关于实习问题的大讨论（郑老师主持）

一、以下是引用火星之水在2007-8-27 17:40:00的发言：

郑老师，你好啊，我是罗定邦中学实习队的队员，在这里我有一个问题想请教一下你的，所谓的实习准备怎样才算是准备充分呢？我一直都在做准备，但是对于自己的准备是否充分一直都不确定～

郑有才老师的回复：

各位同学：大家晚上好！再过2周，我们就要开赴实习学校，开始我们大学四年中最为重要的一段学习生活。此刻，同学们心情一定很激动，都想把实习做得尽善尽美，取得显著的成果，为即将到来的求职打基础。今晚，我应华南师范大学课程中心的邀请，在这里做交流，希望大家把自己想提的问题发出来。

我先来回答火星之水同学的问题。

所谓实习准备，是指实习生在实习前的思想准备、业务准备、物质准备等。我想现在大家都明白实习在自己学习生涯中的地位，所以思想准备自不待言。下面我想重点讲讲业务准备。

业务上的准备，很重要，是指实习生的教学、 班主任工作、沟通、调研方面等。我们在出发前，这些技能要准备好。具体来说，在教学和班主任工作方面：

（1） 响应华南师大的号召，努力实习“三个基本”：基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书；努力实习“三个充分”：充分利用时间、充分锻炼自己、充分提高自己；

（2）练好普通话、粉笔字等师范技能；

（3）买好教材以及适应的参考资料，因为毕竟学校能够提供的资料是有限的；

（4）认真研读教材、分析课标，做好课件，教案，整理好教学时的各种素材资源；

（5）各学科根据自身的情况，比如理科的队员要找一些高考题或一些练习来做，为实习时帮助学生解答疑作好充分的准备；

（6）实习前要提交一份电子教案，一个PPT课件，一个班会课教案，一份第二课堂方案，一份实习前准备总结；

（7）尽量利用暑假的后段时间，到一些中学去见习，为我们实习做好热身。 在沟通方面，大家要学习与人打交道的能力，善于与别人交流。如果有人现在见到生人脸就红，那就有问题。要把自己练成具有顽强性格的人，自己正当的要求，要善于通过沟通来达成。

调研方面，出发前，准备好选题，甚至问卷，查好有关资料，免得到时候，资料缺乏，完不成任务。

业务准备怎么强调都不过分，大家要肯吃苦，一定把这个问题解决好。不然，到实习学校自己什么都不行，一切都晚了。记得有一年，我带学生到南海某校实习，一位实习生，他的业务能力叫人不敢恭维，说话结结巴巴，板书胡里胡涂，连站姿都不稳，站在黑板上，摇来摇去，大家叫他不要摇，他说不行。但偏偏被学校要求他上公开课，他很着急，晚上睡不着，站在8楼的阳台上，往着楼下发呆。大家为他着急。我想我们一定要准备好，不要像那位实习生那样。

物质准备，各位带队老师做了要求，我这里就不多说了。

二、以下是引用studentgxb在2007-8-28 14:34:00的发言：

郑老师您好!

我是乐中实习队郭晓滨，我想提问的是：

1.当出现你的教学目标与实习学校指导老师的目的不同时(如：实习生可能觉得这样教是立足学生未来，而老师立足现在，想保证学生成绩。)，应该怎么处理？

2.若出现两个指导老师（一个教学、一个班级管理），如何处理好之间的“三角关系”；另外，实习生遇到这样的分配，可能会挑战更大些(个人认为)，因为感觉没有教学的班级管理可能比较少见，相比下，与学生接触的时间可能减少，课堂交流少了，影响在生活中管理的认同感。因此，担心班级管理或班主任影响力缺乏成效。请问有什么良策。

3.您认为在实习中最应该注意什么，实习生最常犯错的是什么，成功实习队的共同表现是什么。

4.当实习生遇到失败的挫折时或者说没有成就感，影响未来职业发展（简单说，因为实习受到挫折后，对教师职业失去信心，对个人失去信心），您有什么方法帮助他重拾信心。

PS：想到就问了，可能有些问题要自己去摸索体会。

郑有才老师的回复：

这位同学提的问题比较棘手啊。我试着回答。

第一个问题：关于和实习指导老师之间的理念问题。我想请你首先吃透新课程的理念，再次了解实习学校的实际情况。上述两方面缺一不可。现在很多实习生对新课程学得是半桶水晃晃荡荡的，并没有吃透。在这种情况下，就想把新课程理念做尺子去衡量实习学校老师的教学，这样容易引起指导老师的反感。吃透了新理念，还不要忘了实行学校的实际，有的实习学校生源差，条件差，教师的一些做法肯定也有所差别，想想为什么老师会这样做？不要简单的认为指导老师的理念有问题。我们要善于与指导老师沟通。把自己想法，和指导老师说说。当然，现在的指导老师任务很繁重，他们可能不愿意实习生占用他们太多的时间，这时候，我们要发扬顽强的精神，一定要设法和指导老师沟通。大家要学习一下沟通的技巧。

