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编号：QD-0706-09                                                         版本号：C/1

教研室主任审签：                                 年   月   日

教学活动设计与实施

教学活动设计傅世春

第二篇：创意设计与训练教案模板

《创意设计与训练》

教 案

2009～2010学年第二学期

主 讲 教 师 王芳

教

课师程单性位 传媒艺术系 质 必修专业课

计划学时及学分 学分：2学分 学时：36学时 主 教 材 《图形创意》（林家阳 总主编） 授 课 班 级 10级装潢艺术设计（2）班

学期授课计划

单 元 教 学 方 案

课次序号： 01

一、课 题：图形创意的构成形式

二、课 型：理论加实践

三、目的要求：

了解图形创意的基本含义以及与美术作品、平面设计的关系；图形创意的起源于发展；图形创意与现代绘画艺术的关系。

四、重点、难点：图形的基本概念

图形创意与现代绘画艺术

五、教学方法及手段：讲授

六、教学进程： 1、 图形的基本概念

2、 图形创意与现代绘画艺

3、 异影图形

4、 共生图形

5、 换置图形

6、 延异图形

7、 矛盾图形

8、 文字图形

七、作业：

手、眼、书均为我们生活中所常见，要求同学运用图形创意语言、方法对其作视觉化想象的训练。每个元素不少于8个草图，然后从每个元素中选择4个优秀方案进行徒手精细描绘。

八、参考资料：《图案设计教学与应用》（北京市高等教育精品教材立项项目）

滕雪梅 霍康 编著）

九、课后分析：

单 元 教 学 方 案

课次序号： 02

一、课 题：图形创意方法

二、课 型：理论加实践

三、目的要求：

1、 认识提出设计的主观动机、客观缘由，设计目标及基本要求等，使图形设计有一个正确的出发点。

2、 在研究设计任务的基础上，根据设计的目标和要求，确定图形要表达的中心思想，即图形的主题。

3、 根据主题的需要，收集有关的素材，并从中选取最适于表达主题思想的素材。 4、 把所选取的材料加以改造和组织，将它们组合成为有机的结构。 5、 通过适当的方式，将构思的成果形象地表现出来，并通过制作，加以传播。

四、重点、难点：研究设计任务

确定主题思想

选取设计素材

安排图形结构

选择表现手法

五、教学方法及手段：讲授

六、教学进程：1、 研究设计任务

2、 确定主题思想

3、 选取设计素材

4、 安排图形结构

5、 选择表现手法

6、 逻辑思维与形象思维

7、 意向

8、 联想

9、 想像

10、 意与形的沟通

11、 解构

12、 同构

13、 重构

七、作业：

要求学生以设计主题进行构思，按图形创意构成的方法完成一幅主题海报设计。草图阶段不少于5个，然后从中选择1个优秀方案进行徒手或电脑精细完稿。

八、参考资料：《图案设计教学与应用》（北京市高等教育精品教材立项项目）

滕雪梅 霍康 编著）

九、课后分析：

单 元 教 学 方 案

课次序号： 03

一、课 题：图形创意的应用

二、课 型：理论加实践

三、目的要求：

认识何理解图形创意在设计中的应用优势，其中包括广告设计、包装设计、标志设计，甚至包括空间设计都可以运用图形创意的思路，在材质、形态、结构、表现语言等方面寻找创新的思路。

四、重点、难点：平面设计中的应用

向三维领域的拓展

五、教学方法及手段：讲授

六、教学进程：1、 平面设计中的应用

2、 向三维领域的拓展

七、作业：

对图形任何一个点和一个面在三维形体上都要呈现出一个完整的效果。草图阶段不消耗与5个方案，然后从中选择1个优秀方案进行三维实体精细描绘。

八、参考资料：《图案设计教学与应用》（北京市高等教育精品教材立项项目）

滕雪梅 霍康 编著）

九、课后分析：