古建筑测绘综合实习报告

                           ——记湘潭市文庙配殿东厢

一、 实习目的

通过对古建筑、民居街巷等建筑的测绘实习，增强对中国传统建筑经验的感性认识，深刻理解和灵活运用在课堂上所学的多方面的基本理论知识，亲手将建筑实物按比例绘制成工程图，进一步加深对建筑造型和营造方法的了解。

通过实习我们可以从历史中学习建筑，建立建筑体验与认知，总结建筑经验，培养专业素养，提高审美能力，使我们了解对所学各门知识的综合运用。培养我们的建筑空间概念和识别能力，提高图纸表现能力，培养团队合作精神，为建筑设计和今后的研究工作打下一定的基础。

二、实习时间、地点

实习的具体时间安排是6月13号至19号学习古建筑测绘的理论知识，20号在外实习考察，21号至24号画图、写实验报告，整理实习成果。

实习地点是湘潭市文庙、鲁班殿、关圣殿、夕照亭

三、实习参与人员

建筑与城乡规划学院 08建筑学本部1、2班及潇建1、2班

四、实习具体环节及步骤

1、   动员大会

14号上午在指导老师的领导下，所有参与实习的班级在专业教室召开了这次实习的动员大会，胡隽老师宣读了这次古建筑测绘实习的任务书，就本次实习的目的和任务及要求做了详细的说明，并对所有参与班级进行了分组及实习任务的分配，我们小组是测文庙配殿的东厢。然后张世武老师给我们简单的讲解了古建筑测绘的步骤和方法，一先定轴线，二依次测台阶，铺砖、山墙等，三测建筑立面，四测建筑单体剖面，五画建筑大样图，或拍照拓图，六用CAD、SU、PS等软件出图，使我们对本次实习任务有了一定的了解。

2、理论知识学习

    继动员大会之后，我们小组根据老师的引导在图书馆借了2本关于古建筑测绘的书仔细研读，了解了古建筑测绘的具体步骤及要求。首先勾画草图，了解了勾画草图的基本方法和要求、各类草图包括平面图、立面图、剖面图、大样图等的画法要点。然后是单体建筑的测量的基本原则和方法。最后是古建筑测绘中的摄影的目的及技术要点。

3、实地考察测绘

   经过了一周的准备时间，6月20号星期一，我们开始了实地考察测绘。根据老师的安排我们以小组为单位八点半要到达实习地点，并一个个点名。因为对实习地点的路线不熟，又为了不迟到，所以我们小组规定早上7：10到学校俱乐部大树下集合。在班长那领了测绘的工具皮尺和卷尺之后，我们小组的成员就一起出发了。一路上我们有说有笑，充满激情与朝气的朝着实习的地点进军，期待着我们将要测量的建筑，心情丝毫没有下雨而受影响。

   这次不算第一次去文庙，第一次是大一时对古建筑的认知实习，这次是对古建筑的测绘实习，使我们对建筑有更深刻的认识，从而培养我们的专业素养，提高审美能力。

我们这一组是石芳、王旭玲、王晓玲、魏超、王赞、兰开春六个人组成， 团队协作精神很强，一到实习地点老师点完名后便开始熟悉环境了。老师也当场给我们讲解了实习的具体要求和操作，虽然之前有准备，看了一些古建筑测绘的理论知识与测量步骤，可是到了现场却还是有点不知所措，但听了老师的讲解之后，我们心中的疑惑便一下子解开了，大家都豁然开朗，也正式开始了今天的实习。

首先概述一下文庙的历史文化背景：

简介：文庙位于湘潭市城正街。始建于南宋绍兴初年，原址小东门侧。元至正十四年（1354年）毁于兵火，明洪武二年（1369年）重建于现址，为祭祀孔子之专门场所。

 建筑构造：庙宇为封闭式院落建筑，由棂星门、泮池、牌楼、大成门、大成殿、四贤祠、崇圣殿、钟鼓楼等组成。大成殿为主殿。是为重檐歇山顶，九脊，鸱吻，四周回廊由16根圆古柱支撑，黄色琉璃瓦，内外坊、藻井、斗拱等均用五彩施绘。明洪武十六年（1383年）、正德十一年（1516年）等年间修缮或扩建学院。明末再度毁于战火。清顺治九年（1652年）重修。嘉庆、道光、咸丰、光绪、宣统及民国3年（1914年）、民国36年（1947年）和1983年，多次修葺，从棂星门至大门外已拆除。

