加强校本培训，促进教师专业化成长

各位老师：

新课程改革的进程之所以步履维艰，其重要因素就是我们的师资素养与新课程改革的要求相距较大。按照教育局要求和我校实际的需求，今天我们在这里举行20xx年开学教师校本培训动员大会，全面启动此项培训工作。下面就这次校本培训工作，我讲三方面的意见。

一、认清形势，增强校本培训的责任感和紧迫感

“校本培训”是适合我校教育实际的一项重要课题。在近几年中，通过校本培训，教师的教学观念、教与学的方式等发生了变化。教师能够积极营造轻松愉快、活泼的学习氛围，注意给学生留有更多的学习、交流、探究、创造的时间与空间，使学生成为学习的主人，更多地表现为教学活动的组织者和引导者，教师的“教”都在尽可能地向服务于学生的“学”转变。让学生自主学习、主动参与、乐于探究、合作交流；课堂教学的组织形式发生了变化。课堂教学已逐步向“先学后教、书本与实践并举，师生互动，”的新形式迈进，校本培训的开展，不仅研究和解决了一些教育教学中的困难和问题，也造就了一批学习型、研究型、行动型的专业教师队伍。但在总结成绩的同时，我们也要看到存在的不足：一是校本培训缺乏明确的规划，没有明确的目标；二是校本培训形式过于单一，缺乏与之相应的管理制度；三是校本培训发展不平衡，档案资料不健全；以上主要困难和问题的存在，从很大程度上制约着我校校本培训工作的正常开展，必须在今后的工作中，认真加以解决和克服。

校本培训与新课程相生相伴，有很多问题需要我们在教学实践中解决。作为一名教育工作者，特别是一名教师，不管年龄大小，不管职位多高，不管资历多深，只要是从事教书育人的职业，都必须积极参与校本培训。近年来，教育局站在科学发展的高度，大量投资，就是要建立专业化的教室，打造一支专业化的教师队伍，我认为只有通

过校本培训来提高我们教师的师德觉悟和业务水平，才能造就出一流的队伍，一流的学校。因此，学校要发展，就必须开展校本培训。

二、突出主题，扎实有效的开展校本培训工作

此次我校的培训主要包括教育理论、教科研能力及学校发展需要教师掌握的知识与技能、师德师风建设、班主任经验交流等培训内容。这些培训都是所有教师需要获得的素质。希望通过此次培训，要达到三个效果：

一是教育理论要进一步增强。实践需要理论的指导，理论是实践的先行。在目前的教学形势下，需要进一步提高教育教学理论水平。为什么有的教师在课堂上唱独角戏，依然沿袭传统的先生讲，学生听的教学方式，那就是因为对新课程改革不了解，不学习，因循守旧，这次校本培训我们一定要加强教育理论的学习，切实提高广大教师的理论水平。

二是教学能力要进一步增强。每个老师的教育教学能力各不相同。如有的班级考试年年成绩都很好，这是什么原因呢，我想无外乎这位教师的教学方法得当，班级管理规范，对学生充满爱心。所以，要通过此次培训，全面提高广大教师的教学能力，提高教学质量。

三是教学行为要进一步规范。教学行为的规范，需要学校的严格管理。备、教、批、辅、考、评等相关教学环节，学校对每一个教师的教学行为都要进行监控，要进一步规范教学行为，以此来推动和促进每个教师的教育教学工作。所以要通过这次校本培训，进一步规范学校办学行为和教师教学行为。

三、精心组织实施，确保校本培训工作取得成效

本次校本培训能否取得理想效果，要做好五个结合。一是要做到点面结合，树立学习典型，通过典型引导，典型示范，以点促面。二是要做到坚持集中学习与个人自学相结合。三是要做到师德教育与学校的规章制度学习相结合，为管理奠定思想认识基础。四是要做到与

继续教育、班主任培训相结合，努力提高整体水平；五要做到与当前工作相结合，眼下正值学校开学之际，培训工作一定要做到两不误。

各位老师，国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师；教师素质，重在师德；教育形象，重在行风。希望通过今天的动员会，能够进一步增强大家开展校本培训工作的紧迫感和责任感，共同努力，为提高教师队伍的整体素质、促进我校师德建设不断提高、办人民满意的教育做出更大的贡献。

第二篇：加强校本培训过程管理,促进教师专业成长