传播学概论总结
一、孔子传播思想
1、担当传播责任，塑造君子人格；
2、担当天下道义，打造传播团队；
3、弘扬人道主义，引导文明传播。
二、人类传播历史四时代
1、口语传播：沟通，交流，人类社会，不稳定；
2、图像文字传播：历史，文明，传承，稳定；
3、印刷传播：空间，拓展，矛盾，革新；
4、电子传媒：迅速，广泛，垫付，摧毁。
三、拉斯韦尔5W3功能；
5W：
Who(谁）——传播主体
What(说了什么）——传播内容
Which channel(通过什么渠道）——传播媒介 Whom(向谁说）——传播对象
What effect(有什么效果）——传播效果 3功能：
1、环境监视功能；
2、社会协调功能；
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3、文明遗产传播功能；
四、伊丽莎白沉默的螺旋；
德国传播学家伊丽莎白·诺依曼提出沉默的螺旋这一理论；
大多数个人力图避免因单独持有某些态度和信念而造成孤立；因此，占支配地位的或日益得到支持的意见就会更得势；看到这些趋势并相应的改变自己的观点的人会更多，那么这一派就显得更有优势，另一派则每况愈下。
五、拉扎斯菲尔德两级传播理论及“三功能说”；
1、两级传播理论:
两级传播理论指的就是信息先由大众传媒传到意见领袖那里，然后再经由意见领袖扩散到社会的大众。
2、三功能说：
（1）社会地位赋予功能；
（2）社会规范强制功能；
（3）作为负面功能的“麻醉作用”
六、六度空间理论（简答，社交网络平台）
六度空间理论；
SNS传播模式的理论基础六度空间理论（米尔格伦）：任何两个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能 2
够认识任何一个陌生人。这就是六度空间理论，也叫六度分割理论或小世界理论。
SNS传播模式的特点：
1. 广泛的传播主体
2. 更注重传播的手段和技巧
3. 更主动的受众
4. 更易产生意见领袖的传播环境
5. 娱乐化倾向
七、弗洛伊德三部人格平衡
本我是一个原始的、与生俱来的、非组织性的结构，本我的目的在于追求快乐；
自我是意识的结构部分，是通过后天学习和接触外界环境发展起来的，自我的目的在于追求现实；
超我就是道德化了的自我，超我的目的在于追求完美。
八、波兹曼信息与媒介的关系——纸媒是否可被电子化阅读所取代 我认为纸媒不可以被电子化阅读所取代；阅读过程能促进理性思维，铅字那种有序排列，具有逻辑命题的特点能培养所谓的对于知识的分析、管理能力。
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九、熊十力五惑及破惑明心；梁漱溟尚情无我
1、熊十力
五惑：贪、嗔、痴、慢、疑；
破惑明心：定、信、无贪、无嗔、无痴、精进、不放逸。
2、梁漱溟
梁先生建构的理想人格可概括为“尚情无我”。其中，“尚情”讲的是如何培养基于“生命本性”的德性；“无我”讲的是如何根除由理智产生的“恶”行。
十、施拉姆的四种新闻传播模式
1、集权式
2、自由式
3、社会责任是
4、共产主义式
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