七年级美术（第14册）课程纲要

◆ 学校名称：郑州航空港区第二实验中学

◆ 课程名称：七年级美术

◆ 设计教师：王秀霞

◆ 课程类型：必修课程

◆ 教学材料：参考人美版2012版

◆ 授课时间：18课时

◆ 适用年级：七年级学生

【课程目标】

1、有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

2、了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

3、多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4、通过调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

【课程内容】

根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，参考人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教科书》课程内容，根据学校，教师，学生实际情况进行教学，其课程内容包括： 准备课（1课时）

向同学们分发2011-2012学年七年级美术（第14册）课程纲要，并请同学们好好参阅，清楚本学期的学习内容，制定学习计划，并做好学具准备。.......................... ......... ... 1课时 欣赏·评述领域单元（4课时）

1、《格尔尼卡》................ .. ...... ... ... ... 1课时

2、《艺术源于生活，高于生活》..................... .. 1课时

3、《如何欣赏雕塑作品》..... .... .............. ... 1课时

4、《龙门石窟》................................. .... 1课时 造型·表现领域单元（8课时）

1、《手绘线条图像——物象立体的表达》............ ... 1课时

2、《同类色与邻近色》........................... .... 1课时

3、《色彩的对比》............................. ..... 1课时

4、《色彩的调和》............................. ..... 1课时

5、《中国画的笔墨情趣》......................... ... 1课时

6、《写意花卉》................................ ... 1课时 设计·应用领域单元（6课时）

1、《学习服装的色彩搭配》.................... ... 1课时

2、《几何形体的联想》............ ....... .. .... 1课时

3、《汉字的象形之韵》................ ... .. ... 1课时 综合·探索领域单元（2课时）

1、《策划一次出游活动》......................... 1课时

2、《旅行团的标志和旗帜》................. .... ..1课时

3、《文化衫的设计制作》................... .... ..1课时

4、《用相机记录我的旅行》................. .... ..1课时

【课程实施建议】

一、 课程资源

1、 参考人美版2012版教材，结合学校，教师，学生学习状况，适当调整和删减教材内容。

2、 充分利用班班通，PPT等、丰富同学们的学习体验，提高教学效益和学习效率。

二、 教学方式：

问题驱动教学：教师依据课程标准和学习内容创设问题情境，设置问题链，引导学生积极探索交流，主动思考分析、解决。

三、学习方式：

1、自主学习：勇于质疑，善于发现问题，通过独立思考、查阅资料、分析、解决问题，善于类比和反思，查漏补缺，定时完成课内外作业，培养实事求是的科学态度。

2、合作学习。建立4人小组（自我结合），根据每节课的需要进行讨

论、方法分享、互评互助，达成合作学习、共同进步的目的。特别是后节节课需要共同查找资料，达成共识，合理分工，共同完成展示作业。

四、课程评价

1、评价内容：平时表现+作业成绩

2、评价方式

学生自评：自我总结为主，结合自己在学习小组中的表现划定分数。 学生互评：以学习小组为单位，结合同学在活动、实验等方面的表现，赋予评价。

教师评价：

平时成绩：包括在各种活动中的表现、学习态度、作业情况、以及学生自我检测的情况给出成绩。学期成绩：小组合作展示的共同成绩。

五、评价结果处理

总分为100分，权重如下：

过程性评价占70﹪，期末展示成绩占30﹪，其中学生自评、小组互评、师评分别按3:4:3的比例计算。

两者相加，100—85、84—75、74—60、60以下，分别为A、B、

C、D四个等级。

第二篇：六年级美术下册课程纲要

六年级美术下册课程纲要

课程名称：美术

课程类型： 必修课程

教学材料：人美版美术教材十二册

授课时间：每班每周一节 40 分钟

授课教师： 唐利红

授课对象： 六年级

课程目标：

1 培养学生掌握美术的基础和基本技能，提高对美术的学习兴趣。 2 通过各种美术活动，培养学生的观察，记忆，想像，创造和审美能 力。

3 通过对美的认识，陶冶学生的情操及美化生活的习惯以促进学生身 心平衡发展

课程内容：

欣赏评述：

前 言 哪吒闹海 （1 课时） 第一课 追寻文明的足迹 （1 课时）第二课 探访自然的奇观（2 课时）

造型表现：

第三课 我的书包（2 课时） 第四课 画故事（2 课时） 第五课 装饰画（1 课时） 第六课装饰色彩（1 课时）

设计应用：

第七课 彩球的设计（2 课时） 第八课 奇思妙想（2 课时）

第九课 添画人像（2 课时） 第十课 用各种教材来制版（2 课时）第十一课 装饰柱 （1 课时）

综合·探索：

第十二课 动画片的今昔（1 课时） 第十三课 拟人化的卡通 （1 课时） 第十四课 发现老房子的美 （1 课时） 第十五课 留给母校的纪念 （1 课时）第十六课 我的成长记录（1 课时） 第十七课 兼职中的古老记忆 （1 课时） 第十八课 绣在服装上的故事 （1 课时）第十九课 复制与传播 （1 课时）

课程实施：

1 采取主题式建构教学活动，统整艺术鉴赏与创作的学习。 2 营造师生互动的教学情境，提供学生能主动建构艺术与合作学习的 机会，并强化其运用科技与资讯之能力。

3 充分利用校内外有关的艺术资源（如艺术品、艺术资料、画廊或邀 请艺术家莅校展览、示范或讲演等） ，以活泼、深化教学活动。

课程评价：

1 学习阶段的美术基本核心能力为评价学生学习依据。

2 学习评价应包括创作与欣赏的过程与成果，除作品的评价外，应该 注意学生欣赏能力的评价。

3 美术创作与欣赏的学习评价，可视教学目标、教学内容采取教师评 价、学生互评、学生自评等方式；并应用观察、问答、讨论、

书面 报告、测验、检核表、展演、专题研究、小组合作学习等方式评价。

4 各种评价结果，应合理运用，做为教师改进教材、教法的依据，以 及实施个别教学和辅导的参考。

所需条件：

（一）设置艺术欣赏教室、创作教室及美术图书资料室，所需设备参 考美术科设备标准基本设备之名称及数量， 逐年充实至 完善。

（二） 有计划配合教材逐年添置设备， 扩充美术教室内之软硬体设施， 以利于教师进行教学。