电磁学部分总结

        静电场部分

第一部分：静电场的基本性质和规律

电场是物质的一种存在形态，它同实物一样也具有能量、动量、质量等属性。静电场的物质特性的外在表现是：

(1)电场对位于其中的任何带电体都有电场力的作用

(2)带电体在电场中运动,电场力要作功——电场具有能量

1、描述静电场性质的基本物理量是场强和电势，掌握定义及二者间的关系。

 

电场强度

 

电势

2、反映静电场基本性质的两条定理是高斯定理和环路定理

 

要掌握各个定理的内容，所揭示的静电场的性质，明确定理中各个物理量的含义及影响各个量的因素。重点是高斯定理的理解和应用。

3、应用

(1)、电场强度的计算

a)、由点电荷场强公式              及场强叠加原理          计算场强

一、离散分布的点电荷系的场强

二、连续分布带电体的场强

其中，重点掌握电荷呈线分布的带电体问题

      

b)、由静电场中的高斯定理计算场源分布具有高度对称性的带电体的场强分布

        一般诸如球对称分布、轴对称分布和面对称分布，步骤及例题详见课堂笔记。还有可能结合电势的计算一起进行。

c)、由场强和电势梯度之间的关系来计算场强（适用于电势容易计算或电势分布已知的情形），掌握作业及课堂练习的类型即可。

 

（2）、电通量的计算

      a)、均匀电场中S与电场强度方向垂直

      b)、均匀电场，S 法线方向与电场强度方向成q角

c)、由高斯定理求某些电通量

（3）、电势的计算

      a)、场强积分法（定义法）——根据已知的场强分布，按定义计算

      b)、电势叠加法——已知电荷分布，由点电荷电势公式，利用电势叠加原理计算

第二部分：静电场中的导体和电介质

一、导体的静电平衡状态和条件

导体内部和表面都没有电荷作宏观定向运动的状态称为静电平衡状态。

静电平衡下导体的特性：

（1）整个导体是等势体，导体表面是个等势面；

    （2）导体内部场强处处为零，导体表面附近场强的大小与该

表面的电荷面密度成正比，方向与表面垂直；

（3）导体内部没有净电荷，净电荷只分布在外表面。

有导体存在时静电场的计算

1.     静电平衡的条件

 

原则：   2.基本性质方程：高斯定理

                         场强环路定理

          3.电荷守恒定律

二、静电场中的电介质

掌握无限大、均匀的、各向同性的电介质的情况：

 

充满电场空间的各向同性均匀电介质内部的场强大小等于真空中场强的           倍，方向与真空中场强方向一致。

 

电位移矢量

 

介质中的高斯定理                 （自由电荷）

掌握程度：作业中的情形

三、电容、电场能量

1、孤立导体的电容、电容器的电容计算；影响电容的因素；

 

电容器电容的大小只取决于极板的形状、大小、相对位置以及极板间的电介质情况

2、电容器的能量

3、电场能量

能量密度                               适合任何电场

 

       电场能量

      课上例题或作业

稳恒磁场部分

第一部分：稳恒磁场的基本性质和规律

(1) 磁场是物质的一种形态，具有能量、质量、动量等。

(2)磁场是由运动电荷(或电流)产生的，它又对放入其中的运动电荷(或电流)有力的作用

1、描述稳恒磁场性质的基本物理量——磁感应强度

2、反映稳恒磁场基本性质的两条定理是高斯定理和安培环路环路定理

要掌握各个定理的内容，所揭示的稳恒磁场的性质，明确定理中各个物理量的含义及影响各个量的因素。重点是安培环路定理的理解和应用。

 

磁场中的高斯定理

 

安培环路定律

3、应用

(1)、磁感应强度的计算

a)、由毕——萨定律计算任意形状的载流导线的磁场

     直线电流、圆形载流导线圆心及轴线上的、圆弧形载流导线在圆心处的磁感应强度计算。

b)、由磁场叠加原理          计算组合导线的磁感应强度，如

c)、利用安培环路定理计算场源分布具有高度对称性的磁感应强度

     详见课堂例题

一长直螺线管，长为l ，直径为D ，且，导线均匀密绕在管的圆柱面上，单位长度的匝数为n，导线中的电流强度为I. 求：(1)螺线管内的磁感应强度B；(2)若管内充满磁导率为(为常数)的均匀磁介质，计算其自感系数L.

