教研组工作总结

安亭小学科常组 潘宝兴

教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织?近年来，我科常组在学校教导处的悉心关怀指导下，在本组的积极努力下，在合作研究型教研组建设方面，大有改观。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。

一、以加强科学知识、业务理论学习，武装组员

曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。”不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。也许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。可见，老师的知识需要不断更新，不断的发展。一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。为此，我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。我们学习了美国小学主流科学教材：《物质科学》、《生命科学》、《地球科学》，《笔记大自然》。我们学习了《教学设计原理》、《小学自然教材教法》等相关业务知识，并利用教研活动时间，作了《加强主题设计，提高教学有效性》专题讲座。通过学习切磋，我们努力突破教学常规，用科学理论业务知识武装自己。

二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动

1）更新组员教学观念，突破教学常规

多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，因而教师在课堂教学中不免流行形式，很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很少去关注学生的思维有没有发展，新概念是否形成等。因此，本学期，我们首先通过美国主流科学和教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去。例如，陈豪老师执教的三年级牛津自然教材第六单元《液态、固态、气态》第二课时--《水的三态变化》。按常规教学将水、水蒸气、冰放在一课时解决，从教学形式上来说，过渡自然，内容环环相扣，但稍作仔细研究发现，整堂课实验操作过多过杂，恰似“蜻蜓点水”，究其原因，由于老师受常规的定向思维影响，因而学生没有足够的时间和空间去深入探究水的三态之间的变化，针对这种现象，我组大胆设想，打破教学常规，将本单元三课时内容，划分成两课时来执教，水蒸气一课时，水和冰为一课时。经过课时调整，学生有更多的时间、空间去探究水和冰之间的相互转化。

2）发挥组员“绍兴师爷”作用，合作做个好参谋

好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是需要不断的尝试，不断的改进，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升。例如常晓玲老师执教的《光和影子》一课时，学生通过实验操作得知影子的形成后，老师出示多媒体儿歌，全班学生念念儿歌加深理解光和影子的关系，从教学达成度来说，无可非议，但从学生知识习得过程来说，似乎还欠缺，总感觉是老师给予学生的知识结论。为此，我组老师建议能否儿歌的内容，让学生来归纳总结，这样便加深理解光和影子的关系。后来常老师第二次对教案进行了修改，果然取得了很好的效果。也许经过教案修改执教后，以为较完善，但事后，我们组又经过非正式的研讨，发现，《光和影子》这部分内容，难道只是让学生识记“光在上，影子在短，光在下，影子长，光在右-，影子在左------这些结论吗？老师教学的达成度是什么？围绕这个问题我们科常组再次深入细致的分析，每个组员都在反思同一个问题，本节课的核心内容是什么？那就是物体挡住光形成了影子。核心内容抓住了，那么黑板上板书的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能进行归纳？老师可以组织学生根据板书可以归纳出，光的不同方向的照射产生不同方向的影子。可见，课堂教学的有效达成，离不开教研组的合作策谋划策，同时也需要多次的尝试改进教法，俗话说，没有最好，只有更好。

三、以多元化的活动，开展合作教研活动

教研活动不仅仅局限于钻研教材?研究教法，更主要的是要促进教师的发展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式,探索教研活动的实效性?具体做法是:：第一、合作研讨课?要求教研组教师集体参与课堂教学,由一人上课,其余组员听课,课后研讨教学的得与失,研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动,让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二，个人尝试与集体相结合。我组打破常规，先给予执教老师广阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课，达到教师之间的知识结构?教法经验互补。