庙前面有学宫坪，亦名学坪，坪南端有大明壁。庙宇红墙黄瓦，气势宏伟。正门曰奎星门，前院左右各植桧树，常年翠绿，散发幽香。奎星门内有月形泮池，池周护以石栏。泮池附近有石坊三座，正南石坊匾额镌有“斯文在兹”四字，东西两坊贯通街衢。通过石坊便是大成门。进门左右是飞檐绿瓦的钟鼓亭。大成门通向大成殿，有石铺甬道直抵大殿台基。台高一米，全系石块叠成。台阶分左右两道，中有石雕盘龙，缀以云海波涛，栩栩如生，跃然石上。大成殿为歇山式重檐结构，周围有16根圆石柱，内外枋、檩、藻井、斗拱、扇梧均五彩施绘，黄瓦飞檐，蔚为壮观。殿后有亚圣殿，与大成门、奎星门前后衬应，更显出大成殿主体的雄伟。 

 历史变革：文庙先后为湘潭县立简易师范、湘北建设学院、湘潭地委党校、湘潭师范专科学校、湘潭师范学院所在地。今存大成门、大成殿、崇圣殿、钟鼓楼，为湘潭市文物保护单位。

1926年，工农运动兴起，湘潭县第一届学生代表大会在文庙召开。1927年中共湘潭县委书记兼总工会委员长杨昭植同志被害于学坪。故该地具有一定的革命纪念意义。

当我们来到文庙前时，眼前顿时感觉到古建筑跟周围建筑的区别，红色墙体，黄色琉璃瓦，内外坊、藻井、斗拱等均用五彩施绘。还有雕刻精细的雀替、梁枋等，强烈的对比让我们再一次深深地感受到了不同建筑给人带来的不同感受。强烈的现场感让我们细细地品味着由这座古建筑散发出的空间感和庙内的神圣感。

进入文庙内我们大致观摩了一下建筑整体的环境，我们组负责的是测量文庙的配殿东厢。刚开始我们都觉得压力挺大的，不知道从哪里入手开始测，正当我们在踌躇的时候，张世武老师过来了，他跟我们说要先确定方向，然后勾画出平面图的草图，从整体到局部，再看哪些地方需要测量的再在画好的平面上细细的标出来，数据一定要清晰。整理了一下思路，画出了一层平面图和简单的立面图，开始定位各个建筑构件的位置和尺寸。

为了节省时间及充分发挥男女生的优势，我们进行了分工，石芳、王旭玲和王晓玲三个女生就负责里面和平面等细部的测量，包括平面的细部布局，立面门窗的细部测量及在立面上的位置等，兰开春、王赞和魏超三个男生就文庙东厢平面和立面整体的数据，包括建筑平面的总轮廓，柱高及柱子之间的距离，立面的总高度及各局部的高度，如屋檐、雀替的高度等。

明确分工之后，我们便开始了紧张的测量工作，大家都很认真的进行着。女生这边，王旭玲和王晓玲负责拿尺测和读数，石芳负责标记数据，我们先画了一张大致的平面草图，然后开始测量立面门窗的细部，门垛（30mm）、门宽（786mm）、门与窗户的距离（1100mm）、窗宽（1360mm）、走廊宽度（2290mm）、柱距和柱径（350mm）。这些数据测量完成之后，我们还是没法绘出完整的平面图。因为我们只能在东厢门外测量，没法进去室内，测不了整个配殿东厢的平面布局以及柱网。于是我们来到了值班室找来了正在值班的阿姨帮忙开门，阿姨很热心问起我们是哪个专业的还跟我们聊了起来。在阿姨的帮助下我们来到了东厢室内测量，我们量出了室内柱距3900mm和各个房间的进深。大致测完了整个平面图的数据，我们发现房间的布置都是规范整齐的对称式布置，空间划分为：一间书画室、两间棋牌室、一间储藏间、演播室、演播器材室、办公室、接待休息室等。

