20xx年度姚集小学工作目标综合考核

自评报告

固镇县姚集小学

二零一一年十二月二日

20xx年度姚集小学工作目标综合考核

自评报告

我校认真对照《固镇县20xx年度中小学工作目标综合考核标准（试行）》，并严格按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评，自评分为388分，达到考核标准。现将自评情况汇报如下：

一、学校概况

姚集小学始建于19xx年，属湖沟镇姚集村，学校服务十四个自然村，服务人口3000多人。占地面积10200㎡，总建筑面积1800㎡，现有教学班8个，在校学生213人。教职工12人，其中，高级教师10人，专任教师学历达标率100％。

近年来，我校在各级领导的关心和大力支持下，全校教职工发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的精神。努力拼搏，使校园面貌焕然一新，教育教学质量逐年提高。因此，学校多次被中心校评为“先进单位”。

二、自评工作的实施过程：

（一）认真研读小学综合考评有关文件，明确目标 我校在中心校的领导下，对县工作目标综合考核文件进行认真地学习和探讨。学校利用周行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了小学工作目标综合考核的重要意义：进一步巩固和提高我县普及九年义务教育成果，促进义务教育

均衡发展。

（二）成立专班，制定方案，责任到位

为了更好地落实工作目标综合考核，学校集体讨论，制定了《姚集小学工作目标综合考核实施方案》，成立了以校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为达到工作目标综合考核标准打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改

完善资料，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，要及时查漏补缺。

三、学校发展的主要成绩与经验

（一）规划布局

1、我校是一所普通的农村小学，目前规模有8个班，213名学生，覆盖14个自然村，服务人口达3000多人，学额稳定。

2、学校布局合理，虽然我校基本格局基本形成于“普九”前后，但经过历年来的改造、修缮、调整，进一步合理调配，将教师生活区、教学区、运动区等功能区有效分区。整个校园为一个独立的单元，不和外界建筑产生任何影响。教学建筑走向为东西向，采光性能好。校园因地制宜，建有分散的小花坛，学校操场长为东西向。

3、学校对水、电系统进行了精心改造，改造的原则是美观、安全，管线设计一步到位。

（二）办学条件

1、办学经费

我校由县财政预算内经费逐年增长，教师工资中政策性津补贴由区财政预算并落实到位，不存在挤占、挪用公用经费的现象。学校充分利用公用经费，积极改善办学条件。今年，学校做水泥地坪约1000平方米，将院墙外墙彻底粉刷一新。

2、校舍场地

校园：

（1）学校占地面积10200㎡，占地面积和办学规模相适应。

（2）学校大操场上设有一个篮球场，小操场上有乒乓球台5张，能够满足学生活动的需要。

（3）我校校园绿化的原则是，除了建筑物、硬化了的道路和场地外，都要有花草或树木，将绿化、美化、净化整合考虑，目前，我校绿化率达到100%、绿化覆盖率也达到了30%以上。

