师德征文

优秀班主任先进事迹报告材料

邹平县临池镇黄山小学 徐龙 “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这是对老师的无上赞美。我把它当成理想，把它当成实践，我努力践行着这句美好的诗歌。近十年来，我以真心滋润那一片片稚嫩的心灵；以爱心呵护那一棵棵天真的幼苗；以汗水浇灌那一群群渴望知识的花圃；以教师的博爱赢得了学生真诚的爱。尤其是班主任的担子更重，我注重用耐心和爱心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结勤奋的优秀品质，教书和育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好习惯。

“德高为师，身正为范”，师之魂在于“德”，德之魂在于“爱”。有爱才能成师，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，更要懂得热爱学生，传播爱的心。只有教师爱学生，理解学生，才可以使学生感到教师的温暖，才能乐于学习，才会懂得爱，传播爱，才会服务社会，贡献社会，才会完成伟大的中国梦。我的师爱是公平的，撒在每个学生的心中；我的师爱是深刻的，插在每个学生的心坎上。既有对优等生的培育，也对一般生的促进与鼓励，更有对后进生的偏爱，对特殊孩子的特殊的爱。我教的班级，没有差生，个个都取

得了进步。由于我的公平与公正，学生都深深的爱着我，家长也尊敬我。

我对待孩子，像家长对待孩子一样。我经常与家长沟通交流，及时主动的和家长探讨教育孩子的方法方式。由于我们学校是个农村小学，家长不懂的教育孩子的方法方式，常常简单粗暴的教育孩子或者溺爱孩子，甚至错误的对待特殊孩子。我都一一的和家长沟通与家长交流，改变家长错误的教育方式和教育思想。我认为问题孩子身上也存在着许多优点，需要教师去发现、去挖掘，从孩子的优点出发，引导孩子改变自己的缺点。作为班主任，教育的主要任务就是改变孩子的缺点，发扬优点。所以，我从不一味的批评孩子，而是引导我们有意识地去发扬优点，改正缺点，向好的方面发展，做一个对社会有用的人。如，我班有位同学叫张轩瑜，由于是住姥姥家，父母疼爱，姥姥姥爷溺爱，造成孩抗挫折能力差，不按时完成作业，不听父母的教诲，和母亲顶嘴打仗。我先和家长谈话指出父母教育孩子的错误方式，不能溺爱不能太迁就，也不能采用棍棒教育，要和风细雨的教育，家庭教育的方向要一致，更要讲原则；我和该生谈话，让我感到教师是爱我的，是重视我的，再指出我的优点，提出我做的不对的地方，该生欣然接受，慢慢的我改变了自己的缺点，在母亲节时主动给我妈妈洗脚，感动的我妈妈直落泪，在期末考试中数学和英语考了优秀。还有一位学生，叫李茂

森，由于特殊原因该生的智力有点问题。刚开学时，该生的家长就告诉老师，我的孩子不正常要特殊对待。我的父母什么也不管，作业也不管，孩子成长的教育也放弃了。作为一名教师，我没有放弃我。通过教育观察发现，该生智力是有问题，可是除了有点“笨”以外，其我都正常。我先和家长谈了话，让家长端正对孩子的态度和思想，要让孩子慢慢学会自理、学会自立，不能对孩子有偏见，不能放弃孩子。我力给我安排所能及的值日任务，怕我不会干，还给我指派了值日帮助组长。在课上，该生的注意力不能集中经常，做小动作甚至跑到课桌下面玩。我耐心的纠正我的坏毛病，想尽办法让我的注意力集中到课堂中来，甚至为我设计专门的教学环节，为我选择专门的教学方式，还为我选了专门的同桌。进过4年的学习，该生能在组长带领下完成老师布臵的劳动任务，虽然数学考了36分，语文考了25分，但这些分数对我来说已经是优秀了！

外来务工人员学生是农村中小学教育的薄弱点，也是难点，更是思想教育的难点。我校周边有不少砖瓦厂，砖瓦厂的工人是重劳动力工人，是一个起早贪黑工作。孩子们经常是早上醒来时看不到父母，晚上休息时父母还没回家。可以说父母是关心孩子可是却管不上孩子。甚至有的家长来自边疆，有四五个孩子根本不重视孩子的教育。这部分学生也是让老师非常头疼的。由于亲情缺失造成我们生活习惯差，心

理异常，不爱说话，以至于学习态度不端正，生活习惯也不好。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。 对这部分学生就更加需要用心。在我的九年教育工作中，教育的外来务工人员子女就有三十多个，其中少数边疆孩子有四个，怎么样全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等成了我下班后的工作。我不仅关心我们的学习，更关心我们的心理和生活，与我们谈心交朋友，关心我们的饥寒。

爱，是教师的灵魂。

还是用那首诗来总结，那平凡的岗位，那光辉的事业：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。

第二篇：顶岗实习总结----德宏(班主任、小学学科教师)