解：

（2）、磁通量的计算

      a)、均匀磁场中S与磁感应强度方向垂直

      b)、均匀磁场，S 法线方向与磁感应强度方向成q角

c)、由高斯定理求某些磁通量

第二部分：磁场对运动电荷和电流的作用

1、带电粒子在均匀磁场中的运动：

三种情况：

         在中学基础上会简单求解即可。

2、霍尔效应：霍尔电势差的表达式、会判断载流子类型、霍尔电势差的大小，正负。

3、磁场对电流的作用：会由安培定律计算安培力；

                      会由公式计算载流线圈的磁矩和磁力矩。

                      简单求解磁力的功.

第三部分：磁介质

要求同静电场：掌握无限大、均匀的、各向同性的磁介质的情况：

介质的磁导率

磁介质中的安培环路定理

掌握程度：作业中的情形

对于磁介质和铁磁质，按作业中的情况能够根据图示分清磁介质的种类，从铁磁质的磁滞回线判断剩磁、矫顽力、硬磁材料、矩磁材料和软磁材料。

      电磁感应和电磁场部分

一、电磁感应基本定律

      法拉第电磁感应定律

 

对N匝线圈

      楞次定律——判断感应电流（电动势）方向

二、动生电动势和感生电动势

     产生机理（非静电力或非静电场）、定义及求解。

对于任何感应电动势，都要求会用法拉第电磁感应定律计算。

对于动生电动势：要求会计算均匀磁场中平动和转动导体、非均匀磁场中平动的直导线中的动生电动势。

三、1、区分感生电场和静电场

    2、知道涡电流的产生条件：大块的金属在磁场中运动，或

处在变化的磁场中

四、自感、互感、磁场能量

1、会求自感系数和自感电动势，知道影响自感系数的因素；

2、会求互感系数，知道影响互感系数的因素；

3、会由           计算载流线圈中的磁场能量

4、磁能密度和磁场能量

 

适合任何磁场

 

要求同作业。

五、电磁场理论

1、区分传导电流和位移电流

位移电流与传导电流是完全不同的概念，仅在产生磁场方面二者等价.

传导电流是自由电荷的宏观定向运动，只存在于导体中，有电荷流动，通过导体会产生焦耳热.

只要电场随时间变化，就有相应的位移电流.位移电流的实质是变化的电场，ID则无论是导体、介质或真空中都可以存在，无电荷流动，一般不存在热效应。在高频交变电场作用下，介质也发热，那是分子反复极化造成，不遵守焦耳—楞次定律.

2、掌握电磁波的基本特性，会根据特性求出未知的量（如作业）

     变化的电场在其周围激发变化的磁场，变化的磁场在其周围又会激发变化的电场，这个变化的电磁场相互激发并以波的形式由近及远,以有限的速度在空间传播开去，就形成了电磁波。

在无限大均匀绝缘介质(或真空)中,平面电磁波的性质概括如下:

1. 电磁波是横波,            构成正交右旋关系.

  电磁波是偏振波,       都在各自的平面内振动,且      是同位相的.如图：

2. 在同一点的E、H值满足下式:

 

电磁波的波函数的幅值也满足

3. 电磁波的传播速度为

真空中

第二篇：小学电教工作总结

《小学电教工作总结》简介：

随着新的一年的即将到来，一学期的电教教研工作即将接近尾声。本学期中，我校电教组成员能够树立服务意识，

本学期中，我校电教组成员能够树立服务意识，真情奉献，密切合作，发挥集体智慧，积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划，紧张有序地开展工作，较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下：

一、细化管理工作，推进教育现代化进程。

学校十分重视电教工作，为了确保教育信息化工作的顺利开展，专门成立电教领导小组，组长由校长担任，每个教师作为学校电教教研组成员。学校加强了组织管理的力度，将信息化教育技术工作明确列入校的年度工作计划，摆上了重要的议事日程，把现代化技术的运用与管理工作置于推进素质教育和提高教学质量的重要位置。学校切实加强领导与管理，确保该项工作井然有序的发展。

