struts2标签库使用小结
之前的demo中用了一些struts2标签，用的是struts2.2.1.1.
Struts2的标签常常和OGNL（图对象导航语言）一起使用。有几点总结如下：
1、struts2标签必须的jar包
struts2标签可以分为数据标签、控制标签、表单标签、AJAX标签等几类，要使用这些标签必须加入web工程的jar包有：
commons-codec-1.6.jar
commons-fileupload-1.2.1.jar
commons-io-1.3.2.jar
commons-logging-1.1.1.jar
freemarker-2.3.16.jar
ognl-3.0.jar
struts2-core-2.2.1.1.jar
struts2-dojo-plugin-2.2.1.1.jar
xwork-core-2.2.1.1.jar
其中的struts2-dojo-plugin-2.2.1.1.jar包含了struts2 ajax主题的模板，其他都是struts2.2必须的jar包
2、struts2标签与过滤器
只有经过strtus2核心过滤器过滤的请求所请求的资源（jsp或action的视图）中才能使用struts2标签。所以如果要在一个不作为action返回视图的jsp页面中使用struts2标签的话，就必须配置web.xml，使得struts2过滤器对所有的请求都有效：
[html]
<filter-mapping>
<filter-name>struts2</filter-name>
江苏万和计算机培训中心地址：南京市中山北路26号新晨国际大厦24层(地铁鼓楼站4A出口) 官方网站：
<url-pattern>/*</url-pattern>
</filter-mapping>
<filter-mapping>
<filter-name>struts2</filter-name>
<url-pattern>/*</url-pattern>
</filter-mapping>3、ajax标签
如果使用ajax标签，除了在jsp页面开头引用struts标签库：
<%@taglib prefix="s" uri="/struts-tags"%>
之外，还需要在页面的head中加入
<s:head theme="ajax" />（之后的ajax标签用s前缀）
或者在页面的开头加入对dojo标签库的引用
<%@ taglib prefix="sx" uri="/struts-dojo-tags"%>（之后页面中的ajax标签用sx前缀）
4、struts2标签库的局限
struts2标签库不是万能的，比如想在一个form中使用多个不同名的combobox标签就很难做到，必要之时还是得自己写js实现
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第二篇：20xx高效课堂建设总结(盛家坝中心小学) Microsoft Word 97 - 20xx Document
盛家坝中心小学
推进“361快乐课堂”工作总结
20xx年来,我校在市教育局、中心学校的正确领导下和市实验一小的高效课堂专家组指导下,以"构建361快乐课堂"为重点,以学习市实验一小“361快乐课堂教学”典型经验为突破口,以提高教师专业素质为抓手,不断推进和深化课堂教学改革,依靠全体教师的共同
努力,取得了一定的成绩,现将推进361快乐课堂工作进行总结如下:
一、认真学习文件和制度，统一思想,为了迅速推进“恩施市361快乐课堂”,校长组织全体教师认真学习了《恩施市教育局关于推广试点经验，加快推进高效课堂建设的实施意见》、《恩施市推进高效课堂建设工作的奖惩办法（试行）》等文件。制定了《盛家坝乡中心小学推进361高效课堂建设的实施方案》、《高效课堂建设教师评价细则》、《学习小组建设与管理》、《高效课堂学生行为准则》等学校制度。
二、主要做法
1、成立以校长为组长实施领导小组，制定切实可行的推进方案和评价细则。
2、端正思想，提高认识。利用大会小会大力宣传，将实施361高效课堂与党的群众路线教育实践活动相结合，确定教师践行党的群众路线教育活动的最终目的是为国家、为社会培养适应社会的有用的人才，即坚持教育教学改革，推进高效课堂建设势在必行。让老师心中明白推行高效课堂的重要性。
2、加强学习，理念先行。理论学习时采取集体学习与自学相结合。
集体学习，请专家进行理论讲座。春季学期研培中心柳兴平主任，实小陈锋校长分别对“361快乐课堂”语文学科、数学学科教学模式为教师们进行理论辅导，实小田久华主任用各个班级抽调的学生对老师和学生做小组建设专题辅导。
3、专家示范，教师模拟，同课异构。市实验小学高效课堂指导组的周建音老师、韩秀丽老师给全体教师展示语、数各一节“361”快乐课堂示范课；市实验小学领导田久华、唐清碧老师给全体教师指导如何进行集体备课。在展示课的基础上，我校四年级教师先上模拟课，请专家点评，老师们认真研讨。然后实验小学高效课堂指导组的罗蓉老师、王隽老师给全体教师示范“361快乐课堂”英语、语文各一节，与本校老师分别上的英语、语文进行同课异构，课后进行评课议课，找出存在不足和差距。
4、行政领导带头、名师引领。校长带头上“361快乐课堂”模拟课，学校名师王志红老师、骨干教师曹约云老师在自己班级率先启动。
5、以中间带两头，逐步推进。学校确立春季学期以四年级为“361”高效课堂建设实验基地，秋季学期向两头延伸，全面实施的方案。充分发挥了名师、骨干教师的引领作用。
6、“361高效课堂建设形成校本研训常态化。秋季学期的周周赛课， 人人必须参与，根据学科特点，按照361高效课堂建设常规集体备好课，上好课，评好课。听课后研讨，每个人必须提出两个优点三点建议。
8、课题研究促“361高效课堂建设走向深入。为把“361高效课堂建
引向深入，教科室申报了两个集体课题，语文组课题是《小学“361”快乐课堂实践研究》、数学组课题为《小学数学教学过程中教师主导作用发挥的研究》。王志红、吴中根两位名师分别担任课题组组长，两个课题研究的第一阶段已结束。
9、建立激励机制。⑴将高效课堂建设纳入教师的年度考核、绩效考核、评优表模范畴，对不执行者实行一票否决制。本年度高效课堂建设考核量化分在学校绩效考核方案中占60﹪（常规教学10分、校本教研10分、教学成绩40分）。⑵参与周周赛课的教师按高效课堂模式上课的从绩效里每节课奖励50元。
三、存在的问题
1、在课堂教学改革中,年纪大的老教师思想意识还有待提高。
2、对年青教师专业培训不够。
3、队伍的不稳定，教师多学科任教与推进的矛盾。
4、各种制度还有待完善,尤其是教师评价和学生评价制度方面。
5、目前评价机制与推进过程中的矛盾。老师们还不敢大胆的放开手脚。
四、努力方向
1、继续强化理论学习，转变思想，更新观念。
2、加大培训力度，采用轮岗形式到基地学校学习。
3、然集体备课有一课向一单元延伸。
4、进一步完善评价机制。
5、中老年教师与青年教师结对帮扶，取长补短，相互进步。
6、把推进高效课堂与信息技术融合，把推进高效课堂与“一师一优课”融合，把推进高效课堂与德育活动融合。
总之，我校361快乐课堂已迅速有效的在全校各年级各学科中全面铺开，取得一定成绩，但在今后的工作中,还需继续努力,发扬优点,正视不足,克服困难,迎难而上,努力把361高效课堂建设工作做得更好更扎实。相信有上级领导关心和支持,有全体教师的协力配合,我们的目标一定能实现。
盛家坝乡中心小学
20xx年x月x日