四、.以项目建设为引领,提高教研活动的质量

本学期，我组进一步《以规范课前准备工作，提高课堂教学有效性》为引领，切实提高教研活动质量。由于学科的特殊性，我们自然、劳技、信息技术频繁的使用到器材、软件。而如何选择合适的工具，如何为学生准备有结构的材料？这些都是我们教研组，在每次教研活动中的必修课。因为合适的器材、合理的多媒体软件为提高课堂有效性提高了有力的保证。例如，陈豪老师执教《水的三态变化》内容时，学生研究水结成冰实验难度较大，因为实验室没有冰箱，如何来突破空间得限制，我们组想出了，取薄薄的类似“太阳神”口服液瓶子，将水装进瓶子，再放在盛有冰块的容器里，这样水结成冰实验很快做成了。再如，卞玉琴老师执教的《衣架》一课，如何引导学生将衣架的弯钩做的圆滑、美观，我们组员出了不少金点子，如用5号电池弯、用铅笔弯、用固体胶弯等。还譬如，常晓琳老师执教的《光和影子》，学生先前用粉笔挡住手电筒光，由于粉笔竖着不稳，因而影子会晃动，给学生画影子带来困难，我们听完课后，纷纷出点子，想到了润唇膏、想到了固体胶，想到了小皮球、乒乓球等。所有的这些器材，只是学生探究的途径而已。

五、合作研究初建成效

一个学期来，我们组在学校领导的悉心关怀和指导下，在合作探究型教研组建设方面初建成效。我们科常组卞x老师参加了嘉定区中青年教师劳技评优课，常x老师参加了嘉定区中青年教师自然评优课。这两节课，获得了评委的一致好评。其次，我们组除了在学科上合作研究外，还在科技活动比赛、以及拓展型领域进行了广泛的合作。

机电教研组学期工作总结

 

1、我们机电组有七位教师，均是双师型教师，其中一位教师是高级职称，四位中级职称，两位初级职称，还有一位是尚未进编的新人。本学期全组每一位教师都开了校级公开课，其中青年教师施小芳、刘雯本学期开了两次公开课、陈爱进开了三次公开课，均得到了同行们的一致好评。在今年4月份市教研室组织的小市优质课评比中，孙海君、刘雯老师均获得一等奖；在5月份组织的大市优质课评比中，孙海君老师又获得一等奖，刘雯老师获得二等奖。

2、本学期我组教师积极撰写论文，其中朱延老师的课改论文《多渠道调动中学生的学习积极性》在《润州教育》中发表，《“分组合作学习”教学中教师的角色和素质要求》在《时代教育》中发表；孙海君老师的论文《数控机床的入门教学探讨》获镇江市职业教育参评论文三等奖。

3、本组教师积极参加课题研究。本组今年有两个课题，一个是国家级科研课题《课堂教学模式多样性结构的探索和研究》，由史旭老师带领施小芳老师研究，另一个是区级科研课题《机电教学中的学生合作学习》，由朱延老师主持，本组所有成员参与，教学科研氛围很浓。

4、加强理论学习，不断更新教学观念。组织本组教师积极开展“三大”活动，积极参加校本培训，进一步领会新课改的精神，每位教师写好发言稿并积极发言，以教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。同时创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

5、配合教务处搞好教学常规检查

根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查。本组教师教案书写认真，能做到提前一周备课，通过学校集中检查，无不合格教案；作业布置适量，批改及时、认真并有小结；各位教师能积极抽出时间听课，组内公开课有及时的评课，成员间互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有较大的收获。

6、本学期本组教师积极参与了“机电示范专业”的评估验收的准备工作，史旭老师为专业负责人，朱延、孙海君、常志华三位均是材料组成员，在有关材料的收集与整理中加班加点，吃苦耐劳、不计报酬，而日常的其他工作也没有受到丝毫影响。作为示范专业的小组，组内除需作汇报的专业负责人史旭、担任接待的常志华外，其他5位教师均精心准备了一节汇报课。