（4）学校消防通道畅通。教室前有宽敞的疏散地，主干道畅通无阻。学校经常演练学生疏散程序，转角处有专人负责安全和疏通。

（5）学校经常配合文化部门、公安部门整治校园周边环境，确保学生校园内外的安全。

校舍：

我校教室、实验室等各功能室符合标准采光性能好。

其他辅助用房等也能满足需要。在标准化建设期间，对所有教育教学用房进行了全面的检修和维修，没有危房。

3、设备设施

活动器材及其他设施：

（1）我校艺术、体育、劳技、等学科器材设备设施达国家规定Ⅱ类标准；

（2）所有课桌椅全部符合国家标准，有符合要求的黑板和黑板擦；

常规教学设备：

（1）我校理科教学仪器设备达到国家Ⅱ类标准，能开齐教材规定的演示实验和学生分组实验；

（2）图书室建设：有图书4000册，生均图书达到21.7册，报刊、工具书及教参达到国家Ⅱ类标准。有专门的藏书室和阅览室。

（3）教学装备管理做到了人员落实，各功能室配有专门的管理人员，制度上墙，仪器进柜，使用建账，损坏报告。（具体见各功能室）

信息技术教育设备：

（1）我校已经接通宽带。基本满足教师查找资料需要。

（2）学校各科有一定数量的教学光盘，建有资源库（见网络管理员工作室）。

（3）学校有兼职网络管理员一名。

4、教师配备及学习培训

（1）、我校现有专职教师12人，无临时聘用人员。校长

符合任职条件。学校配备兼职心理健康教育教师。

（2）、学校加强教师思想政治教育，对教师进行相关政策、法律教育和师德教育，积极开展教师继续教育和业务培训，多次组织教师到外地学习，以提高教师的业务水平。

（三）教学管理

1、 学校全面贯彻国家教育方针，大力实施素质教育，不断提高教育质量。严格规范办学行为，做到无节假日补课、无有偿家教、不乱收费、不分快慢班。

2、 学校实行校长负责制。校长负责学校全面工作。学校按规模内设分管教学、后勤等工作机构。学校设语、数教研组。明确机构职能和人员职责。

3、学校建立健全行政议事制度，学校建立了校长办公会议制度，研究决定学校重大事项。学校须建立健全教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督。学校发展规划、领导班子任期目标、学校章程的制定和修改、涉及教职工权益的重大事项等须提交教职工（代表）大会表决通过。充分发挥民主党派、工会、共青团、少先队组织在学校工作中的作用。 学校落实校务公开制度。校务公开的内容、形式、程序等符合校务公开的有关规定。

4、 学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。学校实行安全工作校长负责制。学校食品卫生、设施、消防、用电等安全管理制度健全，定期组织安全检查，有突发事件应急预案。财务室、档案室、食堂、

宿舍、各类专用教室、传达室等有专人负责管理。组织学生参加的各种活动均有明确的安全责任人和安全防范措施，保障师生安全。寄宿制学校要加强校园治安巡逻，节假日要安排专人值班、护校。

学校制定并落实科学规范的学生作息制度，保证小学生每天睡眠不少于10小时。 学校因地制宜地对师生进行安全教育、健康教育，培养师生自救自护能力。建立学生健康档案，组织学生每年体检一次。

5、 学校规范学籍管理工作，积极推行学籍信息化管理，配备专（兼）职学籍管理人员，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度，学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度。对违反学校管理制度的学生，学校予以批评教育，不开除学生。

（四）教育教学

1、我校通过多年的逐步探究，形成了较系列的教育思想。办学理念：依法治校、人文立校、科研兴校、特色强校；办学方向：培养循礼求知、追求创新、德才兼备、服务社会的人才；办学目标：以人为本、全面发展、就学六年、受益一生；校风：团结求实、严谨创新；教风：严谨治学、诲人不倦；学风：勤奋踏实、多思多问。

在中心校的领导和指导下，我校全面推行素质教育，求真务实创建学校特色。目前，全体教师坚持“先学后教、当堂训练”的课堂模式，在此基础上，我校初步形成课堂实施“双案教学”（教案、学案）的风气。科学的教育思想，科

学的课堂模式，给我们带来了良好的教育教学成效，受到周边兄弟学校的好评和中心校领导的肯定。

2、学校重视校园文化建设，树立优良的校风、教风、学风，校园环境干净、整洁、美观、有序。严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时。使用上级主管部门审定的教材。校园文化环境注重教育性、科学性、有特色，开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。 学校每学年举办一次校园文化艺术、科技活动，每学年举办一次运动会。并保证学生每天锻炼1小时。

3、学校加强与学生家庭、社区的联系，关注农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”的教育工作，共同创设良好的教育环境。学校还成立家长委员会，收集家长的意见、建议，方便家长参与学校管理。发挥家长学校作用，家庭和学校共同创设良好的教育环境。

4、重视班主任工作。班主任负责班级管理工作，班主任要做好学生的教育引导工作和组织好班集体活动，要关注每位学生的全面发展，了解和熟悉每个学生的特点和潜能，尊重学生人格，关心学生身心健康，做好学生综合评价工作，协助各科任教师共同教书育人。学校组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力。定期表彰优秀班主任。班主任和科任教师主动保持与家长的密切联系，及时了解学生在家庭和社区的表现，学校建立了班主任、科任教师和家长的联系制度，根据需要适时进行家访，每学年到每个学生家庭访问或和家长联系不少于2次，

要通过多种形式及时与家长沟通情况，共商教育孩子的有关问题。

5、 学校实行了学生综合素质评价制度，以课程标准和《小学生守则》《小学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价。

四、学校发展存在的主要问题。

1、在教育科研上，我校还没有选定专题立项，对特色发展会带来不利影响。

2、由于经费等原因的制约，学校还需做水泥地坪800平方米左右。

五、加强与改进学校管理的措施

1、我们将尽快组织专班，找准切合点，在教育教学模式上加强科研力度。

2、学校下一步要精心合理安排，将现有条件综合利用到最佳点。大力改善办公条件。

3、我们将在这方面加强工作，积极改善生活条件，做好教师的思想稳定工作。

工作目标综合考核，使我们清醒的看到工作中的不足和面临的困难，工作目标综合考核对学校如何继续长足发展，包括学校的办学思想、办学水平，都提出了更高的要求。根据近一阶段的自评与反思，我校结合实际情况，从六个方面概述学校的发展。

