绥阳县小学语文荣名师工作室20xx年工作计划

一、指导思想

绥阳县小学语文名师工作室，秉承工作室是“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，不断提高自身教学教研水平，为提升绥阳县小学语文教师素质，提高小学语文教学质量，推进小学语文教学改革的任务而努力奋斗。在主持人带领下，以“理论学习、决战课堂、课题研究、活动开展”等形式打造骨干团队力量；以“公开教学，现场指导、专题研究、公开课讲评、观摩考察”等形式，发挥示范、指导和辐射作用。帮助全县小学语文教师更新教育教学理念，改进课堂教学方法和策略，提高教师教学能力和教学研究的素质。

二、工作目标

1.制定管理制度，做好工作室宣传动员工作；

2.以理论学习、观课磨课、培训讲座、外出学习等形式打造工作室成员和学员，使之形成独立的教学风格；

3.以课题研究为载体，培育工作室成员的教学研究水平，教学反思的能力。

4.以送教和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用。

三、主要工作及措施

1.做好名师工作室成立前的准备工作，召开名师工作启动会，学习“绥阳县名师工作室工管理办法”，学习绥阳县小学语文名师工作室荣工作室实施方案，使每个成员和学员明白工作流程，明确各自的分工任务、权利和义务等。

2.聚焦课堂教学，培养团队素质。课堂是教师的主阵地，教学是教师的第一要务。本年度，要求工作室成员在校内进行1次以上教学展示，并形成教学设计与课件制作、说课稿、教学反思、评课稿等系列资料。

3.开展教学研究，提升科研水平。本学度，工作室将营造教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

4.做好帮扶引领，追求辐射效应。本学年，工作室成员不断深入课堂，听课、评课，为教学研究取得第一手资料。成员自身上课、借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功

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夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。开展“名师带徒”活动，每位名师每学年带徒弟1-2人，开展徒弟公开课大赛，然后选出几节优秀课作为全县研讨课，指导每位学员上1-2节研讨课、撰写1篇教学设计、案例及教学总结或论文。

5.工作室以“单元组学组教主题式模式及策略的实践研究”为主题申报课题研究项目。

四、本学年工作室人员分工。

1.首席名师：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。

2.档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师负责一切活动策划及协调组织等。

3.教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些研讨活动的组织和安排，收集该活动的教学设计等资料。

4.学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。

5.科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理，并撰写课题申报评审书，和资料上传工作。

五、活动安排

四月：

1.召开名师工作室会议，拟定名师工作室工作计划，确定人员分工，制定工作室规章制度以及工作要求。

2.工作室成员和学员制定本年度工作计划。

3.工作室成员和学员，上传自家关于小学语文教学的书籍书目到群中。 五月：

1. 分段分项阅读教材，找出自己的教学困惑或共同关心的问题，主持人作梳理解答，室内讨论。

2. 工作室组织申报课题。

六月：

1.名师工作室成员和学员开展读书交流活动，完成心得体会。

2.名师工作室成员与学员结对，学校师徒结对。

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七月：

1.工作室学期工作总结。

2.成员和学员工作总结。

3.向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进经验。 九月：

1.召开名师工作室会议，确立论坛教研主题，并组织研讨。 十月：

1.确立论坛教研主题，并组织研讨。

2.进行送教下乡活动。

十一月：

1.组织开展名师读书沙龙活动。

2.确立论坛教研主题，并组织研讨。

十二月：

1.名师工作室成员个人工作总结。

2.资料汇集，展示活动成果，分享成功的经验，改进存在的问题。

3.召开工作室会议，总结考核名师工作室工作，明确下一步工作计划。

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第二篇：呼图壁县第一小学语文名师工作室章程

呼图壁县第一小学语文名师工作室章程

为了推动呼图壁县第一小学的可持续发展，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进优秀教师梯队的建设，加大青年教师的培养力度，培植品牌学科，结合小学语文名师工作室成员的实际情况，制定本工作室章程。

一、工作目标

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻《自治区中长期教育改革与发展规划纲要》精神，工作室以教师间相互合作为方式，以课题研究为载体，以实践活动为依托，以课堂教学为重点，以合作共赢为原则，以专业发展为目标，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀教育人才成长培养机制，培植品牌学科，促进呼图壁县教育更好更快发展。