第二问题，关于“三角关系”。遇到这种情况的可能性很大。爱屋及乌。和学生熟，容易取得他们的支持，因此我们尽量和他们拉近关系，但是如果我们做不到怎么办呢？我给大家的建议是，靠自己的过硬的技能、规范的工作赢得学生的支持。我们经常看到

一些名师到外地借班上课，老师和学生并不认识，但是课却上得非常成功。可见，和学生熟不熟，并不重要，重要的是这个老师有没有真本事。

学生就喜欢欺负没有什么本事的实习生。大家记住啊！

第三个问题。什么才是成功的实习队。请大家看看：/space/html/82/24682.html

第四个问题。关于实习失败的实习生如何重拾信心的问题。我这里没有什么好办法。现在师范生可以自由择业，也不用一定非要当教师了。

三、以下是引用包包宝在2007-8-28 20:23:00的发言：

郑老师，您好！我是顺德乐从中学的实习队员黄晓玲。

我想问有关开展第二课堂和班会课的问题.

我们队已经到实习学校踩过点了.也得到学校领导的热情招待,学校对于我们实习队也是寄予很大期望.

我们通过和主任的交谈,了解到平时学生的学习作息时间安排得比较紧凑,连下午的第四堂课不是被安排为学生补习,做强化练习,就是学生的自由活动锻炼时间,学校比较重视学生的学业成绩,平时也不怎么开展大型的活动.对于我们提出的开展第二课堂支持度比较低.

我想请问老师我们应该如何更好地和学校沟通呢?

郑有才老师的回复：

乐从实习队是走在大家的前面，我们还没有出去踩点，他们就踩完点了。可见他们的神速！黄晓玲的问题很有代表性，几乎每年都会遇到。

我想是不是请大家换个角度看问题，第二课堂活动不一定非要是户外的活动，室内的学习竞赛活动也是第二课堂啊！建议你们从学校的需要出发设计第二课堂，多搞些知识竞赛，知识讲座，心理辅导等方面的活动学校一定很欢迎。

关于如何与学校沟通的问题，你们做的不错了，你们“已经到实习学校踩过点了.也得到学校领导的热情招待,学校对于我们实习队也是寄予很大期望.”。

你们的博客不错，我经常去看。

四、以下是引用罗定邦中学实习在2007-8-28 20:48:00的发言：

郑老师，您好！

7月7日，我们实习队已经对实习学校进行了一次初步的踩点，了解到了学校的老师环境，实习生的住宿、饮食等各方面问题，在这之前，学校已经确定了我们每位队员的所教班级，但是指导科任老师、指导班主任还没有确定。

在这想问一下：我们开学初由带队老师去踩点，一般是由多少人去？一般会去了解哪些情况？到时的踩点一般流程是怎样的？

谢谢！

——顺德罗定邦中学实习队

郑有才老师的回复：

又一支神速的队伍，顺德罗定邦中学实习队。他们已经踩过点了。而且颇有收获：了解了学校的环境、任课年级。真不错!有道是：莫道君行早，更有早行人！我们要向他们学习，他们正努力的开掘前进的道路。

我校教务处在开学的第一周部署带队教师到实习学校进行踩点。根据以往的经验，开学第一、二周，带队老师会带实习队队长到实习学校踩点，和实习学校主管领导见面，了解学校情况，落实实习计划，包括实习年级和指导老师班主任、宿舍等。踩点回来之

后，队长要把了解到的情况，火速写成踩点日志发到博客上，第一时间告诉队员，让大家做好充分的准备。我要求实习生在出发前要对自己准备期间做的工作做一个小结，发到博客上，供带队老师参考。

五、以下是引用地理天地在2007-8-28 14:43:00的发言：

混编实习队的男女比例不一致，如果男生较多，女生做了队长，或者女生较多，男生做了队长，怎么男女搭配，干活不累？

郑有才老师的回复：

这个问题，我不知怎么回答。混编队伍的成员来自不同的院系专业，之前他们彼此并不认识，为了一个共同的目的大家走到一起来。我想这本身就有一定的浪漫，彼此应留下一个好印象，这为实习中的合作提供了一个前提。

六、以下是引用地理天地在2007-8-28 14:47:00的发言：

郑老师：

您好，如果实习老师不放手让实习生上课，怎么做好沟通；如果确实是实习生的进度跟不上原任课教师的进度，又该怎么做好沟通。

郑有才老师的回复：

我想，请大家一定要做好准备，特别是业务上的准备，去实习学校以后，要和指导老师沟通好，找机会在实习指导老师前展示自己的能力也是一种好的沟通方式，让你的指导老师相信你有能力教好课。如果等到指导老师给你定性了，不愿放手给一个能力差的实习生，那时，怎么沟通，效果也不行了。谁也救不了你了。

