《基础会计》课程整体设计方案

一、课程目标设计：

（一）能力目标：通过该课程的学习，使学生能运用课程的基本原理、基本方法并具备基本上岗的能力。课程结束后，要求学生交出3本记账凭证、2本日记账、一本总账、若干张不同格式的明细账、二张报表。

（二）知识目标：通过该课程的学习，学生应该掌握基础会计的基本原理、基本方法。

（三）具体目标：

1、使学生理解并掌握会计的职能、对象、核算的基本前提和原则、核算方法等基本理论。

2、使学生理解并掌握会计要素、会计等式、会计科目等基本知识。

3、使学生理解并掌握复式记账的基本原理，掌握借贷记账法的基本原理，对企业的简单经济业务进行会计分录的编制。

4、使学生理解并掌握制造业主要经济业务的核算，即对各种不同类型的经济业务编制会计分录。

5、了解会计凭证的意义和作用，掌握原始凭证的种类，掌握原始凭证的填制和审核。

6、了解记账凭证的意义和作用，掌握记账凭证的种类，掌握记账凭证的填制和审核。

7、了解会计凭证的传递和保管。

8、了解会计账簿的意义和作用，掌握账簿的种类，掌握各种不同类型账簿的登记。

9、掌握账簿的试算与记账错误的更正；掌握账簿的结账与对账。

10、掌握错账更正的方法。

11、了解会计报表的意义、种类、及编制要求。

12、理解资产负债表的概念、意义和结构，掌握资产负债表的编制。

13、理解利润表的概念、意义和结构，掌握利润表的编制。

14、了解会计报表的披露和注解、会计报表的报送和审批。

15、了解会计核算组织程序和会计工作组织。

二、教学方法设计

1、教学方法

（1）以引导启发为主,充分调动学生积极性

（2）运用案例教学,提高学生的交流技巧及分析问题和解决问题的能力

（3）开放性教学

（4）提问式教学

（5）正确引导学生进行自学,提高自学能力

（6）实践教学

2、教学手段

传统的教学手段主要是黑板加粉笔，教师在授课时费时费力地讲授有限的内容，展示少量的实物（如账、证、表等），示范简单的操

作，教学效果不佳，现代化教学手段是指在现代信息技术条件下，将以计算机为核心的现代信息技术（包括多媒体计算机技术和网络通讯技术）应用到教学领域中的各种方法，它是在传统教学手段基础上发展起来的，避免了传统教学手段的弊端。它是文字、声音、图像的结合，在这种教学过程中，课堂学习气氛活跃，发挥了教师和学生的个性和创造性，同时使课堂教学的知识输出量增加，缩短教学时间，提高教学效率。

三、课程内容设计

按照各章之间的内在逻辑关系，可以把十章内容分为六个单元：

第一章总论为第一单元，主要阐述会计的起源与发展、会计的职能和作用、会计的方法等基本理论问题。第二章账户与复试记账为第二单元，主要阐述会计要素的划分及其相互间的数量关系——会计等式，这是本课程的理论基础，因为后面的许多会计核算原理与方法都是建立在会计要素的划分及会计等式基础上的。第三章借贷记账法的应用以及第四章帐户分类为第三单元，其中第三章的复式记账原理是本课程的方法基础，第四章是对第三章中帐户的进一步说明。第五章会计凭证、第六章会计帐簿、第七章财产清查、第八章财务会计报告共同构成第四单元，这个单元主要介绍了会计核算过程的四个主要环节，同时也是四种主要方法。第九章账务处理程序为第五单元，主要是以企业正常生产经营情况下的常见经济业务为例，介绍会计核算基本方法的运用。第十章会计会计工作组织为第六单元，介绍了会计机构设置、人员要求及会计法规体系等问题。三个附录（《中华人民共和国

会计法》、《企业财务会计报告条例》和《会计基础工作规范》）不是正式的教学内容，不纳入考试范围。

四、考核方案设计

（一）考核要求，包括过程性考核和终结性考核。其中过程性考核为70%，终结性考核为30%。过程性考核主要包括常规（学习态度、出勤、课堂提问、职业道德等）20%、课堂作业50%。终结性考核主要是期末考试。

（二）评价标准：

1、常规检查以平时记分册中记录为准。平时对学生进行不同方式的考勤并记录，占10%；课堂提问包括主动回答和被动回答记录，占10%；学习态度和职业道德，作为附加分处理。

2、课堂作业50%，主要指平时布置的书面作业和课堂训练完成的凭证、账簿、报表等会计资料。书面作业占5%；完成上交并展示的原始凭证要求符合填制的规定占5%；完成上交并展示的各种记账凭证要求符合填制的规定占10%；完成上交并展示的各种账簿要求符合登记的规定占10%；完成上交并展示的两张报表要求符合编制的规定占5%。

