学习 收获 提高

《我这样实践着办学理念》活动体会

这次交流活动全体教师都做了充分的准备，使我看到了每位教师深入扎实的工作态度和敬业精神，同时也再次体现出大家在认真学习思考和实践着学校办学理念。

文章的题目就是文章的灵魂。题目有着丰富的内涵，能在第一时间抓住人的眼球，吸引人的注意力，我喜欢徐萍老师的〈百花齐放溢满园〉丛彩秀老师的〈我给孩子什么〉董艳荣老师的〈弹拔爱的琴弦〉于方老师的〈亲亲密密一家人〉等。三十多位老师的发言我都一一地认真听认真记，教师们热情洋溢的演讲交流我深受启发：大家每天都在尽力做好自己的本职工作，我是不是还有工作中没有做到的或者说做得不好的地方，要查漏补缺，要向他们学习，因此听起来更加专注，并且和自己的工作联系起来，思考着如何把这些好点子、好经验运用到自己今后的工作中。

这次交流的主旋律基本都是围绕如何培养学生的习惯，如何爱学生、爱自己的职业展开的。宋老师的“人人有事做，事事有人做”这一点我觉得非常好，让学生感觉每个人都是班级的主人，都有责任管理好班级，主动去做每件事。董老师用“小故事启迪学生的爱心”，收到显著效果。小故事学生爱听，深入浅出，就容易接受，不是空乏的讲道理。我一直觉得这个方法好，可总是以没时间讲为借口而坚持不下来，一本《小故事大智慧》开学初总拿在手里，心里想着每天课前讲上一段，几天下来最终虎头蛇尾。有时想如果脑子里装满小故事，随时信手拈来多好，唉，书到用时方恨少。

这次交流，看着刚刚踏上工作岗位的青年教师，那么青春，那么富有朝气，我仿佛看到了二十年前的自己。我羡慕年轻，但已过不惑之年的我，应当尽力把自己的年龄变成一笔财富和经验，和年轻的教师们在一起，永远保持拥有一颗健康的、充满活力的心。

第二篇：提高学生学习效率成果鉴定书

（ ）鉴字 号

济宁市教育科学规划研究课题

成果鉴定书

课题名称： 提高学生学习效率研究 课题承担者： 宋 致 锋

工作单位： 微山县微山岛一中

研究起止时间：20xx年 1 月至2005 年 12 月 组织鉴定单位：

鉴定方式：

鉴定日期：

成果鉴定须知

第一条 凡济宁市教育科学规划重点研究课题，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由济宁市教育科学规划领导小组办公室(以下简称规划办)验收。

第二条 课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告，并填写成果验收申请表。

第三条 根据济教字[2000]35号文件精神，成果鉴定由规划办进行组织。

第四条 鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通迅评议。鉴定组专家一般为5—9人。专家人选由规划办聘请确定。

第五条 课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告(报告中应合成果自我评价及研究经费的使用情况)等材料。如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。

第六条 鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期要达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。

第七条 鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果二套、研究工作报告、研究实验报告、成果鉴定书(复印件)一并送交规划办验收存档

第八条 鉴定所需费用由课题组从研究经费中开支。

济宁市教育科学规划领导小组办公室

三、课题组人员名单

五、鉴定组成员名单

济宁市教育科学规划领导小组办公室制