第四季：幸运
整个比赛下来，从自治区比赛的第一名到全国比赛的第一名，幸运之神一直在眷顾着我。
我很幸运，庆幸有一个好团队和一批好领导、好同事、好学生的指导和支持。从区赛开始，学校、学院领导都非常支持并指导我参赛。学工部（处）长冼季夏老师从主题班会的选题、拍摄到案例分析、谈话谈心的注意事项，给了我全面的指导，在短期内收效很大；学院党委副书记严壮锋对我说：“比赛前最后两天，你全身心投入备赛，学院的日常工作由李老师代办先。”还有学校的整个团队有很多智囊团和幕后英雄，我很幸运有你们的支持。 我很幸运，在全国比赛之前参加了教育厅辅导员培训与教育基地举办的广西区比赛，经验的积累是一份很宝贵的财富。区赛以全国赛为标准并进行了一些微调，经历过一次历练的优势在全国赛上得到了很好的体现。
我很幸运，在全国赛复赛阶段抽签分区排序时，抽到下午的签，让我有半天的时间去准备，这半天的准备对后面的发挥至关重要。
我很幸运在决赛时，在谈话谈心环节，山东大学辅导员对我的谈话十分配合，很是给力。 感慨第五季：收获
整个比赛下来，收获了荣誉，更重要的是收获了知识、收获了经验、收获了友谊。来自全国各地的95位高校辅导员都带来了各自学校和个人工作的宝贵经验和精品学生工作，学习到的知识重于比赛的结果。经过首届全国高校辅导员职业技能大赛的历练，对于年轻的我来说是一份十分难得和宝贵的经验，它使我更快地成长。3天的比赛，与各地参赛代表之间就学生工作、学习和生活等方面进行了交流，增进了我们之间的友谊，建立了以后经常沟通的渠道和平台。
首届全国高校辅导员职业技能竞赛虽然结束了，但是辅导员工作依然继续，各位亲，HOLD住场面，有你、有我、有大家！
他山之石
上一篇 / 下一篇 12-06-04 17:09:23 / 分类 [学习
园地]
阅读(160) / 评论( 6 ) / 分享 加为好友 从济南比赛回来，一直在思考，除了成败之间的自我反思，更多的是学习交流带来的思考。工作时间长一点儿之后，人会产生惰性，思维会产生定势，我们在不自觉之间给自己贴上了标签。有时候经验会给我们带来效率，但是视野的狭窄却在某种
程度上也制约了我们处事方式的广度。所以，首先感谢这一次比赛的是让我再次有机会近距离品味
他山之石的韵味。
既然要讨论他山之石，就不能不先讨论一下辅导员工作的特点。辅导员往往很容易事务缠身，千头万绪的工作就像是一座无法逾越的山，将我们牢牢的定在了山前。这时候，有的老师选择去做愚公，日复一日年复一年，唯一的新鲜也不过是春去冬来植被的变化，学生一届届来去而已。当然，踏实做事是没有问题，也是我们的本分，但是走过去看看山外的世界也同样具有着重要的意义，至少看一看你的斧，我的凿，他的镐，我的锹，至少不要在别人都已经机械化的时代，自己还默默的抡着大锤，
推着板车，辛辛苦苦却唯独难以见效。
有人说，这个事情你说的轻巧，绕山而过的路费你来掏啊？这就是我要说的第二个问题了，那就是平台。我很幸运，留在了自己的母校天津大学，在这里有着很好的内部交流传统，有着纵向的传承与横向的交互。而为了避免内部视野的狭窄，学校不断创造着机会让大家走出去看一看，让大家明白，开山筑路植林育苗也可以是一种艺术。大而化之，在全国范围内，目前也在逐步的推进同样的工作，打造各种平台让辅导员的交流常态化，就我本人已知的就有年度人物的评比，今年的技能大赛，也包括长期存在的中国大学生在线，辅导员QQ群，有朱以财，唐红波，饶先发，李洪玉老师等积极的
张罗大家广泛交流。
有点儿跑题了，回到这次大赛感悟的他山之石，以三位老师为例。第一位老师我用一个词，感动，他是广西大学的程锐老师。这是一位用自己做注脚的老师，他先天残疾，却坚强奋进，投身辅导员事业，他用自己来诠释乐观，诠释自强，他就是最好的教材。天生我之短，我却傲然自立而谢天！其现场精彩的表现，由歌声始至歌声终，同样是传递快乐，我知道他山尚有不同选择。第二位老师我用一个词，感慨，她是福建闽江学院的杨晓老师。这是一位与我同样喜欢角色转换的老师，不同是她已经坚守岗位十三年，在她面前我似乎还是一名新兵。她的称呼很好的体现了自己的特点，也在自我介绍中留下了惊艳一笔。从杨开会到杨掌门再到杨姐姐，一位踏实工作又灵气十足的辅导员长者形象跃然眼前。同样是选择坚守平凡，不要急于抱怨，他山更有智者已淡定十余年，唏嘘莫若同往。第三位老师我用一个词，感叹，她是西安科技大学的常瑜老师。她留给我的是幕后的坚持，四年如一日，从新生入学到老生离校，她用文字导航，她用文字解
