20##-20##学年度第二学期
数学科（低段）教研工作计划
一、指导思想
新的学期，低段数学科的教研工作将以学校教学工作补充意见为思路，以《课程标准》（修订版）的理念为指导，以提高教学质量、促进教师专业化发展和学生的全面发展为目标，加强常规管理，积极开展校本教研。
二、目标和任务
1、落实教学常规，提高教学质量。
2、加强业务学习，提高教师素质。
3、开展教研活动，提升教师专业水平
三、具体工作内容和措施
1、落实教学常规，提高教学质量。
教学质量是衡量学校办学水平高低的一个重要指标，我们要把抓教学管理、提高教学质量作为中心工作。
（1）抓好集体备课。我们要坚持每周一节的集体备课制度，除了科组进行开会、评课等活动以外，其余每周五下午第一节课，各级备课组长要组织本级老师集中在一个办公室进行集体备课，要精选一课重点或有代表性的课时进行集体讨论，有详细的备课记录，每次的集体备课都要签到。备课组长要适时组织本级教师加强交流（教学设计、课件制作、课堂教学、教后反思、作业布置、单元检测、学生辅导等），抓准教学重难点，经常商讨突破难点的对策，资源共享，确保本级学科质量平衡和稳步提高，并做好集体备课的记录，每节教学设计教案都要有作业设计，并把教案在前一周的星期四上交网站。集体备课的电子教案要先进行每个单元的集体备课， 一、二年级数学教材已改版，电子教案要在认真撰写。本学期教材的补充意见书写要求如下：每个新的知识点要有重难点、课前复习和简单的教学流程，课后的练习除了一些口算题全部都要先做答案，应用题和思考题还要有解题的过程。本学期制作课件数量要求如下：一年级16个，二年级18个，三年级18个，建议课件包含每个单元的内容。
（2）加强课堂质量监控。提高课堂教学实效是提高教学质量的重要途径。教师要准时到班，科学组织课堂，抓好“双基”教学。要通过课堂教学抓实“双基”训练，教学过程要体现“学会” 到“会学” 到“乐学”三重境界，发展学生的灵性，提升教师的教学水平。
（3）把好作业关。作业是掌握知识，培养能力的实践活动，布置好学生的作业是提高教学质量和学科素养的必要手段，因此，教师必须精心设计每节课的作业。作业布置及批改要进一步落实精选、精练，倡导激励性评价，要求学生有错必须及时纠正。数学每月批改的作业不少于14次，每次作业要先写日期再标明第几次,(如：2月17日①），每次教学常规的检查都会每班选三个学生的作业本检查，一个学生是学校规定的，另外两个学生的作业本是任课老师自己选择。本学期将进行三次的常规工作检查，检查内容包括备课、上课、听课、课件制作、学生作业、资料等。检查的时间分别在第3周、第10周、第17周。
（4）抓好知识检测。我们要重视单元检测工作，每次单元检测同级要同一天进行，尽量把桌子拉开，严肃考纪考风，及时批卷、备课组长填写单元检测统计，在5个工作日内把成绩上传FTP，力求真实地了解学生的知识掌握情况。在期末复习期间，各级根据自己的实际情况科学编写复习试题，努力提高各班的教学质量。
（5）抓好培优辅差工作。培优辅差工作直接影响教学质量。教师要及时把握表扬的契机，对课堂表现好、作业认真、检测成绩进步或优秀等的学生给予表扬、奖励，激发学生的学习兴趣，增强学习信心。要特别关爱待进生，利用一切可以利用的时间抓好待进生的辅导，通过谈心、奖励、开会、联系家长等多种途径提高待进生的成绩，努力不让一个学生掉队。优生和待进生的辅导情况记录表，一、二年级记录4个优生和4个待进生，三年级是4个优生和3个待进生。
（6）开展知识竞赛活动。为了培养学生的竞争意识，提高学生的综合素质，本学期一年级在第17周将进行口算比赛，请备课组长组织本级老师提前一周出好题目，提前选好参赛的学生，每班5人。
（7）做好“双基情况备忘本”的记录。平时要细心观察学生在课堂上对知识的掌握情况、分析学生的作业、测试等的情况，把发现的问题及时记录在“双基情况备忘本”上，每周记录两次。
2、加强业务学习，提升教师素质。
教师素质是教学质量的重要因素，本科组将继续加强业务学习，努力提高自身的素质，努力促进本科组教师的专业成长。
（1）深入研读20##年版《数学课程标准》。开学初将组织科组成员学习20##年版的《数学课程标准》，理解、领悟《数学课程标准》的内涵，不断创新、优化课堂教学。
（2）加强业务学习，不断更新教育教学理念。
本科组教师要注重理论学习，关注教学动态，自觉学习教育教学杂志，认真做好记录（在“理论学习记录本”上每月记录两次自己学习的情况，其中一次为科组集中学习，一次为级组集中学习）。每月组织一次本学科组教师的集体学习，其中5、6月份有由本科组负责，负责的老师要从教室阅览室借阅近两年的数学科教育书籍,从中找出体现课改的核心理念是在教学中体现了以“学生为主体、教师为主导、训练位主线、思维位核心”的教学理念，相关的论文,复印12份共同学习,并做好学习体会记录。使教师通过多读书，多思考，开阔视野，更新教育教学理念。