“20xx国培计划”顶岗实习总结

今年x月我有幸成为“20xx年国培计划”顶岗实习教师的一份子，更加幸运的是来到了美丽的德宏傣族景颇族自治州瑞丽市姐勒中心小学。本地区陆路距州府芒市99公里，距省会昆明890公里，是起于上海的320国道的终点，是昆瑞公路与史迪威公路的交汇处。其西北、西南、东南三面与缅甸山水相连、村寨相依。这是一所中心学校，下辖6所小学，其中包括姐东小学、喊沙小学等，该中心校本部一共有35名教师，其中本科教师占59%，其余为专科学历。学校教学设施在近几年中得到改善，重盖了教学楼和学生宿舍，学校的硬件设施齐全，田径场、体育器材室、多媒体室、白板教室、电脑房、科学实验器材室、舞蹈房等应有尽有，唯一不足在于全校的年轻教师相对其他学校较少，所以新鲜的血液有待填充。因为老教师多的原因，对于多媒体等教学器具使用上较少，尤其是PPT教学只仅限年轻教师上课使用。但学校的改善措施是相关的培训特别多，每位教师得以提高的机会很大。在任教的3个月中我收获了很多，其中有良师益友，还有宝贵的教学经验。现仅从以下两大方面说起:

一、 班主任工作心得

姐勒中心小学除了2个学前班外，一共有15个班级，我所在的三年级一共有两个班，另一个班也就成为我最好的参照和对比对象。对于担任班主任，因为在学校曾担任过演讲与口才协会会长一职，所以对于如何才能将班级工作开展得有声有色，我似乎有那么有点经验，所以最开始上手时很容易。不过，接下来的班级管理，使我明白了只有理论结合实践才是硬道理！因为有些事情、有些人要特殊对待。

刚到这个学校，带着我对教学管理的新想法——用爱心感化这个班的学生。其他老师都说：“要让学生们怕你”，但我不以为然。我觉得老师是可以和学生成为朋友的，所以我每天带着笑容走进教室，对于答错问题的同学我耐心指点，对于上课讲闲话和睡懒觉的同学我再三暗示，对于不写作业的学生我多次与其交流。我以为爱心就是温柔，就是不打骂，在几次混乱的课堂上，我无法控制场面，所以我决心找找原因，是不是我真的做错了。所以事后我询问了几位老教师，我发现，他们的答案惊人的相似，那就是“严师出高徒”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害。”为此，我决心好好“教育”一下这些不争气的娃娃。因为他们基本都是少数民族，而且还有个别不会说汉话的学生，所以我把温柔和严厉结合在一起，上课也有了点改善。而接下来，我则是重新在班级纪律、班级文化建设、卫生、班干部培养等几方面下功夫。

在班级纪律和班级文化建设方面方面，首先，一个班级,要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。原先这个班级已经有班规，所以我只需督促和监督学生们就行了。但是这个班级没有制定相应的奖惩办法，所以学生们对于执行这些死纪律似乎感到没有兴趣，也没有动力，而且就算违反了纪律也没有紧张感。对此，我想到了一个好办法，那就是将教室后面闲置的黑板、墙面等位置合理利用起来。我利用休息时间，将各色卡片拼剪起来，制作了“光荣榜”、“进步奖”、“语文园地”、“数学之窗”、“比一比、赛一赛”等评比栏，学生时常关注这些栏目的变化，渐渐地使他们有了竞争意识和自我约束意识。其次，选择了一首珍惜时光的班歌《青

春舞曲》，我告诫他们要珍惜时光，好好学习。班会上唱歌的时候我能看得出来大家是信心满满的。

在卫生方面，讲究卫生很重要，俗话说病从口入。收拾好卫生,既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。于是按照学校规定，我认真监督他们教室每天打扫3次，周五一次大扫除。定期带领学生冲洗厕所，并喷洒消毒液。对于他们的个人卫生，我起初是担心的，因为无论天气好坏，学生们都会穿着拖鞋，下课光脚跑，上课脱鞋子，所以为了防止他们着凉，我要求上课一律不许光脚。还有就是做“两操”，他们基本上没有意识做眼保健操，时常用这段时间做作业，改错题等，我也将其列为班规，要求他们一定要保护好自己的眼睛，3个月下来，卓有成效。

在班干部的培养方面，班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这个班原来只有班长、学习委员两个班干部。学习委员负责收作业，而班长负责其他琐碎的事宜，但是似乎没起到作用，因为很多人不写作业，上下课纪律混乱。所以在实习了3周以后，我决定重新选派班级干部，在与本班中队辅导员，也就是数学老师商量了以后，决定先调整座位，再选3个人心所向的班干部。我利用一次班会，让学生们大家民主推选出了纪律委员、体育委员、还有我的语文科代表。之后，我利用课后时间，给他们开了几次会，重点是如何与其他干部和同学和睦相处，如何树立威信等，这些成效我在实习的后期就看到了，这几名班干部认真学习，并在成绩和为人处事上获得了同学们的认可，所以组织和管理班级就容易多了，而且效果也很理想。