惑，她用文字相依相随，不离不弃。或许在现场，她不是最亮的一个，但是看到厚厚的一摞文字记录，我感叹了！那是来自他山的坚持，那是一份师者的爱心与责任，那是一份挚爱忠诚打造的不懈与温馨。当然，还有东北师大的曹威威老师案例分析，鞭辟入里环环相扣，山东大学的朱骊冰老师，初生牛犊多才多艺。一句话，辅导员的杂货铺，各有各
的精彩，各有各的绝活。
交流学习留给我们的是感悟，感悟之后是融合。为师者各有所长，无需成为他人，但求做到最好的自己。方法可以借鉴，经验可以学习，但是经历却是不可复制抄袭。他山之石虽好，最终回到我处之玉。师者心正，身范，敏思，好学，足矣！ 参加黑龙江省辅导员职业技能大赛感想
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5月30日历时两多个月的全国辅导员职业技能大赛在山东大学落幕，虽然没有参加全国的比赛，但整个比赛的历程一直牵动自己的思绪，因为自己也是一名辅导员。虽然没有机会与全国的同行一起比赛，但参加学校和省里的比赛，也让自己感觉到最大收获在于准备和参与比赛的全过程，在这个过程中，有酸、有甜、有苦、有辣，有 “山穷水尽疑无路”之沮丧，更有“柳暗花明又一村”的意外与惊喜，它让我有了从未有过的经历，这种经历和体会才是真正会影响我今后的工作、学习乃至生活的最有价值的东西。下面就把自己参赛的感受与大家分享。 准备阶段
参加学校的初赛时，由于时间较紧张，相关的文件和参考书虽然都看了，但记忆的并不准确，在基础知识考核时，也许是幸运成绩挺高的。主题班会环节，我选择的是感恩系列，因为关爱留守儿童、关爱空巢老人、感恩及孝道一直是我校的大学社会实践的特色活动，所以选择这个主题，预先安排环节并不多，更多的是真情流露，整个主题班会的氛围不错，但主题不够鲜明和有创意。比赛结束后，我被学校推选参加全省的复赛，当听到这个消息，兴奋的同时也是一份信任，更重要的是一次难得的学习机会。
在准备省里复赛的阶段，就相对艰苦些。为了能更好的复习好相关的知识，每天早上上班前，每天下班后，基本上都是看基础知识，为了能将文件记清楚，更是把文件打印好放在办公室的桌角，闲下来就看几眼，回忆一下。
案例分析的准备，则是更多的回忆总结自己在实际工作中遇到的几大类情况，分类进行总结，先总结出大体的解决框架，然后再根据实际情况，酌情解决。
自我介绍、特色工作展示，我刚结合自己曾经的军旅生涯经历，把军人作风融入学生工作。并且产生的实际效果。 复赛阶段
4月17日，代表学院与来自全省70多所高校的81名同行同台竞技。虽然最终没有进入省里的决赛，但整个过程也让自己学到很多东西，鞭策自己以后的工作。 几点感受：
一、重新做回学生。通过准备全省的比赛，可以让自己象学生一样复习、备考感受考前的压力，和准备时的煎熬。这何尝不是一种享受呢？ 二、基础知识准备的好坏决定最终的走向。第一个环节考试是基础知识，题量非常大，时间很紧张，没有太多思考的时间，多是看到题就要马上答，否则时间就不够，这就要求辅导员对相关的文件和思政理知识掌握的熟练程度。通过最后入围选手的总成绩看。多是基础知识成绩较高，所以，以后比赛在基础知识的准备上应多下功夫。
微薄写作和案例分析考试时间都是30分钟，微薄写作时间有限，字数有限，这就需要辅导员平时利用网络开展工作的能力。这两个环节重要的是积累，这一点没有太多要说的。 自我介绍，真的应该突出很多特色的东西，表达的形式不要过于花哨，因为自我介绍毕竟不是文娱节目中的才艺展示，但得体的才艺展示是可以加分的。其中一位老师用评书的形式进行的自我介绍，并没有得到评委的认可，这也有待商榷。来自黑龙江八一农垦大学的刘宏山老师精心制作的PPT，清新自然而又贴近学生的开场白，加上良好的表达能力，得到评委一致好评。