另外沟通要注意方式技巧，要做到诚恳、顽强。诚恳就是要让你的诚意打动人；顽强就是不要轻言放弃。记住这两句话。

七、以下是引用地理天地在2007-8-28 14:52:00的发言：

郑老师：

您好

如果发现原班主任管理方法出现问题，学生很大意见，请问作为实习生，应该怎么办？

如果正副队长闹矛盾，该怎么处理

转自广州执信实习队

郑有才老师的回复：

关于原任班主任管理方法。请参见上面的关于实习生与指导老师班主任教育理念不同的问题的解答。

关于正副队长闹矛盾的问题。这个问题以前还真出现过。你们想想“两军阵前，主帅不和”，结果会怎么样呢？可以肯定，实习队的工作乏善可陈。我在一篇博文中提到：不善于沟通的队长不是好队长，应该主动辞职，让能干的人来当。

八、以下是引用studentgxb在2007-8-28 16:31:00的发言：

郑老师您好：

您觉得实习队队员间除了聊天沟通以外，还有哪些方式可以促进队员间的彼此了解。

乐中：陈林浩

郑有才老师的回复：

平常的聊天沟通是一种方式；业务上的交流应当作为一种重要方式，其他队员在微格试讲，可以去听听，这种沟通很不错。

九、以下是引用rssx2007在2007-8-28 16:44:00的发言：

郑有才老师,您好!我来自容山中学实习队,我要问的问题是:倘若由于客观(实习老师)或者主观(自身)的原因,以至上课没有达到实习要求的节数,这个因素会对个人实习成绩产生多大的影响呢 ?相反,如果受到肯定\嘉奖,这个与成绩又有直接的关系么 ?谢谢!!

郑有才老师的回复：

两者有一定的关系。实习成绩由实习学校打的成绩、回院校汇报课成绩、实习期间表现综合而成。

十、以下是引用warrior85在2007-8-28 16:52:00的发言：

郑老师,您好!我是容山实习队的陈光远同学,我想问下关于实习评优的事.说到这个可能大家比较敏感,作为队长,既要做好公平公正,又要照顾个别同学感受,那这里面的度要怎么把握才好,怎么做才比较圆滑.能不能给个建议参考下,谢谢!!

郑有才老师的回复：

关于评选，应坚持公平公正公开的阳光政策。我建议实习队长和实习生要注意及时总结自己的工作，最好形成文字。让队长、其他队员、指导老师班主任、带队老师及时了解到。阳光下的评优，就是照顾了个别同学的感受。

十一、以下是引用中山三鑫实习队在2007-8-28 18:29:00的发言：

老师：

您好！请问实习教育调查和教育科研，是不是每一个实习生都要撰写一篇五千字左右的论文或调查报告？科研是每个实习生都要参加，还是可以多人组合，或者一个实习队做一或两个科研项目呢？谢谢！

中山三鑫实习队

郑有才老师的回复：

每个院系要求不一样。请与各院系实习负责老师联系，了解院系的要求情况。根据以往的经验，教育调查允许2-3人合作，合作人数不要过多，以免流于形式。

十二、以下是引用随云飞扬在2007-8-28 18:53:00的发言：

郑老师，您好！我是顺德罗定邦中学的实习队员黄科。现在，我们实习队的各项工作进展顺利。

在这里，我想问一个问题：在实习队里，通常是女生居多，如果在讨论问题的时候，会各有各的意见和建议，有时难以统一。

针对这种情况，作为队长要如何处理，才能使讨论结果更加合理统一！

谢谢！！

郑有才老师的回复：

这个问题说明要做好队长还需要有较高的理论水平和表达能力。做队长就要迎接挑战。

十三、以下是引用中山三鑫实习队在2007-8-28 18:45:00的发言：

老师：

您好！请问实习评优的具体程序是怎样的？有什么注意事项呢？作为队长应该做好哪些工作呢？实习结束回校后每个实习生都要上一节汇报课，是吗？那主要汇报哪些内容呢？谢谢！

中山三鑫实习队

郑有才老师的回复：

评优在竞争日趋激烈的今天确实是一个敏感问题，弄的不好，很容易因为评优而伤了感情。因此作为队长要注意做好评优的准备工作。请队长注意及时总结实习队的工作，并形成文字，让全体队员、带队老师做到心中有数。坚持阳光政策评优，大家就不会有什么意见。关于回校的汇报课，华南师范大学实习计划中有规定，请参考此文件。