第二篇：管理会计课程设计方案

管理会计课程设计方案

一、 课程基本说明

《管理会计》是广播电视大学开放教育会计学（专科）财务会计专业的必修课之一，本课程也是工商管理等有关专业的选修课。本课程总学时72,4学分,一学期开设。在财务会计专业中，本课的先行课程为《基础会计学》、《财务会计》、《成本会计》，后续课程为《财务管理》等。

二、 课程的内容体系及教学要求

（一）教学总体目标

通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。

（二）教学要求

在教学过程中，应注意理论联系实际，处理好定性分析与定量分析的关系，加强对学生分析和解决企业内部经营管理实际问题能力的培养，以符合电大应用型人才的培养目标。

第一章 总 论

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握管理会计的定义、职能和内容，熟悉管理会计与财务会计的主要区别和联系；了解管理会计产主的背景及发展趋势，一般了解管理会计原则和管理会计机构。

教学内容：

第一节 管理会计的含义

1．管理会计的定义

2．管理会计的职能

3．管理会计的基本内容

第二节 管理会计的形成与发展

1．管理会计的历史沿革

2．管理会计形成与发展的原因

3．管理会计的发展阶段及其趋势

第三节 管理会计假设与原则

1．基本假设，管理会计主体，理性行为，合理预期，充分信息

2．基本原则，经济求利，最优化，相关性，重要性

第四节 管理会计与财务会计的关系

1．管理会计与则务会计的联系

（1）同属现代会计

（2）最终目标相同

（3）部分信息共享

2．管理会计与财务会计的区别

（1）目标不同

（2）工作依据不同

（3）方法、程序不同

（4）信息特征不同

（5）观念取向不同

第五节 管理会计的地位及其组织

1．管理会计的地位

2．管理会计的组织

（1）西方注册管理会计师

（2）中国的管理会计人员

（3）管理会计人员的职业道德

第二章 成本性态分析

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握，成本的主要类型，固定成本，变动成本，混合成本的含义、特点、内容，进一步分类，降低途径、项目、相关范围，成本性态分析目的与方法，各种决策成本的定义；一般掌握边际利润。

教学内容：

第一节 成本及其分类

1.管理会计中成本的概念

2.多种成本的分类

（1）成本按经济用途分类

（2）成本按核算用途分类

（3）成本按实际发生的时态分类

（4）成本按可盘存性分类

第二节 成本性态与相关范围

1．成本性态的含义

2．成本按其性态分类

（1）固定成本

（2）变动成本

（3）混合成本

3．相关范围的意义

第三节 成本性态分析

1．成本性态分析的含义与目的

2．成本性态分析程序

3．成本性态分析方法

（1）直接分析法

（2）高低点法

（3）散布图法

（4）回归分析法

第三章 变动成本法

本章学习目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握变动成本法的含义、前提，尤其是变动成本法损益计算方法程序，变动成本法与完全成本法在成本和收益确定上的区别；一般掌握两种成本计算方法的损益，计算变动规律和变动成本法的应用。

教学内容：

第一节 变动成本法概述

1．成本计算的各种方法

2．变动成本法的理论前提

（1）产品成本内容

（2）期间成本内容

3．变动成本法的优缺点

4．变动成本法的沿革与发展趋势

第二节 变动成本法与完全成本法的区别

1．应用的前提条件不同

2．产品成本、期间成本的划分依据及构成内容不同

3．存货成本及销货成本的水平不同

4．销货成本的计算公式不同

5．损益确定程序不同

6．提供的信息用途不同

第三节 两种基本计算法净收益差额变动规律的揭示

1．营业净利润差额的概念

2．差额出现的原因

3．广义差额的变动规律

4．差额简算法

第四节 变动成本法的应用

1．各种设想

2．在单轨制下的应用

第四章 本量利分析

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握本章的全部内容。 教学内容：

第一节 本量利分析概述

1．本量利分析的含义

2．本量利分析的前提

3．本量利分析的基本内容

4．本量利分析的基本等式

第二节 保本分析

1．保本点的含义、形式、计算公式

2．单一品种的保本分析

（1）保本分析的基本概念

（2）保本点的含义及其确定

（3）企业经营安全程度的评价

①安全边际

②保本作业率

（4）保本状态的判定

第三节 保利分析

1．保利点的含义及其计算、

2．成本与其他因素的关系

3．单价与其他因素的关系

4．利润与其他因素的关系

第四节 本量利分析的其他问题

（1）本量利关系图

（2）本量利分析图的含义

（3）本量利分析图的特点

2．因素变动对相关指标的影响

3．多品种条件下的本量利分析

（1）多品种条件下本量利分析的方法

（2）加权平均法的应用

（3）其他方法的应用

第五章 预测分析

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握定量预测方法和利润预测；一般掌握销售预测，成本预测和误差分析。