二、组成人员与任期

1.“名师工作室”以学科命名，并配备6—8名优秀青年骨干教师为成员，共同组成名师工作室。

2.“名师工作室”实行任期制，以3年为一个周期。

三、组织管理

3.“名师工作室”在县教育局、呼图壁县第一小学领导下开展工作。

4.“名师工作室”办公室设呼图壁县第一小学，负责名师工作室的日常工作，审查培养计划、年度活动安排，检查培训工作和学习情况，对名师及学员进行考核评价。

5.“名师工作室”所在单位要积极支持工作室和名师的工作，将本单位“名师工作室”管理工作纳入学校日常管理考核，安排专人负责，定期调度并辟出专用办公室，配备必要的办公设备，为工作室创造良好的工作条件。

6.组织名师和学员分期分批学习进修。

四、工作室性质与任务

“名师工作室”是在名师引领下基于教育教学实际问题解决的研究团队组成，它是行动研究组织同时也是学习型的合作组织。主要任务是以解决教育教学重大的课题研究为载体，在不断的实践、反思、学习和研究中发挥名师的示范、引领、指导和带动作用，并以教学研讨、教学沙龙、讲课评课、示范课、公开课、讲座、外出学习等多种形式对学员进行跟踪指导、培养。

7.研究探讨教育教学改革前沿动态，积极参与课改实验，发挥本学科“专业引领”作用，为教师提供备课咨询与指导。

8.研究探讨课堂教学，探索实施课堂教学的新途径、新方法。结合素质教育的推进，开展教学质量评价体系的研究。

9.引领学员提高师德修养、教育教学和科研水平，开展课题研究，达到在任期内“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”的目标。

10.建立名师工作室网页。该网页应成为名师工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站，要以互动的形式面向青年教师研修者和小学。

11.积极承担教师培养和培训任务，为全区教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。

12.通过“名师工作室”的工作推动，使名师自身素质和能力得到进一步提升，加快向科研型、学者型和专家型教师的转变。

13.接受教育行政主管部门其他教育教学研究任务。

五、工作室成员职责

（一）名师工作室主持人职责:

14.确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、阶段性的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题分组实施和协调工作；

15.制订工作室成员培养考核方案，包括培养（成长）目标、培训形式，研究形式，培训考核等，使工作室所有成员在一个工作周期内都能分别达到培养（成长）目标；每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核，并记入成员个人专业化发展成长档案中；

（二）名师工作室研修员职责：

16.制定个人发展规划，配合工作室主持人共同制订具体工作计划。

17.在个人专业化发展成长档案中增加学习、成长的内容记录，包括学习内容安排、学习结果、阶段性成长变化、主持人指导情况及评语等。

18.尊重工作室主持人及工作室其他成员，服从有关工作安排，及时完成各项研究任务，协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行。

19.工作室成员必须发挥个人的专长，在提供个人教育教学水平的同时协助培养年轻教师，提高教师的整体水平。

六、工作室制度

（一）会议制度

20.每年度召开一次工作室计划会议，讨论本年度工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。

21.每年度召开一次工作室总结会议，安排本年度需展示的成果内容及形式，分享成功的经验，探讨存在的问题。

22.根据工作室计划，每年度至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。

（二）学习制度

23.工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。围绕教科研课题、课堂教学，坚持自觉学习和自觉反思，每人每月2篇并将教学反思以电子文档形式及时上传。

24.工作室成员按照自我发展规划中确定的学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性地学习，将学习心得进行整理，形成文字资料存档，每人每月至少一篇。

（三）研讨交流制度

25.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。

26.工作室建立“宁小琳语文名师工作室QQ群”。由工作室主持人不定期组织工作室成员就教育教学问题进行研讨。

27.建立名师工作室网页，实现优质资源共享。开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。

28.工作室成员不断发挥示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。

29.认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，定向结对培养青年教师，培养过程规范，培养效果明显。

（四）科研制度

30.工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。

31.课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。

32.每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。

33.带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。

（五）经费制度

每个工作室成员所在的工作单位提供活动开展所需的相关经费支持。

名师工作室的经费使用权归属主持人。经费主要用于：工作室添置书籍，日常办公经费，课题研究、专题研究经费，聘请专家的授课费及其他用于开展活动的相关经费。

（六）奖惩制度

34.根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。

35.名师工作室成员考核的主要依据是结合成员的培养目标，分为学期考核和年度考核，年度考核不合格的可以报请学校调离名师工作室，同时可按有关程序吸收符合条件的、有发展潜力的新成员加入本工作室。

呼图壁县第一小学宁小琳语文名师工作室

20xx年2月