7、本组教师积极向学校自主学习网上传优秀课件、试卷、论文和教案，且组内成员均有互评，从而使我组上传的内容多而丰富。

8、本学期参加了教研组网站的制作与更新工作，利用有限的课余时间创建、更新网站，我们的网站制作精美、内容丰富，相信能够在学期末进行的网站评比中获奖。

9、在本学期6月初的新教师招聘工作中，组内各成员24小时开机、随时待命，做好区人事局、学校分配给的各项任务，整个招聘流程顺利、通畅，为选出竞聘者中的最优秀者尽了一分力。

10、本组每位教师均为学生技能兴趣小组的指导老师，每周二的下午能够带领小组学生进行技能培训，为下学期参加镇江市技能大赛作准备

03~04学年第二学期数控教研组工作总结

回顾整个学期，数控教研组全体教师主要做了以下几方面的工作：

一、     参与三项评估工作

20##年下半年，学校经历了上海市百所重点中专、全国百所重点中专、数控重点专业三项评估工作，数控教研组全体教师在其中做了大量工作。特别是在数控重点专业评估中，全体教师共同整理教学资料，布置数控实训车间，做好数控设备的维护保养。

二、     参与数控专业建设工作

1．          共同参与制定03级数控专业的教学计划，完善学分制教学方案。制定完整的数控实训计划。

2．          参加学校开展的教学法评优活动，交流教学经验，研讨教学方法。

3．          自编让学生通俗易懂的数控专业用校本教材《数控机床编程与操作》，

三、     完成相关理论教学、技能实习考证工作

1．          数控理论课教师承担了01级数控、机电和02级数控专业班级的《数控编程和操作》课程的教学任务，同时还承担了《CAD》、《数控工艺学》等课程的教学任务。数控实习教师承担了以上班级的数控实习指导任务。

2．          承担学校培训中心招收的《数控机床操作工中级》六个班级的社会企业人员的数控理论教学和实习指导任务。

3．          共组织904名在校学生和社会人员进行数控机床操作工中级技能鉴定工作，获证748张，获证率为82.7%，

4．          组织了03级、01级机电、01级数控共1449人进行《AutoCAD初级》考试、制证工作。

四、     其他大量工作

1、          配合学生科开展全员管理工作，数控教研组有七位教师担任了班主任工作。

2、          协助学校创业园区工作，数控指导教师与创业园区的教师共同参加产品的加工，利用数控车间现有设备，为许多企业进行了产品的加工。

3、          组织、辅导十名学生进行数控操作实习，参加全国数控技能大赛上海市选拔赛。经过努力，十名同学全部通过了理论知识的预赛，进入操作决赛。

4、          承担了全国数控大赛上海市中职学生选拔赛操作决赛组织工作。在设备保养、工量具准备等工作中做了大量工作，在技术上保证了比赛圆满完成。

数控教研组

二〇##年九月二十七日

本学期工作即将结束，回顾一学期教研组工作，我们仍以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决机电专业课教学中的新问题，努力开创我校机电专业教学工作新局面。具体总结如下：既有收获和成绩，也有失误和经验，现将机械教研组工作总结汇报如下：

　　一、本学期主要工作

　　1、以校本培训为契机，加强政治学习，提高业务素质 。

　　本学期利用教研组活动时间，积极组织全组教师加强政治学习，根据学校安排，结合所从事教育工作的特点，提高了工作的主动性和甘于奉献的精神。在教研组活动中还学习了机电专业技能目标，提高了思想认识。利用学期初集中备课活动时间，积极探讨教育教学有关问题，特别是实践环节教学的研究，以及怎样在课时少、任务重、难度大的情况下，如何更有效的完成教学任务，如何利用现代信息技术提高中职学生的学习效果。通过研讨，提高了教师业务素质，促进了我校机电专业教学质量的提高。

　　2、按照教务处关于加强教研活动管理的要求，规范有序地组织安排好教研组的日常活动，并做好相应的活动纪录。切实抓好组内教学常规管理的各项工作，加强对本组教师的教学常规检查。本组教师教案书写认真，能做到课前备课。通过学校集中检查，无不合格教案，作业批改基本完成学校要求的次数，每位教师听课均完成学校要求的次数听课达10次以上。其中，刘浩、叶承六两位老师听课次数超过15节。