男生那边因为没有先进的仪器，只能靠简单的工具竹竿和皮尺来测量建筑的总体高度确实有较大的困难，可是他们并没有被眼前的困难所打败，积极的思考，用他们的智慧，比如相似三角形法等各种可以测量的方法解决了这个问题。可是测量的过程还是比较复杂，所以进度相对女生这边来说还是要慢一些。

测完了平面，虽然大家都有点累，可是工作的热情没有被那一点点的疲惫打败，看着男生还在认真的测着，我们也不闲着，也开始测量东厢房立面来。毕竟立面工作量大，从西立面开始，我们又一次测出了室内外高差、台阶级数和每级的高度、门高，窗台高、亮子大小等数据。测完西立面我们来到了建筑后边开始测量东立面。背后由于与其东边的建筑距离很近，长时间缺少日照，地板上长满了青苔，很滑，我们虽然小心翼翼的走过去测量，还差点摔了一跤。

建筑平面立面的基本数据大概都测好了，我们一起把有些数据简单的整理了一下之后就开始拍照了，为后面建模和画细部大样图收集资料。最后我们组员一起在文庙配殿东厢前拍了几张合照，作为这次测绘实习的纪念。虽然都有点累了，可是我们都还是笑得很开心，因为我们在工作中体会到了团队合作的乐趣。伴随着我们欢快的笑声，我们这组的实地考察测绘的工作也接近了尾声......

4、实习成果整理

带着测量的数据，伴着欢声笑语我们踏上了回学校的路。接下来的工作更具有挑战性了，我们要根据所测的数据，画出文庙配殿东厢的平面图、立面图、剖面图、细部大样图，及模型的制作等。所以坐在公交车上的我们也没有闲着，我们根据组员各自的优点，经大家讨论商量后，对实习后期的处理工作做了详细的分工。石芳负责画草图和数据的整理及综合实验报告，王旭玲负责总平面图的CAD绘制，王晓玲负责个人实验报告的总结，王赞负责模型的制作，魏超负责立面和剖面图 CAD的绘制，兰开春负责建筑细部的大样图绘制。因为交图时间比较紧，又面临着期末考试，大家都很忙。我们每个组员都必须尽早完成自己分配到的任务,任何一个环节的耽误都会影响整个作业的进度，这就是团队的理念，大家是一个集体，互相依耐，互相促进，缺一不可。

在我们绘图建模的过程中，我们参考了很多关于古建筑的资料，不仅加深了我们对中国古建筑知识的学习，而且开阔了我们的视野。古建筑的结构方式、平面布局组织规律、外观造型、丰富多彩的装饰，都体现着中国人民高超的智慧和精湛的建筑技能。尤其是丰富多彩的装饰，各种彩绘和雕饰，彩画多出现于内外檐的梁枋、斗拱及室内天花、藻井和柱头上，构图与构件形状密切结合，绘制精巧，色彩丰富。雕刻包括门窗、雀替等的细部雕刻，五部鲜明地体现着中国古建筑的美学特征。民族自豪感油然而生。可惜我们无法把这种美逼真地在图面上全部表现出来，但是正因为如此，我们对古建筑都产生了浓厚的学习兴趣。

五、实习总结

    虽然我们没有很先进的仪器，但是我们还是很好的完成了测量的任务，一些自创的测量方法是我们智慧的体现，也许这正是此次测绘考察的真正目的。这样的锻炼对于我们将来在自己的专业领域的学习和研究的帮助是不可估量的，所有的同学都受益匪浅。

总之，此次测绘实习使我们获得了很大一笔宝贵的实践经验，虽然天气不是很好一开始还下着毛毛细雨，蚊子也特别多，但是我们还是克服了一切难题，团结合作，一起努力完成测绘工作。每个人都有各自独特的比较优势的特点，我们就把他充分利用起来，合理适宜的分配任务，团结协作，每个人都踏踏实实、勤勤恳恳，努力做好每一件事，用心记录每一个积累。让自己有不断进步的机会，感受到自己的价值所在，也体会到团队合作的重要性。

事实上，我们得到的又何止是这些。虽然在实习过程中，我们很累，也遇到了很多意想不到的困难，但从开始模糊到最后的清晰，无论是意料之中还是意料之外，总是一份珍贵的收获。