十四、以下是引用studentgxb在2007-8-28 19:13:00的发言：

郑老师您好：

我想请问在如何更好的开展调研工作方面你有什么好建议，比如调研的方面实习学校不感兴趣，支持度低，应该怎么做？

乐中：刘爱亮

郑有才老师的回复：

建议拜访学校主管领导，听听领导的建议。尽量从学校的需要出发选题。

十五、以下是引用地理天地在2007-8-28 19:38:00的发言：

郑老师：

您好，请问实习生评优与队长评优，有一部分的分数是实习团队协商出来的？ 郑有才老师的回复：

实习生评优是队内的事务，由队长组织进行。队长评优是带队老师根据各队的工作成绩选出的。

十六、以下是引用studentgxb在2007-8-28 19:53:00的发言：

郑老师您好：

在和实习学校老师打交道的时候，我们要增进和老师之间的信任感，避免不必要的摩擦，在这方面你有什么技巧呢？

乐从实习队：蔡兆洋

郑有才老师的回复：

要诚恳和顽强。诚恳就是要有诚意，以自己的能力赢得指导老师的信任和理解；顽强就是合理的要求一定要力争，发扬屡败屡战的精神。

十七、以下是引用随云飞扬在2007-8-28 20:08:00的发言：

据了解，有些实习学校对我们的实习要求特别严格，而且对我们实习生可有可无，态度非常不好。

对此，我们实习生应如何处理才比较好？

郑有才老师的回复：

最好的办法就是让实习学校感到你们对他们帮助很大，而不是可有可无。遇到这种情况，队长和队员们要研究找到实习工作的突破口，尽快赢得学校对实习队的信任和理解。

十八、以下是引用甘燕婷在2007-8-28 20:59:00的发言：

郑老师您好:

请问备课要只要什么事项?市面上的各种教材解读及教案设计已经很详细地把授课内容列出了，如何处理自己备课与教参的关系呢？

郑有才老师的回复：

从积极方面来说，教参起到辅助的作用，让一个初入道的新手有所依托，避免了无所适从的局面。但是从消极方面讲，教参却又成了教师创新能力的束缚，教学情境瞬息

万变，紧跟教参，课必然上的枯燥无味。因此在初学阶段用教参是可以理解的，但是到了高级阶段，还用教参必然拉低了水平。

我在中文系教学法课堂上，要求学生备课不要看教参，要锻炼自己解读文本的能力。 （整理：黄科）

2007-8-28晚

第二篇：老师实习小结

实习小结

实习生活已经结束，但每次回忆起来，总是那么亲切，那么难以忘怀，回想起那里的老师，牵挂着那里的学生……

我在中学两个多月的教育实习工作已经结束了。本来，我的心是忐忑不安的，一直担心自己是否能够胜任这个工作，但是指导老师的悉心教诲，学生的热情支持，除去了我不安的心情，也使我在教学工作和班主任工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然，实习过程中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程中，也同时让我积累了大量宝贵的经验，为今后踏入真正的教育工作打下了坚实的基础。

从到盐阜中学的第一天起，我就精神抖擞，投入“战斗”。开始与学生认识，通过各种渠道与方式来了解学生的学习、生活状况，与指导老师沟通交流。我这次实习的对象是盐阜中学高一年级（6）班、（10）班和高二年级（4）班的学生，教学的主要内容是高中体育与健康新教材。该教材对课程内容作了适当的调整，所以，如何组织教学，促进学生的积极性，使学生掌握好所学知识是非常重要的。我所教学的具体内容是幸好，在正式上课之前的两个星期，我认真听课，做听课记录，尽可能听多个资历较深的老师的课，仔细研究他们讲课的流程、方式等，汲取他们丰富的教学经验，了解如何安排课程进度，如何才能更好的处理一些知识点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动学生的积极性，如何与学生进行互动……在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，高中数学教学大纲，研究性刊物，论文等。有疑问的地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行精心设计，写了详细的教案，并且在我们队当中进行多次的试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取老师与队友指出的不足之处。总结经验教训，在以后的教学中改进，力求达到最好的效果。我同样注重在教学上的学习与交流。认真听课30多节，做好听课笔记，写好实习感想。并积极参加学校体育组评课等教研活动。实习工作已经结束，虽然时间不长，虽然这里面有成功也有失败，但这都将是我的美好回忆，是我的宝贵经验。

学校的关心与照顾让我们的实习顺利且快乐；指导老师的毫不保留的指导，让我们的实习生活非常充实，收获无数；学生积极的尊重与理解、支持与配合，让我的课堂教学工作及课外活动辅导工作多了一些人性的关怀与温馨的感动。总之教育实习让人感受颇多，收获颇所。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最灿烂的事业。通过实习，我有了真切的感受，感受到了教师职业的神圣，也感受到了教师身上的责任与压力。这都将鞭策我在以后的学习和生活中积极向前，努力追求。

体育学院04级（2）班

芦毅恒

20xx年x月