陶艺教学大纲

一 、课程基本信息

课程名称：陶艺

课程类别：学科基础课

学时：96学时

适用对象: 民族工艺品制作专业（陶瓷雕刻与雕塑方向）

二、.课程的目的：

本课程是民族工艺品制作专业陶艺必修课程，要求学生全面掌握陶艺的基本理论知识基础上，通过本实验课程，使学生进一步巩固所学陶艺理论知识和了解陶艺制作过程，为了更深提高学生对陶艺有比较完整的认识，在实验课所实验各种技法由每个学生独立操作完成，以培养学生的实际动手能力和实验制作技巧，使学生具备一定的陶艺鉴赏能力和创作意识，为进一步创作出个性化的陶艺作品打下基础，拓宽专业范围，开发学生的艺术思维与创造能力。

三、.内容

3.1 课程性质

陶瓷艺术设计专业民族工艺品制作专业是职业技能必修专业课程。

3.2 课程任务

通过该课程的教学，帮助学生加深对基本的知识和手法的理解和掌握。学生无论在理论上还是在实践中都要正确掌握陶艺制作技法和陶艺装饰技法，创造出新颖别致、具有创造思维的作品来。培养出具有较高综合素质的，有宏观把握能力和实际操作能力的设计人才。

3.3 课程基本要求

教师在教学中要使学生多了解传统陶瓷方面的历史文化知识以及现代陶艺的产生和发展。并通过对工艺方面的讲解及辅导实际操作，在提高学生的动手能力的同时也提高了创造的能力。

3.3.1 通过世界古陶瓷的产生、发展及中国陶瓷文化的历史背景和对世界贡献的讲解，使学生对传统陶瓷及科学知识能有所了解。

3.3.2 通过对产生于二十世纪初的现代陶艺发生、发展以及在现代艺术、当代艺术中定位的讲解，使学生了解什么是陶艺，其现状及学习它的意义。

3.3.3 初步了解陶艺的材料、工具、设备、工艺（包括泥料、釉料、各种成型工具、窑炉、练泥设备、干燥设备、成型、装饰、烧成等）

3.3.4 了解传统陶瓷的成型工艺并基本能掌握现代陶艺的主要成型手段：泥条成型、泥板成型、拉坯成型以及陶瓷烧成对坯体、釉料的工艺要求等。

3.3.5 对机械的操作与运用必须向学生讲清楚安全规则后才能进行，同时要求学生能操控练泥机、泥板机、拉坯机、泥条机等基本陶艺设备。

3.3.6 泥料中水份的控制是成型的关键，在三周课程的学习后使学生能基本掌握这一要领。

3.3.7 传统的拉坯成型不但是使学生熟悉泥性的重要环节、手段，而且也是培养人与机械相互协调的最好方式，要向学生讲清楚基本步骤，鼓励学生大胆练习，勇于实践。

3.3.8 注意示范教学的同时更结合对比教学启发学生的创造性思维。使学生体验到陶艺这门艺术的魅力所在。

综合素质能力：

① 沟通能力

② 组织能力

③ 策划能力

④ 创造能力

⑤ 表现能力

3.4 课程的特点

课程在现代陶艺的基本理论知识，陶艺的成型技法，陶艺的装饰技法，窑、釉料、烧成等工艺的同时，着重教授学生运用陶艺的基本理论知识和制作方法进行陶艺创新设计。课程实践性较强。

3.5 教法形式方法

教学采取理论与实践相结合的原则，启发性教学，陶艺课程是实践性很强的课程，应该多让学生动手操作，只有这样才能熟悉泥性，并把握住造型，运用教学互动原则，循序渐进的原则。课堂教学由课程教学，实地考察，专题讲座和分组协作等几种形式组成。在教学过程中应根据学生具体情况和教学需要灵活运用。