第二篇：测绘实习报告

目录

第一部分 前言……………………………………………………1

第二部分 实习内容………………………………………………2 第三部分 实习总结………………………………………………3

第一部分 前 言

随着测绘知识的学习，数字测图实习是在学完测绘学基础、数字测图原理及应用两门课之后，安排的实习内容。

一、实习目的

通过本次实习训练学生正确和熟练地操作仪器，掌握数字测图实践技术，加深对所学知识的理解和训练理论知识用于实践的能力，同时也为后续专业课的学习奠定必须的实践技能基础和技术基础。

二、实习任务

数字测图实习分成“控制测量”、“碎部测量”和“地形图绘制”三个部分，涉及主要内容如下：

1、导线测量（城市二级导线测量和计算工作）；

2、高程控制测量（四等水准测量）；

3、每小组测绘一幅安徽建筑工业学院南校区一半的1：500地形图，提交相关数据资料。

三、实习要求

实习过程应认真、谨慎、实事求是的原则。

实习主要参考我国《城市测量规范》的技术要求进行。

实习期间要严格遵守测量技术的相关规定。

第二部分 实习内容

一、实习项目

测绘“安徽建筑工业学院南校区一半”地形图（1：500）

二、测区概况

1、测区位置及面积

X：14110.1408 – 13465.2410（m）

Y: 21005.1913 – 20023.5718 (m)

测区面积为：0.43平方千米

2、地理概况

测区位于安徽省会合肥经济开发区，紫云路292号。

测区以属亚热带湿润季风气候。气候温和，常年可以作业。

三、作业方法

本次实习，采用的是传统的数字化测绘方法，由水准仪、全站仪和数据化成图软件共同完成。 首先，由全站仪进行平面控制测量，再有水准仪进行高程控制测量，最后碎布测量并成图。

四、技术要求

本次实习测量，按照大比例尺地形图侧图的要求进行的，水准测量按照国家四等水准测量严格要求，平面控制按照城市二级导线要求实测。

实习主要参考我国《城市测量规范》和《新版工程测量规范》的技术要求进行，作业技术指标及限差如下：

1、导线测量

（1）、选点

选择一固定点作为起始点，选出一条约2km的闭合导线。导线点应选在道路路边或其他相对安全的地方并要求便于仪器架设。

本小组除了给定的4个首级控制点以外，共选择了11个图梗控制点，总共构成两条符合导线，见下表：

分别为：G2→G1→W1→W2→W3→W4→W5→W7→W10→G8→G7

G2→G1→W11→W6→W8→W9→G7→G8

主要技术如下表

：

*水平角观测回数：2秒级仪器一测回（半侧回互差限差为12秒）；6秒级仪器3测回（半侧回互差限差为30秒，测回间互差限差为24秒）。

测距技术要求如下表：

* Ⅱ级测距仪指测距精度范围在5㎜-10㎜之间

气象数据的测定：温度最小读数为0.5度，气压最小读数为100pa，在时段始末各测定一次，取平均值作为

各边测量的气象数据。

2、水准测量

（1）、i角检验

测量前首先对水准仪i角检验。I角不得大于20秒

本小组对S3水准仪进行了i角检验其i = 9.02 秒，完全符合要求，我们可以确定本台水准仪的视准轴与其水准管轴是平行的，此水准仪可以用来做国家四等水准控制测量。