教学内容：

第一节 预测分析概述

1．预测分析的意义

2．预测分析的特征

3．预测分析的内容

4．预测分析的步骤

第二节 预测分析方法

1．定量分析法

（1）趋势外推法

（2）因果分析法

2．定性分析法

第三节 销售预测分析

1．销售预测概述

2．销售的定性预测

3．销售的定量分析

（1）平均法

（2）平滑指数法

（3）回归分析法

（4）非线性预测法

第四节 利润预测分析

1．目标利润及其预测分析

2．经营杠秆系数在利润预测中的应用

第五节 成本预测与资产需用量预测

1．成本预测

（1）成本预测的意义

（2）成本预测的内容

（3）成本预测方法：因素测算法，高低点法，技术测定法

2．流动资金需用量预测

第六章 短期决策分析

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握短期经营决策方法、生产决策、存货决策；一般掌握价格决策。

教学内容：

第一节 决策分析概述

1．决策分析的含义

2．决策分析的特征

3．决策分析的原则

4．决策分析的程序

5．决策分析的类型

第二节 短期经营决策必须考虑的因素

1．短期经营决策的含义

2．短期经营决策的目标

3．短期经营决策的类型

4．决策方案的设计

5．生产经营能力与相关业务量

6．相关收入与相关成本

第三节 生产经营决策分析

1．生产经营决策的前提条件

2．生产经营决策的常用方法

3．亏损产品的决策

4．是否转产的决策

5．新产品开发的品种决策

6．零、部、配件取得方式的决策

7．生产工艺技术方案的决策

第四节 定价决策

1．定价决策的范围

2．以成本为导向的定价决策方法

3．以需求为导向的定价决策方法

4．以特殊目的为导向的决策方法

5．定价策略

第七章 长期投资决策要素

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握货币时间价值和现金流量。

教学内容：

第一节 长期投资决策概述

1．长期投资决策的含义

2．长期投资决策的类型

3．长期投资决策分析必经考虑的经济要求

第二节 关于长期投资项目的内容

1．投资项目及其类型

2．长期投资的构成内容

3．项目计算期的构成

4．投资方式

5．投资主体及其类型

第三节 现金流量

1．现金流量的含义

2．确定现金流量的前提

3．现金流量的内容

4．现金流量表的编制

5．净现金流量的计算

第四节 货币时间价值

1．货币时间价值的概念

（1）含义

（2）实质

（3）表现形式

2．复利终值和复利现值

3．年金及其分类

（1）普通年金终值与年偿债基金的计算

（2）普通年金现值与年均回收额的计算

（3）递延年金现值的计算

（4）永续年金现值的计算

4．货币时间价值系数表的应用

第八章 长期投资决策分析

本章教学目的和要求：

通过本章的学习，使学生重点掌握长期投资决策分析方法和几种主要长期投资决策。 教学内容：

第一节 长期投资决策评价指标及其类型

1．评价指标的含义

2．评价指标的内容

3．评价指标的类型

第二节 静态评价指标及其计算

1．投资利润率

2．年平均报酬率

3．原始投资回收率

4．投资收回期

第三节 动态评价指标及其计算

1．净现值

2．净现值率

3．获利指标

4．内部收益率

第四节 长期投资决策评价指标的运用

1．一般原则

2．单一方案财务可行性评价

3．多个互斥方案比较决策

第九章 全面预算体系与方法

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握预算体系的内容，编制程序，弹性预算和零基预算；一般掌握滚动预算。

教学内容：

第一节 全面预算的概述

1．全面预算的含义

2．全面预算体系的构成

3．全面预算的编制程序

4．全面预算的编制期

第二节 传统的全面预算体系

1．销售预算

2．生产预算

3．直接材料预算

4．直接人工预算

5．制造费用预算

6．产品成本预算

7．销售及管理费用预算

8．现金预算

9．预计损益表及利润分配表

10．预计资产负债表

第三节 编制预算的具体方法

1．固定预算与弹性预算

2．定期预算与滚动预算

3．增量预算与零基预算

第十章 成本控制

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学生重点掌握标准成本的意义、制定和差异分析方法；一般掌握账务处理。

教学内容：

第一节 成本控制概述

1．成本控制的含义

2．成本控制的类型

3．成本控制的原则

4．成本控制的程序

第二节 标准成本控制

1．标准成本控制系统的构成

2．标准成本及其制定

3．成本差异及其计算分析’