（一）加强领导班子建设

学校的领导班子应该提高思想认识，既要熟悉教育教

学，又要精通教育管理。这就要求领导班子不断学习，不断提升自己。在校长负责制的前提下，号召领导班子认清学校发展趋势，加大学习力度，通过领导班子的学习，带动全校教职工的学习积极性，从而形成良好的干风、学风和校风，使学校具有持续发展的基本条件。

（二）全面提高教师素养

为教师创设一个宽松和谐的工作环境，推进教师专业化、学者化、现代化，通过各种方式进行培训，使教师成为学生发展的促进者，终身学习的楷模，教育实践的研究者。

（三）教学质量更上一层楼

全体教师根据党的教育方针，明确“一切为了学生，为了学生的一切” 的责任意识，使教育均衡发展，向人文和谐化的教学管理要质量。

（四）大力发展特色教育

学校根据教育教学大纲，培养德才兼备，身心健康的社会主义接班人，就一定要坚持学生全面发展，做到学校有特色，学生能创新。

学校有特色：体现在校风“团结求实、严谨创新”。 教师有特点：表现在教学有特长，见解能独立，科研有成果。

学生有特长：体现在知识面更宽广、更厚实，综合素质更全面。

（五）规范化发展

严格执行相关的管理条例，禁止教师有偿家教，滥办班

乱收费，发现一起，处理一起。对教育教学中的不规范行为进行严格整顿，使学校在规范中不断发展。

（六）全面发展

针对目前学校的实际教育教学情况，在坚持“为每一位学生终身发展奠基”的办学理念的同时，不断拓展它的内涵，使学校的办学目标、原则更加精细化。教学上认真研究各个学科的特点，使学科得到均衡协调的发展，从而促进学生的全面发展和个性发展，培养具有创新精神的优秀学生。

今后，我们将把压力变成动力，抓住机遇，迎接挑战，谋求更大发展。当然我们的路还很长，任务还很艰巨，我们将乘着标准化建设的东风，一如既往、肩负重任，踏实工作，为办人民满意的教育，促进学校跨越式发展做出新的贡献。

第二篇：质量信誉考核自评报告

20xx年度企业质量信誉考核自评情况报告

根据交通运输部《道路运输企业质量信誉考核办法》的要求，我公司针对工作中存在的问题和不足之处进行了不断改善，认真落实各项考核指标。现就我公司20xx年度质量信誉考核自评情况报告如下：

一、企业基本情况

我公司现有搅拌运输车x辆，工作机构设置有经理室、安技室、财务室；从业人员x人，其中驾驶员人员x人；重、特大交通事故为零。

二、加强管理，认真工作

为了加强对年度质量信誉考核工作的管理，进行日常的质量信誉考核，我公司成立了由经理任组长，各部门负责人为成员的考核工作小组，全面负责企业日常的考核工作，使考核工作逐步规范化。

三、各部门合理分工，完善考核

1、运输安全方面的有关资料由安技室负责收集整理。

2、经营行为、企业管理方面由经理室负责。

考核小组各成员负责质量信誉考核工作自查自检，确保工作质量。

四、自评结果

经认真自查和总结考评，根据考核计分标准得分情况为；应得x分，自评得分x分。其中：企业管理x分；经营行为x分；车辆技术管理x分；运输安全生产x分；服务质量和社会责任x分。

1、运输安全：我公司坚持“安全第一”的原则，特成立了以经

理为组长、副经理为副组长，各部门负责人为成员的安全小组，全面负责公司的安全管理工作，安技部具体负责车辆的安全生产管理工作。并依据国家有关规定制定了安全管理制度，包括：岗位责任制度、贺驶员管理制度、车辆安全管理制度等。

2、服务质量

货运车辆经营行为合法规范，配合交通部门执法人员严厉打击盗窃等不规范经营行为。我公司在20xx年的经营中，未被交通部门通报批评。

3、社会责任

公司严格执行法律、法规政策，全年未发生一例群体上访等扰乱社会秩序的事件，为社会稳定和经济发展做出了积极贡献。

4、企业管理

公司管理机构健全，设置有经理室、安技室、财务室，分别按照各自职能开展工作，不断完善管理制度。

总之，我们做了大量的工作来完善公司各项管理和生产，针对考核存在的问题和薄弱环节切合实际的进项整改，使用企业管理迈上一个新台阶。

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