（2）、选点

水准控制测量的选点，本着与图根点重合的原则，构成三个独立的闭合水准网，见下表：

其闭合路线为：

①: G1→W1→W2→W3→W4→W5→W6→W11→G1

②: W5→W6→W8→W7→W5

③: W9→G7→G8→W10→W9

(3)、观测

四等水准测量采用中丝读数法，进行往返观测，每站观测顺序为后——后——前——前， 黑——红——黑——红。由往测转向返测时，两根标尺互换位置，并应重新整置仪器。

四等水准测量测站观测主要限差如下：

* L为水准路线长度，单位： km ，n为测站数。

此外，当每段水准路线分段实测时，应该按公式计算每段水准测量高差偶然中误差，绝对值要不大于相应等级的水准测量的每千米单位全中误差的1/2。

水准测量结束后，计算的水准测量每千米高差全中误差不能超过相应实测等级的要求，国家四等水准测量限差为10㎜。

3、碎布测量

碎步测量在观测精度上的要求没有控制测量的那般严格，在测量时也没有控制测量那么多的要求和限制，一般情况下，所测得的数据精度完全符合碎步点的要求。

本次实习，要求的是测绘安徽建筑工业学院南校区一半的一幅1：500的地形图，理论上，要求碎步点的实测精度在50㎜（0.1*500㎜）。及碎布点位中误差不能大于5㎝，而此次，本小组是使用的拓普康全站仪，其测距精度可以达到每千米中误差为10㎜，可看成是每千米点位的纵向中误差为10㎜。其测角精度也可以达到一测回方向上的测角中误差为6秒，不难计算其一千米横向中误差的大小为29㎜（1000000*6/P”）。

则一千米的点位中误差为30㎜要小于50㎜。然而，在我们此次的实习中，测区总面积不过才0.4平方千米，实测过程中不会出现测站与测点间距离达到甚至超过1km。因此，碎步测量的精度完全可以保证。

在碎部测量中，虽然精度可以保正，但是，碎步测量有很多需要注意和要求，其主要表现在碎部点的选择上，碎布测量碎选择的点都是测区内，所要实测的地物的特征点。因此，我们需要对不同地物的特征点有一个大体的了解，同时，还需要我们对地物的重要性的大小，适当的进行取舍，以加快测量的进度。