其他的工作则主要是利用班队会时间学习《小学生日常行为规范》等，使学生养成良好的学习和生活习惯，对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。同时合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。按照学校安排定期出黑板报（如庆祝国庆黑板报比赛）、开展安全教育月的系列活动（如观看由派出所所长等人带来的宣传展板）、推广普及周活动加强安全教育（如参加由派出所带来的毒品知识的宣传活动）、布置教室环境，做好学生的思想工作，经常了解学生家庭情况，及时沟通联系家长，关心住校的6名学生的生活情况，与其谈心交流。 通过一系列的调整，我发现与学生相处关键是要把握一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。这个“度”的把握不是一两天能学得来的，开头就很重要，也与老师的性格有很大关系。性格和蔼可亲、热情开朗的我，一开始就与学生走得太近，以至于对后面的工作造成很大困难。其次还要注意场合，对不同学生也要不同对待。例如我们一班43人，性格差异十分巨大，并且每个学生的个性也是多样性的。例如瑞梦，待人热心，诚恳，又是班长。记得刚来那天，她就和我说：“邰老师，我叫瑞梦，我是90班班长，以后有什么事需要帮忙，尽管叫我。”可是她没有威信，对于管理班级也是很不在行，只是学习非常好，所以大家也会稍微支持她。还有一个叫管和的男生，像个“小大人”一样，有一群“小兵”更在他后面，但是他最调皮，而且最不喜欢上语文课，上课时常捣乱，让我绞尽脑汁。与学生相处关键在于了解学生，了解学生的性格、成长背景尤为重要。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。与他们斗智斗勇

的3个月里，渐渐地使我学会了如何与不同性格的学生交往，我想这应该是我最宝贵的收获吧。

二、 主要担任语文学科教学 我顶岗的教师叫赵文明，是三年级90班的班主任，主教科目语文，还有科学、音乐、三生教育等副科。刚到那个学校，我就发现果然是“万事开头难”。因为在工作的初期，我确实感到了很大的困难。第一是我除了在学校里进行过模拟的实习、试讲之外，可以说毫无教学经验，而且主教学科又是语文。面对刚接手的三年级工作，还有那些由5种名族组成的43名学生，我觉得毫无头绪，不知工作应该从何下手。尽管我在学校参加过很多次活动，有类似讲台的锻炼机会，但是第一次上讲台面对和自己弟弟、妹妹般年龄大小的学生上课，我还是有点紧张。第二是对于班级管理上自己基本没有经验，所以对于这些小娃娃就更不知如何是好。

在我知道了自己的问题后，重点的分析了一下，我面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此，我很急，生怕课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。这所学校里的老师都很热情，当我哪里不懂他们都会耐心的指点，尤其是我的指导教师刀丽英，她是这所小学学校的副校长，对我要求也很严，刚到学校，她就安排我听课等相关事宜，告诫我备课的重要性，以及如何上好语文课的方法等。 听课是提高自身教学能力的一个好方法，我也只有多听课才能够逐渐积累经验。对每一次听课的机会我都很珍惜，所以除了上课和批改作业外的其他时间都用来听课了。听课的主要对象是指导教师和同年级的另外一

个班的语文教师的课。听完课之后，把他们上课时讲到的内容和方法记在听课记录上，然后对自己的备课教案进行修改，这样就将他们的很多优点和长处都应用到我的课堂教学当中去。边听课、边讲课的效果还不错，这使我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。除了听课之外，平时我也经常向刀老师以及其他老师请教教学和班级管理上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们中心校也组织了集体备课活动，阅读同年级语文教师的教案和聆听他们上课的风采，使我进一步明白了教学的目标和方向以及教授语文的技巧。经过3个月的磨练，我对于怎么样才能教好三年级语文已经有了自己的一套方式方法了。对最开始的语文难题，字词句段，现在解决起来也得心应手了。说来惭愧，最开始，叫生字的时候，我有些笔顺也是错的，就好像写了xx年的“方”字的笔顺，第3比是横折弯钩，而不是撇。现在看见小学课文都特别亲切，因为我要么是上过，要么是听课听过，要么自己课下也都查阅过。3个月，说长不长，说短不短，我的收获还真大呀。而且临走的时候，校长对我说，“小邰呀，如果以后要当老师，就来我们德宏吧，只要你考到这个乡，无论在哪所学校，我们都会把你要过来。”当时真的特别感动，我想这就是对我这几个月来工作的认可吧。有了这些丰富的实战经验，我想如果将来我成为一名教师，我一定可以更好的完成教书育人的伟大事业。