十二月份教学反思
郭丽丹
时间过得真快,这一学期即将过去,教物理已快有半年,可以说紧张忙碌而有收获。对于教材提出的新的目标和要求、新的教学理念,我在教学中沿用传统的教学模式添加新的教学手段,注意全面提高全体学生的科学素养。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改善教学方法,现将12月份的教育教学反思如下:
本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者,为保证标准的课堂效果,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,我认真备课,最大限限度的吃透教材,认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯,少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。我从各方面培养学习兴趣,对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力,部分的同学都有所进步。对布置的作业,我批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习
思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
本月物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
第二篇:中考总结与反思(物理冯涛)
一分耕耘 一分收获
20xx年中考物理教学总结及反思
孤山九年制学校 冯涛
今年的中考已经结束,学生在考后都一致的认为物理很简单,老师们也提前倒出了一些祝贺,但我的心里却没有真正的感到高兴,反而是很纠结,因为只有我知道,就平时的考试来说,我们的学生反而是越容易的题目越容易出错。不管怎样,现在要回顾一下总复习时的方法、做个合理的总结和反思,理顺这一届毕业班工作的得与失。
一、中考复习总结
1、在第一轮复习中,以课本为主,我严格把握章节知识重难点,带着学生建立章节知识网络图,把初中物理两本书的每一章节的考点过一遍,并通过章节测试检测学生掌握知识的情况;第二轮是复 习过程中最重要的环节“专题系统复习”,以复习资料为主,把所有的知识点都复习到位,并适当增加一点儿高于基础的难度,同时特别是一些边边角角上的小知识点不能忽视;第三轮复习是回归课本,综合模拟,以综合模拟为主进行适 应性的强化训练,使学生能熟悉题型,把握解题方法。
2、上好课,做好教学反思,为了上好课,我做坚持了解考纲,考点;了解学生对所学知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;考虑教法,合理安排每节课的活动; 课后进行教学反思是我一直坚持的一个教学环节,因为我知道再完美的课堂教学或多或少都会留下这样、 那样的缺憾。 好的课后反思可以起到承上启下、 画龙点睛
之作用。在每次课结束后,我都对本次课做得好的和不足的地方作出分类总结,进行反省,争取在课后或下次课作出教学上主改进和弥补。
二、中考反思
我一遍又一遍的看今年的中考试题,学生所谓的容易在哪,丢分在哪,为什么丢分?然后我把5月份以后学生做的题目找出来看看,有一两题是“蒙对”原题。大多数题目是变形题,但不是怪题,只不过是问法不一样而已。经过分析,学生考得不好的原因可能是以下几点:
1、教过与教会 ,老师教过的知识并不一定教会学生,平时我还是没能做个有心人,特别是对成绩较好的学 生,没能把存在的普遍问题记载下来,复习时就能做到心中有数!是我对他们太过于信任,总以一个成年人的眼光去看待他们,其实学生不会做教过的题目就是证明教过不等于教会。复习时重点问题重点讲,常错问题反复练,这样复习才会有针对性。
2、回顾中考复习,总体的印象是我很忙碌,时间似乎都是在进行教学设计,做选题上、甚至编题, 因为学生做 “题 海”战术是不科学的,只有老师进入题海有选择、有针对性地做题。为学生精 选出练习题,梳理出解决问题的思路,提炼出同类问题规律性的解法,才能使学生在短时间提高学习的应用能力。 中考已经过去了,结果已经成定局,我不仅要记住今天的成功与失败,还要对失败作出深刻反思,以上就是我对今年物理中考科目的总结及反思,我不会气馁,我会带着这份反思继续我今后的教学之路,争取今后再创辉煌。