五、实习成果及评价

1、控制测量部分

我测绘小组用时2个星期，共10天时间，完成了测区的控制测量的全部任务，包括仪器的检验，外业

工作以及内业的数据处理。

（1）、水准控制测量

国家四等水准测量的要求已在上文中提到，我小组此次测量的成果如下：

我小组布设了三条独立的闭合水准网：

三条独立的闭合水准网的闭合差分别为：3㎜，-7㎜，6㎜，其限差分别为：13.9㎜，14.2㎜，19.2㎜。

水准测量结束后，计算的水准测量的每公里高差中误差为4.92㎜，小于10㎜，符合要求。 具体水准控制测量的相关更详细的信息，请参见《高程控制平差报告》

（2）、平面控制测量

城市二级导线测量的技术要求在上文中提到，我小组此次测量的成果如下：

小组共实测了两条符合导线，

G2→G1→W1→W2→W3→W4→W5→W7→W10→G8→G7成果如下：

角度闭合差-3秒，限差为48秒；

总边长2074.449m，平均边长为129.653m，导线全长闭合差中误差k = 1/41338；

此导线最弱点为W5点，其点位中误差为0.009m，最弱边为W7-W10，边长的中误差为0.007m； 角度测量在80.1432度到196.5252度之间。

G2→G1→W11→W6→W8→W9→G7→G8成果如下：

角度闭合差-7秒，限差为39.2秒；

总边长1554.892m，平均边长为155.489m，导线全长闭合差中误差k = 1/44431；

此导线最弱点为W6点，其点位中误差为0.007m，最弱边为W6-W10，变长的中误差为0.006m； 角度测量在103.1156度到262.0751度之间。

以上两条网，验前单位权中误差均为：8.0秒，验后单位权中误差分别为：5.44秒和5.56秒，均符合

要求。具体平面控制网平差的详细的情况，请参照《平面控制平差报告》。

实习总结

07测绘①班 秦楠楠

07201050118

如白驹过隙般，五周的时间过得很快。一个多月的实习时间只能用“短短的”来形容。

回顾之前的数字化地形图测绘的情形是一个个忙碌的身影，各组的测图工作都在紧张有序的进行着，一片如火如荼的景象。

如今快交实习资料的时候，还是一片“忙碌”。外面正讨论着是打印1：500或是1：2000的貌似很“深奥”的问题，而我只是刚得出时间来写写我的实习小结。

问题总是会随时间的变换而不期而至，问题也终究会随时间的流逝而逐个被解决。

一、 实习中遇到的技术问题及处理方法

1. 控制点布设问题。

很多组开始领到仪器就测，都没花多少时间在控制点选取上，可能互相影响吧最后几乎都是选择了一条直导线。我一开始也是打算如此，只是不明白这样选取的根据是什么，其实就是没有清晰的理解布点的方法和原则。没几天，廖老师召开小组会议，有提到导线的布设形式，受启发吧，第二天我便选出一个类似三角网的网形，之所以这样设计是以多余观测数多为考虑，以期得到更高点位精度。后来在上控制测量的时候，我发现我错了。点位精度应由观测条件所决定，网形对点位精度几乎没什么影响。没办法，都测了好多了，只好将错就错，多测些观测条件。现在我更深层的明白应以什么为标准来布设控制点——最主要的是要根据测区的实地情况和对成果的精度要求灵活综合考虑。

2. 仪器问题。

我们组开始领到的是微倾式水准仪，这种水准仪相对于自动安平的来说用起来会麻烦一点，但也能正常使用。但从我们选取的较复杂的路线考虑，我们需要操作简便一点的仪器，于是更换成自动安平式的，也确实节省了不少时间。

高程控制做完之后，我们领到了全站仪，拓普康的。接着就要进行平面控制，主要是测角度和距离。但在测量的过程中我们组的全站仪垂直微动时好时坏，给测量工作带来了一定的麻烦，不过我们还是以更加认真的态度完成了此项工作。

后来在进行平差的时候问题出现了，但不是由于上面的原因照成的。情况是这样的，好多组平差结果是角度闭合差只有几秒而K值却很大达不到小于1/10000的要求。经过认真的分析，大家得出的结论如下：棱镜不能乱用！（因为每组棱镜只有一个不够用，大家决定协同合作，棱镜共用，可没考虑到棱镜常数的问题）。

3.测量碎部时问题。

在测量碎部的时候也发现了一个有意思的问题。那天测了将近200多个点，回来再CASS上展出来后发现它们与实际位置完全不符，然后便回想当时的操作情况，左思右想，也没什么可疑之处，完全符合操作要求。后来静下心来仔细研究展出来的大面积点位发现这些点的位置与真实的点位很像是翻转了过来，便将它们以测站点为中心旋转180°，心情便轻松了下来。具体当时出了什么问题现在也无法考证，分析的最可能就是照准后视时与测量时盘左盘右的位置被转换了，以至角度都差了180°。

4.其他小问题。

像是仪器操作不熟悉，老遇雨天之类。不熟悉用几次就熟了，下雨了就给仪器打伞。如此的小问题很容易就解决了。

二、 对实习的意见和建议

由于测量时间就一个月，说实话并不是很充裕，男生这边一组六个人并不能确保每人都能有机会和足够时间来学到东西，更不用说再把女生加进来。如果可能的话可以将一组里的人员再缩减。女生应

该单独一组，要有意见耍脾气都耍在一起去。

三、我的个人小结

这次实习我主要做的工作是：进行全程负责，包括各种外业工作的操作（一般是先学会然后教会其他同学来做）及对小组成员的督促，内业方面是主要负责画图。

有如下主要几点收获：

1、 从上个暑假参加的差不多两个月之久的变形监测的过程中，我学到不少东西，我想

很是宝贵，处理问题时我的性格不会太急了，对于组员的一些小毛病也能慢慢容忍。

在暑期我是学习如何协调这种关系以便将工作更好的进行下去，而这次实习中我是

在运用我在暑期获得的一些经验，并获得不小的实效（这从我们的成果中足以体

现）。

2、 上个学期廖老师给我们兴趣小组的四个研究课题中有“数据格式转换”一项，当时我

就和朱勇同学完成了它的编写。在这次实习中也发挥了一定的作用。但在实际操作

中也暴露了这个程序的不完善，当然这也是进行程序测试的一个不错的机会。

3、 在这次长时间的绘图过程中，更加的掌握了一些基础操作，像是在这里第一次用到

“阵列”这一功能，还有添加辅助线以便进行修剪，对图层的整体把握和对细部的处

理。然后总结一点：对于较大面积的地形图绘制，一定以严谨的态度对之，这样才

能使图里的内容“多而不乱”，给人一种规范、整洁、美观的整体印象，而做到这一点

是要花些心思的。

4、 掌握了全站仪的一些基本测图操作，和对地形图测绘的整体把握。