三、体会到辅导队伍是一个藏龙卧虎的队伍 通过两天的比赛，看到了辅导员队伍中有很多优秀的人，特别是在自我介绍中，很多人都把自己在平凡工作中的特色工作展示出来，让自己真是大开眼界，有时还在想一个小小的辅导员能做出什么成绩，可是通过这次比赛，让自己切身的体会辅导员队伍真是一个优秀人才辈出的队伍。
四、增加了职业认同感，坚定了信心。
辅导员职业技能大赛这是我国首次这么大规模的全国性赛事，过去部分省市的部分院校都有组织过相关比赛，这足可见教育部对辅导员队伍建设的
重视，和对辅导工作的高度认同，今天，看到全国十多万的辅导员都在自己岗位上默默辛劳的工作着。这也更加了自己对辅导员这个职业的认同，这既是一份工作，也是一项职业，愿用一生去经营好这份崇高的职业。
五、增进交流，形成合力
省里的辅导员大赛尽管只有两天，比赛的时间占据了大多数时间，但赛场上我们是对手，可是场下却是朋友，在交流中扩大了视野，鸡西大学的宋磊老师他们学校开展的大学生素质拓展训练营，成效明显，值得学习，哈尔滨理工大学的李丽老师，从业5年，致力于大学生职业生涯规划教育，与学生共同规划人生、共同成长。为了更好的进行交流，选手们留下联系方式，共同探讨辅导员工作，形成合力，而不是一个人单打独斗，小打小闹。
辅导员大赛已经结束，而留给自己不是成绩的好坏，从小处着眼，重要的是如何学习同行的长处，弥补工作中的不足；从大处着眼则是对职业的思考，保持一颗年轻、进取的心，为“高校辅导员“这光荣的称呼，努力向前! 注：比赛的自我介绍环节，其实原来打算想唱一段《辅导员之歌》做为结束，但是时间只有3分钟，没有实现，但每次听到这首歌，看看到这首歌的歌词，身上总有热血沸腾、激情澎湃的感觉，“一生难忘，一生难忘，用爱与智慧为青春导航，为青春导航！”送给大家，一同分享。 《辅导员之歌》 轻轻托起美丽梦想， 伴青春一路歌唱。
携手征程，我们共寻人生方向， 理想之花为祖国绚丽绽放。
静静站在你的身旁， 风雨伴你共同成长。
嘘寒问暖，人生不再孤单彷徨， 理想光辉让岁月更加闪亮。
山高水长，
用火热真情把辛苦与幸福温暖收藏，把温暖收藏。 日月同光，
用青春旋律把平凡与伟大和谐奏响。 把平凡与伟大和谐奏响，和谐奏响。
悄悄走进你的心房， 与你共绘人生华章。
亦师亦友，我们彼此共同守望，
理想灯塔为青春热情导航。
一路豪放，一路豪放，
育人的路上我们高举理想，我们高举理想； 一生难忘，一生难忘， 用爱与智慧为青春导航。
用爱与智慧为青春导航，为青春导航！
辅导员职业技能大赛决赛笔试环节。采取闭卷形式，要求参赛者针对目前的南海问题，结合辅导员工作，运用网络引导学生，理性爱国，立足本职，做好本职工作。
家中有片果园总被偷，一怒下打坏了偷果人。后来，一年的果子也没赔起医疗费。我们爱着的那片海，如同家中的果园，总有一种方式是最好的爱的方式。我们深爱着祖国，爱她的厚重历史，更要爱并坚信她复兴的未来，祖国会守护好家，我们也不要让爱成为祖国的无奈。@2009，让我们的爱更精彩！ ★ 黄岩岛，别闹了，你就是中国的；菲律宾，别喊了，香蕉是会烂的；孩纸们，拿起书，祖国妈妈就会笑的；童鞋们，成栋梁，有实力才是最强大的。 ★ 南海局势堪忧，国家利益受损，我与各位亲都伤不起！然国之纷争根本在于实力，这个你懂得。hold住南海局势，理智有木有？淡定有木有？今日，各位亲只要立足本职，学好本领，强我国力。明天，定叫那些乱我局势者神马都是浮云。爱国需理智，亲们要淡定。立足本职事，hold住大场面，我看好你哦！
★ 南海，是我国不可或缺的一部分，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空，花儿离不开土壤。现在却有人来抢我们的南海。小菲说南海是他们的，老美说战略该东移了，有童鞋愤怒了，激动了。我理解大家的心情，但请同学们相信伟大的祖国母亲，相信她会理智却不张扬，主动却不冲动，谦和却不顺从，将自己的孩儿揽在怀中，我们要做的就是：坚定、坚持、坚信、理智爱国。