4．成本差异的账务处理

第三节 批量成本控制

1．采购经济批量控制

2．最优生产批量控制

第十一章 责任会计

本章教学目的和要求：

通过本章的教学，使学主重点掌握责任会计的体系，责任中心的条件和划分各种中心的考核指标；一般掌握内部价格转移问题和责任报告。

教学内容：

第一节 责任会计的概述：

1．责任会计的含义

2．责任会计系统的构成

3．建立责任会计系统应遵循的原则

第二节 责任中心的设置与业绩考核

1．责任中心的含义及其类型

2．成本中心的设置与考核

3．利润中心的设置与考核

4．投资中心的设置与考核

5．责任预算、业绩考核与责任报告的关系

第三节 内部转移价格的含义与应用

1．内部转移价格的含义与作用

2．制定内部转移价格的原则

3．内部转移价格的类型

4．运用内部转移价格进行内部结算和责任结转

第十二章 不确定分析

本章教学目的和要求：

通过本章教学，使学生掌握敏感性分析和不确定性分析，了解因素变动极限分析的原理及分析方法。

教学内容：

第一节 不确定分析概述

1．不确定分析的含义

2．不确定分析的类型

第二节 敏感性分析方法的应用

1．敏感性分析原理

2．利润预测中的敏感性分析

3．投资决策中的敏感性分析

第三节 其他方法的应用

1．概率分析法及其应用

2．大中取大法及其应用

3．小中取大法及其应用

4．大中取小法及其应用

5．折衷决策法及其应用

三、课程的教学媒体说明

《管理会计》课程教学使用的媒体有：

1、文字教材

中央广播电视大学出版社出版的《管理会计》一书，为本课程的主要文字教材。

2、音像教材

配合文字教材的教学，录制11课时录像带，主要讲授重点、难点、案例分析。授课教师应有计划地按照讲课进度安排学生观看显影部分的录象节目。

3、IP课件

为方便同学们学习，制作4节IP课件，进行课程重点、难点的讲授以及期末复习指导。授课教师应有计划地按照讲课进度安排学生观看相应部分的内容。

4、计算机网页

按照教学进度，进行网上辅导，并定期更换网页内容。

四、教学过程的组织监督与管理

1、试点电大成立管理会计课程组

课程组一般由3名专职教师组成，组长须由副教授以上职称的有丰富教学经验的教师担任。课程组也可吸收1—2名兼职教师参加。

2、教学研讨

为保证该课程教学活动正常有效地开展，保证教学质量，中央电大课程组与试点电大课程组要进行多种形式的教学研讨,如师资培训会，网上BBS等。

3、中央电大提供网上指导与教学服务

主要内容包括；教学信息、课程进度、重难点辅导、答疑、作业安排与要求等。网上内容依据实际需求及时更新，一般为两周更新一次。

4、电子信箱

中央电大、地方电大课程组都要开通电子信箱，并且课程组的每一成员都要公开自己的信箱，同时要求各教学点具备上网条件，以便及时传递、沟通信息，解决教学中出现的问题。

5、电话答疑

地方电大课程组对外公布办公电话，定期举行电话答疑。

6、直播课堂

中央电大课程组制作2节直播课堂节目，就有关教学问题进行探讨和说明。各试点电大要认真组织收看，将有关信息传达至每个教学点和学员。

7、面授辅导

学生以自主学习为主，各试点电大应安排一定量的面授辅导。面授辅导一般每两周一次，辅导总时数原则上不超过课程总教学时数的25%，但希望要具体情况，具体分析，因人、因班而异。

8、自学与小组学习

自学是远程开放教育最重要的学习方式。在自学状态下，学生利用业余时间，认真阅读文字教材，充分利用中央电大和地方电大所提供的其它媒体，按照教学大纲的要求进行学习。

远程开放教育师生经常处于分离状态，缺少学习交流，容易产生惰性和陷入孤独，因此建议学生按一定方式组成学习小组，在学习过程中，对疑难问题互相讨论，集思广益，互相帮助，共同提高。

9、作业

独立完成一定量作业是学好本课程的重要手段。管理会计课程中央电大安排4次作业，其余由地方电大安排。要求学员必须完成，辅导教师要认真批阅，并根据完成情况，进行评分，成绩合格者，方可参加该课程的期末考试，作业成绩作为期末考试成绩的一部分（占总成绩的20%）。四次大作业及期中测验进度安排：

第一次作业：第一章-第三章

第二次作业：第四章-第六章

第三次作业：第七章-第八章

第四次作业：第九章-第十二章

10、考试

考试是对教与学的全面检查，是必不可少的教学环节。

本课程考试由全国统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度，对未作具体教学要求的内容和教材中带*的章节不作考试要求。具体的考试要求及题型以中央电大下发的本课程考核说明为准。试卷题目的难易程度分为：易、中、难三个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易30%、中40%、难30% 。各试点电大要严格考试纪律，统一把握评分标准。学员期末考试成绩占总成绩的80%。 课程组应及时通报考试统计结果及分析报告。