　　3、以课题研究、学科竞赛为抓手，加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。

　　省级课题《多媒体及网络技术在机械专业教学中的应用与探索》研究进入开题工作阶段，课题组成员认真学习、相互帮助，为课题研究的深入开展作了一定的知识储备，在5月19日的课题研究阶段性小结会议上受到市、区领导的好评。有效地举办了校第二届《钳工技能》、第四届《机械制图》绘图竞赛，极大地激发了学生学习本专业的热情。

　　4、守师德，正师风，严格执行各项规定。身为人师必须为人师表。我们组的全体教师以《中等职业学校师德规范》为一面镜子，时时对照自我，警醒自己，重视自身的道德修养和工作责任，全组教师勤勤恳恳、兢兢业业。

　　二、取得的成绩

　　1、邹则宏老师在20##年全市中等职业学校优质课评选中获得二等奖；

　　2、叶承六老师被评为市级教研先进个人；

　　3、曾兰洲老师被评为区级教研先进个人，获得宣城市“优秀盟员”表彰；

　　4、刘浩老师被推荐为“宣州区百名优秀班主任”、“宣州区模范教师”，被评为“宣州区师德先进个人”；

　　5、刘浩、曾兰州、章学斌、叶承六等老师制作的参赛课件正在评比中。

　　三、存在的问题及今后工作打算

　　1、教研工作的主动性和创新意识不强：

　　本学期教研组工作，由于教师所带班级均较多，教学任务重，组织全组性教研组活动，在时间和地点上有一定的困难，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，只能主要以校内教研组活动的形式进行活动，在今后的教研活动中应在学校的大力支持下落实教研活动的广度和深度，提高教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新更新观念，以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研组活动。

　　2、进一步加强教育科研力度，促进教学质量的提高：

　　在今后的教研工作中，应把加强教育科研课题的研究作为一个工作重点，在积极学习专业知识的同时结合教学实践取得教育科研的突破性进展。

20##年下学期教研组工作总结

20##年12月15日

第二篇：机电教研组工作总结汇报

机电教研组工作总结汇报

一：问题分析

本学期重点工作是研究教学改革，近年来机电专业状况不容乐观，，我从报名、入学、教学的各个环节跟踪研究、分析、发现原因是多方面。

1、学生基础和专业教学要求的矛盾突出，报名机电专业的学生百分之八九十是二百分左右的学生，还有不少一百多分的学生，大家普遍反映学生学不会文化课，学不会语文、数学，说明学生基础太差，这是不争的事实，可是也应该知道语文、数学是物理的基础，没有理解能力读不懂题意、不会演算推理，怎么学习物理？物理又是电工、电子的基础，电工、电子理论知识又是技能课的基础，电工电子技能必须由理论知识做支持，没有理论的实践是靠不住的，是没有兴趣的，是危险的。

2、教学设施设备严重缺乏，机电专业的教学需要配套的设备，以便学生实践操作，巩固理论、培养技能，多年来设备严重短缺、落后、无法满足教学需求，限制了专业的发展。

3、教师实践能力缺乏锻炼

4、教学模式不能满足教学需求，学生需要学中做、做中学。不能老呆在教室麻木被动学习。

二：思路计划

1、加强设施设备建设,满足学生实践操作需求。

2、培养双师型教师，尽快提高专业教师实践能力，加强自身学习锻炼，熟练基本操作技能，争取机会走进工厂、企业实践成长。

3、建立见习、实习制度，高一每学期见习两次，高二每学期实习二月。

4、改革教学模式，边理论边实践，培养学生学习兴趣，理论成绩比较好的鼓励参加对口升学，动手能力强的重点培养、推荐就业，让学生学有所长、学有所得，以带动学生积极努力。