1．组织活动，做好协助工作。电教组内成员职责明确，管理到位。能根据上级电教工作会议精神汇同校长室、教导处，结合我校的实际情况，认真拟订学校电教工作计划，正常执行各项工作。教研组进一步加强对音像资料库的建设及台账资料的建设，利用课余时间及时做好幻灯片、磁带、录像带、光盘的归档工作，并将所有的媒体资料进行登记造册，发放给教师，为全体教师的学习、教学和研究提供了方便。在小组活动中能有目的地组织成员认真学习有关现代教育技术的趋势和理论，及时更新观念，并提出存在问题，不断要求他们在认识和技术上都要得到进一步提高，使他们能在现代化教育教学中真正起到带头作用。另外电教组还积极协助学校做好各项工作：设计排版、打印各类告家长书、邀请书、各类表格、论文、奖状；归类整理校报《心桥》小报的内容；上传学校的各类新闻与报道；做好电脑小报和电脑绘画评比等，为学校各项工作的顺利开展发挥了作用。

2．抓好电教的常规管理。为了加强学校电教设备与器材的有效使用，由电教组成员定期对全部设备进行维修与清洗，我们的陈总务更是经常将修理与搬运的工作集与一身，为学校电教设备的正常使用不辞辛苦地忙碌与奔波。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。学校规定每位教师在备课时要备有电教手段的运用，要求四十周岁以下的教师每学期上一节电教公开课。同时还在各班和各专用教室建立了电教课登记表，由各班小电教员登记出教时及电教课内容、方法等，且要求每月上交一次，由电教组汇总，形成电教课汇总表。学校每天进行课间巡视，及时了解、抽查每班的电教常规工作。现在我校已做到在职教师人人都上电教课，人人都能参与电教活动。

3．严格各项制度管理。学校做到电教设备一本帐，由总务处负责。电教资料一本帐，由电教组负责。各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率，也保证了各项工作的合理运转。为了满足教师与学生的需要，学校克服资金缺乏的困难，每学期都购进了适合学生素质发展需要的科技、艺术、童话等碟片和用于课件制作的一批软件，供学生观看和教师借阅。同时学校严格执行了一系列的制度，如：机房使用及管理制度、电教设备与资料的借还、使用、管理制度等。在这方面电教组努力做到有记载、有检查、有落实，注重实效，从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。

4.扎实上好信息技术课。虽然我校只有一个计算机教室，面临人多机少的问题，但学校还是加大了重视的力度，让对计算机应用比较精通的陈总务兼任了校信息技术教师。陈总务克服了机房条件的种种困难，扎扎实实上好每节信息技术课，在传授知识、技能的同时还特别注意对学生进行使用信息的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪良莠的能力，使学生在掌握技能的同时，也形成良好的信息素养。

二、加强教学研究，促进http://www.chddh.cn/zhichang/课堂教学的改革。

1、在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，把新的教育教学理念带入课堂，带入校园，使教师的业务水平也得到提高．

2、根据我校研究课题“改进现代教学设计，促进学生自主发展。”全校每学期都向全体教师或家长进行一次课堂教学展示活动。由教研组成员带头，每位青年教师上一节电教公开课，并进行说课、评课及反思，以此提高自身课堂教学水平，不断改进和完善教学方法，促进课堂教学改革。

三、加大培训力度，提高教师的信息素养。

1、重视理论培训。结合各学科教研组，在教研活动中组织教师学习先进的教育理论，学习新课程标准、《江苏现代教育技术》等专业报刊书籍。使广大教师的思想、观念跟上信息化发展的形势。

2、立足本校，继续做好电教培训工作。学校的陈总务结合广大教师的计算机水平，对全体教师进行计算机操作应用及技能的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。

四、重视各种活动，搞好信息应用。

1、在学校的各项教研活动中，充分运用电教媒体，观摩名师教坛、学习探讨教育理论，使活动开展得有声有色。

2、加强课堂教学实践，要求教师充分利用电教手段，积极渗透学科教育。

3、充分发挥学校红领巾演播室的宣传作用，每周五定时播放科普知识为学生营造出浓厚的科普氛围；周一进行国旗下讲话，对学生进行思想品德教育，使全体学生从小养成良好的思想和道德修养。

4、开展和利用校内教育基地，建立电脑信息技术兴趣小组，对学生进行全国少儿NIT电脑培训，并认真做好每次考试的组织工作。

5、利用有关电教资料，经常性地组织学生观看，重视对学生做好德育、安全、法制的教育

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