高考语文— 散文的结构分析与主题概括
一、散文的概念
散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。文体特征是“形散神聚”。
二、结构——散文的“形”
作品结构是作者写作思路的外在体现。作者表达思想,要遵循一定的条理(顺序),先写什么,后写什么,如何关联等。具体来说,指文章内部的组织结构、线索、脉络、层次、段落过渡、文句照应、开头与结尾等。
1.文章结构层次的三种表现形式
(1)相承,包括承接关系和递进关系,通常有以下几种:由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。
(2)相并,包括并列关系和对照关系,通常有并列式、对比式等。
(3)相属,包括总分关系或分总关系。
2.线索
线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映,就是贯穿于全文的脉络。作者为达到散文“散”与“不散”的统一,在组织结构上,就要有明确的线索,把所有材料连缀起来,组成一个艺术的整体。
常见的线索有:时间线索、空间线索、时空线索;物线(以某一事物作为线索)、情线(以某种感情变化作为线索)。
3.行文思路
散文一般的行文思路:
缘起 → 描述(对象) → 联想 → 感悟 。
不同的散文有不同的行文思路:
三、主题——散文的“神”
主题指作者的思想、观点、意图在文中的表现。概括作品主题,指从整体上把握文章,对具体的内容加以概括,抽象的内容加以阐发,含蓄的内容加以解说等。作品主题的概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。
把握散文主题的方法是:
1.找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键语,从中概括文章主题。
2.从所选的材料中概括。材料是为文章中心服务的,可以根据文章所选的材料把握作者的观点、态度、感情,揣摩作者要表达的主题思想。
应试策略:
(一)、作品结构的分析
1.两大考查类型
(1)分析文章思路:线索的设置,结构的安排,详略主次,过渡穿插,伏笔照应,烘托铺垫等。
(2)概括句段的作用。
2.“五步走”分析文章思路
(1)整体感知,把握全貌
通过阅读,概括文章主要谈的是什么问题,或者叙述了什么事情。
(2)圈点勾画,抓关键句
在阅读过程中,要特别关注文章的开头、结尾,每一段的起始句、收束句,这些地方往往被作者安排上中心句,以起到总领或收束内容的作用。
(3)“标示”段意,显露脉络
在找出中心句后,分析综合一个自然段表达的意思,给每一个段来一个总结,用一句简明扼要的话“标示”出文段的段意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话,显露出文章内在的脉络。
(4)理清思路,把握结构
分析段落之间的内在联系,划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志;重视有区分层次作用的标点符号,如分号、冒号、句号等。
(5)通读全段,合成段意
无明显信息的段落,应该通读全段,找出概括性语句或关键词语,分析合成段意。这些都没有时,要考虑句间的关系,先划分层次,概括出各层意思,再综合考虑。
【答题模板】
本文以××为线索,首先写了……,其次写了……,最后写了……。
【特别提醒】解答此类题,快速寻找并断定散文的线索不失为一条捷径。应考时可通过以下三条途径去寻找线索:
寻找线索的方法
【想一想】散文因为“形散”,所以在结构上借助一定的线索把材料贯串成一个有机整体,线索是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”。如何解答散文线索题?
【拓展延伸】
如何解答散文线索题
(1)考查线索的题目,常常有“是如何组织到一起的”等提示,或直接提出问题。回答时要点明文章的线索,并分析其作用——组织材料、贯穿全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等。
(2)抓线索要了解文章的体裁分类。
3.概括句段作用类题的答题角度
(1)从思想内容方面考虑
一篇文章语言的遣用,都要根据主题表现的需要来确定,解答句段作用类题,关键是要与文章的主旨或情感相联系。
(2)从篇章结构方面思索
遣词造句要着眼于文章结构,词句的位置不同,其作用也不尽相同。具体如下:
【答题模板】
形式方面的作用(作用+分析)+内容或主旨或情感方面的作用。
(二)、作品主题的概括
1.两大考查类型
(1)归纳文意,包括归纳段落内容和归纳文章主旨。
(2)分析评价作者的观点态度。
2.归纳文意三法
(1)摘取法需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中;重要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。归纳时需把这些词语或句子摘录出来。
(2)合并法
把每层大意综合起来,加以概括,就是整篇文章或整个段落的主要内容。
【特别提醒】
①各段大意之间,有的要加上一些过渡词语,以便读起来通顺。
②要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。
(3)舍取法
①需要归纳的内容,本身有主次之分,而命题人只要求概括回答其要点。故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。
②文段中所说的内容复杂,而命题人只要考生答某一方面,故需要对符合题干要求的信息进行提取。
3.“四步走”评析作者观点
(1)纵观全文,整体感知
分析评价作者的观点态度要整体理解文章的内容,分析文章的思路,把握文章的脉络,体会文章的表现形式等。
(2)注意检索,确定区间
在阅读全文的基础上,检索、寻找出问题的命题区间、信息区间和答题区间。
(3)体会形象,来分析评价作者的观点态度
文章的形象涉及人物的个性、景物的特征、事物的特点等,表现出作者的主张、思想和感情等。作者的观点态度一般都蕴涵于形象之中。形象是否丰满,是否典型,与生活中的人和事贴近与否,这些都能看出作者的观点态度。
(4)筛选文中关键信息,来分析评价作者的观点态度
无论文章写人、记事还是对事物发表看法,关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们进行分析评价。
1.熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称,如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等。
2.了解一些常用技巧的作用,如比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体;排比的作用是节奏鲜明,增强气势,便于抒情;第一人称真实,第二人称亲切,第三人称客观。
3.了解一些常用程式,如体现了什么,强调了什么,强化了什么,营造了什么,表现了什么,还有深化了主题,点明了题旨等等。
第二篇:分析文章结构层次
分析文章结构层次、把握文章思路的基本方法
1、抓住文体特征进行分析
分析记叙文的结构层次有以下方法:①按时间先后顺序划分;②按地点的转换划分;③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分;④按描述内容的不同角度划分;⑤按“总—分—总”的结构特点划分。
议论文的特点是“以理服人”,不仅要求语言严密、逻辑性强,而且文章的结构也是灵活多样的。但它的最基本的形式是:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。它的结构方式大致有两种:逐层深入的纵式结构和并列展开的横式结构。
说明文有以下结构方式:①并列式;②连贯式(按时间、空间顺序组合);③递进式按逻辑顺序组合);④总分式。
2、抓住文中的关键句子和关键词语分析
关键性句子有承上启下的过渡句,前后照应的语句,文段的首句尾句。关键性词语有:①表指代性的词语,如“这样、这些、这种、这个问题、这种情况”;②关联性词语,如:表语意转折的“相反”“否则”“与此不同”;表递进的“更加”“而且”;表承接的“首先”“其次”;表因果的“因此”“那么”“由此看来”;表并列的“同时”“一方面??另一方面”;③衔接性词语,如“也”“于是”等。
3、通过语句间的组合关系分析
文章是由段落组合的,其内容是根据各语段的大意来综合的,各个语段、各个层次之间,不论怎样排列,但它们所要表达的内容都是要围绕中心的,各个语句之间都有一定的语脉。阅读时,把握住这种关系,才能更好地理解文章的内容。