（3）组织教师参加各种学习、培训活动。按照学校安排部分教师参加省、市、区教育部门举办的新课程观摩培训活动，学习先进经验。3月中旬参加区小学语文、数学、英语任课教师教学技能专项培训活动，选派教师参加省义务教育教师学习与综合素质提升培训；4月参加全区联片教研活动，语文、数学、英语任课教师技能专项培训活动。
（4）撰写一篇教学反思和一篇教学论文。本学期要求主要围绕课改撰写一篇教学反思和一篇教学论文（4月份中旬完成并上交），在学校进行评比的基础上选送优秀文章参加全区教学论文评选。
（5）开展专题讲座或优质课视频观看活动。为丰富业务学习的内容和形式，本学期由教研组长搜集对应的专题讲座或优质课视频，在业务学习时间分科观看学习，并做好记录，每学期至少两次活动，并做好签名登记。
3、开展教研活动，提升教师专业水平
（1）抓好听、评课活动质量。各组员每学期听课不少于12节（必须是随堂听课或看录像的笔记），记录详尽（记录时要标明记录的次数），并积极参与评课，评课主讲人由各级科任轮流担当。
（2）加大随堂听课的力度。本学期学校领导继续加大对老师随堂听课的力度，每个老师都会进行听课，听课前负责的领导会提前10分钟通知。（具体安排待定）
（3）开展“一课多练”。执教老师为李喜芬老师，时间在第8周，到时本科组教师通过集体备课、听课、评课等一系列教研活动促进交流，共同提高。
（4）继续开展“送课下乡”活动。本学期继续进行联片教研活动，与结对学校教师进行面对面真诚的沟通和交流，以达到共同提高，共同进步的目的。送课下乡的执教老师和时间待定。
（5）继续落实 “业务对口”提高方案，“老教师”要不遗余力地对“年轻教师”进行备课、上课、评课、课后反思、撰写论文等方面业务进行指导, “年轻教师”要主动、谦虚向“老教师”学习，常听课、多请教，达到共同提高的效果。本学期“业务对口”的老师：，并且认真落实“业务对口”提高方案。
四、具体工作安排
20##年2月20日
第二篇：20xx-20xx第二学期小学数学教研计划
小学数学教研组工作计划
本学期为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。
一、工作思路和目标
以科学发展观为指导,坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心, 以课堂教学为主阵地,把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:
(一)推进教学教研常规工作,增强教研工作
教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,在数学教学教研中工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持隔周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,
作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。
4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担
对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。
(二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重
点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期,我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动,通过课件制作、三字一画考核等活动,提升教师的综合素质。
4.继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的活动,通过“传、帮、带”的方式,达到教学相长的目的。
6、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于16节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。
二、工作安排
【二月份】
1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划
2、教材研讨
3、上学期数学质量分析
【三月份】
1、优质课评选、授课、听课活动
2、检查教师计划、备课、学生作业
【四月份】
1、集体备课研讨
2、期中测试、试卷评讲、质量分析
【五月份】
1、集体备课研讨
2、教师相互听课活动
【六月份】
1、各教师拟写教学总结、论文或案例
2、准备领导集体备课质量考核
3、期末考试、试卷分析