培智三年级语文教学工作总结 本学期,我担任培智三年级语文教学工作。这一学期,虽然工作忙碌,但我觉得也很充实。时光飞逝,我辛勤工作,蓦然回首,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。特将本期工作总结如下: 一、结合本班的特点,我在课堂上创设丰富的教学情境,如画画、猜字谜、讲故事等,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,让课堂活跃起来。在教学活动中,我与学生是平等的,这样会使学生没有那么紧张,对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的,我会马上表扬;有错的,也进行鼓励,希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
二、认真备课,促进发展。备好课是上好课的前提,由于特教学生的特异性,如何组织好一堂有效的课是所有的重点。因此,在备课上,我充分考虑学生的特点,认真备课,研究教材教法力求准确把握重难点,并注重参阅各种相关资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学组织形式。注意弱化难点,强化重点,并不断归纳总结提高教学水平。
三、注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。坚持听课,与其他老师交流工作经验,强化优点,补足缺陷。努力探索适合自己发展的有效教学模式。注重课外学习,及时了解先进的培智教育理念,并运用到自己的教育教学中。
四、存在不足与今后打算:
由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿势不正确,
不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、班上学生两极分化严重,程度较轻学生成绩较好,有着良好的学习习惯。而程度较重学生没有良好的学习习惯。因此在今后的教学中,要重点培养低层次学生的学习习惯与学习方法,帮助他们获得更大的成长。
第二篇:培智二班生活教学总结
生活课洗手学习有感
本周,我与其他老师一起学习了毛老师的一节生活课,
内容是洗手。毛老师教学亲切和蔼,教学过程严谨。给听课
老师留下深刻的感受。现在我就谈一下自己听课的一点体
会。
一、使学生做到在生活中学习锻炼,生活中成长
生活适应是提高学生的生活能力为目的,以学生当前及
未来生活中各种生活常识、技能经验为课程的内容。培养学
生具有生活自理能力,简单家务劳动和社会生存能力,使之
尽可能成为一个独立的社会公民。在教学洗手这节课时,毛
老师班的学生能力是很差的,毛老师将学生拖拖拉拉的带到
三楼,到学生生活的地方,做到边实践边讲解。实践重于讲
解。很好的体现了生活课的特点。学生学习掌握也较好。
二、重视个别化教学,面向全体。
培智学生由于自身的障碍,使得他们有其共性和个性。
能力有高有低,怎样对他们进行因材施教,让他们掌握洗手
这件基本的技能。毛老师在设计时,由能力强的逐步向能力
差的学生过度,先易后难,分别进行洗手。同时做到不落下
一个学生,面向全体。
三、讲解过程十分清晰,有理论有实践
毛老师在讲解洗手过程中,先由生活出发,让学生检查
自己的小手,看一下自己的小手干不干净,问学生应该怎么
办,层层深入。先用清水洗,洗不干净再用肥皂或洗手液洗,
在讲解使用过程中,边讲解边示范,理论结合实际,老师与
学生一起,共同操作,把洗手使用肥皂的过程讲的清清楚楚,
学生也了解了洗手的步骤,学会了怎样把手洗干净了
总之,本节课毛老师通过认真细致的讲解示范,学生掌
握了洗手的技能,作为听课的老师,也学到了不少东西。