20 13 年 秋 季 手工制作 兴趣班教学工作总结 负责人:XXX
(一)基本情况
手工制作是一种通过构思、想象,并利用一些简单工具,制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、观察力和注意力,还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼并用的好习惯,同时也可以训练他们的技能技巧,提升孩子们的思维能力,是很好的一门课程。在每一节课的教学中,而我也会给孩子们一个美好、轻松的学习气氛,让孩子们上好每一节课,从而喜欢手工,能制作出一件件美丽的作品来。
(二) 本学期教学任务
时光飞逝,白驹过隙,转眼之间,一学期就结束了,我的手工课也结束了。在本阶段教学中,我主要教授了手工折纸:千纸鹤、小船、皮卡丘、百合花、衣服、小动物等,鼓励学生动手、动脑,让他们进行合作学习,培养他们的动手能力,动脑能力和创新能力。学生对这门课程很感兴趣,在课堂上他们的积极性很高,都能参与到手工制作中来。
(三)教学措施及方法:
1、因为在课堂上他们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗语说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在教学中我切身体会到了这一点,每一堂课,他们做出的手工都很出乎我的意料。
2、学生的动手能力比以前有明显的提高,他们现在都能自己动手折出简单的花或者小动物等。
3、在课堂上注重对学生审美能力的培养,给他们感悟艺术品的机会,引导学生进行比较、评价,使他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在课堂上我还注意培养他们的互助精神,当他们有不会的时候,我会让旁边的同学帮助他们,现在学生们都已形成互相帮助的良好品质。
(四)不足之处:
1、学生在课堂上会不注意卫生,把一些折坏了的纸张等东西扔到地上;
2、有的学生在课前不能准时回到教室,会耽误整个课堂的进程;
3、有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高;
4、不缺乏有调皮捣蛋的学生,由于学生基数大,有时候课堂秩序 会有一些乱。
(五)今后努力方向
1、注意创新教程的设计
2、注意确立学生的主体地位
3、学习氛围的创建
4、加强实际操作的指导
5、树立创新艺术意识
20xx年12月18日
第二篇:20xx绿色课堂手工制作班教学工作总结
华新小学绿色课堂手工制作班教学工作总结
执教人 刘芬
在家长的眼里,手工是剪剪贴贴,嘻嘻哈哈的一堂课。但对于孩子而言,手工班就是他们的乐园,通过观察、思考、创作,用自己的双手制作出独一无二的作品,再与人分享,这个过程给予孩子的快乐是无以比拟的。每每在课堂上听见孩子炫耀自己作品时发出的笑声,我都能体会到孩子发自内心的快乐。
本学期初,我就将学生划分为七个小组,并以孩子熟悉的卡通形象命名,每组分配组长充当“小老师”的角色,制定严格的小组、个人管理制度,并给予加分和减分,经过一段时间课堂上形成了小组与小组比赛,个人与个人评比你追我赶的局面。每堂课,同学们都兴致勃勃,认真的创作作品。
在教学上我采用了尝试、点拨、改进、评价这种教学模式。目的在于引导学生建立以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为特征的学习方式,强调师生、生生多项互动,使学生从“学会技术”到“会学技术”,提高学生的技术意识和动手动脑能力。
第一步,尝试。每堂课我都要制作精美的教具,创设情境,激发兴趣,然后提出问题让学生思考并让学生进行尝试制作,老师巡视指导,观察学生在尝试制作中出现的问题。
第二步,点拨。在尝试后,组织全班同学以小组合作的形式交流,让学生说说制作的方法和从中发现的问题,教师从学生的发言中进行引导点拨,总结制作方法,解决重点、难点,拓展思维,师生互动探究方法。
第三步,改进。学生运用点拨所得的方法改进作品或重新制作,教师进行个别辅导,鼓励个性创作。
第四步,评价。教师组织学生对作品进行评价,在评价中进行课堂延伸,学生体验成功,再学习别人的成功经验。
在这个学期中,我与孩子共同制作了很多的作品,例如老虎挂件,毛线制作的小蜜蜂,纸杯制作的娃娃,卡纸制作的斗笠,中国结红绳编织的十字架,皱纹纸制作的相框,皱纹纸拼贴的画,橡皮泥做的老虎,橡皮泥的自由创作,卡纸做的会摇的小人,剪纸等等。
在教学中,我主要培养孩子的以下能力:
一.孩子的创造力。每堂课我都会准备精美的教具激发孩子兴趣,这个学期,我运用了丰富的手工材料,一张纸、一片树叶、一个纸杯、一团毛线都可以信手捏来,随意创作,而这些都可以满足、激发孩子们的创作欲望。课堂上,我鼓励孩子运用不同材料,不同方法,创造个性作品,并积极表扬乐于思考,作品创新的同学:在“纸杯娃娃”中我用纸杯做出娃娃的头、身体等部位,用彩笔装饰衣裙,用毛线做头发。有的孩子发挥想象,象三一班的彭梓涵将纸杯娃娃的脸画的像魔鬼一样狰狞,加上手并握上魔杖,告诉我他做的是一名巫师。五一
班的刘烨钰不用彩笔装饰衣裙,而采用废旧的皱纹纸拼贴成衣裙,将纸杯娃娃装扮成一名可爱的公主。像这样的个性创作在绿色课堂手工班比比皆是。
二.培养孩子的手脑协调能力。制作中有很多精细的动作,例如小蜜蜂的制作中需要剪出蜜蜂细细的触角,纸杯娃娃中用一根一根的毛线粘贴出娃娃的头发,十字架中的中国红绳的相互繁琐的穿插,这都需要孩子手和脑高度配合,协调一致,才可以完成。
三、培养孩子的自信心。在活动中,孩子们人人动手参与,作品完成后又个个都有成就感。从最初的设计,创造到后期的规划、制作,都是要靠孩子亲自动手一点一点来完成。记得第一次手工作品“老虎挂件”完成正赶上班级文明创建评比,许多孩子的作品都被老师挂到了教室里,甚至有很多孩子还津津乐道的教其他同学制作方法。这无疑增加了孩子的自信心。
四、培养孩子的节约意识。在我们的手工室有很多废纸盒制作的百宝箱,孩子们将它们取名为废旧卡纸箱、废旧报纸箱、毛线箱、纸盒箱等等,孩子将家中废旧物品分门别类放入百宝箱,在课堂上将这些废旧物品加以运用。例如:“小蜜蜂”的身体运用了废旧的毛线,“老虎挂件”中用了旧报纸,“纸杯娃娃”的头发用了旧毛线等等。通过教学,让孩子知道了废旧物品也可以制作漂亮的作品。
五、培养学生团体协作能力。手工班是个大家庭,七个小组是个小家庭,一个孩子表现不佳,将影响到整个小组的荣誉。没有带学具,组员互帮互助;作品有些步骤太难,大家齐心协力;课后小组搞卫生
时女同学擦课桌,男同学拖地。总之,你帮我我帮你,在这样的环境下,同学们懂得了只有团结才可以完成任何事情。
当然,在教学中也碰到了一些问题。如极个别课程安排太难。比方说,在中国结编织的十字架教学中,虽然绕的方法一样,但绕来绕去常常将孩子绕的很糊涂,很多同学都说“老师,太难了”、“老师、我不会”等等,这让我明白在以后的教学中,课程的安排应充分考虑各个年级孩子的年龄特征。另外,小组长的作用发挥不到位,极个别组长在团体协作时没有起到“领头雁”的作用。
在今后的教学中,我将不断的提高自己的教学能力,多读、多看、多学。让自己的教学工作更上一层楼。