教学步骤： 周次 1

教学形式 课堂教学

教学内容

现代陶艺的基本理论

作业要求 思考、提问

实地考察教学

到陶艺作坊和陶瓷公司进行参观学习 用文字写出制作流程

2-3 实践教学、课

学习陶艺成型方法和装饰技法 陶艺制作及技法运用

堂辅导 创新设计、教创新理论及对国内外优秀陶艺作品赏富有个性、新意、创造4

学总结 序号 实 验 名 称 1 机械练泥 2 手工练泥 3

拉坯成型

4 捏塑成型 5 盘筑成型 6 泥板成型 7

粘贴装饰法 析 内? 容? 提? 要 了解机械练泥是经过真空练泥机练制，练出的泥

密度大、粘性好 掌握：a.羊头式练泥法

b.菊形练泥法 运用拉坯工具制作出作品，掌握手与泥的协调性，上下内外的默契感 掌握对泥性的理解以及造型表现力和基本技能

的掌握

掌握泥条制作和泥条之间连接是制作的关键，对制陶者的立体空间、想像能力提出一定要求 了解泥板成型效果特殊性，能制作出多种肌理效果，视觉硬朗、变化丰富，

可做大型壁画

掌握粘接时坯体的强度，

粘贴法效果直接并富有

立体感

性的草图并制作成品

每组 实验 开出

人数 属性 要求 2 1 验证 选做 2 1 验证 必做 8

1

验证 必做

2 1 验证 必做

2 1 验证 必做

4 1 验证 必做

2 1 验证 必做

实验学时

8 平态的坯体上，雕上图雕刻装饰法 案，表现效果直接，斜刀

刻法最为充分 2 1 验证 必做

9 在坯体较软的时候，用工刮刻装饰法 具在坯体、刮刻出需要的

纹样，效果自然 2 1 验证 必做

10 掌握坯体的强度，用锋利的刀把坯体刻透镂空方透雕装饰法 式来表现图案，富有古典

装饰性 2 1 验证 必做

11 施釉法 了解施釉的四种方法：①浸釉法②淋釉法③喷釉

法④画釉 2 1 验证 必做

运用多种多样的技法，混12 综合成型装饰法 用在陶艺创作过程 10 1 综合设必做 计

每个单元中安排作业一到二件，并由教师点评或自我评论、学生互评，活跃学生思维，增加学习气氛，培养学生学习的主动性。

具体安排如下：

① 理论知识讲授；

② 作坊及陶瓷公司观摩，并写出制作流程报告；

③观看录象、资料；

④ 陶艺成型制作

⑤ 陶艺装饰技法运用

⑥学生作业讲评；

⑦ 陶艺创新设计

⑧总结、评分

3.6课堂（含实践）名称（内容）与学时安排：

3.8课程内容与考核要求

3.8.1 知识点

第一章 陶艺产生发展概论

（一）教学目的：通过对陶艺产生与发展历程的学习，让学生对陶艺有一个初步的了解。

（二）教学重点：陶艺的基本知识

（三）教学难点：陶艺的造型特点

（四）教学内容：

1、陶艺的起源与发展

2、陶艺造型基础

（五）教学方法与手段：理论讲解与多媒体图片展示相结合

（六）思考与练习题：陶艺造型的种类

第二章 陶艺制作工艺

（一）教学目的：通过系统的工艺环节实践练习，使学生认识体会陶艺创作所面临的工艺条件制约因素，解决陶艺创作中引发的工艺问题，并通过实践掌握基本的成型方法、装饰手段和施釉、烧成知识，以更好地为创作服务。

（二）教学重点：陶艺制作过程中的泥条盘筑、筑浆、泥板成型、拉坯成型、印坯成型；浸釉、浇釉、喷釉法，烧成温度的控制。

（三）教学难点： 陶艺成型技法、施釉工艺、烧成工艺

（四）教学内容：

1、系统讲述陶艺发展历史及各种工艺知识，了解材料和工艺特点。

2、了解国内外陶艺的发展动态。

3、基本成型技法练习。

4、基本的施釉与装饰技法练习。

5、烧成工艺的温度控制。

6、各工艺过程可能发生的技术缺陷与解决方法。

（五）教学方法与手段：理论讲解与多媒体图片展示相结合；以教师创作示范形式讲授各个工艺过程的特点。

（六）思考与练习题：

1、异形器皿造型练习作品一件，限用泥条盘筑法，装饰手法自选。

2、任意造型练习作品一件，限用泥板成型法，施釉装饰。

3、印坯成型作品练习作品一件，装饰手法自选。

四、考核要求

本课程的总成绩=期末考核成绩（创意性陶艺制作）70%+平时考核成绩（课外作业及学生课堂表现、考勤情况、自主学习等）30%

五、教学条件

陶艺课室、拉坯和窑炉等

第二篇：陶艺实践教学大纲

陶艺基础实践教学大纲

课程名称：陶艺基础

实践课时：24

一、课程性质与目的

现代陶艺是一门综合艺术，它涵盖了平面到立体的造型、空间、装饰以及材质、工艺等知识，同时也融入了中国陶瓷艺术悠久的历史和浓厚的精神内涵。通过本课程的教学，培养学生对陶艺设计形式及审美内涵的把握，使学生了解、掌握陶艺设计的基本原理及技法，掌握现代陶艺设计的发展方向，推动学生创造性思维和表现能力的拓展与延伸。该课程的开设不但是对学生综合造型能力及表现技能的提高，也是对学生文化素质和审美素养的提高，

二、课程基本内容及要求

内容：陶艺概述、陶艺成型技法、陶艺装饰技法、施釉烧制工艺。

要求：初步了解我国陶瓷艺术的发展概况，认识陶瓷艺术的发展历史；了解陶瓷艺术造

型的基本特征，陶瓷造型的功能、材质、美感等基本规律及相互关系；学习和掌

握陶瓷制作的基本技能和方法，能独立完成陶艺作品的设计、制作。

三、实践方式、程序

实践方式：采用到校外陶艺实践基地实习的方式。如河北省邯郸中国磁州窑艺术研究所、

山东淄博博山陶瓷厂、江苏宜兴等实习基地。

实践程序（24课时）：下达实践课程任务、讲解相关知识内容

在实习基地进行陶艺作品创作

返校进行作品汇报、总结

四、考核内容

陶艺实践是重要实践性教学环节，不允许免修；实践不合格者，按照学生学籍管理规定处理。

指导教师根据学生在实践过程中的表现情况及陶艺作品的创意和制作水平综合评定成绩。