临河区培智学校三年级班主任工作总结 时光荏苒，转眼间四个月过去了，回顾我担任培智学校三年级班主任的日子有欢欣鼓舞，同时又有艰辛困苦。在学校领导的关怀和同事的大力协助下，我的工作取得了一定的成绩；当然也存在许多不足，但这些将成为我今后班主任工作改进的方向。现将我的班主任工作汇报如下：

1、走进学生，对学生进行综合能力的评估与诊断，了解班级基本情况。这些智力障碍的孩子千差万别，在年龄、体貌、性格、习惯、能力等各个方面存在差异。开学初，班主任老师必须对孩子的综合情况进行全面的了解，以便在今后的教学和教育中能“对症下药”，有效的进行缺陷补偿。

2、进行日常行为规范的教育。这些特殊儿童在各个方面存在缺陷:生活自理、行为规范、以及思想品德。我通过日常生活中的一点一滴进行教育。例如，吃饭时强调打饭的秩序、节约粮食等；如厕时提醒他们注意个人卫生、整理好衣服；犯错误后及时的进行批评、教育和纠正；进步时更是及时的进行各种物质的、精神方面的强化。

3、进行文明礼貌、思想品德方面的教育。由于家长的溺爱或者漠不关心，这些特殊儿童在文明礼貌、思想品德方面养成了许多不良习惯，例如，说谎、打架、谩骂等。我通过错误后的惩罚教育和营造良好的班级氛围等途径，有效的改善了孩子们的不良习惯。

4、进行差异教学。面对着一群特殊学生，我的教学工作不能像普通学校一样进行。于是我根据每个孩子的缺陷与基础，有针对性的开展教学，并制定了每个学生的转变计划，例如，针对祁昌的多动和言语障碍，我开展了语言训练和行为规范的训练，在我们的共同努力下，孩子取得了明显的进步。

5、与家长沟通，共同探讨教育孩子的策略。就这些特殊儿童，我经常积极主动的与家长进行沟通联系，一起关注孩子存在的问题，共同探讨解决的对策，分享教育孩子的经验和方法；尤其是把卓有成效的、全新的教育理念准确的传达给家长。

6、汲取经验，积极的改进工作中存在的问题。尽管我的班主任工作积累了一定的经验，取得了一定的成效，但仍然存在许多问题，需要我在今后的工作中逐步改善。例如，我的差异教学做的不够完善，应该制定详尽的个别化教育计划；另外，应该建立班级奖励机制，发现学生的闪光点并加以鼓励。

半个学期的班主任工作即将结束，我将欢乐和艰辛装入行囊，打包经验和教训继续上路。有人说：我在牵着一群蜗牛散步。是的，虽然我的步履缓慢，但我和这些小蜗牛正在一步一个脚印，踏踏实实的欣赏一路的风景。

三年级班主任：冯海燕 20xx年12月30日

第二篇：五年级班主任工作总结

五年级班主任工作总结

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手五（2）班的班主任工作后，班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

一、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作劳卫委员，起初对自己的工作好像不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

诚然，在班干部队伍建设的工作中，我认为自己还存在很多的不足和缺陷。但是我会在以后的工作中加以努力。