政、史、地、图、音、体科组阶段性小结

钟志刚

开学二个多月以来我科组按上级指示精神和学校教导处要求，贯彻落实高效课堂，实施“三读二练”模式，为更好地开展下一阶段的工作，我科组工作小结如下：

一、工作回顾

1、明确学校工作的指导思想，组织各科组教师制定好教学工作计划，并在工作中检查落实。从多次常规检查情况来看，各科组教师都认真努力地完成本职工作，认真落实教学计划 。

2、组织好科组成员上好公开课，了解各教师实施“三读二练”模式情况，并做好听课后的评课、总结与反思，找出优点与不足。

3.定期或不定期进行教学常规检查 ，每月末都进行定期科组教学常规检查，同时不定期突击对教师教学工作检查。主要检查教案，教学进度，作业，老师听课，培优扶差，单元检测，老师上课等。

4、组织科组教师外出学习工作，学习先进学校的教学经验，对比及时发现自身不足。

二、存在以下问题

在实施“三读二练”模式中部分教师未深入细致地实施，未准确领会高效课堂的要求，造成对高效课堂的理念及其核心把握得不是很准，只是流于形式。我们的老师们以往都习惯于按教材去设计、实现教学。在课堂中习惯传统的“满堂灌”，总老师讲得多，生怕学生不明白。

对高效课堂的思想及其理念的片面误解，对高效课堂精髓把握的不准，对新课程理念的理解造成两种倾向：一是形式化，二是绝对化。

在教学中只注重学生知识目标的传授，忽视情感态度价值观目标的培养；只重视强迫学生掌握知识，而不重视引导学生探究和体验获取知识的方法和过程，学生没有真正成为学习的主人。在课堂上不能提供合作、探究的氛围，不能为学生的合作、探究搭建平台，更不能点燃学生学习过程中闪烁的思维火花，致使课堂教学死气沉沉，学生参与学习的兴趣和意识淡薄。

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三、今后应该努力的方向

1．更好更严格地抓好科组建设，特别是从科组成员的尽职尽责的职业道德思想的树立入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多媒体改进教学。

2．加强对高效课堂的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多有关这方面的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

3、充分挖掘本校、本学科优秀教学资源，不定期让骨干教师上示范公开课。

4、加强同事之间的团结互助、互相关心，使本科组增加凝聚力，提高教学水平。

2014-4-21

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第二篇：政史地组教研小结

政史地教研组教研小结

宋长健

本学期以来，按照学校的要求，我们在组长的带领下，将教研工作落到了实处，学到了很多东西，对于我这个刚刚走上工作岗位的大学生而言，教研对于我无疑起到非常大的作用，给我一个学习的平台，我们可以相互学习，取长补短，加快进步。

教研主要包括以下几个部分的内容：每周的公开课和半日教研。半日教研主要包括公开课的评课，主题发言，教学进度的安排，段考试卷命题，对段考成绩分析等内容……

在刚开学前，就召开了教研会议，对我们新教师进行指导，上课进度如何安排，教学要注意哪些问题，做好备课工作。这对于我来说，有很重要的知道作用。

本组的第一次公开课是我开启的，上课前做了大量准备工作，积极备课，其他老师也给予了指导意见。可能是刚开始工作不久，上课次数并不多，整体效果并不是太好。各位老师进行了指点，指出存在的问题：教案存在问题，语速过快，互动没有达到效果，课堂情景剧可以再生动点，提前下课时间没把握好……也指出了优点。问题存在并不可拍，关键是解决这些问题，老师及时的指出存在的问题，这样更有利于我的成长，提醒我上课要放慢语速，把握重难点……

我上完公开课后，还听取其他老师的公开课，有老教师，他们的课很精彩，有很多我可以学习和借鉴的，激励我成长。也有和我一样刚刚走上工作岗位不久的老师，吸取他们的优点，他们存在的问题我也可能同样存在，提醒自己上课中要注意。

除了公开课，还有半日教研活动，对公开课进行评课，让我懂得如何去评课，如何认识一堂好课。每周的主题发言，都是老师精心准备，可以有个理论学习的机会。我的主题发言题目是《如何撰写历史教学反思》，结合自己的教学体会一级寻找了大量论文来了解，无疑让自己有了个提升……

很有幸，这次教研组让我有了出段考试卷的机会。我通过段考试卷命题，发现命一份好试卷真不容易，要防止各种错误，考后的试卷分析，这对于我来说，都是一个难得的锻炼机会。

教研形式的多样化，同课异构，两位经验丰富的老教师向我们展示了一堂生动的不同方式展现的课程

教研组长还组织我们参与听外校的优质课，走出去。看看别人怎么上课，从哪些名师身上获取成长的营养……

近半年的教研，我收获了很多，成长了很多，但我知道这些还是不够的，不能满足，保持昂扬向上的斗志，一更高的标准要求自己，更加积极的参与教研工作中，把工作落入实处，成为一名优秀的人民教师……