公共安全教育工作总结

（2015—2016学年第一学期）

一、基本情况

我校是一所两校合并的小学，学生年龄比较小。所以，本学期重点加强了学生在交通、防寒保暖、防电、用气、校内外安全等方面的工作，且我校人多地窄，容易出现撞伤事故，认识到安全教育的必要性，意识到安全教育的严峻性，我校领导和教师把安全教育工作摆到议事日程，从早、从严、、从紧抓好、抓实。

二、主要做法和成绩。

1、通过狠抓安全教育工作，提高了群众的安全责任意识，有效地约束全体教职工的安全教育的思想，纠正了部分老师重智育、轻防危的麻痹大意思想。

2、通过对学生进行安全教育，使学生真正树立起安全意识，培养其良好的日常安全习惯。

3、通过师生的共同努力，安全教育的质量提高，校园内没有出现重大安全事故，学生的安全意识空前高涨。

4、加强安全教育领导，提高师生对安全教育的认识。

5、上级有关部门充分肯定了我校安全教育工作所取得的成绩，家长们都认为我校是一间值得信赖的安全学校。

我校对安全教育工作向来非常重视。为了抓好学校的安全工作，我校成立了安全教育领导小组，并由校长担任领导

小组组长，主任任副组长，指定副组长负责具体工作。领导小组一学期内召开两次会议，第一次会议在开学初，研究部署安全教育工作，制订安全教育工作计划，第二次会议是在期未，主要是总结本学期的安全教育工作情况。

我们还多次召开班主任会议，通报本地一些安全事故情况，要求全体教师高度重视安全工作，加强学生交通安全教育，防水、防火安全教育。

6、狠抓安全措施的落实，确保师生的安全。

制订切实可行的安全教育制度，明确向学生提出8个严禁：严禁学生私自到江河、水库、水坝、鱼塘等进行游泳、划船、钓鱼；严禁学生抽烟、喝酒、打架斗殴等违法违纪行为；严禁学生偷窃和损坏公物，损坏公物照价或加倍赔偿；严禁师生参与电子游戏机、玩#9@k或其他形式的赌博活动。严禁师生私拉电线，私自玩弄电器设备；易爆、易燃、有毒物品禁止带入公共场所；严禁学生在校内外玩火、打气枪、放弹弓、放鞭炮、抛掷重物等；严禁学生爬车、爬栏杆、爬树、爬篮球架及其他危险建筑物；严禁学生在马路上追逐打闹，要遵守交通规则，不得骑自行车、三轮车、摩托车回校。

7、制订校园管理规定，抓校园管理规定的落实与抓安全教育紧密结合，把安全教育作为评为文明班的重要条件。

三、主要体会

1、学校领导积极利用校训等时间重点做好有关“安全

教育”的宣传工作。

2、班主任对安全总是做到“时时讲、天天讲”。

3、班主任利用班会课，经常性组织学生学习《中小学生交通安全法规》、《学生安全读本》，使学生真正树立起安全意识，培养其良好的安全习惯。

4、规定楼梯上落。我们根据各年级课室所处的位置，指定哪个年级上落哪条楼梯，现全校学生基本成为习惯，各自走各自楼梯。

5、争取家长的配合。放假前，学校印发“给家长的一封信”，内容是讲学生的安全问题，要求家长根据学校的要求，教育自已的小孩，注意安全。

6、利用本校的“红领巾广播站”进行一系列的安全教育主题活动。如：七月的主题内容是：“小学生能单独外出游泳吗？假期里，我们应如何注意安全？”等。通过广播站的宣传，让学生真正树立起安全意识。

7、利用本校的“小雨滴”校刊，进行以“安全教育”为主题的征文活动，让学生写对安全教育的心得体会，逐步培养学生的日常安全习惯。

四、存在问题及努力方向

1、各楼无消防栓。

2、学前班玩具存在安全隐患。

3、仍有少数教育存在重智育、轻“防危”的麻痹大意

思想。

4、继续健全安全教育制度，狠抓落实，永不放松。

5、与消防中队配合，在各楼层楼梯处安放消防栓。

20xx年1月

第二篇：电气104建筑公共安全技术课程设计工作总结

附件4：

山东建筑大学课程设计工作总结

课程名称: 建筑公共安全技术课程设计

设计题目：某综合楼火灾自动报警与消防联动控制系统设计

使用班级： 电气104 指导教师：张玫

本课程设计的内容是按照教学大纲实施的。从学生上交的设计成果（设计图纸和设计说明书）和答辩的情况来看，可以肯定本次课程设计收到了较好的效果，巩固了学生在《建筑公共安全技术》课程中所学的理论知识；掌握了建筑物内火灾自动报警与消防联动控制系统的一般设计方法；进一步提高了设计能力和实践技能。

学生对本次课程设计较为肯定，他们认为经过本次课程设计有以下收获：这次课程设计题目能够将书本上枯燥的东西应用到实践,从而使得同学们体会到知识的重要性和实践过程的乐趣,更锻炼了自己独立思考问题和解决问题的能力。在设计过程中，同学们查阅了大量的文献资料，不但加深了对建筑公共安全技术这门课程的理解，还了解了本专业学科最新的研究方向和发展趋势，从而开阔了视野，增长了见识；不少同学还在设计过程中与其他同学交流探讨问题，获得了很多启发和帮助。

本次课程设计的优点是本学期建筑公共安全技术课程设计增加了答辩环节，使得大部分同学都能认真、独立地做课程设计，电气104班的同学学风很好，大部分同学都能独立完成步骤的任务，上交的设计图纸和设计说明都不错，但对于一小部分基础特别差的同学，做的结果不是太理想，另外这次一部分同学因为考研推迟了上交文档的时间，设计的成果也不太好。建议对专业基础课程的考核和要求要提高和加强，使得学生们做专业课程设计不至太吃力。另外对考研的同学也要严格要求。